關於國中作文集合7篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的國中作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中作文 篇1

任庭前花開花落，看天外雲捲雲舒。

這是我非常欣賞的一句話，它很傳神地表達出一種恬淡自由的心境。可每當我細細咀嚼，反覆玩味，我總感覺其中有一種滋味，它叫孤獨。

是的，我好孤獨。其實真正的孤獨並不是流落荒島，耳邊只有海浪擊石的聲音，而是身處鬧市人羣卻不知向誰打開心門……也許優異的成績並沒有為我增添光榮與喜悦，反倒像一道無法逾越的鴻溝把我與快樂阻斷。為什麼?我不要羨慕的眼神，我只希望和同學們平等、自在地嬉戲、歡笑……我像泰戈爾筆下翅膀被綁上金子的小鳥，我飛不高;我也時常陪着林妹妹“眼空蓄淚淚空垂”,淺斟低吟着“他年葬儂知是誰”,只因我孤獨。

可是，那個平凡的雨天，將一切改變。

“轟隆隆!”班上頓時炸開了鍋，因為天氣驟變，俄頃風定雲墨色，大雨傾盆。個別膽小的女生捂緊耳朵，緊抿雙脣;一部分帶着傘的“諸葛亮”為自己的神機妙算竊喜不已。而我則是百無聊賴地想着地上能否長出一把傘護送我回家。呵呵，放學的鈴聲如期而至，我呆呆地望着窗外的雨簾，重重地歎了一口氣，正打算冒雨前行，咦?怎麼沒雨?一抬頭，便看見一把紅通通的傘，一轉身，便看見一張紅彤彤的笑臉。她説：“一起走吧!這樣淋回家，嘖嘖，你打算給醫院捐款啊?哈哈!”於是，我們相視一笑，兩顆心迅速靠近。那把傘不僅為我擋風遮雨，也為我打碎了那個孤獨的囚籠--從此，我不再孤獨，因為有她，我最好的朋友。

因為友誼的滋潤，我的生活充滿了陽光。我們一起歡笑，也曾誤會爭吵;我們會一路奔跑着大聲喊出心中的抑鬱;我們也曾躺在一張牀上互相傾吐着兩個小女生的私房話……3年的時光轉瞬而過，一如流水，是她用熱情融化了我心中的冰天雪地。我們即將離別，可我已不再孤獨。那屬於我們的美好時光，像一雙温暖的手，將快樂捧至心靈的最高點，永不墜落。

孤獨已化為一縷輕煙從我窗前飄過，而我的祝福，何時能像枝頭的梔子花，盛開在你的心田。

國中作文 篇2

我還是個孩子，不需要你們大多的修改。我還是個孩子，一個愛童話的孩子。我就不相信全世界有哪條法律規定十幾歲的孩子不可以放風箏！又有那條規定十幾歲的孩子不可以看動畫片？不管別人説我“幼稚”也好説我“長不大”也罷。我還是喜歡看動畫片，也會有一點喜歡那個愛的死去活來的泡沫劇。我喜歡的結局是王子和公主幸福的在一起，不要人魚公主變成泡沫飛走。因為一個孩子希望沒一個故事都有一個幸福快樂的結局。

我還是個孩子，喜歡幻想的孩子。我喜歡靜靜的趴在窗台上，做着遙不可及的夢；或許一千零一夜以後我這隻醜小鴨也會變成白天鵝；或許在我過生日內天下場慢是棒棒糖、布娃娃、旺仔牛奶糖和旺仔牛奶的夢幻雨；或許明天學校會突然通知從今天開始再也不會考試……也許這些幻想會被別人看做“白日夢”，但他們不知道我在夢裏笑的非常甜。我喜歡坐在鞦韆上，和朋友談論自己的夢想，儘管我知道那很遠很遠，儘管我知道那滑梯已不屬於我……只有什麼不可能呢，因為我是個孩子。

我還是一個孩子，一個快樂的孩子。和小鑫一起出去玩時，我開心了，我會毫無顧忌的對着天空大笑，讓陽光滿滿的裝進我的心房。難過時我會不顧小鑫怎樣的哄我，我會哭個驚天動地，然後回到家美美的睡上一覺，醒來就會把所有的不開心忘掉。我就是這樣一個快快樂樂的瘋丫頭，不需要掩飾，讓温暖的.陽光照遍全身。

