【精華】父母作文四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的父母作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

父母作文 篇1

老師佈置了與父母一起讀背影的作業，這令我百思不得其解。究竟與父母讀和自己讀《背影》區別何在？它的意義又是什麼呢？我沉思着走進了家門。

“媽，老師佈置了與父母讀《背影》的作業。”“啊！你説什麼？”廚房裏傳來了母親的聲音，混雜着響亮的炒菜聲。“我説，有和父母一起讀《背影》的作業！”“我正忙着呢，你去問問你爸！”

“爸，爸！”當我正尋找父親的身影時，只聽卧室裏傳來了微弱的鼾聲。我便知道，和父親讀《背影》也是沒有戲的了。

終於，在我的要求下，母親終於放下繁重的家務抽出空與我一起讀《背影》。我倆坐在沙發上，手裏捧着語文書，指着字一行行讀了起來。燈光彷彿變得温暖，書中的文字彷彿變成了一幅幅畫面，讀起來彷彿更有氛圍了。

當讀到父親買橘的細節時，我不由得佩服起朱自清細緻的觀察力。在喧囂、雜亂的火車站中，他竟將父親的背影刻畫的如此逼真。而我呢？在生活中，我可否仔細留意過父母的背影？父母的背影陪伴了我們一天又一天、一年又一年。像早上父親接送我上學離去的背影，傍晚母親廚房忙碌做飯的背影，晚上父親加班很晚才回來，回到家打開電腦繼續加班的疲倦背影，這一切都被我忽略了。讀着《背影》，和父母相處的一件件温暖的小事浮現在腦海。我走到父親的卧室旁，看着打着微鼾的父親滿臉的倦容，我忽然那麼那麼地心疼。

我沉默了，在如今繁忙、日新月異的生活中，我竟將如此寶貴的事物忽略無視，這是多麼大的遺憾！而父母卻把我的一舉一動視為瑰寶。每一步成長的足跡，哪怕只長高了一兩釐米，都將此記錄於相冊和朋友圈中。我真是慚愧不已呀！

我明白了，與父母分享《背影》，就是回憶生活中的每一處細節，珍惜並抓住與父母相處的這一瞬間。

父母作文 篇2

今天，我們學了《媽媽的帳單》這篇課文，我突然想起了我的爸爸媽媽。這麼多年來，他們一直默默無聞地關心、愛護着我，把全部的愛都奉獻給了我。

記得前年臘月三十的晚上，我們一家人正準備迎接新年。我突然病了，爸爸媽媽都非常着急。爸爸二話沒説，背起我就往人民醫院跑。到了醫院，醫生給我做了檢查，説我發燒得很厲害，得打吊針。爸爸媽媽陪在我的身邊，一直守候着我。媽媽把我抱在懷裏，輕輕地撫摸着我的頭，不停地安慰我。爸爸一會兒倒水給我喝，一會兒買東西給我吃，一會兒又給我講故事。我依偎在媽媽的懷裏，不知不覺地睡着了。

也不知過了多久，我醒了，發現自己正爬在爸爸的背上。我抬頭看了看四周，天已經亮了，媽媽憔悴地跟在身後。爸爸慢慢地走着，生怕驚醒了我，他還以為我睡着了呢。我感到無比的幸福，又眯上了眼睛，悄悄地把頭靠在爸爸的`背上……

如今想起來，那一天要是沒有爸爸媽媽在身邊，我會怎樣呢？如果沒有爸爸媽媽，我還會這麼幸福的生活嗎？我不敢往下想，細細品味着父母的愛。父母的愛像春天的雨，柔柔的，悄悄地，無聲無息地滋潤着我的心田。父母的愛像冬天裏的陽光，是那麼的温暖、真切與平凡。

