關愛殘疾人作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的關愛殘疾人作文，歡迎閲讀與收藏。

關愛殘疾人作文1

叮鈴鈴放學啦！同學們像終於飛出鳥籠的小鳥，從學校直奔出來。同時，我也和我的一些朋友走回家，一起説説笑笑，聊一些愉快的事。

就在半路上，我和我的朋友們遇上的一個殘疾人，就在我們想過去幫助他時，班級上的三大搗蛋鬼搶先跑了過去，我本以為他們那三大搗蛋鬼會改邪歸正過去幫助那個殘疾人，可沒想到的是，他們不僅沒有過去幫助他就算了，過分的是居然還在那嘲笑他，我忍無可忍，怒氣匆匆的走過去，説：還有沒有天理啦！他只是個殘疾人，你們不幫助他就算了，居然還嘲笑他，如果換做是你們，你們會怎麼樣！你們自己想想看，被嘲笑的感覺，沒有幫助的感覺，你們會不會感到生氣！

那三大搗蛋鬼聽了我這般獅子哄似的勸罵，終於若凡而逃。

我趕緊走到那位殘疾人的身邊，細聲細語地説：你沒事吧！老爺爺。

咳咳，謝謝你呀，小姑娘，我沒事。

沒事就好，我送您回家吧！

好啊，真是太謝謝你了！

就這樣，我便和小夥伴們一起把老爺爺送回了家。

到了老爺爺的家，我便知道了老爺爺的事：原來，老爺爺是個盲人，一直都是他的女兒在照顧她，可這兩天，他女兒不在家，他只好一人照顧自己。

我聽了，不經，眼淚在眼裏打轉着。心想：明天是星期六，不如我去問問媽媽，可不可以來老爺爺家照顧他。

於是，我回到家裏，把事情的前因後果告訴了媽媽，媽媽聽了，恍然大悟，説：可以呀！為什麼不行呢？幫助殘疾人是件好事呀！但不過

但不過什麼呀！我心怦怦的跳個不停，急不可待的問。

不過你要先把作業完成了！才能去哦！

我聽了，那怦怦的心終於平進了下來，志氣十足地説：沒問題！

我趕緊吃完了晚飯，直奔向房間，研精緻思的做作業，心想：我只要做完了作業，明天就能去老爺爺家了！

第二天，我早早的起了牀，吃完早飯，變高高興興地出了門，去老爺爺的家。

來到老爺爺家的大門前，輕輕一推，一驚，心想：為什麼門開着？然道有小偷！

我小心翼翼的走進院子裏，看見了老爺爺，原來老爺爺在津津的曬太陽，我終於放心了，

爺爺雖然是盲人，但耳朵並沒有聾，我走到他的身邊，他立馬就察覺到了，心神不定的説：你，你是誰，你怎麼進，進來的！

我微笑着説：爺爺，是我呀，你忘記啦，是我昨天把你送回家的呀！

哦——，小姑娘，原來是你呀，真對不起，我還把你當小偷了呢。

沒關係。

爺爺，你還真是做事不細心，我來您家的時候，見您家門開着，我也以為有小偷溜進來了呢！

就這樣，我和老爺爺有説有笑，有問有答的度過了了美好的一天，就在我準備離去的時候，老爺爺的女兒就在這時候回來了，她走進院子裏，看見老爺爺那開心的樣子，感到很欣慰，走上前，對我説：謝謝你，小姑娘，自從老爺爺變成盲人以後，我就沒有看見他那麼開心過。

我聽了，臉上露出了燦爛的笑容。

從那天起，只要我一有空，就來老爺爺家陪老爺爺。

關愛殘疾人作文2

我們微笑着用愛心去裝點真誠，用真誠去營造温暖，讓温暖感動你我，讓世界與愛同行。

——題記

愛是什麼?愛是太陽將光芒灑向大地;是春雨滋潤萬物;是泥土孕育生命;是大自然的廣博之愛。愛是什麼?愛是父母對孩子的細心呵護;是老師對學生的淳淳教誨;是朋友對朋友的告誡鼓勵;是人性的偉大之愛。愛是什麼?愛還是小草還大地的一片綠：是是大樹還大地的一處陰涼;是鮮花還大地的一抹繽紛，是……

愛是一種奉獻，一種關愛，一種回報，是互相的饋贈。這個世界需要愛，這個社會需要愛，某個角落或許正有一顆孤獨冰冷的心期盼着一份愛，而我們要做的，我們應當做的，就是貢獻我們的一份愛。

在我們身邊，常常可以看到這樣一羣人，他們孤獨，他們沉默，他們看似堅強的外表下卻有一顆更容易受傷的心;他們害怕，他們惶恐，他們看似毫無表情的'臉上卻更容易現出滿足的笑。沒錯，他們有一個總稱——殘疾人。