我還是個孩子，一個任性的孩子。總喜歡和大人們頂嘴，即使突然發現自己好像有點理虧了，但還是會本着堅持到底的原則盡力狡辯。大人們有什麼了不起？對我指指點點的其實對我指點也是好的但請不要指指點點，滿了18歲了又怎樣？不就是多了一些大道理了麼？就可以指指點點的，但是他們永遠不會知道他們失去了什麼，他們失去了的是孩子的天真與快樂相反變成了勾心鬥角。

時間已經在我的樹樁上畫了十五個年輪，我也不是從前的小樹苗，不需要過度的修剪，我多想做一個永遠長不大的孩子。可以開胸大笑，可以肆無忌憚的哭。

國中作文 篇3

龍吟陣陣，鳳尾森森。數千百竿翠竹遮映的幾間小屋，一明兩暗，清幽而靜謐。“寶鼎茶閒煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。”這樣的環境，也只有她，瀟湘妃子有資格入住吧。

黛玉以竹為友，她的生活如竹般詩意。“把屋子收拾了，撂下一扇沙屜；看那大燕子回來，把簾子放下去，拿獅子倚住；燒了香就把爐罩上。”她出去，不忘檐下的大燕子，屋內的紗屜與香爐。淡淡的爐煙，密密的竹影，嘰喳的燕語，讀書寫詩時，他們陪着她，午後小憩時，他們伴她入眠。

我無法像書中的黛玉那樣，住在瀟湘館，被竹擁抱着；我也無法像古時的竹林七賢，與竹日日相伴，吟詩作對，倜儻風流。豐子愷愛竹，幼時，在月光下描着竹影，天亮時，便是一幅生動的竹葉圖。而我幼時，巴巴地盼着竹別長大，好做竹槍，傷害着竹，卻從沒想過以他為友，描摹他，尊敬他，學習他。

我家四周，是密密的房子，鋼筋鐵骨，容不下一棵翠竹的纖影。不再年幼的我，開始愛竹，屋外無竹，卻可以在屋內繪竹，讓四壁，全是竹的倩影。

壁上翠竹的葉，是翠綠的。不是嫩綠，也不是墨綠，而是那種充滿力量，朝氣蓬勃的翠綠。嫩綠的竹葉，太幼嫩，還未經過歲月的考驗，無法迎接風霜的體驗。墨綠的竹葉，太蒼老，已經歷風雨，卻讓歲月的痕跡永遠留存，時不時顧影自憐，對於新的挑戰，力不從心。而高三的我，已經歷了11年的磨練，不再是幼嫩的新葉；面對高三，太多的理由驅使我不得不勇敢面對不退縮，而不是做無能為力的蒼老的竹葉。我願如四壁翠竹翠綠的葉，舞於狂風暴雨中，卻不臣服，始終高傲地昂首，唱響不屈的壯歌。

壁上翠竹的竿，是筆直的。不彎曲，一絲一毫也不行。就像鳥兒一樣，既然夢在天上，那麼便是向上。竹的夢也是天空，所以他不停地向上，心無旁騖，不流連四周的風景。我願如四壁翠竹筆直的竿，向着夢想不斷靠近，颯爽的英姿，在烈日中越發挺直。

壁上翠竹的節，是深刻的。不是輕描淡寫，深深的節，是竹不屈的氣節與靈魂的象徵。竹節，時刻提醒竹不要迷失方向，不要丟失傲骨。停留是為了銘記，竹節，令竹成長得更加穩健。我願如四壁翠竹深深的節，堅守本質，不忘品格，“任爾東西南北風”。

古有蘇子的雪堂，今有我的竹屋，雖不能相提並論，卻是我對聖賢的敬仰與追尋。四壁翠竹，在你們的激勵下，我的人生，將變得更加絢爛。

國中作文 篇4

每個人的內心都是一個豐富的世界，而隱藏在這個“世界”中的祕密事情，人們都通常叫它“心事”。心事有喜悦的、憤怒的、憂傷的、快樂的……人人都有心事，我當然也不例外。

記得那是夏天的一個夜晚，我正在絞盡腦汁地寫着輪流日記。突然，那可惡的“鼻涕蟲”開始作怪，在裏面跳起了舞。我一吸，它出來了，我又一吸，它還出來……我實在忍不住了，左手扶着桌邊，右手拿着一支藍水筆，翹起椅腳，伸手就拿了一張餐巾紙。這時，“譁”的一聲，我右手的水筆好像劃到了什麼。我心中頓時湧出了一絲不安，偏過頭一看，原來是筆在牆紙上劃下了一深一淺、一長一短的兩道印子。這讓我不禁慌亂了陣腳，望着唯美的牆紙上顯得格外不協調的筆印，腦子一片空白。

