【必備】責任的作文5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的責任的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

責任的作文 篇1

年少時，不懂得責任，更無從承擔。記得朦朧印象中，自己曾任班長，只知道幫助老師管理好整個班集體是我應該做的事，卻不知道這就叫做責任。

隨着知識的慢慢積累，閲歷的逐漸增加，我開始意識到責任的存在和重要性。責任有大有小，責任有輕有重，社會關係中的每一員都承擔着相應的責任。對於老師來説，熱心教學是責任；對於醫生來説，救死扶傷是責任；對司機來説，將每一位乘客送到目的地是責任；對於法官來説，維護正義懲治罪犯是責任。。。

責任形形色色，責任無處不在，它貫穿着我們的生活。試想，若是社會關係鏈條的一員沒有履行好其責任，社會的運行將步履維艱。

一個名為“一位父親的責任教育”的故事讓我印象深刻。這位父親是魚市場的大户，除了做魚生意外，還經營着一家日用品商店，從針頭線腦到存儲魚的保温箱子，什麼都賣，他的兒子除了上學之外，課餘時間就成了店裏的唯一員工。一天，父親將一個塑料塞子鬆動的次品保温箱放在櫃枱邊，準備拿去退貨，而兒子卻不知情，在沒有做任何檢查的情況下就把它賣給了一個漁夫，父親發現後生氣極了，帶着兒子去找那個漁夫。一天後。他們找到了，然而滿滿一箱子魚都變了質。原本以為父親會向漁夫賠禮道歉，並補償損失，但父親的做法卻出乎所有人的意料，他把變質的魚放到秤上稱好後，按照當天的價格計算出損失，讓兒子每天去為漁夫勞動，直至彌補他的損失。父親説：“作為店員，在售出商品之前應替顧客檢查清楚，確保無誤，是你的職責，既然你沒有履行好，就必須為自己的失誤承擔責任。”

個人的成長需要責任，社會的發展需要責任，國家的富強需要責任，讓我們在承擔中學會成長！

責任的作文 篇2

“星星很美，因為有一朵人們看不到的花……”，“使沙漠更加美麗，就是在某個角落裏，藏着一口井……”讀完此書，心情早已激動不已，該如何宣泄一下我的心情，他已直達內心深處，喚醒了我那沉睡已久的愛與責任。

就像每一個女生看完《泰坦尼克號》後都希望自己是露絲，可當合上《小王子》後，我希望成為那朵玫瑰。

尋找愛的聲音

“馴養”，這個詞來自狐狸，它所説的每句話都深深地在我腦海中留下烙印，是呀，不曾被誰馴養，心中只有那空蕩蕩的感覺，而當被馴養後，哪怕失去了，新還是滿的、充實的。

其實在人的一生中，有一種靠着“馴養”建立起來的關係，他可能是友情，也可能是愛情，但無論如何，我在去追求的時候，還有這種心態，我相信到最後，我還像狐狸那樣擁有麥子的顏色，這顏色可能是你們共同讀過的一本書，走過的一段路，同一時刻抬起頭來看月亮心靈所感到的激情，不約而同説出的一句話。

“請你馴養我吧！”我知道那是愛的'聲音。

看不到的美麗

沙漠很美，可你能相信它的美麗來自於沙漠某個角落的那口藏着的井嗎？開始，我還納悶，這是不是也太荒唐了一些。如果沙漠有口井，那麼為什麼還有那麼多旅行者在沙漠中因渴而喪命？可當我看完這本書後，心頭有一絲波動，那並不是什麼井，而是人們心中渴望實現夢想的一個信念。剎那間，我懂了許多，實質性的東西，用眼睛是看不到的，只有用心才能體會到。

而當你被“馴養”或誰被你“馴服”時，或許他對別人是普通的，而對你是最與眾不同的。這也印證了前面那句“實質性的東西，用眼睛是看不到的，只有用心才能體會到。”

在現實生活中，我們又何嘗不是這樣呢？其實人與人之間只要真誠相對，那我們就會建立一層關係，而這層關係是温暖的，在你最“嚴寒”的時候，他會讓你知道哪怕失去了，也是美好的。最後，或許你會説一句：“我還有麥子的顏色。”

