學習作文彙總十篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的學習作文10篇，希望能夠幫助到大家。

學習作文 篇1

我家有一輛單車，那是爸爸送給我的六歲生日禮物，可是我一直不會踩。有一天，我看見一個小朋友踩着單車從我身邊飛馳而過。我突然冒出個想法：我也要學會踩單車。我馬上跑去跟爸爸説：“爸爸，教我踩單車，好不好？這次我一定有信心學會踩。”爸爸答應了我的要求，我們就開始學單車了。

首先爸爸扶住單車後座，叫我自己控制車頭，忽然爸爸一鬆手，單車似乎也有了感應，順勢就倒了。我一邊哭一邊對爸爸説：“爸爸，你不要放手嗎！我怕摔跤。”爸爸耐心地跟我説：“孩子，不用怕，你想想四川地震受傷的小朋友，他們是多麼的堅強，你這點痛跟他們比起來，算不了什麼！”我聽了這句話，立即就不哭了，轉身對爸爸説：“我們繼續吧！”經過無數次的摔跤，起來，我終於能把單車踩了一圈，接着是二圈、三圈，我興奮地在單車上叫着：“我終於學會踩單車了，真是太高興了。”

從學單車的過程中讓我明白了一個道理：做任何事情只要不怕困難，勇敢面對，就一定會取得成功。

學習作文 篇2

我是名初2男生 ， 我感到我自己學習的壓力很大每遇到重點難題和課外擴展題我都束手無策感到十分的困窘。

我覺得我自己的能力不只侷限與這一點 ，因為我自認為我還是名聽守老師上課規則的學生，即使我成不了老師的左膀右臂，但我還是能儘自己的一份努力為班級做一點貢獻。

我的成績不是優異的，但我的心是充滿活力的。因為我認為一個人的學習不是最重要的。而重要的是你有沒有充足的耐心，飽滿的信心，努力的恆心。我相信只要再匹配一個個良心，相信你這輩子不會為吃喝住而煩惱。因為你問心無愧。何須顧他人之説。

人非聖賢，熟能無惑！即使是智者也會如古人所説的智者千慮，必有一失。正所謂人無完人。而人的卻可以人定勝天。不要相信上天給你什麼樣的命運。只要你能相信你的雙手能改變命運。那麼失敗將不復存在……

學習作文 篇3

我總愛趴在窗前，讓温暖的陽光照在身上，一邊還想象着外面的景物有多美好陽光的照耀下，梧桐嫩嫩的葉子發出耀眼的光，多麼旺盛的生命！

正當我為這葉子如此美麗而欣喜時，一股香氣傳來，原來是媽媽做的紅燒魚，我回到客廳，媽媽就已經把飯菜擺好了，我急不可耐的夾起一塊魚肚上的肉塞進嘴裏。“慢點吃。”媽媽説。“我是用實際行動來高度讚揚您的手藝啊！”“學會拍馬屁了，那就多吃點吧。”媽媽滿意的説。媽媽又照舊夾起魚頭放進自己碗裏。“媽媽，魚頭真那麼好吃嗎？”媽媽抬頭看了看我，説：“傻孩子吃你的吧。”

傍晚，出去和媽媽散步，我們走到了那顆老梧桐樹下我順着媽媽的視線驚奇的發現那樹底部的葉子居然那麼黯淡，那麼蒼老，沒有了絲毫生氣，可是樹枝上的新葉卻綠的發亮。

“哦，新綠葉長得真美。”我的心有一種震動。我抬起頭，再次審視這些老葉：它們總是縮身在大樹最底層地方，竭盡全力地讓出空間給他們的後代。

把陽光有限的恩惠，全部留給鮮嫩的新葉，讓他們看上去更耀眼，更有活力。

我回頭望着媽媽，涼風吹過，髮絲隨風而飄。

什麼東西那麼耀眼？

我走近媽媽，原來是幾根銀絲在夕陽映射下發出的光。

媽媽有白頭髮了？這是我未曾發現的。

還有……還有那魚頭。

“媽，底下葉子很偉大，就像您！”

