幫助我的人作文

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的幫助我的人作文，歡迎大家分享。

幫助我的人作文1

今天是一個倒黴的日子，因為今天我要要做值日，即使今天是陽光明媚的，也無法使我開心起來。

早上一到學校，就開始早讀。接着就是數學課、語文課、和體育課。終於熬到了吃中飯，我以破吉斯尼記錄的速度吃完了飯。接着就是我最煩的事了，那就是做值日了，唉！我去廁所把抹布打濕，就在回來的的路上，我咳嗽了幾聲，起先我還不在意，就回教室穿了一件衣服。後來，我覺得越來越不舒服，身體開始發熱，很痛苦，就坐到座位上休息。陳慧似乎察覺到了我的不適，便朝我這走來。一步、兩步、三步……果然不出我所料，她的確在我桌前停了下來，用温柔的聲音對我説:“你怎麼了，是不是生病了，要不要我幫你做值日？”還不等我回答，她便搶走了我手中的抹布。我頓時從心裏流出一股暖流。陳慧這抹抹，那抹抹，任何髒東西都逃不出她的火眼金睛。她那老練、嫻熟的動作，讓我看得直髮愣。過了一會兒，她走到我跟前，對我説:“擦好了，我去幫你洗。”這時，千言萬語湧到我嘴邊，可説出來便成了幾個字:“謝謝你，陳慧，你真是我的好朋友。”説完我和陳慧雙眼對視，都笑了。幫助我的人

今天我真高興，知道了誰是我真正的好朋友，體會到了什麼叫患難與共。

幫助我的人作文2

記得在一個寒冷的下午，北風呼呼地吹着。雖然我已經穿成了一個“小熊”，但終未能抵禦嚴寒。北風仍然無情地吹着，透過我層層外衣，直逼我那單薄的身體。“唉！瞧這破天兒，凍死人了。説冷就冷。”只聽一個人抱怨道。“唉呀！糟了！今天下這麼大的雪，張爺爺一個人，怎麼掃？反正我也沒什麼事，幫忙去！也不知是一種什麼力量，支持着我，使我一口氣兒就跑到了學校。一進門，就看見張爺爺在那拿着把似乎已經很破舊的掃把，在掃雪張爺爺，張爺爺！我急忙跑過去。“怎麼了？有什麼事兒嗎？”他很關切地問道。“噢，沒什麼，我想幫您掃雪！”我注視着他説。“謝謝你了！不過真的不用了，你看天多冷啊！”他笑了笑。 這一切，張爺爺也都看到了，但他卻仍然很感激我 夕陽已經落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最後一絲光亮也將和我們告別了。他對我説。“孩子，快回家吧！別讓家人等等急了！”我衝他笑了笑，走了。

走在路上忽然覺得特別暖和，風停了總之一切都是那麼美好。

什麼是真正的幸福，今天我終於找到了答案，其實很簡單：幫助別人就是一種幸福。

幫助我的人作文3

我們的生活中有許多種人，有的事不關己，高高掛起，有的卻樂善好施。

我的這位“及時雨”姓劉，雙名凌晨。

這件事情發生在一個陰雨天，我們正在上第四節課，前半節課天氣還好好的，但到了後半節課，突然烏雲密佈，教室裏一下子昏暗起來。同學們大吃一驚，都開始竊竊私語起來。我心裏不由得擔心起來：會不會下雨呢？果然不出我所料，離下課還有5分鐘的時候，突然“轟”的一聲炸雷，緊接着便下起了傾盆大雨。“鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，到了教學樓的出口，看着那傾盆大雨，原本天地間掛起的雨簾是一道美麗的景觀，但此時此刻卻像利劍一樣刺痛着我的心。唉！大不了成了落湯雞，我心裏想，乾脆別借同學傘了，出去“洗洗澡”吧！想到這裏，我腦袋一縮，拔腿就想往外跑。這時，同位劉凌晨一個箭步衝過來了，説：“喲，沒帶傘？借你一把吧！”我問：“那你怎麼辦？”“我自有辦法，下午還我，別忘了！”