責任的作文 篇3

今天，我們去橫溪爬山。開車來到山腳下，放眼望去，哇！峯頂這麼高，我爬的上去嗎？再看看筆陡的石階，陡得幾乎直上直下，我二話不説，立刻一馬當先衝了過去就往上爬，可沒一會兒就氣喘吁吁了，舅舅對我説：“爬山，就得慢慢爬，否則浪費體力。”我和弟弟聽也不聽，又開始往山頂上狂奔，過了一會兒往上一看，想看看是不是快到山頂了，一看，差點暈過去，居然離半山腰還差一大截，我知道了爬到山頂不容易，就一邊慢慢地一步一步往上爬，一邊觀察周圍有什麼新奇的事情發生。

兩旁綠樹成蔭，我忽然眼睛一亮，是有環衞工人在修路，我停下腳步仔細地看看，原來有一些坑坑窪窪的地方，他們怕行人被絆到腳，於是就用石頭把這些坑坑窪窪的地方給補上了，有時候還會擦去一些下面的水。

我很感動，心想：“我應該向他們學習，雖然他們的工作被人瞧不起，但是他們很有責任心，我一定要向他們學習。”

責任的作文 篇4

在美麗的校園中，沐浴着午後的太陽，午餐後的閲讀時光是多麼的美好啊！餐後閲讀是我們410班一直以來堅持最好的一件事。可就在今天發生了一件令大家不愉快的事。

大家狼吞虎嚥地吃完飯後。一聽到打下課鈴，就像一根根離弦的箭一樣跑出教室，坐在走廊裏開始近20分鐘的讀書時間。廣播裏播放一個很火的綜藝節目——經典永流傳為大家伴奏，大家都在津津有味的讀書。可是，在這麼好的環境下，我們班的牛銘澤、王聖涵、張展碩，卻在後操場來回奔跑。這是大隊部的張楠老師看見了。把牛銘澤拉到班裏，對馬老師説：“馬老師，你們班的學生都在外邊看書，就他和兩個人在外邊跑！”馬老師聽過以後説：“他媽媽還千叮嚀萬囑咐，剛剛做完手術，不讓跑。”張老師又説：“還有一個呢！”有的同學火上澆油説：“是張展碩。”張老師讓同學把張展碩叫來説：“就是你，跟他一起來回跑，本來餐後閲讀十班應該表揚，但現在因為你們，不但不表揚，還得批評。”張老師，剛説完，王聖涵又往槍口上撞，老師趕快補充道：“還有他。”説完張老師就走了。

上課了，只聽張老師在大廣播中批評我們四十班餐後閲讀時間三位同學在後院裏來回奔跑這一事件。馬老師先讓他們給我們三鞠躬，並讓他們説明餐後奔跑追逐，會造成什麼傷害及給班級帶來多大影響。是呀，馬老師反覆強調過餐後奔跑會得胃下垂，有可能還會受傷，可他們三人全當耳旁風，依舊我行我素，讓張老師逮住並在廣播上批評。給班級榮譽抹黑造成了嚴重的影響。白白浪費了美好的餐後時光真是得不償失啊！

我真希望他們多些自制力，俗話説：“不聽老人言，吃虧在眼前。你們都知道飯後跑對身體不好，會給集體抹黑。那你們為什麼還跑呢？”我們要謹記馬老師的話，“在對的時間做對的事情”。嚴於律己吧，但願這樣的事情永遠不要在我們四十班發生了！

責任的作文 篇5

中華民族，泱泱大國。華夏曆史，浩浩湯湯。歷史的潮水淹沒不了時代的光芒，抹殺不了那一個個為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼的英雄。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的擔當，今有我們“天下興亡，匹夫有責”的倡導，而我卻認為“天下興亡，我的責任”。

古有17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”的驃騎將軍霍去病，有16歲便高揚自由民族主義的法國聖女貞德，有15歲便獲得“莫特爾”國際科學與技術最高獎項的少女喬紫微……他們無不是在青年時代就肩負起祖國給予的重任，朝朝夕夕地精神貫注，猛力向前，推動國家的富強，民族之進步。

同樣是青春沒把握的年代，面對國家危亡和淪為殖民地的境遇，五四青年學生作出了反抗，看不見“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火湯”，他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國家免受奴役的命運和淪陷的恥辱。“想當年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字”，五四運動便可用這句話來稱頌了。