“又説傻話了。”媽媽拉近我。我依偎在媽媽身邊。

温暖流遍全身。

學習作文 篇4

生活在這個世界上的我們每天都會遇到很多困難。但俗話説：世上無難事，只怕有心人。那你是否真的用心做事了呢？

我的妹妹今年7歲了，剛剛上一年級。這孩子以前挺乖的，但自從上國小後，經常會耍點小脾氣，有時候怎麼哄她都不聽，弄得我和媽媽挺尷尬也挺無奈的。

這些都不説了，更重要的是她學習成績一直上不去，問了老師，老師説她上課總是不聽講，喜歡望着窗外發呆，而她下課倒是挺有精神的。

媽媽從學校回來後，狠狠地打了妹妹一頓，説她不給家裏爭氣。被打後的妹妹自然很不服氣，説出了讓人揪心的話：“我不讀了！”。最後，媽媽拿她沒有辦法，只能跟她説好話，就是怕她真的不去上學。

事情過去幾天後，我對媽媽説，不要讓妹妹過於感受到壓力，讓她自己慢慢摸索着來。

妹妹的學習依舊沒有進步，慢慢的，在觀察中我找到了她成績上不去的原因，這恐怕是國小生們普遍存在的問題：因為需要完成作業而做作業。

妹妹每次做作業都做得挺快的，三下兩下就做好了，一點都不認真。每次做完從來都沒有檢查過作業。每每督促她檢查作業，她都會咕嘟一句：“老師又沒説一定要檢查！你真的好煩！”。

每當聽到這話的時候，我總是會感慨，如果時間可以重來，那麼我一定會比以前更加勁讀書，只是光陰不復返啊。

我不想妹妹重蹈我的覆轍，便把這個想法跟妹妹説了，希望她現在開始努力還來得及。她聽了居然有些不耐煩地説道：“好了好了，我知道了。”

學習，不是為了別人，讀書，是為了做人。如果這個社會上的人都不讀書，那麼我想不到這個社會將會變成什麼樣子。我衷心希望妹妹從今天開始，能夠嚴格要求自己，不要為了需要完成任務而做任務，這樣將來只會被社會埋汰。

只要用心，其力斷金。不忘初心，方得始終。

學習作文 篇5

每當我翻開抽屜看到那個證書時，就情不自禁想起了數學競賽的過程（情景），真是學習時光常追憶。（開門見山開頭，要注意語言的通順。）

剛剛進來，就看見許多桌椅，坐在椅子上，會看見旁邊有許多名人簡介，心裏對這些名人由衷地敬佩。比賽前我十分緊張，兩手不停搓動，前面有很多的老師都很嚴肅認真。（簡單場景描寫，過渡。）

比賽時，老師發下來試卷，我拉開筆袋找出筆、尺子開始答題，我一會兒抬起頭想一想，一會兒用筆算一算，突然遇到一道難題，我想來想去，想起這道題是附加題題型，於是我耐心的算着，我絞盡腦汁，苦思冥想，終於想出了答案，

比賽後我心想：這道題是不是做錯了呢？仔細思考後覺得自己算的很認真才放心，隨後傳來老師的聲音，考試結束的同學可以回班了，這下我的心徹徹底底放下了。最後我還獲得了一個證書，開心無比。（敍事較為完整。寫文章不能只是一味地平鋪直敍，望你今後作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間裏的優秀範文，你會有所借鑑和思悟的！）

學習時光常追憶，它是刻苦求學贏得的獎狀，令人羨慕不已；是插上未來翱翔天際的翅膀，笑傲英雄；是你通向人生金字塔的捷徑，是人生最美好的回憶。（議論，昇華主題，寫的很棒，值得大家學習！）

