謙虛使人進步，驕傲使人落後作文（精選74篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的謙虛使人進步，驕傲使人落後作文，希望對大家有所幫助。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇1

有一次數學課，李老師在黑板上出了一道應用題。看起來只有幾個字，做起來可就難了。題目是：蘋果1斤5元，現在有20元，能買是多少斤？我埋頭苦想了半天也沒想出來，心裏急得像有貓在抓似的。我抬頭看了看劉芳、馬國際……幾位成績優秀的同學，他們正在冥思苦想，心便靜了下來。採取解題措施：我打開數學記事本，看了幾遍，把其中一些題目的解法運用到這裏，可一點也不符合,於是就想向老師請教，可巡視周圍的'同學都在唰唰地寫，只好打消了向老師請教的念頭，接着想。我左思右想，頭都快想破了，哎！還是請教老師吧，又不是我一個人不會，大家都不會，不丟人！我想了一個自我安慰的理由，便想站起來問，就在這當口，許多同學一擁而上，把老師圍得水泄不通“李老師，這個題目怎麼做呢？”可李老師説：“遇到問題要認真思考，這個題目説難也不難，説不難也難，大家再認真想想，實在不會，我再作提示。”同學們一個個灰溜溜地走下講台，默默的想着。我靈機一動，找來一張稿紙，在上面列數量關係,,答案相吻合。我興高采烈的把做出來的題目給老師看,老師説:“對了。”又看了看我,似乎看出了我心裏的那股驕傲勁兒,對我説:“你以後要更加努力,不要驕傲,驕傲使人落後,謙虛使人進步!”

是啊,謙虛使人進步,驕傲使人落後,我們應該謙虛,不自滿。在學習中,在生活上,我將永遠記住它!

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇2

“ 謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句名言時常使人做回真正的自己，這句話也使毛毛找回了真正的自己。毛毛是一名五年級的國小生，學習成績倒數第一，因為他成績差，教他的老師經常為他而頭疼。

因此，毛毛的`班主任徐老師終於想出了個辦法，讓他們班成績最好的云云每天下午放學去毛毛家幫助毛毛。這天下午，徐老師剛發佈這個消息，毛毛就氣急敗壞地對云云説： “氣死我了，哼！”要可知道，毛毛的死對頭就是云云，他可不想云云去他家，他可生氣極了，氣得他連一句話也説不出來。下午放學，云云來到了他家，認真的先把作業做好，就急匆匆地讓毛毛去做作業。在云云的勸説下，正在玩小飛機的毛毛終於去做作業了。翻開作業本，第一題就把他給難住了，咬咬筆頭，敲敲腦瓜，一點兒也想不出來的樣子。云云見了就去教他： ““圓錐要這樣算……”“籲——”毛毛吐了口長氣，因為他終於做好了。於是他又要去玩小飛機了，云云把他攔住，説： “毛毛，你學習成績差，不是因為你笨，而是因為你沒有去努力，你努力了，學習成績一定會上去的，我送你一句名言吧， ‘虛使人進步，驕傲使人落後’，請記住！”這時，在毛毛的眼中，他的這個死對頭現在也可愛了不少。

從此，毛毛可愛學習了，天天一本書，從倒數第一變成了全班第二，還被評上了學習之星呢！這個大改變傳到了校長耳裏，校長可高興了，還抽出一次國旗下講話的時間，讓毛毛上台談學習心得呢！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇3

“碰”操場上傳來發令槍的聲音，原來學校裏在舉行一年一度的運動會。

我也是運動員，我的運動項目是扔實心球和50米短路。由於去年得了獎，所以非常自信地走上了“戰場”。我的`第一個項目是扔實心球。來到場地，我輕蔑地瞟了一眼對手，只見他們個個骨瘦如柴，我得意地想：“哈，我贏定了！”可事實並沒有比我想得輕鬆，雖然他們很瘦小，可他們的力氣真是力大如牛。不一會，我就輸了。我很傷心，我感到了自卑。從同學們的指責下“逃跑”了。

過了一會，我要參加50米了，看到其他班的同學非常瘦小，我又不由得驕傲起來，“真是天助我也！”我相，這一次我一定會贏了。比賽開始了，我奮力向前跑，領先了。我自高自大地回頭，可就那麼一下，“刷”地一下，其他同學從我旁邊飛了過去。唉，我又失利了。我羞愧地低下了頭。

從這次運動會，我深刻認識到了這句名言——謙虛使人進步，驕傲使人落後。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇4

“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我對這句話有深深的感受。

有一次期會考試，我認真地審題，仔細地計算，做完後我又檢查了一遍，終於交上了滿意的答卷。

盼呀！盼呀！成績單終於出來了。成績單唸到我的名字時，我閉上了眼睛，豎起了耳朵，非常怕考差了。“蔣奧麟97分！”我這個學期第一次打這麼高的分數，我開心極了，像一隻兔子蹦來蹦去，回家我對爸爸説：“你猜我怎麼這麼開心？”爸爸説：“我早就知道了，你是數學打了97分，對吧？我特意買了零食作為你的獎勵。”可是我開始有些驕傲任性了，第二次考試非常遺憾，退步很大，只打了80幾分。回家爸爸對我説：“不用擔心，只要你以後謙虛堅持不懈，改正自己的`錯誤，你還是能獲得很高的分數。”

後來聽了爸爸的勸告，每一天比一天進步了許多，很少再退步。

這件事給我的啟示：一個人不要獲得了很高的分數，就驕傲自滿，要謙虛，要更加努力才會進步。爸爸的話使我心靈得到了心靈成長，使我一生受益無窮。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇5

自從，多啦A夢打敗了葫蘆娃，就變得驕傲自大起來了。他想：連葫蘆娃都被我打敗了，那世界上沒有我打不敗的了，哈哈！

有一天，哆啦A夢在森林裏休息，突然聽到一陣腳步聲。他生氣地想：“是誰竟敢打擾我休息？”轉眼,一個紅色的身影出現在他的.面前，得意洋洋地説：“我可是最受人們喜愛的哪吒，聽説你武功好，特意來跟你比試一下。”

“哼，好大的口氣！就你這樣的還想跟我比？哈哈哈，回家再練一百年吧！”多啦A夢叉着腰，大笑起來。

哪吒不服氣，“你別小看我，在我這可有你不知道的寶貝呢！”説完，挺了挺身子。

比賽開始了，哪吒先拿出“乾坤圈”，這小小的武器卻比一座大山還重呢！多啦A夢不慌不忙地從口袋裏掏出“暫停秒鐘”，把時間停止了，“乾坤圈”和哪吒都被定住了，動也不能動。趁這個機會，多啦A夢把“乾坤圈” 拿走藏了起來。等時間恢復正常後，哪吒奇怪地問：“你怎麼沒投降？”“你以為光靠一個‘乾坤圈’就能打敗我嗎？”多啦A夢哈哈大笑。

雖然多啦A夢輕鬆贏了第一局，哪吒卻還不甘示弱，從懷裏掏出一塊大金磚向對手扔過去。這次，還在哈哈大笑的多啦A夢被砸落到河裏，頭撞到了石頭，暈了。後來，多啦A夢醒來了，一看自己被五花大綁，哪吒拿起“混天綾”把多啦A夢打得直叫救命，才住手了，從這次比賽中多啦A夢懂得了：謙虛使人進步,驕傲使人落後。這個道理。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇6

想炫耀自己，但事情的真相絕非炫耀得來的。真正厲害的人從不炫耀自己，因為他們相信：是金子總會發光。

謙讓是一種胸懷，是一種美德，是一種智慧，它更是一種修養。

我的媽媽教我要謙虛，即使獲得好的成績也不能驕傲。我記得有一次班級平時測試，我數學考了九十九分，覺得考得是最棒的了。我覺得我激動得就像心裏有幾十只小兔在跳一樣。我十分的得意、驕傲。老師一把卷子發下來，我就得意洋洋地給同桌們看並且還説着：“你們的分數，沒有我高。哈哈！”

一天過去了，我在學校裏沾沾自喜地想着：回到家，媽媽應該要表揚我吧！放學後，我帶着得意、驕傲的心情蹦蹦跳跳地回了家。一回到家，我興奮地對媽媽説：“你看，這次考試我得了九十九分。”可是過了一會兒，媽媽的臉上沒有一絲的喜悦，只有一臉的嚴肅。我疑惑起來，平時母親那種慈祥的愉快的'表情去哪呢？我問了問媽媽想讓她告訴我，這時媽媽才緩過神來，低下頭輕輕的對我説：“孩子，即使你考了一百分也要謙虛呀！但是你並沒有考上一百分，你只有九十九分，你要思考你是哪做得不好。俗話説謙虛使人進步，驕傲使人落後。就像大象還説自己力氣不大是一樣的，這就是謙虛。你必須要學會謙虛。要是假如別人考了一百分，你沒有考上一百分，別人這樣説你，你心裏會不會難受呢？就像屈原説過：尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。

