我的學習態度作文

我的學習態度

從本質上來講,我喜歡學習,但我不喜歡被別人安排來學什麼,我只當自己去什麼東西感興趣的時候,我就會去研究它,想盡辦法的多瞭解它.所以,我不適合呆在學校裏,因為往往那些被老師指定的課程,我要到結束之後才可能產生興趣.我讀書一直不喜歡用功,這和我做很多其他的事情一樣,我不願意花所有的力量去應對,因為我覺得百分百努力後換來的成功是理所當然而不值得驕傲的.所以當我努力而贏得勝利的時候,我一點都不開心,我覺得那是應該的,而當我輕描淡寫的拿下冠軍,我就會覺得很愉快.也許這不是一個積極的心態,所以無論在什麼事情上,我都覺得我並不是很有安全感.

這樣的態度在感情上就是不願意全心全意,當然,提感情問題是叫我心痛的...我偶爾的會想要做一個在校的好學生,按時上課認真聽講仔細完成作業好好温習多做課外閲讀什麼的,但這行為的維持期限一般只有一個禮拜,如果哪次腦袋被磚頭砸過,也不排除堅持兩個星期的可能性.我記得最愉快的經歷是,第一次,我高中物理會,整整兩年用了最後一個禮拜來複習結果60分通過,第二次是大二的時候用了一個禮拜的時間在統計課上得到了最高等級的評價.

這樣的時候,我會很不吝嗇並且抬頭挺胸的告訴別人,我過了,或者説,我得了HIGHDISTINCTION.可惜,大部分時候我得到不錯的分數的時候,我還都算是經過一定的努力的,而這個時候別人問我成績,我就會顯得平淡很多,或者説,會帶些些慚愧和不好意思.這或許是從小我就對天才説有比較深刻的情節,我討厭拼的你死我活,那樣的結果對我而言就是兩敗俱傷,即使勝利屬於我,我也覺得我是失敗者,也許我該研究下這是否一種心理疾病,但至少我肯定這是不健康的`.就像多重人格可以是心理疾病也可以是一種普遍的現象.

可當我在研究這個問題之前,我想説,雖然我不喜歡努力,但我不相信天才,沒人生下來就懂,天才只是能更快更容易的掌握和探索事物的真諦,所以,如果我現在還不趕快開始複習我該死的宏觀課,我下禮拜二測驗的時候就註定只能拿試卷當草紙用了.好吧,我記得我今天要早點睡,明天要早點起.請相信我~~~

關於我的學習態度

我現在正在讀九年級，在學校內管得很嚴，在家中老師每次都打電話過來，然後我媽媽就來一次大轉變。也不知道老師跟她説了什麼，我也沒有辦法聽到，總之大部分都不是什麼好事情，只不過是有很少的幾次表揚我。

每次她看我的題目，那不是一般的固執己見，每次一道題目我説了，書上寫了，老師也承認了，可她就是不同意，還總是説自己是對的。所以，有些時候弄得老師都不好意思説下去了，也只能低頭不語了!然後她就每次跟我説她的是對的，我就以為老師真的改主意了，然後我又去問老師，老師就跟我説：“你媽媽每次自己認為是對的東西就是對的，自己認為是錯的東西就是錯的，我每次跟他説他都不相信，所以弄得我實在是很不意思，就沒有説話了!”我聽了之後才恍然大悟——原來如此!

對於我的成績，每次是考得好就表揚，考不好就罵。我記得有一次期末考試的成績出來了，我坐在車上，她既然還一邊開車還一邊輕微地諷刺我，那樣地冷笑，弄得一年多來第一次哭了，而且還不是很自然的哭!而且每次考不好就説我又什麼拉班上的後腿，只不過這百分之九十是老師跟她這樣講的，因為這幾個拉後腿的詞媽媽以前從來也不説，只不過這是老師的口頭禪!

我媽媽最喜歡打電話給老師了，然後就説我在家怎麼怎麼樣呀!問老師我在學校又怎麼怎麼樣呀!每次把我在家裏面的事告訴老師，有一次竟然把我跟同學打電話這樣的小事告訴老師了，弄得老師又打電話給了那位同學的媽媽，然後那位同學又跟別人去説，弄得那幾天幾乎是沒有一個人跟我玩了!

對於我的學習，媽媽以前從來都是時間制，就是規定作業量，規定時間，讓我一定要在這樣的時間內完成任務，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那裏把時間磨完，這就是媽媽以前的態度!只不過現在我跟她説了以後就沒有這樣了，還是採用我爸爸的任務制，就是不規定我的時間，只規定我的任務，只要我完成了，覺得合格了，便完成了!

九年級了，我自己也要真正地認真學了，希望媽媽不要總是固執己見，也要聽聽他人的意見，但也不要盲目地去聽從，而且也不要什麼事都教給老師來解決，因為這樣地話會對其他的同學造成影響的!