學習時光常追憶，讓我們一起好好學習吧！（卒章顯志+感召結尾，昇華主題！）

學習作文 篇6

“我為人人，人人為我”這句話的意思是指我幫助別人，別人也會幫助我，因為沒有人天生就是萬能的，所以“互助”很自然的成為了生活中的一件很基本的事情了。

舉例來説，有一次弟弟練習團體接力時受傷，放學後，我看到他痛苦的模樣，我便幫他背書包，雖然很重，可是隻要讓他減少一點疼痛，我一點都不覺得累。另外，在二年級時，我曾經因為身體不舒服而吐了，同學有人趕快拿面紙給我，有人忍着噁心的臭味幫我清理嘔吐物，當時我很感動並十分感謝那些同學，也深深瞭解同學間互相幫助的感情與精神。

如果不“互助”，世界就會陷入一片黑暗，社會也會漸漸的變無情，那樣的話會有很多殺人犯罪，就像掉到山谷裏一樣，真可怕。

有句話説“助人為快樂之本”，所以每當你幫助別人時你會很開心，當別人幫助你時，你會覺得很温暖，“互助”會讓我們的社會更美好。

學習作文 篇7

自孩提時起，我的心中便有一個疑惑：“為什麼要上學呢？”

起初，我問媽媽，媽媽回答我説：“孩子，為了將來有出息啊！”對於媽媽的話，我似懂非懂，這也就成了我心中的一個未解之謎了。

步入國小，老師教導我們：“為中華之崛起而讀書。”老師向同學們解釋説，這是周恩來總理少年時代讀書的誓言。但我覺得這個問題仍然沒有得到滿意的回答。因為沒有社會的閲歷，所以對於“紙上談兵”的答覆並不那麼感悟，那麼在意。我不能體會到這種深沉而熾熱的愛國情懷。

少年時總是貪玩，對於生活中的事物並不留意，今天忘卻昨天，等到明天就會忘記今天，得過且過。

升入國中，信心增強。那些幼時的往事又會重現在眼前，一遍又一遍，引人深思。寧靜的夜晚，天空中沒有明亮的月光，只有一絲慘淡的星光閃爍，彷彿是夏夜裏落單的螢火蟲。我揉了揉眼睛，眺望遠方，開始無限的遐想之旅。我看到了荒蕪貧瘠的鄉村，看到了星光璀璨的都市。對比之下，鄉村顯得如此寧靜、幽深。城市卻嘈雜喧囂，又夾雜着現代文明的氣息。原來，大家庭如此和諧美好。

思緒又回到為何學習這個問題上來。我仍然給不出一個合理的答案。學習對人們是有益的，這一點我無可厚非，古人云：“學而時習之，不亦説乎？”這句話的意思是説：學習知識是要時常去温習的，這不也是感到快樂的事情嗎？古人告訴我們的不僅僅是學習方法，還有學習的重要性。

每個人的心中都有一個理想，或空談，不切實際。或志向高遠，一步一個腳印。學習就像挑扁擔，你提高了左邊，右邊便會漸漸滑落。這時，你只好騰出右手，用手去扶住那邊。再用左手扶住左邊，這樣才會平衡，不至於失重傾斜。我想：學習也是這樣，左右平衡，各門功課都要學好。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”學習為了自己，自己必須學習。只有做到了這點，那麼你就會懂得學習到底是為了什麼的，才能真正挑起學習的重擔來。

學習作文 篇8

可能有的同學認為，學習，是一種煩惱，一種負擔，而在我的眼裏，學習是一種享受

今天是新學期的第一天，自然，老師也宣佈了幾項“新政策”。其中有一項就是“優劣光榮榜”。這為何物呢？讓我給你慢慢道來。只要你作業做得又對又快，而且字跡端正，就會得到一個優加星，你的鼎鼎大名還會榮登“優秀光榮榜”。誰不想讓自己榜上有名呢？我一聽這個“政策”，立馬變的鬥志激昂，挺胸抬頭，準備認真聽講。做作業的時候，我也全神貫注，深入思考，爭取把作業做得盡善盡美。在我的努力下，我進入了今天的“優秀光榮榜”，自豪之感從心底油然而生。這難道不是一種學習的享受嗎？