聽了媽媽的一番話，我覺得很不是滋味，我覺得考了九十九分就驕傲是不對的。我下定決心做一個謙虛的人。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇7

人們在實踐中得出了這麼一個結論：成功來自謙虛。為什麼成功來自謙虛呢?莊子説：“吾生也有涯，而知也無涯。”他很明確地指出了學無止境地道理。也就是説，假如你知道的是天上的“一顆星”，那麼知識就是整個，遼闊。一個人只有掌握了許多必要的，有用的知識，成功的大門才會向你打開。因此，我們要謙虛好學。學者笛卡爾説過：“愈學習，愈發現自己的`不足。”

是啊，只有通過學習，不斷擴大知識領域，擴充知識面，儲蓄更多的信息，你才能真正領“知也無涯”的深刻含義。這樣你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進取，成功便不招自來。那麼，當我們在學習上或事業上有了一定作為的時候，還要不要謙虛呢?要!因為“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”有些人往往就是由於驕傲自大而陷入泥坑。古人説得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利衝昏頭腦，就會把辛辛苦苦得來的成績。在我們的學習生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有，自滿的人十有九空。”我們在取得好成績時不自滿，才會更上一層樓。從實際上説，謙虛是一種美德，一種。能否做到謙虛也是衡量一個人思想品德是否的方法之一。

忠於真理的人，虛懷若谷，為的事業鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們的周總理就是這方面的傑出代表。他文能，武能安邦，文武兼備，但他又何等不謙虛謹慎，表現出比一般人更謙虛更成熟。我們要學習周總理，那麼謙虛這一品德就是首先要學習的方面。成熟的麥穗和蘋果，他們我們：成功來自謙虛，否則將。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇8

謙虛是一個人的立足之本，是中華民族的傳統美德，是人生成功的指明燈，一次小小的經歷讓我領悟到了謙虛的內含。

記得有一次，英語老師在課堂上對我們説：“同學們，明天將進行月考，這次考試有一定的難度，今天回去準備一下”。聽完老師的話我對這次月考引起了重視，回去以後把自己不懂的`認真複習搞懂，準備迎接考試。第二天考完試，大家在一起議論考試的題目，當時我的心裏也有一點擔心，當試卷發下來時，我的心裏一下樂開了花，我以98分的成績榮獲第一名，學習最優秀趙吟泓也只是和我並列。這次我以中上的水平得到第一名，我一下就“飄”起來了，開始看不起周圍的同學，不斷打擊身邊的好朋友，對同學説話一改過去平和的語調，凡事都認為自己行。

在後來的幾次考試中，我都取得了比較好的成績，更是對周圍的同學不屑一顧，因為我的改變，我的同學、朋友都在排斥着我，慢慢的我成為了一個“孤家寡人”，成為同學們排斥的對象。慢慢的就連我最好的朋友劉壟宇、盧辰傑不理我，“憑什麼，為什麼他們誰都不理我、不和我玩”。由於太驕傲了，成績從98降到了88，回家後我向媽媽説了事情的經過，媽媽對我説：“因為你看不起你的同學，有一次好成績就沾沾自喜同學們當然不理你了。”我聽了媽媽的話，又想我想了想自己所做的打擊同學、看不起學習差一點的同學，自高自大等等一序列的事，我頓時茅塞頓開。

此後，我學會了謙虛對待每一個同學、朋友，我又回到了往日的歡笑中，因為我的前車之鑑，我懂得了謙虛，我的學習也在這次小小的教訓後得到了質的提升，我的同學又和我做起了好朋友。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇9

扁鵲，一個婦孺皆知的人物，戰國時期的醫學家。在很多的故事中都有他的身影。一襲白袍，挎着布袋，這形象一直深入人心。可扁鵲之所以能在人們心中佔有一席之地，除了他神乎其技的醫術，還有他那謙虛的性格令人敬佩。

有一次，齊桓公要封扁鵲為“天下第一神醫”。然而扁鵲卻堅決不受，説自己並不是天下第一，自己的兩個哥哥醫術都比他高明。齊桓公聞之稍感不解，問道：既然你的兩個哥哥的醫術都在你之上，為何此二人名不見經傳？扁鵲答道：“我二哥扁雁能夠治大病於小恙，還在那些重大疾病只出現微小症狀之時，就能加以診斷並及時根治。所以他只是在家鄉的村裏小有名氣，村裏人知道有小毛病可以去找二哥。而大哥扁鴻的`醫術更加出神入化，能夠防病於未然，只要看人一眼就可以判斷出這個人可能得什麼毛病，然後在其得病之前就及時治療。所以只有家裏人知道大哥的醫術高明，連村裏人都不知道大哥的水平。只有我扁鵲，既不能治大病於小恙，又不能防病於未然，等到我妙手回春時，病人已經病入膏肓了，所以我的兩個沒有名氣的哥哥才是神醫，而我只是名滿天下的名醫。

很多看過關於扁鵲的故事的人應該都知道，扁鵲是獨生子。所以，那些所謂的扁雁以及扁鴻其實是不存在的。可他為什麼要這麼説呢？

這就是謙虛的力量。是謙虛使所謂的功名利祿如過眼雲煙般的拋至腦後，是謙虛使我們變得那麼圓滑，是謙虛使我們忘掉過去的榮耀，面對新的挑戰。

當我們擁有謙虛的品格，我們便擁有了自己的人生。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇10

達·芬奇曾對弟子説過一句話：“空心的禾穗高傲地昂頭向着天，而豐滿的禾穗低頭向着大地。前者象徵驕傲，後者象徵謙虛。豐富的知識讓人謙虛，稀少的知識使人自大。”這句話，在我身上得到了應驗。

記得四年級上學期，我創造了數學三連冠的成績，就變得狂妄自大起來，把老師的話當做耳旁風，我行我素，自以為是。媽媽語重心長地説：“你這種學習態度，長此以往，成績也會一落千丈的`！”我卻不以為然地走開了。

果不其然，到期末考試那天，我既緊張，又自責。因為我從來沒有認真複習過，考試時腦子裏一片空白，以前學過的知識全都化為烏有。

髮捲子的那天，我懷着忐忑不安的心情坐到了座位上。試卷上赫然醒目的分數和兩個大字：粗心！我乍一看，錯題被紅筆重重地打了個大大的“×”號，這符號深深刺痛了我的心，我沮喪萬分。

回到家，我準備接受媽媽的雷霆霹靂。可事如其反，媽媽卻心平氣和地對我説：“驕傲自滿是個可怕的陷阱，一旦掉下去就會孤立無援，而這陷阱正是我們自己親手挖掘的。所以在生活中，我們要力求上進，尋找自己的缺點並改掉，最重要的是要保持良好的心態，不要有點光榮就沾沾自喜，要勤學好問、謙虛謹慎，這樣才能進步！”媽媽的教誨是那樣親切，又是那樣深邃，我順從地點點頭。那一天，我似乎領悟了許多，也好像長大了許多。

自信過頭就是自大，驕傲自滿即是狂妄。考試風波過後，我重新找回了自我，真正瞭解了謙虛與驕傲的區別在於：你擁有怎樣的心態去面對自己，就會有怎樣的結果回報於自己。

我要發自內心的説一句：謙虛是金！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇11

謙虛使人進步，驕傲使落後。

學會謙虛，促進人際交往。謙虛做人給人一種微風拂過的感覺，留下好感，這無疑像一支無形的大手進人與人的關係。三國時期，英雄輩出。蜀國諸葛亮待人謙和，素有智絕稱號的諸葛亮上知天文，下知地理，自有驕傲的本錢。可他以一貫的謙虛待人，不但讓他坐上了蜀國丞相的位置，還結交了一羣有志之士。可以説，諸葛亮為蜀國的輝煌立下了汗馬功勞，這也讓諸葛亮成為了後世的'榜樣，流芳百世。

