我與字典國中作文

有人把字典比作“不會説話的老師”，我認為這是最恰當不過的了，字典正如一位老師一樣在背後默默無聞的給予我們幫助。

不知道什麼時候，我養成了沒事愛翻翻字典的習慣，可沒想到，這個習慣給我的學習生活帶來了很多益處。

記得那是上二年級的時候，老師上課講“扁”這個字，當時我們學的.這個字念“bian”。接下來，老師在黑邊上寫了一個詞“一葉扁舟”，讓我們讀。好多同學想也不想就説“yiyebianzhou”。老師又讓我們小組討論，得到的結果也是“yiyebianzhou”。可是我隱隱約約地記得我曾在字典上看到這個字還有“pian”這個讀音，但由於不確定，我就現在組裏發表了自己的觀點，可是當時我們還沒有學習多音字，都不相信。所以我只好告訴老師：“老師，我認為這個詞應該讀‘yiyepianzhou’，因為我曾在字典上看到過。”“很好，你説的是正確的，像這種有好幾種讀音的字就叫做多音字。”以後，老師就要求我們每人帶一個小字典，遇到什麼字，就到那上面去找答案。

字典不僅能叫我認識字，還有另外一個作用呢！

字典的附錄上也有許多東西。有一次，我無意中看到了字典的附錄上有一個“二十四節氣歌”，當時覺得很好奇，就記住了。沒想到，在三年級時，老師就問到了“一年有幾個節氣？”這樣的問題，我當然毫不猶豫的回答一年有二十四個節氣了！

字典在背後默默無聞的幫助着我們，他沒有華麗的外表，也沒有豔麗的色彩，卻一如既往的貢獻出自己的全力為我們服務，説他“老師”真是不足為過。

“不會説話的老師——字典”，我們永遠需要你，我們永遠尊敬你！

我與無聲的老師——字典永遠在一起！