我心中的老師優秀作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我心中的老師優秀作文，歡迎大家分享。

我心中的老師優秀作文1

“哈哈哈……嘻嘻嘻……”“我要笑死了!”咦?這個球隊訓練怎麼這麼吵呀!不會是球隊造反了吧!猜錯了，這是我們在上週老師的排球訓練課。

我們的教練姓周名伯力，他已經六十多歲了，但是在他臉上找不到一點滄桑感，而是給人一種活力四射的感覺，這可能就是因為他有一顆年輕的心吧!

周老師有着平凡的外表，卻有着不平凡的經歷。他為南化四小排球隊取得了許多榮譽，他帶領運動員創下一個個奇蹟，取得了市比賽前三，乃至全國比賽都名列前茅。最近一次他還帶領我所在的排球隊在市裏又一次取得了好成績，這一次次的成功，和周老師的付出是分不開的，而他的幽默風趣更是讓我們的訓練不枯燥。

你別看他老大不小了，卻還和我們打成一片，是我們這羣“小蘿蔔頭”中的“大蘿蔔”。今年暑假，我們排球隊一天沒休息，就是因為有他的歡聲笑語，我們才能堅持訓練，有他的地方就有歡笑，就算訓練再緊張，比賽再嚴峻，我們也能在周老師搞笑的語氣中放鬆迎敵，輕鬆奪冠。

記得有一次全區比賽，那是一場穩贏的比賽，其他隊看見我們在周老師的帶領下入場，一個個嚇得臉都變色了。我們當時穿的球服，一個隊員問周老師要不要亮出隊服，周教練卻説：“不不，就穿外套上場。”就這樣我們穿着外套打贏了比賽，周教練説：“剛剛要是脱衣服，現在又要穿，麻不麻煩呀!”我們噗嗤笑了，周教練就是這麼自信，和他在一起，我們的球隊永遠充滿歡聲笑語，他對我們就像慈父，又像老大哥，更是我們前進道路上的指路人。

“集合!”我這個隊長又吹起了集合號，又開始訓練了。“不驕不躁，堅持就是勝利”，我會永遠記住這句話，記住這位“老頑童”式的好老師。

我心中的老師優秀作文2

老師是構建人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用自已的心血和汗水灌溉着我們這些祖國的花朵。

我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師，她教給我們知識，教會我們怎樣做人。當我們取得優異成績時，她會露出欣慰的笑容。當我們遇到困難時，她會鼓勵我們去戰勝它、克服它。

雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語文的時候，我膽子很小，不敢積極發言。有一次她提出了一個問題讓我們回答。這個問題我也會，於是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷地掃了一下四周，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，顯得那麼沉重。我真想把手放下，可就在這時，老師的目光投向了我。“熊林川，你來回答這個問題。”老師説。我低着頭慢慢站起來，那時我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭，回答問題語無倫次的，聲音小的我自已都聽不見。這時她走到我身邊，不但沒有責怪我，反而親切地對我説：“你別害怕，也別緊張，大點聲音，就算你回答錯了，我也不會批評你，只要你敢於站起來回答問題就是好學生……。”雷老師平時就是這樣表揚我們、鼓勵我們的，使我們對學好語文這門學科更加有了信心。

這就是我心中的優秀教師—雷老師，是她為我們打開了知識的大門，讓光亮照耀着每一個孩子如花般燦爛的笑臉，我喜歡我們的雷老師。

我心中的老師優秀作文3

一張紅潤的臉上有着一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架着一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裏，周圍坐着許多陌生的同學，心裏難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊着我，我只希望早點放學，投身到媽媽温暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻温柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！

怎麼樣，對這兒不習慣嗎？陳老師親切地笑問道。還還好。我斷斷續續地回答。陳老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學説説話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！陳老師微笑着説，跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師説説話，行嗎？我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看着我，眼睛裏滿是媽媽般的慈愛。我心裏感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，陳老師對我説：你看，有朋友是不是很好啊！我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要説一聲：陳老師，謝謝您！