學會謙虛，立國安邦。楚漢之爭歷經四年之久，劉邦最終滅掉項羽，建立漢朝，一統天下。究其原因，成功的背後自然少不了一干謀臣武將，可又是什麼令這些才華過人的謀臣武將臣服呢？拿項羽來説，他剛愎自用不聽信忠言，以為憑藉一身武力，便可收服天下，真是可笑之及。再看劉邦，要身份沒身份，要武功沒武功，卻憑着一顆謙虛的心，贏得了一干謀臣的心，從而建立了大漢王朝，永世長存。反觀項羽，只能落個烏江自刎的梟雄稱號。唉！勝者為王，敗者為寇，看來這治國安邦，還要靠謙謙君子。

學會謙虛，步步青雲。知書達理，無不引人喜愛，家庭、事業、社交，無不需要謙虛，謙虛不是過分偽裝，而是一種學習的態度。孔子曰：“三人行，必有我師焉。“由此可見，虛心學習，才能學有所成，獲得成功。固只有虛心向上，才能步步青雲。 驕傲像彈簧，你虛心它就弱；驕傲像絆腳石，只有虛心的鐵錘才能鑿碎它們；驕傲像險河，只有虛心的小舟能載你過。用謙虛的飛船飛過千山萬水，用謙虛的雨衣遮擋來臨的狂風暴雨，用謙虛的畫筆勾勒世界的模樣，用謙虛的顏色點綴心中的夢。謙虛的人和驕傲的人，究竟誰會混得更好呢？我想，是前者吧！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇12

品到了驕傲泡就的苦茶，嚐到了自負釀成的澀果……終於，我懂得了謙虛！

——題記

彈指一揮間，六載倏忽過。在六年的國小生活中，我不僅習得了許多有用的知識，也懂得了不少做人的道理，有感恩，有寬容，有進取……而認識到謙虛是人生成長道路中不可或缺的.“伴侶”經歷，更是令我記憶猶新、如現眼前！

時光雖荏苒，往事不如煙。還記得，那一次我語文檢測出乎意料地考了99分，是全班第一！於是我就洋洋自得起來，逢人便炫耀，活像只驕傲的。講評試卷時我也沒認真聽，還在下面鑽牛角尖，憤憤不平地想：你憑什麼打我錯的？我這一題明明是對的嘛！我的雙手還不自覺地玩起了手工……

老師向我投來了嚴厲的目光，提醒我要認真聽講。要是在往常，我早就羞愧得低下頭找地縫了！可當時自負與不滿衝昏了我的頭腦，竟然毫不在乎，只是稍微收斂了些。老師見我如此狂妄，不由得搖了搖頭……

沒過幾天，我們又迎來了一場含金量更高的模擬。但我壓根就沒把這次放在心上，心想：我可是語文課代表、考試冠軍王，就是不復習又能差到哪兒去？於是，信心爆棚，照玩不誤！可是，在考場上，面對着似曾相識的考題，我卻抓耳撓腮、遲遲難以下筆；可是，我幡然醒悟、正要糾正錯誤時，考試結束的鈴聲驟然響起，可是試卷上那遠離100分的鮮紅數字，那麼灼人眼球，讓人難以置信！

課後，老師特地吧我“請”進辦公室。聽着老師的諄諄教誨，我痛徹心腑、追悔莫及；聽着老師的耐心講解，我面紅耳赤、感動不已……我深深明白了：做人，決不能驕傲！做人，一定要謙虛!

那次，我真的懂得了謙虛！“滿招損，謙受益。”我們要牢記《尚書》中的教誨，做一個永遠謙遜、不斷奮進的人！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇13

我國著名政治家毛澤東曾經説過：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。

相傳我國著名詩人白居易，每當做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然後再反覆修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。 像白居易這樣一位著名的詩人，並不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教於別人，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，被後人所稱頌。 相對而言，驕傲卻會使人落後。比如：宋朝的大文學家蘇軾，在他小的時候，聰明過人，勤奮好學，七歲知書，十歲能文，但他很自負，為了顯示自己的才華，他曾在家門口貼了一副對聯：識遍天下字，讀盡人間書。對聯貼出去後，大家都來請教他問題，但都沒能難得住他。幾天後，來了一位老人，拿出一本書，請他念唸書上的.字。蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的字他一個也不認識，只得向老人表示歉意。老人走後，蘇軾把那副對聯添了四個字，變成了：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。從此，蘇軾變得虛心好學，更加刻苦專心的讀書，成了我國曆史上一位著名的文學家。説明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會不利於己。

成功來自謙遜，也就是説，假如你知道的是天上的“一顆星”，那麼知識就是整個宇宙，遼闊無邊、學無止境。古人説得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利衝昏頭腦，就會把辛辛苦苦掙來的成績毀於一旦。在我們的學習生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空。”我們在取得好成績時不自滿，才會更上一層樓。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇14

以前，驕傲與謙虛是非常好的朋友，也是很好的鄰居，他們互相謙讓，互相關愛，互相體貼，有時，遇到困難的時候，還幫忙，不管大事還是小事，彼此同時，一次意外讓他們兩分離了。

事情是這樣的，小時候驕傲與謙虛一起上學的時候發生了這樣一件事情，臨近期末考試了，驕傲和謙虛在一起復習，驕傲在複習的時候複習一陣看一陣電視，複習一陣到外面去玩一會兒，一點也不操心，基本上好還沒有在複習，全都是在玩兒。而謙虛一直在複習，好像全部投入到學習中，驕傲大聲叫他玩不玩，他好像沒聽見似的，眼睛一直盯着書，這真是兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。

該考試，試卷發下來了，驕傲把試卷上的題大概一看，説道：“這題也太簡單了吧，我這是太高興了，高興的就想哭”。而謙虛認認真真把試卷看了一遍，什麼也都沒有説，就開始答題了，驕傲用了半個小時把題做完了，考試的時間是兩小時，可是他連卷子看都沒有看就，放到邊上去，幹別的事情，謙虛用一個小時把卷子做完之後，仔仔細細的把卷子看了十遍確定沒有問題了把卷子放到桌子邊上等下課了老師收。

第二天，老師該宣佈成績了，考得最好的是謙虛，而且是滿分，考的最差的是驕傲，老師對驕傲説，你眼睛緊張拿了，説你是怎樣做的'着呢，連題目沒看明白就糊做，以後考試在這麼粗心，我就不能原諒你了。

他們兩長大了，該考大學了，在考大學的時候，驕傲還是老樣子，幾分鐘寫完的，就幹其他事情，而謙虛寫完認認真真到後來謙虛考上了大學，而驕傲沒有，後來，驕傲問老師，為什麼謙虛每次考第一呢，老實説，應為謙虛學得認真，踏實，而你沒有認真學習，濫竽充數，渾水摸魚，只要你今後改到這個毛病，一定對你將來的前途有用處。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇15

品到了驕傲泡就的苦茶，嚐到了自負釀成的澀果……終於，我懂得了謙虛！

彈指一揮間，六載倏忽過。在六年的國小生活中，我不僅習得了許多有用的知識，也懂得了不少做人的道理，有感恩，有寬容，有進取……而認識到謙虛是人生成長道路中不可或缺的“伴侶”經歷，更是令我記憶猶新、如現眼前！

時光雖荏苒，往事不如煙。還記得，那一次我語文檢測出乎意料地考了99分，是全班第一！於是我就洋洋自得起來，逢人便炫耀，活像只驕傲的小雞。老師講評試卷時我也沒認真聽，還在下面鑽牛角尖，憤憤不平地想：你憑什麼打我錯的.？我這一題明明是對的嘛！我的雙手還不自覺地玩起了手工……

老師向我投來了嚴厲的目光，提醒我要認真聽講。要是在往常，我早就羞愧得低下頭找地縫了！可當時自負與不滿衝昏了我的頭腦，竟然毫不在乎，只是稍微收斂了些。老師見我如此狂妄，不由得搖了搖頭……

沒過幾天，我們又迎來了一場含金量更高的模擬考試。但我壓根就沒把這次考試放在心上，心想：我可是語文課代表、考試冠軍王，就是不復習又能差到哪兒去？於是，信心爆棚，照玩不誤！可是，在考場上，面對着似曾相識的考題，我卻抓耳撓腮、遲遲難以下筆；可是，我幡然醒悟、正要糾正錯誤時，考試結束的鈴聲驟然響起，可是試卷上那遠離100分的鮮紅數字，那麼灼人眼球，讓人難以置信！

課後，老師特地吧我“請”進辦公室。聽着老師的諄諄教誨，我痛徹心腑、追悔莫及；聽着老師的耐心講解，我面紅耳赤、感動不已……我深深明白了：做人，決不能驕傲！做人，一定要謙虛！