面對這樣一個特殊的羣體，有的人會露出鄙夷的神情甚至説出一些嘲笑的話語，有的人會選擇用一種奇怪的眼神掃他們一眼，然後遠遠的繞開，但我相信，這只是少數人的選擇，定有絕大部人會用微笑，會用同樣的眼光和態度去對待他們，尊重他們，讓他們感受到人性的美好。

在我上國小的時候就有一個殘疾人同學，那時班上一些無聊不懂事的男生，總是會發出一些令人討厭的語氣去譏諷那個同學，剛開始的時候，因為受不了他們的譏諷，她總是一個人傷心的流淚，每次到了升旗或出操的時候，她總是獨自一人坐在教室，甚至是中午去食堂吃飯她也不肯和同學們一起下去。無奈之下，班主任選了四個女生讓她們輪流每天把飯端上去和她一起吃。我就是其中一個。久而久之，她彷彿是“習慣”了那些譏諷，聽了之後只是面無表情，但是我知道她的內心一定在流淚。可是每當面對我時，她總是微笑着……也許是出於感激，也許是出於信任，當我問她為什麼會這樣時，她向我袒露了心扉。原來她四歲時一個人在家玩火，而家裏又恰巧沒有其讓人，就這樣釀成了一場悲劇。一個四歲的小孩面對危險能做些什麼?她能做的只是大哭乞求而已啊!就這樣，一個本應健康生活的，和我們一樣生活的孩子，失去了她應有的快樂……難道我們還應繼續對他們冷嘲熱諷嗎?我們還在各惜那一點點的同情嗎?我們就不該做點什麼嗎?面對一些無可救藥的人，我們還要一忍再忍，無動於衷嗎?答案當然是否定的!

我想每個人都有同情心，每個人都有愛，當我們面對這些殘疾人時，不要徘徊，不要猶豫，只管大方的給他們一個微笑，給他們一個友善的眼神，那麼，我想我們得到的絕不只是一個同樣的微笑和眼神，還有一份信任加一份感恩。

我聽過這樣一句話：每個人都是一顆蘋果，上帝在面對這些蘋果時，總會對自己喜愛的那一些咬得重一些。也許他們失去的是比我們多，可他們得到了上帝的垂青，不是嗎?

那麼，就讓我們從現在做起，從小事做起，關愛我們身邊的殘疾人。其實，一個人，一輩子，一直做好一件事還不夠嗎?當我們用愛照亮別人的心時，也温暖了我們的心。

與愛同行，你我攜手，讓人間充滿關愛，讓世界春暖花開。我們將會是愛的最大受益者!

關愛殘疾人作文3

當你陷於逆境意志消沉時，當你覺得生活失去方向時，當你隨委屈和不幸時，你會自暴自棄，怨天尤人嗎?如果你連這樣都會傷心，那麼那些殘疾人又如何生活下去。

海倫凱勒的眼睛失明瞭，她無法跟正常人一樣享受春天，觀看繁花似錦的景色。可是她並沒有一蹶不振，而是好好的生活下去，用心去感受這奇妙的世界，用心體驗生活。

一八八七年海倫凱勒親近大自然，那一天，她和老師正從一個較遠的地方往回走。那天早上她們出門的時候天氣還很涼爽，可是當她們往家走的時候就變得悶熱起來。好幾次她們停在路旁的大樹下歇息。最後，她們準備在離家不遠的一棵野櫻桃樹下歇息。因為那棵樹很容易攀爬，所以她在老師的幫助下，很快就爬到樹上騎在枝丫間了。莎利小姐打算在這裏吃午餐，她就答應她坐在樹杈上等她，於是老師回家裏去拿午飯了。

突然，天色變黑了，因為所有的熱度對她而言都意味着光國小生作文，她已經感覺不到太陽的温暖了，所以她知道天黑了。接着，她又聞到地上散發的一股奇怪的味道，知道一場雷雨就要來臨。她的心被一種恐懼感包圍着，她感到了前所未有的孤獨感。她佇立不動，急切地企盼着老師快點回來。

她蜷縮在樹杈之間，一動也不敢動。她突然感到了身下強烈的震動，好像有某種生物掉到了地上。她的恐懼感已經達到了極限，正在放聲大叫時，莎利文老師及時抓住了她的手，扶她下來了。

她緊緊地抱着老師，高興得全身顫抖。她又一次接觸到了腳下緊實的土地，她想她又學會了新知識——大自然也會向她的孩子發起戰爭，在那最温柔的觸摸之下，隱藏着一雙險惡的利爪。