我心中的老師優秀作文4

好老師有很多種，可是我心目中的好老師卻只有一種。

上課了，隨着一陣腳步聲，從教室的門外走進一位女老師，她水汪汪的大眼睛顯得格外慈祥，櫻桃似的小嘴説起話來如流水一般，響亮而親切；她一直是精神飽滿，總是帶着迷人的微笑。

在課堂上，老師講課講得有聲有色，同學們都聽得津津有味。老師對每一個學生都非常關心，不會偏心於任何一個學生，她會隨時回答同學們提出的問題，而且非常高興同學們能夠提出各種不同的問題，老師聽了問題後會立刻回答，並且講解給同學們聽。老師淵博的知識令我們羨慕和讚歎。

老師的粉筆字寫的很好，既工整又流暢，同學們看了之後都希望自己也能寫得那麼一手好字啊！當我們的成績不好時，老師就會自己給我們補習；當我們考試考得不理想的時候，老師會耐心的找我們談話，分析考得不好的原因，然後給我們做一些引導，讓我們去改進這些缺點，並鼓勵我們好好學習，努力進取，對我們充滿信心。在課堂之外，不管我們遇到什麼不開心的事情，或者同學之間發生了一些矛盾，我們都非常願意告訴她，她就像是我們的知心姐姐一樣，親切的為我們解除煩惱。

只要有時間，老師就會講一些課外知識以及一些做人的道理。有時還會和我們做遊戲，看到我們這麼開心，老師也很開心了！

這就是我心目中的好老師！

我心中的老師優秀作文5

老師，您是我心中的歌，

我要歌唱您！

在我們面臨失敗時，

您是浩瀚的大海，

我們是——

海面上搖搖欲墜的船兒。

您用您的風平浪靜撫慰我們：

失敗乃成功之母！

正因有了您的撫慰，

我們變得堅強！

老師，您是我心中的歌，

我要唱響您！

在我們喪失信心時，

您是那棵挺拔的白楊，

我們是——

您身後的一棵小幼苗。

您用您高大的身影支持我們：

你們是最棒的！

正因有了您的支持，

我們長得茁壯！

老師，您是我心中的歌，

我要讚美您！

在我們享受成功的喜悦時，

您是一盞指路明燈，

我們是——

在成功中迷惘的少年。

您用您的一顆真誠的心告誡我們：

謙虛使人進步，驕傲使人落後！

正因有了您的支持，

我們懂得謹慎！

老師，謝謝您！

您是一位辛勤的園丁，

總是為我們這些含苞待放的花蕾，

帶來無微不至的照顧，

是我們能開得燦爛，

開得美麗！

我那可敬又可愛的老師啊！

您開心着我們的開心，

難過着我們的難過，

您是我們的守護者，

也是我們的愛戴者，

不管在哪裏，

我們總能得到您默默的支持與祝福，

儘管分開了，

因為您曾經説過：

不管我在哪裏，

離你們的只是一個轉身的距離！

老師，您是我心中的歌。

我心中有為您唱不完的讚歌，

表達不完的感恩，

相信我，

時間可以做見證-

我會用最好的表現，

來報答您對我們的點滴！

我心中的老師優秀作文6

在你的記憶中，一定有讓你感動的老師。孫老師就是我們最崇敬的好老師。她個子不高，有一雙會説話的眼睛。

記得有一天，天氣陰沉沉的，好似要發生什麼大事。中午幾個同學在教室裏打鬧着玩，忽然一聲“啊”的慘叫聲傳到我們的耳朵裏，許多同學循聲望去，一個同學摔倒了，額頭撞到了桌角，頓時鮮血直流。一位同學反應敏捷，飛奔着去找老師。孫老師正在吃飯，聽了那個同學的報告，急忙放下碗筷，一路跑到教室，看到同學的受傷情況，趕忙掏出紙巾捂住傷口，抱起那個受傷的同學奔向醫院……