那次，我真的懂得了謙虛！“滿招損，謙受益。”我們要牢記《尚書》中的教誨，做一個永遠謙遜、不斷奮進的人！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇16

“有真才者，必不矜才；有實學者，必不誇學”，要知道天外有天，切不可恃才傲物，自恃其高，切不可因一點才華便自誇舉世無雙，切記人外有人。

謙虛不是軟弱，更不是討好，而是滲着自信的力量。當我們是最為謙卑的時候，便使我們更加接近偉大。少時學會低頭，有時我們在風最華絕代的時候不能掩飾鋒芒，但是我們可以學習低調。

我們之所以要學會謙虛，是因為我們需要清醒地與庸俗保持距離，我們面對生命不會驕傲，才能夠接近偉大。我們垂下的頭，是為了我們思想的發揚；我們彎下的腰，是為了我們德行的昂首。

只有經歷酸甜苦辣，才能取得成功。當獲得謙虛的'高貴品質，它才能給予我們成倍的回報。我們在別人面前低頭，別人在我們面前抬頭，這時候我們早已成為了能夠攀上高峯的贏家。

自己有對成功的渴望和追求，但同時謙虛的時候，才能獲得他人的讚賞與尊敬。

當人向下坡走的時候，頭是抬起來的；可當人向上坡走的時候，頭卻是低的。似是永遠不知道所謂“滿招損，謙受益”為何意。謙虛的人能想到來時，能聞到花香，能有着見解，因為他們在低調中存在着大智慧。

驕傲會招來害處，謙虛能得到益處，這即是人生道理。

每個人都很平庸卻又不平庸，但同樣在一個平凡的世界，每一天卻都不同。有些人會將自己的位置放低，但不會妄自菲薄，這便是最大的智慧——謙卑。

所謂“安於低調是自信”，有才華會謙虛的才智是如明月般的。世間紛亂而瘋狂，太過華麗而失去了樸實，只有不弄不烈的聲調才能夠換去一片寂靜的天地，不急不躁，安之若素。

傲骨崢嶸，入眼的便是星辰大海。謙懷谷梅，只有低調為高的讚賞。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇17

“一切真正的偉大的東西，都是淳樸而謙遜的。”世上凡是有真才實學者，凡是真正的偉人俊傑，無一不是虛懷若谷，謙虛謹慎的人。

受世人崇敬的周恩來，一生謙虛謹慎，平易近人，身為總理雖日理萬機、公務繁忙，但每到一處都要深入羣眾瞭解情況。60年代他有一次到上海考察，與電影演員們會面，在親切交談中，有同志熱情向他建議：“總理，您給我們寫一本書吧!”可他回答説：“如果我寫書，就寫我一生中的錯誤，讓活着的人們從過去的錯誤中吸取教訓。”

梅蘭芳常拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老年觀眾説“不好”。梅蘭芳來不及卸裝更衣就用專車把這位老人接到家中。恭恭敬敬地對老人説：“説我不好的人，是我的老師。先生説我不好，必有高見，定請賜教，學生決心亡羊補牢。”老人指出：“閻惜姣上樓和下樓的台步，按梨園規定，應是上七下八，博士為何八上八下?”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱謝。以後梅蘭芳經常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他“老師”。

被人們稱為是“力學之父”的牛頓在一生中做過許多貢獻，然而他非常謙遜。對於自己的成功，他謙虛地説：“如果我見的比笛卡爾要遠一點，那是因為我站在巨人的`肩上的緣故。”他還對人説：“我只像一個海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾着一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒有發現。”除了牛頓外，揚名於世的音樂大師貝多芬也謙虛地説自己只學會了幾個音符。科學巨匠愛因斯坦説自己真像小孩一樣的幼稚。

由此可以看出，真正的學者就像田野上的麥穗。麥穗空癟的時候，它總是長得很挺，高傲地昂着頭;麥穗飽滿而成熟的時候，它總是表現得温順的樣子，低着腦袋。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇18

早晨，站在窗户前望着那緩緩升起的太陽。腦海中浮起了令人難忘的一幕。

那是在七年級的上半學期，剛步入國中的我成績一般，但在隨後的幾次考試中，我的名次和升級正緩步的向上抬高。這令我高興的同時也獲得了不少的誇獎。但誰能料到這一次的月考成績讓我陷入深深的谷地。

老師站在講台上，一個一個公佈着這次月考成績。看着周圍的人失望的眼神時，心中莫名的產生了不安。唸到我的名字時，我慌了。拿到卷子，仔細看看，卷子上醒目的叉號，讓我不知所措，那一個個錯號讓我體會到恐慌，它們像鋒利的釘子一樣刺眼，讓我無法直視。望着窗外，天暗了，風大了，雲濃了，好像一切都變糟了。努力平復自己的`內心，回過頭來認真地看卷子上的錯題，都是老師門口中的重點，有些問題或這類的老師講過不止兩遍。而這次考試中，又錯了。我平時的自信一下子散了，無影無蹤，很失望，很傷心。老師則有些生氣，説了無數遍你們還錯，你們怎樣才能記住。我不敢抬頭看他，更沒有勇氣看他。但老師平靜後説，希望你們這次能真正的聽明白，聽仔細。他扭過頭來認真的講。那時，我覺得我是聽的那麼認真，那麼用心。

他站在黑板上的背影，讓我心裏很不是滋味。辛苦講課的他，換來的卻是我這令人不滿的答卷。他的心裏一定比我更失望，更傷心。

他講完了，扭過頭來，對我們説。這一次錯了不要緊。我們下一次接着努力。這一次的錯誤，我們認真謹記。下一次就能輕鬆應對……聽了之後，我的自信又再次回來了，同時我也明白了驕傲使人落後，謙虛使人進步的真正含義。

在人生的旅途中，總有幾次讓我們心生浮躁，而後的挫折坎坷讓我們那燥熱的心境平靜下來。在那時，我學會了謙虛。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇19

傳我國著名詩人白居易，每當做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然後再反覆修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。

像白居易這樣一位著名的詩人，並不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教於人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為後人所稱頌。

相對而言，驕傲不僅使人落後，還會招致不良後果。比如自滿亡國的故事 ：

五代時，晉王李克用帶着對樑、燕、契丹的遺恨而死。臨終前，李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復仇。李存勖不忘父親的遺志，出征時將3支箭裝入錦囊，凱旋後則祭祀在祖廟，以此激勵自己奮發圖強。在此強大的推動力下，李存勖攻城略地，滅燕破樑，又敗契丹，無往不勝。“意氣之盛，可謂壯哉！”

可是當後來天下已定，大功告成時，李存勖卻變得驕傲自滿起來，縱情聲色，終日與美女在一起。致使上下離心，國運日衰，三五年後就禍端驟起，自己也被亂箭射死。

這個故事充分的表明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會禍端驟起，不利於己。

綜上所述，“謙受益，滿招損。”謙虛使人取得成就，贏得別人的稱頌，而驕傲卻令人不思進取，招致不良的後果。這充分説明，虛心是取得成就的第一步。

但謙虛並不等於謙卑，也不等於虛偽。在榮譽面前，謙虛是一種美德。為了贏得謙虛的名聲而“謙虛”，就是虛偽；為了討好他人而謙虛，就是謙卑。我們不需要謙卑的謙虛，也不需要虛偽的.謙虛，只需要真實的謙虛。

“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇20

在《道德經》上有這麼一句話："上善若水，水善利萬物而不爭，故幾於道。"這句話説的是謙虛的道理。謙虛，人人都能説到，卻很少有人做到。它如一朵高原上盛開的雪蓮，可望而不可及。平庸之人永遠無法感受到她的芳華。那麼，謙虛到底體現在哪兒呢?下面給大家分享一個故事。

在富蘭克林年輕時，由於他是眾人裏的佼佼者，又因年少氣盛，他走路總是高昂着頭，用鼻孔看人，一副不可一世的樣子，人們呢後來逐漸對他敬而遠之，可是富蘭克林依舊我行我素。

有一次富蘭克林去拜訪一位很有名氣的老教授，他也不好好看看路，昂首挺胸地就走了過去。結果"砰"的`一聲，富蘭克林一頭撞到了老教授家的門框上!這一下撞的可不輕，半天他都沒還過神來。

老教授連忙迎出來，樂呵呵的看着倒在地下大聲叫痛的富蘭克林：“摔痛啦?碰疼了?”富蘭克林怒吼道：“你這個糟老頭兒，門框弄那麼低，想撞誰呀?”

