一次難忘的地心旅行作文

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的一次難忘的地心旅行作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一次難忘的地心旅行作文1

升入四年級，我們班的班主任換成了一位男老師。一開始，我還怕老師太嚴厲，沒想到這位劉老師給了我們一個又一個驚喜。

在學習方面，劉老師對我們的要求是嚴格的。但是講完課後，他就像換了一個人似的，經常和我們開玩笑。他會講各種有趣的故事，會變很多不可思議的魔術，有時還會給我們看他自導自演的小視頻。每當這時，班內就充滿了歡聲笑語。

劉老師喜歡利用中午時間帶着我們到操場遊戲。這個機會可不是説有就有的，只有作業優秀的同學才能享受這種獎勵。後來，大家都非常努力，劉老師就會帶着全班一起出去。看着別的班同學嫉妒的眼神，我們心中一陣陣暗喜。

有一天中午，劉老師要給大家欣賞漂亮的圖片，他的手一動，屏幕就能換成下一頁，我們都覺得神奇。劉老師“騙”我們説是因為他用了咒語，在我們反覆懇求下，劉老師把咒語告訴了我們，居然是“劉老師真帥”！後來大家才知道是他把遙控器給了一個同學。你們説，劉老師是不是很調皮？

前幾天的語文課上，劉老師帶我們玩了一個抽條的遊戲。他請同學們輪流到講台前抽紙條組句子，每張紙條上寫的分別是和誰，在哪裏，幹什麼。大家抽到紙條後組成了一個個讓我們啼笑皆非的句子。笑聲在班裏一陣高過一陣。帶着笑聲，大家完成了一篇篇精彩的作文。

最近班裏流行“拔根兒”的遊戲，劉老師打算組織全班來了一場“拔根兒大賽”。可惜，由於個別同學沒完成作業，比賽被取消了。劉老師為了“氣”我們，帶領二班到操場玩了這個遊戲。他們玩完還在劉老師的暗示下“感謝”我們。其實，我知道，劉老師這是想讓那些不認真對待學習的同學長一個教訓。劉老師真是用心良苦啊。

劉老師帶給我們知識的同時，也帶給我們很多快樂。在此，我衷心地感謝劉老師。

一次難忘的地心旅行作文2

從過去的常識看，地心旅行簡直是痴人説夢。眾所周知，地球從外到內分別由地殼、地幔和地核組成。地殼上層為花崗巖層，下層為玄武巖層，十分堅硬，很難穿透。而厚度約2865公里的地幔主要由緻密的造巖物質構成，更是堅硬得嚇人。至於地球的球心，那可是由鐵、鎳等金屬元素構成的，厚度達1250公里。你説，這樣一個大“金屬球”，誰能從它中間穿過？就算有東西能穿過去，地核的温度高達5000℃以上，壓力達1.32億千帕以上，誰能不被融化、不被壓垮？

不過現在已經是公元3010年了，人類早已發明了鑽地飛船，這種飛船的船體由特殊材料製成，外面有一圈神奇的光電保護層，可以輕鬆地從地表出發，向下穿過地殼，越過地幔，到達地球最深處，而不會被熔化、壓碎。

星期天一大早，我跟着爸爸，來到“地心旅遊公司”。驗完飛船票後，我們來到一個準備室，穿上防護衣，然後登上“地心觀光飛船”。艙內的大屏幕上正顯示着我們這艘飛船的發射情況。只見飛船尾部噴出長長的藍色火焰，前部的`光鑽頭高速旋轉，整個船體開始向下運行，越飛越快。飛船前面的巖石瞬間被熔化，形成一條筆直的通道，而飛船通過後，這一通道又很快閉合。

顯示屏的畫面不時變換，不一會兒，我們就穿過地殼，到了地幔。經過一段時間的飛行，導遊小姐説：“現在飛船進入了軟流圈，下面放慢速度，請大家仔細觀看大屏幕，當然也可以用特殊望遠鏡觀察窗外。這軟流圈生活着一種高智能生物——軟人，它們像軟蟲一樣，體形巨大……”我睜大眼睛，看到了一羣“軟人”正友好地盯着我們的飛船，看來它們已經見怪不怪了。

飛船繼續向地心飛行。導遊説：“下面馬上到達地心了，這裏的温度將高達7000℃！飛船現在減速慢行5分鐘，請大家抓緊時間觀賞。”“我終於到地心了！”我旁邊的一位小朋友激動得直拍手。我趕忙戴上望遠鏡望着窗外，只見視野裏一片火紅，變幻出各種古怪的圖形，壯觀的景象讓人終生難忘。

10分鐘後，“地心觀光飛船”調頭返航，我們和地心依依作別。經過5個小時的飛行，傍晚時我們又回到了地面，重新見到了天空，呼吸到了新鮮的空氣。

這真是一次難忘的旅行啊！