孫老師平時對同學和藹可親的，但是上課時很嚴厲。哪個同學要是開小差、做小動作了。孫老師便會嚴厲地看着你，直到你乖乖地又聚精會神聽起課來。下課了，孫老師的眼光又是那麼柔和，同學們都喜歡和她説話、聊天。

有一次，孫老師來教室發訂正的本子。“羅心意，訂正。”天哪，怎麼有錯。我不好意思地去拿本子。哎呀，這道題，我上課沒認真聽，怎麼做啊？對，問同學，可是，讓同學們知道了，多沒面子呀，好歹我也是班裏有頭有臉的人物。不行不行……去問老師，又有些不敢。抬起頭，看到孫老師鼓勵的目光，我猶豫了一下，走上了講台。“孫老師，給我講講這道題吧！”孫老師接過本子，馬上耐心地講了起來……在孫老師的指導下，我開竅了，很快把題做對了。

兩年和你相伴的日子，點點滴滴都是您慈母般濃濃的師愛，一直彌散在我心間；一言一語都是您春風化雨般的尊尊教誨，一直激勵着我不斷進取。

孫老師，我真想再當一回您的學生。

我心中的老師優秀作文7

我從小就喜歡語文，因此對語文老師也有一份特殊的感情。

我們班的語文老師姓馬，我們親切地喊她馬老師。

馬老師是回族人，40歲左右。她的眉毛彎而濃，眼睛大而亮，鼻子尖而靈，聲音如流水般清亮。馬老師身材苗條，總是穿着黑色的上衣，五顏六色的裙子，十分亮麗，特別引人注目。雖然她很嚴格，佈置作業的量很大，但是我們從不推辭，總是按時完成。因為我們知道老師是為我們好，希望我們能成為祖國的棟樑。

馬老師面對我們常常是輕鬆的樣子，可我們知道她為了我們的學習，付出了很多的心血。有一次晚上8點多了，媽媽找馬老師問點事，我在房間裏聽到了撥電話的聲音，“嘟~~ 嘟~~嘟~~”電話鈴響了好幾聲才有人接，她家人説馬老師在學校還沒回來。我心想馬老師肯定還在備課。第二天我看馬老師的眼圈都有點黑了，這時我才恍然大悟老師為了我們的成長，嘔心瀝血，付出了很多。

馬老師常常帶病上課。記得在三年級時，馬老師下班時一不小心把腳扭了。第二天第一節課本來是馬老師的語文課，可上的是數學課，這使大家感到十分驚訝。第二節課，我們看到馬老師一拐一拐地走進了教室，忍着疼痛非常認真地給我們補上了語文課。我以前也扭過腳，知道那個疼痛可是鑽心的痛，一般人是體會不到的，馬老師讓我們深受感動。

我喜愛語文，我更喜愛嚴格又慈祥的馬老師。

我心中的老師優秀作文8

我是江西南昌桑海開發區桑海國小五年級二班讀書，我們語文老師姓徐，徐老師一張圓圓的臉，眉毛烏黑，鼻子挺直，眼睛敏鋭的比老鷹還要好，身體裊裊婷婷，要是老師笑了臉就像一盤盛開的金葵花。

我們這個班的同學是最頑皮的一個班級，可是徐老師從來都沒有説過我們是一些壞孩子，徐老師還是用心的教導我們，而且老師老是會犧牲自己的時間來教我們，把一個個頑皮同學的壞毛病一個個改進過來了。

三年級時，陳佳和同學在下面搶樓上五年級的大哥哥飛下來的氣球，突然不知道誰踩了陳佳豪的腳弄的陳佳豪的頭撞在柱子上暈了過去，您知道後馬上抱起陳佳豪送往醫院搶救，您不管三七二十一，掛號都沒來得及，就一直叫護士和醫生然後等手術完後診費六百多元是您一個人付的，我們都知道您的一個月工資才六百元，就這樣我們敬佩您的品德。