那次驚險的經歷，使她在很長一段時間內都不敢爬樹，甚至一想到爬樹就全身顫抖。但是最終，金合歡樹上一簇簇鮮花撲鼻的芬芳終於幫她克服了恐懼。

那是個非常温暖的早晨，她正在獨自坐在涼亭裏閲讀。漸漸地，她聞到了空氣中瀰漫的一股淡淡的香氣，她馬上就認定了這是金合歡花的花香。她慢慢摸索着來到了花園的盡頭，她知道金合歡樹就在籬笆外邊，小路的拐角處。

在和煦陽光的照耀下，金合歡樹枝輕輕飛舞，它那開滿花朵的枝丫幾乎垂到了草叢上。即使是最輕微的碰觸，也會惹得它那精緻的花瓣紛紛掉落。撥開繁茂的花瓣，我走到了大樹下面。她先是猶豫了一小會兒，然後，把雙腳放在了樹杈之間開始向上爬。因為樹幹非常粗，所以她攀爬得相當吃力，樹皮還磨破了她的手，可是她依然沉浸在喜悦之中，後來她爬到了一個舒適的凳子上。這個小凳子是很早以前綁在這裏的，日久天長，它已經成了大樹的一部分。她在凳子上坐了很長時間，覺得自己就像一個坐在雲彩上的小仙女。從那以後，她幾乎每天都會去這棵樹上坐一會兒。在那裏，她做了許多有關光明的夢。

世界上的殘疾人，你們不要傷心，每個人都有自己生活的權利，每個人都可以創造我們自己繽紛世界，讓我們共同搭起愛的萬里長城!

關愛殘疾人作文4

殘疾人，是一個特殊的羣體，他們或多或少因為肢體、聽力、語言、智力等方面而遭遇過他人異樣的眼光。關愛殘疾人，首先我們應該瞭解和關注殘疾人。其次，關愛關愛，指的是關心和愛護。只有懂得了這份人文關懷，才能以愛之名，冠以我心。

常見的例子便是海倫凱勒、貝多芬、霍金等人了。他們身有殘疾，但並不放棄，往往自強不息、百折不撓。每年五月第三個星期日，無論領導還是羣眾，他們都自願為殘疾人提供相應的扶持或幫助。這一日，是全國助疾日。如今，每個羣體都在為殘疾事業貢獻出一份力量——政府出台相關法律政策以維護殘疾人的合法利益；普通羣眾主動宣傳“關愛殘疾人”這一主題；康復治療團隊積極幫助殘疾人的恢復以及使他們能夠更好地融入社會……這些，都是這個社會所提現出來的人文關懷，前輩們的事蹟激勵着我們去關注、關心、關愛殘疾人這一弱勢羣體。這不僅有利於殘疾人事業的發展，還有利於建設一個富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。

20xx年的春晚節目“千手觀音”可以説是家喻户曉，可是又有多少人知道這21個平均年齡21歲的女孩們是聾啞演員呢？“千手觀音”帶給了我們震撼，也贏得了全國觀眾高度的評價，但我們最不應該忽略的是節目裏的藝術魅力和人文情懷。這份人文情懷不僅讓這些女孩贏得了尊重，還實現了她們的人生價值。而我們，也藉着這個機會可以更好的去了解殘疾人、尊重殘疾人。身體的殘疾並不可怕，可怕的是心靈的殘疾。這些女孩向我們展現了殘疾人更為堅強的意志，這份精神值得我們所有人去學習。

劉偉，20xx年感動中國十大人物之一。早年因意外而失去手臂，但他並沒有就此一蹶不振，相反，12歲那年他開始學習游泳並加入了北京市殘疾人游泳隊，在14歲的全國殘疾人游泳錦標賽”獲得了兩金一銀的好成績。不僅如此，在16歲的時候他又開始學習用腳打字。10多歲的時候我們在幹什麼呢？我們在認真學習着學校的知識，愛玩的天性還存留在骨子裏，家長的呵護讓我們的童年無憂無慮，可是10多歲的劉偉早已靠自己的努力取得了優異的成就。三年後，劉偉已經獲得了兩次全國殘疾人游泳錦標賽”百米蛙泳項目冠軍。同年，他開始學習用雙腳彈鋼琴，或許是天賦或許是足夠努力，他僅用一年即可彈奏出相當於手彈鋼琴專業7級水平的鋼琴曲《夢中的婚禮》。在感動中國十大人物中，對於劉偉的頒獎詞是這樣寫的：“當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光歎息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。”劉偉雖然因意外而失去了手臂，但是他用其他的肢體代替了手臂，從而證明了自己。殘疾人身上的精神有太多太多值得我們去學習，他們身殘志堅、自強不息，為我們樹立了很好的榜樣。正如中國的發展離不開我們一代代的努力，我們的進步也離不開一個個精神的傳遞。

關愛殘疾人是一種人文關懷。除了幫助殘疾人，我們更應該關心、愛護和尊重他們。思想的進步才是社會的進步，關愛殘疾人是我們整個社會的責任，由此我們才能更好的建設社會主義現代化強國！