學會適應環境作文4篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的學會適應環境作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學會適應環境作文1

現在我們的地球已經被人類破壞了，每年有4萬動物滅絕，因為工廠太多，大量的廢水排放到河水裏。俄羅斯的貝加爾湖是世界上最深的談水湖，但現在還被沿岸工廠排放的廢水吞噬着。看到這一幕幕，我想為大家提幾點建議：

分類回收垃圾，可以變廢為寶。有些廢品對你來説是垃圾，但對某些工廠來説卻是資源。廢紙廢塑料、廢玻璃、廢金屬被回收、再利用後都可以變成寶貴的資源。分類回收垃圾還可以減少環境污染，減輕垃圾處理的壓力。如果你所在的地區實行垃圾分類，你一定要按垃圾桶的標示分類投放垃圾。

保護環境的關鍵是不讓河水再受污染。南極洲每天都有大量的海豹自殺，成羣的螃蟹和魚蝦跳上岸來讓漁民任意捕殺。想不讓這樣的事再發生，我建議可以製造一個循環系統。它就象葉子製造食物一樣把廢水過濾，再利用。同時也要加強監管力度。出航的船隻都要帶上一個清潔系統，如果發生漏油或有生活污水就不用在擔心了。

大部分的紙都是用木材製造的。所以節約用紙就是保護森林，保護環境。節約用紙我們可以從小事做起。平日裏用過的紙還可以反過來用，或是做小報的時候可以用家裏的掛曆紙、練習卷的反面。只要每個人都行動起來，就能積少成多。

學會適應環境作文2

我們生活在物質世界中，周圍的環境瞬息萬變，而生活帶給我們的挑戰也層出不窮，隨之還有外界的壓力，內部因素，客現的條件，主客能動性等一系列錯綜複雜的現實問題的出現。歸根結底就是：生活向我們提出了，必須學會適應環境。

有位哲人説過：“如果他的腿被打斷了，他枕跪着戰一。”氣概令人可歌可泣，有首民歌唱過栩刀把我頭斬斷，我留着身子還陪你。至情至愛，可歌可泣。然而生活環境通常並不打斷我們的旋，斬斷我們的頭，而是將我們的枚角一點點磨平，將我們的鮮活一日日風乾，因此只有學會適應環境的人，才能立足於社會，戰勝於未來，學會了適應環境，如同懂得了在茫茫大海中航行，哪怕有大風大浪也毫無畏俱，因為大風大浪時一個“經臉老到”的航海者來説，只是一段小擂曲，恰恰相反，正是這一段段播曲，構成了航海者航海生涯的美麗篇章，人們面片環境也應如此。懼怕，等待你的只有被環境吞噬；嬌氣，害怕環境這一可怕的“魔掌”會傷害到自己，便想盡一切方法退縮回進它，或打開防護傘，或躲進温室，試問：這現實嗎？如同漫畫中申花隊員施着空調去比賽。訓練，聯賽水平每況愈下，卻依然要讓環境去適應他們，最後等待他們的終究是失致的苦果，由此可見。

環境有順與逆之分，順境自然可貴，而逆境並非是件壞事，世界不會有太多的幸運兒，而那些當今看似“幸運兒”的人往往是在逆境中成長起來的，所以學習適應環境是人生路上必不可少的一課，環境有時會無情地膽礙你，打擊你，甚至使你不再去仰望高懸的轟轟烈烈的理想，但自己卻要學會鼓勵自己，幫助自己，不斷豐富自己的知識，積系更多的經臉，與社會同步，學會從環境中學習，並從環境中認識自我，雄煉自我，發展自我，不要輕易向環境低頭，逆境並不可怕，可怕的是你失去了面時逆境的勇氣，我在此呼籲“申花隊，站起來吧，想一想過去的輝煌，想一想你們的未來，難道這一個‘38%'就使你們失去鬥志了嗎？”

學會適應環境，更重要的是去改變我們周圍的環境，來改變我們自身，鼓起勇氣吧！向前衝！申花將士。

聽！申花隊又進球了。

學會適應環境作文3

從一年級到三年級，我一直都是在四班，對老師和同學們都非常熟悉。四年級開學第一天，我和幾位同學卻被調到了二班。總覺得什麼都不合我的意願。四二班的新老師、新同學、新教室，一切都很陌生。那天我哭了，後來的幾天我都高興不起來。可能是……！

經過幾天的接觸，我覺得我們現在的張老師在教學上並不次於我原來的高老師。我特別佩服張老師的口才。説俏皮點，我們的張老師完全可以開一個口才輔導班。張老師上課，總能把課堂氣氛給活躍起來，使課堂充滿樂趣。開學時我為什麼不快樂呢？

在我們這個新班級裏。同學們個個都比較快活，善於交朋友。上課積極回答問題，熱愛幫助同學，關愛集體，是我們這個集體的最大優點。

現在我改變了對這個新集體的看法，已經喜歡上了我們這個新集體，每天的學習生活，都很愉快、充實。

開學那天我為什麼要哭呢？這件事使我怎麼也忘不掉，為什麼我只認準以前的老師和同學呢？上學難免會換老師，這誰都知道，可我卻以為換了一個老師，一個集體而哭了，唉……。

以後我要學會適應新環境才行啊！

學會適應環境作文4

升入七年級，就説明學生進入了一個全新的學習階段，開始思考如何用更加更加有效的方法來探索各學科的奧祕。這是需要一個相對漫長的過程來總結的，因為每個人的思維方式都是不一樣的，所以適合的也就多種多樣。每個學生都要做過無數次嘗試後，才能真正選擇到一種適合自己的學習方法，所以説七年級這個學年是一個摸索的階段也就不無道理了。

剛進入七年級，增加了許多新的學科，像、、這樣的基礎課也大幅的提高了難度。學生會感到有些手忙腳亂，即使是認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在八年級、九年級的學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在七年級的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的'掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

在結束了國中第一段的緊張學習後，期末的成績也會在很大程度上影響學生的情緒。這時開始出現最初階段的“分水嶺”，把好學生和差學生通過分數來進行劃分。從孩子還沒有發育成熟的來講，這種劃分會對他們今後兩年的學習狀態產生不同程度的影響。成績好的學生會以此作為發奮的基點，更加刻苦的學習，而成績稍差的學生很可能會在心裏給自己定義為“差學生”，對以後的學習會產生恐懼和自卑的心理，成績自然會隨着這種心理陰影的增加而降低。所以，可見七年級的這次期末考試成績對於每個學生來説是多麼的重要。它對學生日後的學習狀態和心理定位上都會產生深遠的影響。並且期末考試也是反映學生一個學期以來的知識掌握程度和學習成果，成績理想的話就按照探尋出來的學習方法繼續以後的學習，當然也要不斷的提高學習技巧，如果成績不是很理想，就要及時的調整和改進自己的學習方法，認識到在學習中的不足之處，才能更好的進步。

七年級是整個打基礎的學年。有句話説得好：好的開始是成功的一半！有了七年級打下的良好基礎做鋪墊，才能在八年級的提高和九年級的衝刺中得到飛躍性的進步！