最重要的是在四年級，我在五月份寫了篇作文叫<；四季情趣》。是您六七點還沒回家再幫我修改作文，讓我登上了校報。後來在期末考試的複習階段您在發高燒，四天沒來幫我們講課，都是數學老師在上數學課，第五天時您帶病去給我們上課，那時您的外婆去世了，您在作出選擇，是去給外婆送葬還是給同學們上課。過了五分鐘您最終決定給我們去上課。您在路上淚流滿面，泣不成聲。到了學校您給我們講練習冊説了幾句話您就站立不穩，我們看到後心都快碎了。

在這五年裏，徐老師您每天都早去晚歸的講課，上體育課的時候要是下雨您就回來教我們寫作文。您就像園丁一樣哺育着我們。

我心中的老師優秀作文9

張老師是一個成功的教育者。她像一盞明燈照耀我前進，啟迪我走向成功，把我從“壞學生”教育成一個優良生。

五六歲的時候，我思想沒有開竅，做什麼都為所欲為，結果什麼都“不好”，一無所長。但張教師並不這麼看我，她用心地教育我、引導我，努力挖掘我身上的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從她的第一節課起，就讓我出盡了風頭。漸漸地，在教師的“重拳之下”我終於“甘拜下風”了，學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰説我一無所長是“壞學生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導的結晶啊！

張教師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在她的悉心引導下，我們驚喜地發現，那被同學們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。於是大家奮筆疾書，同學們交上去的作文，教師都會精心給我們批改，好的在班上公佈名字給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄裏，並把最優秀的推薦到報社去發表。這使得同學們的寫作熱情倍增，同學們作文水平很快提高。

張老師，你把全部的心血都傾注在我們身上，你為了我們，為了這羣不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。張老師，你是我們心目中最優秀的老師，我們敬重您，我們永遠祝福您。

我心中的老師優秀作文10

夜深了，當萬家燈火熄滅時，是誰在昏暗的燈光下聚精會神地備課？當人們都進入甜美的夢鄉時，是誰伏在寫字枱上認真的批改作業？在節假日時，又是誰犧牲自己的時間來為我們補課？老師，您如一本本百讀不厭的教科書，讓我們從中汲取知識。老師，您是人類靈魂的工程師，教我們做人的道理與美好的品德。

這盞明燈就是一位鄉村特級教師。

這位老師年輕時被安排到鄉村做教師，但是，那裏的環境非常艱苦，使她不禁產生了要走的想法。於是，她就在黑板上寫下了告別的話語，離開了學校爬上了茫茫大山，當學生們從家來到學校看到黑板上的話，非常吃驚，趕忙爬上了大山追老師。

他們齊刷刷地跪在了老師面前，央求着：“老師，您不要走，老師，您留下來，教我們知識。”老師望着他們渴望知識的眼神，感動了，決定留下來。

年輕的老師在鄉村一干就是十幾年，在這些年中，由於積勞成疾患了癌症，但她堅持出院，講完了她生命中的最後一堂課——為中華之崛起而讀書！

“人生只有一生一死，要生的有意義，死的有價值”是啊，李老師在生命的最後一課還不忘祖國，還不忘學生。一個人民教師把她生命中最後一點光都照給了孩子們。李老師如一根蠟燭，犧牲了自己，奉獻了別人，是當之無愧的英雄。

老師，您對我們猶如對您的孩子，教我們知識，教我們做人的道理，我心中的那盞明燈，永遠燃燒着生命之火，永遠充滿着生機與活力，您的愛是那麼温柔，是那麼體貼，您用愛謳歌生命，您用愛描繪人生，您用愛展示生命的真諦。我們一定把最美的稱呼獻給你，讓您擁有花開不敗的美麗！

我心中的老師優秀作文11

沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的長河中流走。只有時間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。13年了，我遺忘的人、物、事數不計數，那些同學，那些老師，只都留下一個模糊的背影。唯有您，我敬愛的方老師，永世難忘。