就這樣，我打着雨傘，任憑暴雨敲打着傘蓋，一邊走，一邊欣賞着雨景。每當想起這件事，“及時雨”----劉凌晨的音容笑貌就會浮現在我的眼前。

幫助我的人作文4

我們班有一位同學，她個子不是很高，卻有着百靈鳥般的聲音，她眼睛不是很大，卻散發着五彩的光芒，你知道她是誰嗎？她就是我們班樂於助人的高涵，你知道我為什麼説高涵樂於助人嗎？是因為有一件事……

有一次，我們準備上美術課，我突然想起我忘了帶畫畫用的工具，頓時，我急的像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎麼辦，這時高涵跑過來，笑眯眯的對我説：“暢若萌，我們去打水吧。”“好啊，可是我忘了帶工具。”我本想高涵會不理我自己去打水，可是高涵沒有那樣做，她隨手給我了一個水桶，拉住我的手説：“那你就用我的工具吧。”我聽了以後，既感動又高興，真是雪中送炭啊，連忙點頭説：“好啊，好啊。”

經過這件事，我感覺到人在遇到困難的時候是多麼需要別人的幫助，同學們，學會幫助別人是一件好事，利人也利己。

幫助我的人作文5

他，高高的，偏瘦，戴一副漂亮的眼鏡，顯的很斯文。烏黑的頭髮，黑的很特別。他叫楊柯。

這天早上，我就要到學校門口了，突然一楞，摸摸脖子----哎呀，沒戴紅領巾。這可怎麼辦？昨天老師特別叮囑我們了的，我可是有好幾次了。昨天晚上我還把領巾放在牀頭了的，可能是我睡覺不安穩，把它弄到牀下去了。“怎麼了”，楊柯迎上來就問，“是不是又忘了戴紅領巾啊？”他邊説邊解下自己的.紅領巾：“真巧，我包包裏還有一條”。“太好了太好了”我們高高興興，手拉手，跑進教室。

楊柯因沒戴紅領巾受到老師嚴厲批評，我感到自責。

其實，他不止一次這樣，我應該猜的到的，只是當時太急，沒想那多。上次放晚學時，突然下起了小雨，他把雨傘借給了別人，自己淋雨回家的。他的理由很充分---我的身體好，淋一下沒事，聽説每個人一年應該得一次感冒，對身體增加免疫力很有幫助。

這次的理由是什麼呢？沒想到他居然説，“我是第一次沒戴，老師不會怎麼批評的。如果是你，多次，慘了。”

我知道，他總是有理由。而真正的原因我明白，他呀，就會為別人着想。

幫助我的人作文6

記得那一年的寒冬，我一不小心把手劃了一道口子。倪娜看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我説：“這傷口千萬不能凍着，要不，就愛不容易好了”。

長跑的時間到了，同學們都戴上手套，來到操場上排隊。我早上忘記了戴手套，手凍得通紅，倪娜看見我沒戴手套，走過來問：“程倩，你沒戴手套嗎？”我點點頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我説：“來，戴我的吧！”我連忙把手插進兜裏，推辭説：“不用，不用！”我的手被風吹慣了，再説，跑不了多少時間久回來。那你手上的傷口怎麼辦呀？她不由我分説，就把我的手拽過去，硬把手套戴在我的手上。

我們排着隊，跳出了 ，風呼呼地吹着，刮到臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的。看着這書手套，我心裏真有説不盡的感激。我回頭看看倪娜，她的手凍得通紅，兩隻手纂得緊緊的。她發現我正在看着她，衝我笑了笑，好像在説：“我不冷。”

回到班裏，我的手一點兒也不冷，而倪娜的手卻冰冷冰冷的。我把手套還給她，感激地説：“太謝謝你了！”她微笑着説：“不用謝。”看着倪娜那雙通紅的手，我心裏真不是個滋味。