父母作文 篇3

閲讀，總能讓人展開想象的翅膀，在知識的天空中自由飛翔，每一次閲讀，都會給我帶來震憾與感動。歡樂與淚水，這一次閲讀，更是觸及了我的內心，震憾了我的靈魂。

這篇文章名為《小馬和父親的聲譽》，它講述了一位保護生物呼籲者為海特的女兒李期樂收養一匹小馬，可是由於它眼睛是月盲，夜裏看不見，所以要被屠殺，李期樂希望父親收養月盲，父親為了女兒，也為了名譽，在經濟上收養了月盲，挽救了一條生命。

海特花費大筆金錢收養了一匹小馬，他並不需要，可他還是收養了它，如果放在現在，它會怎麼樣呢？還記得，我買過一隻兔子，但我媽媽討厭它，説它又髒又臭，不管我怎麼求媽媽，她就是不同意我養它，將它扔進了垃圾筒，從此以後，我再也不敢買動物了，媽媽還常常説，那些動物買了不值得，你得讀好書，別忘了，讀書是為了你自己，養動物卻沒什麼用。

當大人們斥責我們冷漠，不幫助別人的時候，有沒有想過他們是怎麼對待我們心愛的動物的，他們不借代價把它扔了，同時也把我們對成年人的信心扔了，我們小時候，一舉一動都從父母學，他們殘忍地對待動物，所以，我們也用他們對待動物的方式對待身邊的人。其實他們完全可以阻止這一切，只要他們幫助動物，哪怕只是在經濟上幫助，這張人與人之間的紙就破了，可是，他們殘忍地把動物扔了，還給我們灌輸一些讀書是為了自己的思想，導致那張紙起來越厚，最終形成了一堵牆，我們也變得事不關已高高掛起。

家長們，老師們，趁這堵牆還不牢固，用你們的實際行動去推倒它，讓我們重新互相幫助，一起淋浴着金色的陽光。

父母作文 篇4

回顧國小六年的學習和“小升中”的過程，我非常感謝我的父母。

看到我不太擅長奧數，他們從未“逼”我上很多奧數班，只從五年級暑假上了的一個班，平時也只要求我把會做的題做對；

看到我喜歡英語，他們就放開讓我學，還特別注重培養我的“聽、説、讀”的能力，而且從不強求我背單詞，倒是給我準備了很多有趣的聽力材料讓我聽，買了有趣的英文故事書給我看，使我在學各種知識時總是感到很快樂，從不厭煩。

在即將參加面試時，媽媽告訴我：“全區實驗班人數是2400人左右，你能參加考試，就説明你現在的位置在全區的三千名以內，考試只是一個選擇和誰一起學習三年的過程，只要你自己努力，無論在那個學校，三年後你都應該考上示範校，小升中的考試已説明你有這個能力，如果三年後考不上示範校，只能怪你沒有努力，所以更應該注重的是如何為國中的學習做好準備。”有了媽媽的分析，我總是信息十足地去參加考試，雖然有的學校拒絕了我，連面試的機會都沒有給，有的學校面試之後沒有迴音，但我從未有過挫折感，因為媽媽已幫我準確定位，我的自信心在考試中越來越強了。

而且“小升中”也從未影響我學校的正常學習，所有學校作業我都認真完成，週末我只上兩個半天課，父母堅持不在平時的晚上給我報班，我仍然有時間畫心愛的卡通畫，做科學課的小製作，唯一增加的任務是在完成學校作業後每週做三套奧數題，而且爸、媽只要求把會做的做對、做快即可，例如我對“行程問題”最頭痛，爸、媽就從不硬要求我做，每次我做完後，他們都特別樂於向我“請教”我最擅長的題，讓我講給他們聽，媽媽最常説的話是：“兒子，給媽講講這道題，我不懂！”

所以雖然我奧數成績平平，除了在得的二等獎和三等獎外什麼競賽也沒獲過獎，但我從未覺得自己奧數不行，學習過程也一直很快樂，這與爸、媽的鼓勵是分不開的。