那是一年級時的第一次家長會，依稀記得媽媽回家時燦爛的笑臉，她説，你們方老師真不錯，全程都是笑眯眯的'，對你的印象也還不錯。第二天，在一節語文課上，方老師談起了昨天家長會的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽到你無意間向我們説起的那件時候，我竟趴在桌子上哭了起來，回想起來，好像不止我，而是全班同學都哭了。原來昨天不僅是是家長會，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當方老師驅車趕到學校的途中，接到了一個親人的電話，説了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最後一口氣了。方老師的腦子裏一片空白，本能反應就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長會，作為一位家長，作為一名老師，她知道第一次家長會對於家長們的重要，她為了我們，調整好自己的態度，把車開進校園，就這樣，她錯過了最後見媽媽一面的機會！

再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動，是啊，為了自己學生的未來，放棄看自己媽媽的最後一面，這是要多大的勇氣啊！家長會時的強顏歡笑，散會時與家長專注的談話，讓她看起來是那麼的美麗，可是誰曾撕開她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？

擁有這那麼高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？

如果你已經有一些忘記，如果你還願意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對老師的回憶，那麼，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的讚歌吧！

我心中的老師優秀作文12

我現在是一名五年級的學生了，四年來教過我的老師當中，徐老師是我心中最優秀的老師。

你看那個子高高，梳着非常漂亮的頭髮，有着一雙水靈靈的大眼睛，臉上始終露着笑容的便是我們的班主任徐老師了。她從一年級一路把我們帶上來，在這四年裏為我們付出了無限的愛，教給我們無窮的知識，我們便在愛和知識的海洋當中快樂地學習、健康地長大。在她的語文課上，我們不會感到枯燥無味，甚至有時是以遊戲的方式上完一篇課文，讓我們的記憶非常深刻，碰上非常難懂的地方也總是耐心的一遍一遍的給我們講解，直到同學們都理解為止。

徐老師會想出很多辦法吸引和激勵我們學習。在我們班有一張牆報叫“小苗小苗快快長”，上面有我們全班同學的相片，只要哪位同學有一點點進步就在相片下面貼上亮晶晶的貼紙，還會買來學習用品作為獎品，同學們都暗暗鼓足了勁爭做學習標兵。

徐老師在平時的點點滴滴當中也關心着我們。由於我小時候哭壞了嗓子，在帶讀的時候非常吃力，她便心疼地連忙把我換下來，還囑咐我媽媽一定要帶我去醫院看看。對於班上一些家境不好的同學她會上門家訪，瞭解他們的家庭學習環境，並把家訪過程寫出來讀給我們聽讓我們關心他們。在六一排舞期間見我們又累又熱還買來冰棒、冰楊梅……

徐老師就是這樣平平凡凡，但她卻是我心中最優秀的老師。

我心中的老師優秀作文13

老師，是園丁培養我們成長；老師，是蠟燭燃燒自己照亮我們；老師，是指南針指引我們前進。我永遠不會忘記我的老師。

在這教過我的眾多老師中，最令我難忘的是一年級時的語文老師——許老師。

許老師的臉上總是掛着和藹的微笑，但也會有時變得嚴肅認真。她總是給予每一個學生鼓勵，讓他們從灰心失望中重拾信心。

我還清楚地記得，哪年校運會，許老師在得知我的體育成績後，讓膽怯的我參加跳遠比賽。當我緊張地準備參加比賽時，許老師對我投來鼓勵的微笑。哪微笑，如一陣春風吹走了我心中的不安與煩躁；如一劑定心針，平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時，她也走到了旁邊給我鼓勵加油。

快輪到我了，我站在白線外，雙手擺動着，突然，雙腿隨着身體的擺動，向前上方用勁一跳。在最後的一刻，心中的一絲緊張影響了最終成績。這時，一旁的許老師走上前來，温和地笑笑説“不要緊，還有機會，加油！”聽了老師的話，我的信心又燃燒起來了。

第二次，我奮力一跳，取得了一個好的成績。最後一次了，我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最後成績並不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。

這時，許老師走了過來：“沒關係，比賽不重要，努力，下次就能取得成功。”説完，我她衝我一笑。我心中的灰心失望頓時一掃而空，一股股温曖包圍着我，抵抗着寒風的侵襲。師恩難忘，我在這一刻終於感受到了，這一幕將永遠刻在我的腦海裏，難以忘懷。