教授的臉上絲毫沒有怒氣，他説：“孩子，你和我年輕時一樣，我那時候也認為自己很厲害，可是人外有人，天外有天啊!孩子，永遠都要記住要學會低頭，在你人生之路上，遇到問題，遇到困難，只有學會低頭才不會被撞得更狠，東方的中國有一句古話：′挫其鋭，解其紛，和其光，同其塵。’這表面上是一個無奈的含義，事實上不正是如此嗎?"

正是因為老教授的這段話，才使富蘭克林成為了美國第14位總統。

而我們又何嘗不是呢?退一步海闊天空，懂得低頭，方能從容，這，才是人生的大智慧!

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇21

謙虛與囂張 不僅僅是兩種人格的表現，這也是兩種不同的態度。謙虛是一種低姿態，心懷敬仰的學習之道，囂張則是一種高姿態，心懷蔑視的驕傲表現。

很多人喜歡謙虛的人，討厭囂張跋扈的人。其實這兩種態度究其根本講都無可厚非，謙虛也好，囂張也罷，問題關鍵不在於此，而在於擁有這兩種態度者的實力。實力弱小理應謙虛，實力強大者則有囂張的資格。古人所謂“三人行必有我師”強調的是無論誰都要以一種謙虛的姿態去面對。對於這種説法我不同意，每個人都有其有點，反之，相對的每個人都有其缺點，因此對囂張的人適當的囂張還是有必要的`，如果你對一個愚蠢透頂還狂妄自大的人來表示低姿態的話，那就近乎是一種諂媚，這反而會助長其囂張的氣焰。對於這種人一定要蔑視，但不要全面蔑視，但不要全面的蔑視，蔑視他需要唾棄的地方，絕不手軟。當我們停止蔑視，那世界上的一切都會被蔑視，包括偉大在內。

與之相對的，面對那種思想有價值但性格囂張的人，我們不妨謙虛一些，對其態度我們要清風拂山崗，將其一帶而過。因為我們要低姿態的原因在於我們要學習他們的長處，那些身上比你明慧的地方，而並非其待人之道。

我們的謙虛與囂張只是一種姿態。對方的態度並不重要，重要的是其實力。該學的莫放過，該鄙夷的也莫留下。當然，值得注意的是，我們生活的這個社會，生活中大多是平凡的人。因此對於沒有立場衝突的朋友我們不妨放下囂張與謙虛，而以一種謙和去待人，無論謙虛或者囂張，對事不對人。姿態也是一種智慧。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇22

今天，我想跟大家談一談“謙虛”這個話題。

我們任何人在這個世界上都不是十全十美的，難免會有一些缺點當別人提出時，就要謙虛接受。而且當你取得一定成就時，不要自滿，仍要保持謙虛。

謙虛是什麼？其實謙虛就是虛心的請教別人，補充自己的不足。讓我們來看看發生在中國古代的一件事。那時侯，孔子隨弟子周遊列國，在一條小路上時，突然看見一個小孩在那裏玩，弟子忙上前趕開，孔子讓弟子住了手後，上前查看。原來，這個小孩在那裏擺碎瓦片玩，擺了一座城，孔子説：“孩子呀，我們還要趕路呢，你就讓一讓吧！”“老先生，您説是車給城讓路呢，還是城給車讓路？”孩子反問道，孔子頓時覺得這個孩子聰明異常，很有禮貌，便跟他一起學習。孔子，擁有大量知識，但他卻沒有絲毫驕傲，仍謙虛學習。這正如古今賢文的真理篇中説道的“滿招損，謙受益”。自滿，是不會有好結果的，只有謙虛，才能給自己帶來益處。

再讓我們來看看發生在國外的'一件事。著名的大科學家愛因斯坦與一個小女孩在街上相遇，小女孩覺得愛因斯坦穿着古怪，便教他如何正確着裝，收拾房間，而愛因斯坦卻始終不滿足，要小女孩教他更多關於自理的知識，而愛因斯坦再也不會穿的那麼邋遢了，變得精神起來。看來，對自己有不滿，也是謙虛。因為只有對自己不滿，就會去謙虛學習，奮發向上，正如魯迅所説：“不滿足是向上的車輪。”

謙虛，是每個人應具有的，只有謙虛，才能讓我們奮發向上，不斷的實現目標。所以，就讓我們每個人學會謙虛，奮發向上吧！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇23

俗話説：“謙虛使入進步，驕傲使人落後”。有真才實學的人往往虛懷若谷，十分謙虛而不學無術之人卻往往驕傲自大，好為人師最終惹人譏笑。謙虛是一種難得的重要美德，是進取和成功的必要前提。

美國之父富蘭克林在談起成功之道時就説了謙虛的重要性。年輕時他被一位前輩請到一個小茅屋內見面，當時他心高氣傲，挺着胸膛，大步流星地進門中時“砰”的一聲，他因為頭昂得太高而一下撞在了門框上，他的額頭起了一個大包讓，他疼哭笑不得。那位前輩笑着看着富蘭克林，並告訴他“這是你今天最大的收穫，一個人要想洞察世事，練達人情就必須時刻記住低頭。”富蘭克林將這次拜訪當成一次悟道，他牢記住了謙虛這一人生道理並最終取得了成功。

富蘭克林的例子體現出了謙虛使人進步的重要，我國將軍劉伯承的事蹟也表現了他身上謙虛的品質，1947年在安陽召開的功臣大會上，冀南人民獻給劉伯承將軍一面常勝將軍的牌子，劉伯承卻謙虛地説：説我“常勝將軍”我不會是常勝，做到多數打仗勝利就已經不錯了，我的成果是黨的功勞，人民的功勞，我不能都包在自己身上，我只是人民的一個勤務員，沒有人民的支持就不能打勝仗。正劉伯承的謙虛，使他打了一次又一次的`勝仗。

謙虛是一種態度，學習中的謙虛是三人行必有我師。有了這樣的態度，孔子才能不斷進取，不斷吸收，也才有了韋編三絕的佳話。當自己站在高處，也應該向的風景緻敬。只有懷着顆謙虛的心才能看到最美的風景，謙虛不僅是一種退讓，還是給自己一次機會，讓自己得到幸福，我們應該牢記：謙虛使人進步，驕傲使人落後。”

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇24

今天我要來向大家介紹一個人，這個人很謙虛，他是我最好的朋友。

朋友是一個很優秀的人，並且朋友的優秀是方方面面的，不僅學習成績好，運動好，他的性格更好。優秀的朋友從來都不認為自己很優秀，從他身上找不出一點傲氣，相反只有温和與謙虛。

謙虛的朋友很真誠，因為在他看來，雖然我們眼中的他已經很優秀了，但是他心中的自己並不優秀。朋友總是謙虛的認為他不懂的東西還有很多，要學習的東西也有很多。正因為朋友心底的這種認知，當朋友在於我們相處的時候，朋友也一直都在向我們學習。或許我們有很多方面不如朋友，但在朋友看來，他身上也有不少方面不如我。

比如朋友認為他可以多多向我們學習一些生活的技巧，還有我們説話時的那份幽默。這些正是朋友身上所缺少的，謙虛的朋友花費了很多時間在學習上，從而在與我們相處的時候，反倒有時不知所措。所以朋友常常就對我們説，他要向我們學習的地方可多了。

明明我的朋友已經如此優秀了，可是他卻這般謙虛，這到讓我們這些大大咧咧，甚至有時候驕傲自滿的我們有些羞愧了。我的朋友他謙虛的`向我們求教，也更加讓我們明白，朋友能夠如此優秀的原因。

正因為朋友能夠正確的認識到自己的不足，並且虛心的向周圍人求教，朋友才一步一步變得這般優秀。我也要感謝我的朋友，是他的謙虛讓我明白我們要時刻知道自己的不足之處，並且認真的學習，將我們自身的不足彌補。

這個人，很謙虛，他是我的朋友，也是他的謙虛教會了我如何讓自己去變得更好，讓自己變得優秀。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇25

上學期書法課的時候，我一直來來回回地在練一個字——“河”。

突然，我寫出了一個很工整，很漂亮的“河”，在我左邊和右邊的同學都説這個“河”字特別好看，我自己也驕傲極了！想着顯擺顯擺，可在寫再幾個的時候，又醜了。左右兩邊的同學一看，輕蔑地發出“切”的聲音，隨後不理我了。