就在這時，我靈光一閃，對，把它擦掉，於是我藉着口渴的名義將水杯正大光明地拿了進來。我放下手中的所有東西，轉身拿了幾張紙巾，生怕再次犯錯誤。我小心翼翼地用水將紙巾弄濕，輕輕地將紙放到牆紙上的淺印子那兒、慢慢地、輕柔地擦，宛如一位護士對待一位剛出生的小嬰兒十分小心。幾分鐘後，那條印子竟漸漸的淡了下去，隨後居然消失了！我喜不自禁。

緊接着，我趁熱打鐵，又繼續擦着那條較深、較長的印子。可這次卻不像上次那樣一帆風順。怎麼擦也擦不掉。俗話説得好：“心急吃不了熱豆腐”。可我卻完美地背道而馳，越擦越用力。沒多長時間，牆紙竟然被擦破了。這令我更加心急，印子雖然沒了，可卻捅了一個更大的簍子。我轉過身，看着客廳不知情的媽媽，心中浮上了一絲歉意，但想着媽媽知情後大發雷霆的樣子，果斷否決了與媽媽道歉這一想法。

就在這時，我看到書桌上的一卷貼紙，頓時欣喜若狂，就彷彿乾旱土地上的人看見了一場甘霖，沙漠中飢渴的人見到了綠洲。我悄悄地撕下幾張貼紙貼了上去，這一件事看似就這麼解決了。

現如今，當我偶然轉頭看見牆紙上那幾張貼花時，心中仍舊會十分沉重。它已經成為了我最為深刻的一件心事，不為別的，就是因為我後來明白了，有時犯了錯不要急於掩蓋，而要勇於承認。

心事猶如一把枷鎖，牢牢地拴住了心靈，當沉重的感覺消失後，卻突然發現心中有一道永遠無法抹去的痕跡！

國中作文 篇5

清晨，外面灰濛濛一片，城市仍在深度睡眠中，雨蒞臨人間，輕輕的，柔柔的，無人察覺。

昨日，與好友發生了爭執，至此，心中感到些許煩悶。

“我真是看錯你了，你竟是這種人，太讓我失望了。”那刺耳的話，化作一根根針刺向我的心。此時，眼角竟溢出兩行淚來，一切模糊起來。

仍是不釋懷！漸漸地，雨越下越大，雨點拼了全力，砸在樓下的車窗上、車門上，風也像個瘋子似的，在公路上焦躁地奔跑着。

“咚咚噹噹”的聲音，讓我心神不寧，坐卧不安，屋檐的雨水流着流着，流進了我的心裏。

好冷，我哆嗦一下。

“呼呼呼”風仍在跑，“噹噹噹”雨仍在砸。

“不經歷風雨，怎能見彩虹。”手機鈴聲大作，電話屏上顯出好友的頭像和名字。是她，接還是不接是一個問題，面對執着的鈴聲，我愣了一會兒，終於接通了電話。

“呃。”電話那頭熟悉的音色充滿了尷尬，“對不起，我沒調查明白，便妄下斷語……真的對不起。”內疚的話語温暖了我冰冷的心。

一絲光，從厚厚的雲層了透出來；風，停了腳；雨，住了手。我不寧的心緒散盡了。

“沒關係，沒事兒。”

“那。我們還是好朋友嗎？”

“哈哈，ofcourse！”

烏雲漸漸退卻了，天空蔚藍蔚藍的，太陽露出了温暖人心的笑臉。一輪彩虹，神聖莊嚴地掛在了天上。

是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹？經過了風雨的洗刷，才得以見到世界上最真摯的感情！

國中作文 篇6

七夕夜，星空下，歎聲裏，悵迷惘。蜷曲在閣樓角落陰暗中的，是陸游孤獨的身影。歲月流逝，佳人已去，七夕依舊，倚欄憔悴。陸游任晚風穿過屋檐，肆意地吹散他泛白的髮絲。緩緩地，他把目光投出窗户，心在星空中徘徊，遊蕩。看見了，他看見了，十年前的夜裏，星光映照下的雙影相依，那閃亮如清泉從山澗淌下的星光，好像唐婉那靈動的雙眸，那般清澈，安靜地在陸游心頭流淌。看如今，雙影已成單。