許老師，你如一盞明燈照亮了我的前路，我永遠也難忘心中的好老師——許老師。

我心中的老師優秀作文14

從上幼兒園開始，教過我的老師很多我都記不清了，可你如問我：你心中的好老師是誰？我會毫不猶豫地説：高老師！

同學們都説高老師上課太嚴格，不喜歡她，而我卻認為高老師嚴一點才好，正是有這樣嚴紀律、嚴要求，我們班才能在學校同年級名列前茅。不過下課時，高老師臉上的嚴肅就消失了，和我們玩踢毯子、跳繩等，她就像我們的好朋友一樣，與我們無拘無束。記得有一次學校組織跳繩比賽，可能是我們班的同學都缺少煅煉的原因，一分鐘怎麼也突破不了一百個，高老師那個急呀！高老師就利用休息的時間陪我們練。有的同學腳都跳疼了，高老師心疼地看在眼裏，那目光是含着多少的疼惜呀！那時候我覺得高老師真像我媽媽。雖然我們比賽沒獲名次，但我知道高老師已經盡力了。半月的練習之後，高老師在黑板上寫字胳膊都是疼的。還記得上次有個同學因為家裏的“糟糕事件”，高老師是兩頭忙，一頭忙醫院的聯繫,一頭忙給我們上課,為了不讓我們擔心，高老師總是很及時地把他的最新消息告訴我們，我們很同情馬周洲同學，同時也很慶幸自己有這樣的好老師。

你知道嗎？高老師也有“犯錯”的時候，比如把音讀錯了，把字寫錯了，每逢這時候，高老師就會説：來，我們把它改過來。在一次的考試改錯題和選多音字時，我就記住了高老師的“錯誤”，得了滿分。

高老師真是一個好老師呀！我們疲憊時，她心痛；我們受傷時，她擔心；我們犯錯時，她給我們改正的機會；她給我們母親般的關愛，她是我心中的好老師！

我心中的老師優秀作文15

週六，我整理抽屜的時候，發現了我一年級時得到的小字本和寫字本，每本本子的首頁都有一個用紅筆寫的“獎”字。這是我每次作業得一百分老師獎的本子。看着這一個個“獎”字，我想起了我的第一位語文老師—餘晶老師。

當我第一次邁進學校的大門，一切都是那麼陌生，那麼新奇。媽媽指着那位站在桂花樹下穿着藍白相間連衣裙漂亮的老師對我説：“這是你的班主任老師。”我仔細的打量着這位老師，她卷卷的頭髮，高高的個子，親切可人，我非常喜歡這位漂亮的女老師。

開學幾天後，我們開始學習漢語拼音了，餘老師的教學方法非常獨特。首先，她在黑板上寫了一個‘l’問我們這像什麼？我們回答：“像小棒。”餘老師説：“小棒、小棒就念‘勒’。 ”説完，她又在‘l’的右邊畫上一個小小的半圓，便指着窗户上的玻璃問：“這是什麼呀？”她問“玻璃。”我們齊聲回答。“對，‘ｂ’ 就念玻璃的‘玻’。” 她還説：“右邊半圓就念‘玻’，左邊半圓就念‘得’。”她念的時候，表情很豐富，聲調忽高忽低，比説歌謠還好聽呢！

在一次語文課上，我們學習生字時，餘老師編了一段順口溜：“兩個小人兒土上坐是‘坐’字，王白老人石上坐是‘碧’字。這讓硬生生漢字變得活靈活現起來。

有一次上課，我和同桌説了幾句話，被餘老師看見了，餘老師的眼裏含着批評的神色。下課後，餘老師把我叫到一邊，温和的説：“上課是不是隨便説話來着？”我點點頭，餘老師微笑着説：“沒關係，下次注意就行。”我説：“好！”

後來，餘老師轉到市裏去了，我們換了一位新的語文老師。 我現在上五年級了，雖然我也很喜歡現在的語文老師，但是餘老師仍然是我心中最優秀的老師。