我又開始練這個字，終於又寫出了幾個好看的，我開始左顧右盼，希望博得同學們的關注，可等他們眼光瞥過來的時候，我寫出來的字又難看了，他們看了哈哈大笑，因為我把“河”的一橫寫的很粗，豎折鈎看上去很細，“三點水”的三個的點，不是大了，就是小了，看到這樣的'字，我自己也不好意思地笑了。

再提筆，我有點灰心喪氣，心想“我明明能寫出好看的字，為什麼又變差了呢？”這個問題在我心裏徘徊着，我一直都想不明白。終於我想明白了，肯定是驕傲搞的鬼，之後我開始好好練習，寫出了好的字，即使被左右的同學誇獎，稱讚也沒有驕傲，而是謙虛的練，又寫出了好字被旁邊的文字稱讚，聽到這些稱讚，我的心裏美滋滋的，彷彿吃了一顆糖似的。

因為還沒有下課，所以我又開始練了起來，我有時工筆細描，把這個字難的地方寫出來，有時揮筆速寫，把剩餘的筆畫寫出來。

這件事情告訴我做任何事情都要謙虛，不能驕傲，不然往往都沒有好結果，而且要多練，因為如果做一件事情沒有練，自己就不熟悉，不會做。所以也需要多練習，這樣才會有一個好結果。

這就是我的啟示，你在生活中有什麼啟示嗎？快來説一説吧。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇26

眾所周知，謙虛是中華的傳統美德。可是近來有人提出，謙虛是膽小的行為。

對此我想説的是：的確，過度謙虛讓別人覺得你很膽小，但是，謙虛不等於膽小。下面用幾個事例來證明。

漢時，名士孔融小時候的一件事讓我們至今都為之感歎，沒錯，就是“孔融讓梨”。這令我們深思，這是膽怯嗎？不是的，這是對別人的友愛，尊敬與謙恭。就如伽利略所説的一樣：與其誇大胡説，不如宣佈那聰明的、智巧的、謙遜的警句：“我不知道。”這是膽小嗎？不，不是。

有一個故事是這樣的：有一個博士分到一家研究所裏，成為了這個所裏學歷最高的人。有一天他和正、副所長去鈎魚。

過了一會兒，正所長去廁所，在水面上“噌噌噌”地着水過去了。博士生大吃一驚。但因為想到他們只不過只是本科生，自己是博士，沒必要問他們為什麼。又過了一會兒，副所長也用同樣的`方法過河上廁所了。再過了一會，博士生忍不住了，起腳就往水裏踏，但河水太深，博士生“撲通”一身翻到了河裏。

正副所長急忙把他救起，並問他為什麼要跳進河裏。博士生説：“我看見你們都踩着水過去了。我就學你們啊！”正所長説：“這裏原先有幾個木樁子，後來水淹過了樁子，我們知道柱子的位置。你怎麼不問呢？

這個故事告訴我們人定要謙虛，否則就一事無成。季米特洛夫的：“自負對任何一種藝術都是毀滅。驕傲是可怕的不幸。”就印證了這一道理。

謙虛是人生的一盞明燈，是人類對收穫的最好方式，是讓人人都喜歡你的一把鑰匙，更是我們做人的根本。我們要謙虛，因為我們是在尋找真理。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇27

戰國李斯曰：“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇流，故能就其深。”智慧決定能力，謙虛決定高度。謙虛，兩個樸實無華的字眼，卻藴藏着巨大的潛能。

唐代韓愈《師説》有云：“聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻。”可見，孔子正是因為有了謙虛，他才得以獲得的學識。不妨用《勸學》中一句話來解釋:"君子性非異也，善假於物也。"一個人是不可能十全十美的，但可以在汲取他人優點的情況下接近完美，孔子也若此也，這正是因為孔子的謙虛。虛心的人學十當一，驕傲的人學一當十。

“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。”這是蘇聯作家高爾基曾説過的一句話。一個人的智慧是能力的體現，而一個人的謙虛那就是這個人上升空間的'反映。如果這個有能力強大而驕傲自滿，那麼這個人將會止步不前，會永遠實現不了成功的目標。如果一個人即使能力天賦不足，而他懂得虛心學習他人的優點，虛心接受他人的意見。那麼這個人會踏踏實實一步一步接近自己的夢想，直到實現它！

如果一個人不知謙虛，滿腹傲氣凌人，那麼這個人最終會嚐到失敗的苦果。不滿足是想上的車輪，而滿足那就是與其背道而行。一個驕傲的人，結果總是在驕傲裏毀滅了自己。驕傲就像暗礁，一旦碰上，後果將會不堪設想。

平凡之中產生了謙虛，而謙虛源於偉大的平凡。故海明威説：“冰山在海面漂移是很壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。”

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇28

今天又默寫了，我報仇的機會來臨了，太棒了！

記得上次默寫後，老師讓同學交換默寫本互批，小紅給我批判，我有一個膝蓋的膝字寫得有點難看，把月字旁的撇寫得有點直，她就判我那個是錯字，當我看到了我有錯字的時候，我非常驚訝，心想：我應該是100分才對啊，怎麼會有錯字呢？她把默寫紙遞給我，我大惑不解的問道："我寫的膝字哪裏有錯？""你這個膝字的撇寫的像豎。”我一聽用很不高興的語氣回答道：“這個撇雖然像豎，可還是看的'出來像撇，那你為什麼給我算錯，你給我改過來！

”小紅果斷的説：“不行，你那是錯字，我不可以給你改。”最後我還是沒爭過小紅，就這樣，因為小紅的苛刻，讓我與100分失之交臂，所以我非常氣憤，我下定決心一定要報復她。

沒過幾天，老師又默寫了，在互換之後，我心中暗自高興道：嘿嘿！

我報復的機會來了，真是天助我也，我也讓你嚐嚐得不了100分的滋味，誰讓你上次那樣對我！

我苛刻地檢查着她的默寫紙，不一會兒就檢查出了三個錯字，在交換的時候我告訴她，你有錯誤而且還不少。我做好了心理準備，如果她不服，我有一籮筐的理由等着她呢！

哼！但是當她看到默寫紙的時候農不但沒和我計較，而且還真誠的對我説：“謝謝你幫我找出了錯誤，我一定回改正的。”聽了這句話，我的臉倏地一下紅了，我頓時感到我的心胸是多麼的狹隘，我是多麼的不謙虛，不嚴格要求自己啊。我感到我是多麼的渺小，而小紅是多麼的高大，我暗下決心也要像小紅一樣做一個心靈美麗的人。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇29

謙虛使人進步，驕傲使人落後。這句名言人人都知道。最近，我讀了《請問，你是什麼軍銜》這篇文章，文章的主人公是一個傲慢的少校和謙虛的`亞歷山大大帝。這篇文章主要是寫大帝穿着沒有任何軍銜標誌的平紋布衣徒步旅行。當他走到叁岔路口時，記不清回客棧的路了。這時，他無意中看見一個軍人在旅館門口，於是他走過去問那個軍人回客棧的路怎麼走，那軍人叼着煙斗，頭一扭，把這身平紋布衣的旅行者上下打量了一般，高傲地回答：向右走。大帝感謝過軍人後，又問：請問這兒離客棧還有多遠?一英里。軍人生硬地説。如果允許我再問一句，那請問，你是什麼軍銜?大帝接着問。猜嘛!那軍人勐吸了一口煙，説。中尉?大帝猜。那煙鬼抖了抖嘴脣，意思是還要高。上尉?大帝問。還要高一些。那煙鬼説。少校?大帝又猜。猜對了。少校説。大帝向少校敬了個禮。如果不介意我問，你的軍銜是什麼呀?猜猜。中尉?不是。上尉?也不是。少校?再高一些。陛陛下是陸軍元帥嗎?少校説話結巴起來。繼續猜，我的少校。大帝説道。少校手裏的煙斗從手裏掉在地上，皇帝陛下!饒恕我吧!少校求饒。饒你什麼?我向你問路，你告訴了我，我還應該謝謝你呢!大帝幽默地説。

看完這篇文章，我又想到了上次我們班小測驗，有兩個同學考了一百分，一個同學因為太興奮了，跑到樓下就在喊：媽媽!我考了一百分!他們又是請客，又是買禮物，實在是忙不過來;而另一個同學呢，回到家，他對媽媽説：媽媽，今天考試了。幾分呀?還好。媽媽拿出試卷一看，竟然是一百分!過了幾天，我們班又小測驗，那個驕傲的同學只考了八十幾分;那位謙虛的同學，照樣得了一百分。

真是一桶水不晃，半桶水叮噹響呀!