她就是熱心幫助過我的人，自己把手套留給需要幫助的人用。在我的眼裏她就是一位樂於助人的同學。

幫助我的人作文7

及時雨應該就是在莊稼鬧旱災的時候，下一場及時的雨，拯救了莊稼，這就是及時雨，但現實生活中也會有特別的“及時雨”。

有一次，我和媽媽去跟着團隊“綠野户外”去爬九鼎山。我們一次次翻過巖壁，一次次不小心跌倒，我們忍住疼痛，繼續前進，一直到了一條很窄的小路。你不要以為很窄指的是兩邊都是山坡，你只説對了一半，這條小路左邊是山峯，右邊是峭壁，基本是“一線天”的感覺。我還發現在左邊山頂上，大多樹木都是破土而出，我頓時覺得這條路不算多麼窄，連泰山我都征服了，還怕這條小路？真是笑話！我大步向前攀，在心裏笑其他人真是膽小鬼。可誰知惡有惡報，我一下子踩上了一塊來路不明的光滑的石頭，我因身子有點偏左，一下子朝右邊倒去，我心裏明白，這時的我已向着死神走去，這一倒等於我去送死。在這千鈞一髮的時候，媽媽死死地抓住了我，我當時精神還有點冷靜，就一下子抓住了左邊的一棵樹藤，我馬上回頭，對媽媽致謝。我沒等媽媽回答，就繼續向前走，就這樣，在媽媽的幫助下，我不屈不撓地征服了這座山。

媽媽，您真是我的及時雨啊！

幫助我的人作文8

她是我的好朋友，她個子不高，但聲音卻很高，她有一雙明亮的大眼睛，她很愛幫助別人，我和她之間還有一段事情呢！我記得那一次，我正在玩雙槓，突然打了上課鈴，我急忙從雙槓下跳下來，我沒扶穩，從雙槓上摔了下來，重重的摔在地上，當時有許多人圍觀，她扒開人羣，看到是我，二話沒説，她把我背了起來，我雖不算重，但她身上出了許多的汗水，當她把我送到醫務室時，老師幫我治療，我看到她在大口大口的喘氣，我知道她一定累壞啦！

老師幫我按摩好了以後，她執意要把我背到教室，我説：“不用啦！你太累了，你還要上課，耽誤你了，謝謝你！”她卻説：“這算什麼，沒關係，同學有了困難，我一定會伸出援助之手的。”説完，她把我背到了三樓，我對她説：“真的太謝謝你了，要沒你我還不知該怎麼辦呢？”她卻笑着説：“這沒什麼，都是同學嘛!”她又跑下樓去上體育課，我看着她的背影，眼淚止不住的流下，看着她的背影，我的心像針扎的一樣痛，看着她的背影...........

她是一個永遠都為別人着想的女孩，在我眼裏她的話雖不多，但每一句話都透露出了温暖........

幫助我的人作文9

那一天，老天爺好像發怒似的，傾盆大雨直瀉而下。

我打着雨傘走在回家的路上。遠處的景物看着朦朦朧朧，不由 你不想起一種似乎神祕的境界。在一個轉彎處，不知是鞋滑、還是路 滑，我一下跌倒在地上爬不起來了。書包掉在離我不遠的地方，傘也 壞了。正在這時，迎面走來一個學生，他打着傘，上面穿着紅色皮夾 克，下面穿着牛仔褲，我仔細一看，原來是我的死對頭。他一步步地 走來，難道他想報復我嗎？這時我的心情像十五隻水桶——七上八 下。我只好閉上眼睛，聽天由命了，不過，事實證明了我的想法是多 慮的。他把我扶了起來，又把書包、壞傘撿給了我。我一把搶過書包 和壞傘，對他吼了聲：“不要你管！”説完便走了。雖然我表面這樣 説，但我從心底裏感激他。

我會永遠記住這一個難忘的日子。