當你看着自己全對的作文本時，是一種自豪的享受；當你因為知識豐富被同學們稱為“小百科”時，是一種愉悦的享受；當你由於學習認真被老師誇獎時，是一種愜意的享受。當你…………

有一次，我面對一道難解的奧數題，我苦思冥想，抓耳撓腮，可就是想不出個所以然來，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。過了一會兒，我漸漸靜下心來，又回憶了一遍思考過程，發現有一步我想錯了。找到了錯誤根源，問題也就迎刃而解啦。我正實在解決困難的同時享受到了學習的樂趣。

朋友，請你相信我，只要你正確地看待學習，學習就會變成一種享受！

學習作文 篇9

在烈日炎炎的下午，我們六年級驅車一同前往中華藝術宮進行主題學習。

一到門口，我便被這個紅色的建築物所吸引，從49米展廳至33米和0米的展廳裏擺滿了各種各樣的藝術品，有油畫、雕塑、皮影、中國畫等各種種類，我們在這裏收穫了許多藝術的教育。剛開始我們直達49米展廳，邁入藝術海洋。

首先進入我眼簾的是那幅著名的《清明上河圖》，它是動態的'，上面的人物栩栩如生，而且不時還會有些叫賣聲傳出。這幅圖上人數眾多，有的在茶館談笑風生，有的在飯館狼吞虎嚥，還有的在街上四處溜達。整幅畫最著名的便是木質拱橋的那一段了。這座橋橫跨了一條大河，在河面有一艘大船正準備通過，船上的人都在為過船做準備，有的用竹竿划船，有的用繩子挽住船，還有的放下桅杆讓橋通過。

這幅《清明上河圖》描繪了當時北宋時期人們的生活情況以及當時城鎮的面貌，真是一幅驚世之作。於是我便挑選了《清明上河圖》的這段高潮部分來畫。

在二點四十分過後，我們便集合去參觀其他的著名作品。

就在參觀畫廊之時，我發現了一幅以前的同學韓清塵的作品，它是一幅模仿畢加索的抽象派的作品。

最後，所有人帶着依依不捨的心情回學校。今天的主題學習之旅讓我受益匪淺。它讓我更加深刻地瞭解了北宋時的文化，以及當時人們的生活狀態。那個畫廊也讓我驚歎不已，這些可都是和我年齡相差不多的人所作的，我也要作出好看的畫並讓它足以掛在這個藝術聖殿裏。

學習作文 篇10

我有點悲哀地發現，自己學習的熱情正在一步步慢慢地消退。

以往對於感興趣的東西，還會有鑽研的心思，會把自己靜靜地關在一處，慢慢地沉浸其中。

可如今，似乎變得浮躁的很。

不管做什麼，一旦覺得碰到坎，有點無聊，很自然地會拿起手機，看看朋友圈，逃離問題。

這是逃避吧。

一次沒什麼，兩次沒什麼，三次四次，這樣的行為就會成為習慣，而所謂的學習熱情就會愈發的消退，只到完全提不起學習的慾望。

每一回，都是有那麼三分鐘的熱度，可是也只能停留在自己駕輕就熟的地步，一旦有點難度，剛開始還好，可是很難堅持，而一旦不堅持下去，很快就會有逃避的心理。

所以才會有那麼多的抱團打卡的羣吧，互相監督，可惜我並不是一個合羣的人。

有點頹廢，既想堅持，又對半途而廢的自己很是反感。

學習的熱情應該是可以培養的，我想，我只是還沒有找到合適的方法而已。