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇30

初次讀《論語》覺得它沒有什麼嚴密的邏輯性，很多事情是就是論事，裏面也很少有長篇大論，幾乎每一篇語錄都很簡短。直到後來聽了于丹老師的講解才明白，其實無言也是一種教育。《論語》它給了我許多的啟示與教育。比如説：它讓我明白了謙虛好學。孔子曾説過：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。他説自己不是生來就知道了解許多事情，只不過是對古代文化，對古人所經歷事感興趣，而且能夠孜孜不倦的努力堅持着，一直認真學習而已。

他還説過“三人行必有我師焉”，他還常常為尋求一個問題的答案而不斷地去尋求比他身份低微，學識淺薄的人，這是為什麼呢？因為孔子他虛心好學。孔子曾説學習要先學會“加減法”，也就是要先學會捨棄那些並非我們所需的，這正就像一棟新房子人剛搬進去的時候總想要把所有的傢俱和飾物擺在裏面。結果自己卻被所有的'東西所奴隸了。而學做“加減法”就是要把那些不好的思想理論從腦海裏舍掉清空，將好的積極地所需要的思想加進去。這才是好的學習的方法與態度，如果你能做到這一點也代表着你基本做到了謙虛好學。然而學無止境，孔子常常對自己的學生説學無止境。他最大的願望即能夠一直不斷地學習。

就連聖人孔子畢生都在謙虛好學着，我們又有什麼理由不那樣做呢？所以我們都應該學習他這種孜孜不倦謙虛好學的精神。古往今來光陰之歎，是我們看到最多的感慨，這種感慨在《論語》中也不例外，“子在川上曰：逝者如斯夫”（《論語子罕》）一個人能夠在短暫的人生當中謙虛好學，有又何嘗不是一件快樂的事呢？如此説來《論語》給我們的不僅僅是簡短的語錄而是一個深刻的，引人入勝的道理你理會到其中的奧祕了嗎？

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇31

毛澤東主席曾説過“虛心使人進步，驕傲使人落後。”謙虛是一種態度，它能一步步帶你走上成功的道路。雖然我們每個人人生的起點不同，但由於後天的努力與進步，以及虛心的請教，照樣能踏上成功之路。

我們都有一個耳熟能詳的故事——龜兔賽跑。如果不是由於兔子的驕傲自大，那倒也不至於比賽失敗。他認為自己的實力遠遠超過烏龜，以為自己睡一覺起來烏龜還是追不上它。但最後卻不曾想烏龜竟然不可思議的贏了它。這個故事就證明了“驕傲使人落後”這句話，故事中烏龜的態度就值得我們學習。不管自己多麼差勁，或者沒有別人那麼有天賦，或者擅長。但還是堅持不懈的努力。正所謂只要肯努力就會有收穫。正如魯迅先生説過的“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的'。”

在我們的學習生活中，我們每個人的學習基礎都不一樣，如果始終保持着謙虛的態度，就會一步步走向成功的道路，甚至會成功多次。對於即將面臨大學聯考的我們，需謙虛的踏好每一步，且不可過於驕傲，如果過於相信自己，沒有將能危害自己的缺點看在眼裏，那麼最後的結果就會令自己失望。

不要像江郎才盡的故事，仲永被稱為神童，卻因太驕傲自大，不繼續努力學習而導致長大後一事無成。正所謂“虛心使人進步，驕傲使人落後”就是要虛心學習別人的長處，就能夠有所收穫，有所進步；如果自以為是，就學不到別人先進的知識，豐富的經驗，就會被別人落在後面。在我們的人生道路上，不要覺得沒有和別人在同一起跑線上，就不會取得成。在輸到贏這個過程中，你付出了，就會改變做最後的結果。不能經不起誇讚，要腳踏實地走好每一步。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇32

是如何和他成為朋友的呢？是因為與他接觸的過程中，感受到“這個人很謙虛”。我喜歡謙虛的人，這樣的人通常都對自己有着極高的要求，這樣的要求才使他們懂得了謙虛。

他是我在少年宮認識的學書法的同學，他的書法可以説是我們書法班裏數一數二的了，但我在與其的接觸中，從來沒有感覺到他因此有過一絲驕傲，他始終都是帶着謙虛的學習態度，在我們那個書法班裏學習着。每當我寫不好哪個字，跑去問他時，他總是表現出“這我不一定寫得就好就對”的謙虛來，而我每一次經過他指點的字，都受到了老師的表揚。

漸漸地，我也就因為從他那裏可以學到東西而更加願意與他接觸了。與他接觸的時間越多，我也就越發現，他這個人之所以那麼謙虛是因為他對自己有着極高的要求。當我們的眼光還侷限在班級裏面的幾幅字時，他的眼光早是用大師的字來要求自己，正是這樣高的要求，使他意識到自己的字不過是少年宮裏不錯的字，他也就沒有一絲因此而驕傲的想法，反而用那些高要求時刻規範着自己，讓自己能夠在學習的過程中，有一個心嚮往之的'境界。

他這個人很謙虛，我以為還有一個原因，那就是他對自己的高要求的同時，也看得到書法中每個人的個性。他告訴我，每一位大師的字，不見得就是世界上最好的字，為什麼大師的字能夠使大師成為大師呢？實際上不只是其字寫得好，更是大師的思想境界開闊，練字練得是對字的認識，而大師的字則是對字的內涵有了更深的把握，才使其成為了大師。

他給我説的那一番話，讓我終於明白了他為何如此謙虛了，不僅僅是高的要求，而且也是他對字的好壞有了超出書法境界的認識。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇33

有一家農户，他們耕地、養雞、養鴨......儘管很辛苦，每天卻能過着充實、幸福、美滿的生活......

一天，這户農家養的公雞照常打鳴，這户幸福的家庭也就醒了，開始了一天的生活。其他家禽也“跑”了出來“活動活動”，院子裏這時熱鬧極了。到了中午，其他家禽都吃過午飯睡午覺了，公雞和鴨子因為睡不着所以在院子裏散步。這時公雞對鴨子説：“我突然覺得我是所有家禽中最最美麗、漂亮的！”鴨子聽了沒有説話。“怎麼？是不是覺得和我這麼美麗高貴的家禽生活在一起覺得特別幸福？”公雞高傲的説。“是的公雞，不過...”還沒等鴨子説完公雞又説：“那當然，你和我生活在一起能覺得不幸福嗎？”公雞聽了鴨子的回答顯得更加驕傲了。“不是的公雞，我雖然覺得你非常的'美麗，可是其他家禽不一定也這麼想，如果你一直這麼驕傲自大，家禽當中肯定會引起爭論的。”鴨子好心的告訴公雞。“哼，我才不管什麼爭論，只要我自己過得好，別的我都不管！哦，對了，從明天起我就不再為人類打鳴了！”公雞堅定地説，它的眼神裏充滿高傲。鴨子聽了試着勸勸公雞要做好自己的本職工作，公雞説什麼也聽不進去，鴨子很無奈。

第二天，公雞果真不打鳴了，害的這户人家睡過了頭，減少了幹活的時間，一氣之下主人把公雞給殺了。説到：“這公雞居然不打鳴了，是不是覺得我養它是來睡覺的！”公雞那時懊悔極了，覺得自己不應該那麼驕傲。善良而謙虛的鴨子看到自己的朋友被殺了很傷心，可又有什麼辦法呢？誰讓它那麼驕傲呢！

同學們，通過公雞和鴨子的故事，讓我們明白了一個道理：驕傲的後果很可怕。我們要學善良謙虛的鴨子，千萬不要做驕傲的公雞呀！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇34

我們許多人都有自己喜歡的名言，用來鞭策自己。在我心中銘記着這樣一句名言：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

我覺得，擁有一顆謙虛的心，是做人的根本。

在這個社會裏，有兩種人，一種就是因某件事的成功而自滿自誇的人；另一種就是不滿自身成績，不斷學習的人。當然，第一種人會停止進步，停留在當初成功的喜悦上，另一種人則會越來越努力，直至登頂。而我，就是要做第二種人。

小時候，在六，七歲時，我的性格並不謙遜，而非常驕傲自大，父母也經常説“七歲看老，你現在就這德性，以後怎麼了得”？他們的話，我聽不進去，心裏想“我就是最強的，我什麼都行，你們都沒我厲害”……我當時只是高興於會彈鋼琴，會踢足球，會畫畫。但我沒有想到失敗的'苦楚正在敲我心靈的大門。

我這個驕傲不謙遜的毛病一直延續到我國小二年級。就在這時，我發現了我的不足：鋼琴考級有考雙優的；足球賽場上，有進球比我更多的；畫紙上，嚴格一點來説，我全是在塗鴉，我的心靈受到了巨大的'打擊…一

