校園裏的命題作文
“明天有活動,願意參加的請報名。”班長氣喘吁吁地跑進班級,大聲地宣佈。
“什麼活動啊!”
“是啊,別賣關子了!”……同學們七嘴八舌地嚷嚷起來。
“安靜,安靜!”班長清了清嗓子説,“我們學校周圍的垃圾和廣告太多,剛才老師對我説,讓大家明天早上帶上桶和抹布來清理……”
“我參加,我參加……”不等班長把話説完,同學們便紛紛舉手報名。
第二天早晨7點,我們57名同學一個不落地來到學校。班長把我們分成兩組,一組撿垃圾,一組擦廣告。我被分在擦廣告那組。對付那些紙貼廣告還算輕鬆,只要先用水泡一會兒,再用刷子刷就可以了,可這種方法對那些用油漆和墨汁寫在牆上的廣告,卻一點也不管用。我們正要泄氣的時候,班長手拿兩瓶清洗劑出現了——
我一把搶過來,笑嘻嘻地説:“喲,我們的好班長,你可真是雪中送炭啊!”
“不,應該説及時雨才對。” 班長用手指了指天上火辣辣的太陽説,“加油幹,不然我們都成烤紅薯了!”
“遵命,sir!”隨着一陣嘻嘻哈哈的笑聲,同學們有的把清洗劑往牆上塗,有的拿抹布擦,“戰場”上立刻沸騰起來 。
“這是哪個學校的國小生啊!真是不錯,小小年紀已經懂得為社會做貢獻了。”
“是啊,大熱的天,真是難得!”
儘管我們一個個累得滿頭大汗,但聽着路人的'誇讚,我們的心裏美滋滋的。
第二件事發生在上學期暑假前一次班會上。老師讓我們分成兩組討論暑假裏國小生獨自外出旅行好不好。我代表正方首先發言:“外出旅行不但可以鍛鍊我們的生活能力,還可以讓我們學到很多書本上學不到的知識。”
反方也不甘示弱:“我們年齡還小,很多事情自己還處理不好,比如遇到壞人怎麼辦?”
“可以報警,可以大喊,可以自己想辦法逃……”
“如果迷了路怎麼辦?”
“可以看指南針。”
“如果沒帶怎麼辦?”
……
就這樣,經過一個小時的討論,大家有了共同的認識:如果單獨外出旅行,首先要做好充分的準備,其次要時刻注意安全,第三不管遇到什麼樣的意外情況都要鎮靜,不能慌張。
這件事,讓我要深深地我感受到:通過自己的思考和發現得來的知識,遠比直接從老師那裏得到要快樂得多,深刻得多。
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