十年內，發生了太多太多他不願看到的事，唐婉已去，獨留陸游一人在這安靜的夜裏獨自感傷，流淚。此夜愁湧而難眠。繁星閃爍這亙古不變的光，星空無語，陸游無語。那點點星光彷彿勾勒出昔人的笑顏，那清新歡快的笑聲，一遍遍在他腦海中迴盪，激起一圈圈漣漪。陸游嘴角露出一絲不容察覺的微笑。他將雙手伸向星空，竭力想抓住唐婉，但星空一閃，那熟悉的笑容已不見。陸游的手停在半空中，彷彿將手收回已毫無意義。他的心又一次落空了，只徒有一串無盡的悔恨和悲涼。一顆顆星星，像一粒粒頑石，閃着冰啉的光，刺痛了他的心，一滴如星般閃耀的淚珠，順着那冰冷的臉頰悄然滑下。

夜風漸勁，冷風嗖嗖地穿堂而過，吹得陸游的心更涼了。他輕拭去淚水，但心卻仍在哭泣。雖然在十年的每個夜裏，都是如此寂寞，但不知為何今夜，連那星光都刺痛了他的心。他抱緊雙膝，蹲坐在冰冷的木板上，將自己淹沒在黑暗裏。那滿天的星光也好似因同情而收斂住那穿腸的光。星光點點，沉默許久，陸游再次小心地望向星空，他目光躲閃，害怕重新勾起那些沉重的回憶，但又終於迷失在對昔人的思念中。

他多想也變成一顆星星呀，雖然只有卑微的光亮，但無論唐婉走到天涯海角，他都能遠遠地望見那熟悉的身影，也許吧，只要能遠遠地看看就好，不用似如今，天涯兩地，人海茫茫。陸游陶醉在絢爛的星空中，也許，此時此刻，唐婉也正在天涯的某個地方望着這無垠的星空吧，也許她也在一邊追憶這感傷一邊悄然落淚吧。雖然無法相見，但同處一片星空下，心律隨同一感傷的節奏緩緩跳動，對陸游，對唐婉，幸福也許莫過於此。陸游依舊望這星空，那幽幽的星光幻化成一雙手，捧着他的靈魂，沿着那熟悉的香味，去見唐婉那顆同樣孤獨的心。望星空，徒傷悲，孤獨心，無相依……

國中作文 篇7

假如沒有她，也許我不會有今天的成績；假如沒有她，也許我不會有現在的進步……

——題記

每個人的心中都有一個對手，我也不例外。我的對手便是她——小莉。她很優秀，學習成績、書寫和繪畫能力都是一流的。她是老師眼裏的好學生，父母眼裏的乖乖女，所有的人，都為她感到驕傲、自豪。因此，我心中把她當成自己最強大的對手，是我跨不過去的一道坎。於是，我在心裏暗暗發誓：我一定要超越她，即使我不能超越她，我也要讓自己變得更優秀，變得更加強大。

沒有誰天生就是聰明的，我堅信這一點，所以我認為她也並不比我聰明多少。而且我還認為，她會因為自己的好成績而得意忘形，驕傲自滿。但是這一點我卻想錯了，她不但不會驕傲自滿，而且更加勤奮好學，更有助人為樂的精神和善良高貴的品質。

她很樂意幫助其他學習成績差的學生，我常常看見她主動輔導那些成績不好的同學，班上的一些“搗蛋鬼”她也照樣搞定他們，我對我的對手佩服得五體投地。更因為那一次，我正做一道數學題做得滿頭大汗的時候，她出現了，她耐心地教我解題的方法，即使我算得一塌糊塗，她也是很有耐心地教直到我會算為止。

經過那件事以後，我就常常會拿不會做的題目向她求教，她也百教不厭，同時，我的數學因為有她教我，成績突飛猛進。

我由衷地感激她，感謝她——我的對手小莉。雖然我的成績仍然沒有超越她，但我至少進步了不少，不是嗎？因為有了對手，我才有了前進的動力。現在我依然與她——我的對手抗爭，因為我相信，總有一天我會超越她的。同時，我在與她抗爭的過程中不斷磨練自己，讓自己不斷進步。謝謝你我的對手——小莉。