後來，我交了許多的新朋友，認識了許多的人，我漸漸長大了，從院裏的四角天空來到了一個無邊的大社會。媽媽也數十年如一日地苦口婆心地教我，要做一個謙遜的人。我才知道，我懂得的很微不足道，我曾説我很厲害，可想要在人羣中找到“厲害”的我，如同大海撈針一般。從那以後，我開始改過自新。

我不再傲慢霸道，不再自吹自誇，我開始學習。籃球場上，不耍大牌，這樣可以從中學習；學習的課堂上，我不因考好而自滿，這樣會停止進步。我決心要做一個謙遜的人，要有一顆謙遜的心，不停地學習，學習，再學習。爭取做到最好，永不止步。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇35

今天，我想跟大家談一談“謙虛”的話題。

“謙虛使人進步，驕傲使人落後”當你取得優異的成績時，不要驕傲，還要謙虛向人指導、學習，不必驕傲自滿……。常言道;“人外有人，天外有天。”總之，不論你取得多大成就、成績，也不論何時何地，都不要忘記謙虛。

謙虛是一種美德，是進取和成功的前提，一個人學會謙虛。也就獲得了成功之門的鑰匙。

孔子説：“三人行，必有我師焉。”孔子是我國古代思想家、教育家，他學富五車、滿腹經綸，但從來沒有驕傲自滿。他周遊列學時，去晉國的路上，遇見一個七歲的孩子攔路，孩子要孔子回答兩個問題才肯讓路。其一是：鵝的叫聲為什麼那麼大?孔子答道：“鵝的脖子長，所以叫聲大。”“孩子説“青蛙的脖子很短，為什麼叫聲也很大呢?”孔子無言以對，他慚愧地對學生説：“我不如他，t他可以做我的老師啊!”我想，孔子擁有的'是“好為人師”的品質，才有如此大的成就。

富蘭克林被稱為美國之父，在談起成功之道時，他説這一切源於一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺着胸膛、大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這摸樣，笑了笑説：“很疼吧?這是你今天的收穫。一個人想要洞察世情，練達人情，就必須時刻記住低頭。”富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了前輩的指導。

可見，一個人不僅要虛心接受別人的教導，而且還要“能者為師”，只要他有文化就能夠成為你的老師，向他虛心指導。

同學們，現在是一個信息社會，同時也是一個充滿競爭的社會，我們每個人只有學會謙虛，才能海納百川，才能立足於這個社會。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇36

謙虛與懷疑是富有的淘金者的左手和右手。

左拉曾這樣描述過他的學生——法國大作家莫泊桑，“他往往以下午洗耳恭聽我們的談話，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽插上片言隻語。誰也不曾料到，這個充滿壞塊朝氣的年輕人後來竟一舉推出了《羊脂球》——那個滿含柔情、技法潮和勇氣的完美無缺的作品。她默默地聽着我們的談話，然後她的作品源源而出，顯出了爐火純青的功力。”完全可以説，《羊脂球》的享譽文壇，是謙虛好學的結果。

作為一個淘金者，不僅要用他的左手，也要用其右手。

如果我大門的地質學家李四光對前蘇聯專家的“中國貧油論”唯唯諾諾，哪一個堂堂大國將繼續面臨石油資源貧乏的危機。值得慶幸的是，李四光站在了懷疑這一偉大的立場上，終究用自己的.學識針鋒相對地與“引誘論”“幹”了一仗。他的懷疑，最終引出了中國大地下沸騰不已的油源。

但這種懷疑也只有以謙虛為前提，那才算得上是具有十足的分量。不然，見到別人的論點、學説和傳聞，閉起眼不理睬，心裏看不起，毫無接受質疑這類懷疑，同驕傲自滿是站在同一條戰線上的。——試想，李四光若心中無底，光憑一拐過熱情堅持説“中國貧油”是錯誤論調，那是不會有人相信的，也沒有使又會冒出來。這樣的懷疑，又有何用？ 淘金者用他的左手——謙虛，挖取了帶金的泥沙；用他的右手——懷疑，篩去了無用的泥沙，掏出了燦燦的純金，甚至，把他打造成光芒四射、無與倫比的首飾和金器。

因此説，謙虛和懷疑精神情同手足。當人們很自然的一起雲圖、用他們的時候，將會尋覓瑰麗的知識寶藏。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇37

在開學幾周後，我終於懂得了謙虛……

開學後，我因自己的成績而驕傲，這是正常的，可我卻超過了驕傲的度量。我總認為我已經夠好了，因此有些自滿。也許驕傲的程度沒那麼誇張，但它依然給我帶來了一些令我後悔的“教訓”……

在一節生物課前，課代表發着筆記本，可我的一直沒有發下來。我有些擔心，但更多的是自我欺騙。此時又一名同學與我同時反映作業本沒發，而老師又説她的是優秀作業，被傳到隔壁班了，我就更加放心了，帶着一絲僥倖心理坐着。

老師又對我説：“你知道你的作業為什麼沒發嗎?”“為什麼?”“你的作業有很大的問題，下課來辦公室找我。”

這句話給我當頭一棒，打得我暈頭轉向，眼冒金星。我悔，我恨啊，為什麼我就不按要求做呢?我哪怕看一眼要求，也不至於被當眾點名，被同學質疑……我不斷在內心深處狠狠地拷問自己。

又是一個週五的下午，周清完畢，分數很快改出來了。數學92——又是那熟悉的台詞：“哎呀，這個題我就是粗心沒看完，這個題我前面都寫對了，答案抄錯了……”可哪有人不會這題?哪個人不是粗心才做錯的?考試考的就是認真、仔細。語文38——真是該錯的錯了，不該錯的`也錯了。

真是好一個慘痛的教訓，既毀了名聲，又把年級第一的寶座白白讓給別人。這次補刀，終於把我打醒了，悟出兩個詞——謙虛，穩重。

“山頂的人，不要嘲笑山下的人，因為他終有一天會取代你的位置;上山的人，也不要瞧不起下山的人，因為他輝煌時，你還在山下。”我終於理解了老師的話，而且是付出慘痛的代價才理解的。

“我要開始認真了!”我自言自語道。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇38

“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這是社會廣為流傳的一句名言。翻開歷史，我們不難看出有多少志士任人、文人墨客，由於謙虛而在事業上有所成就，永載史冊，又有多少人由於驕傲而悔恨終生……

三國時期，劉備為了恢復漢室，竟三顧諸葛亮的茅廬。他不因諸葛亮位卑而居傲，而是降低自己的身份，一次又一次地去拜訪。諸葛亮終感其誠，答應為他奔走效勞。而與此相反，李白成率領的農民起義軍為了推翻明王朝的.統治，曾轉戰南北，歷經了十餘年才攻進了明朝的首都——北京，推翻了明朝的統治。他們自以為天下已經得到了，就放鬆了警惕而驕傲起來，致使清軍入關，終以失敗而告結束。李自成的幾十年的心血也毀於一旦了。再如。吳王夫差因為打敗了越王勾踐所消滅。

在現實生活中，也經常會遇到這樣那樣的人和事，那麼我們應該怎麼對待呢？不要因為別人不如自己，而輕視別人；人各有長處，應向別人請教，取別人之長補自己之短；這樣，我們無論在什麼時候都能嚴格要求自己，把自己置身於整個集體之中，幹好一切事情。

我以前也是很驕傲的。記得有一次，班上有位同學向我問問題，當時我想，就這樣簡單的問題，還值問？給你講，也是白浪費我的時間！於是，推辭説“沒空”，便走了。後來班裏的同學都疏遠了我，在選三好學生時，我只得了三票，同學們還給我提了不少意見，説我不關心同學，説我太驕傲，説我……當時，我真是氣壞了！由於驕傲，我的學習也慢慢落後了。後來在老師幫助下，我逐步認識到驕傲給自己帶來的危害，開始和同學們互幫互學，取長補短，這樣，我遊樂 長足進步。

“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，我們應永遠銘刻在心！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇39

人們經常在考試之後告誡自己的孩子：這次考試了千萬別驕傲，因為驕傲使人退後，謙虛使人進步。其實，我的觀點與此相反，接下來的一個故事，便可證實“驕傲使人進步，謙虛使人退後”。

在某年的某一天，某個市場上有兩家化肥廠，一個莊農去買化肥，但不知該去哪一家，就先去一家看看吧。正好，這家化肥廠的銷售員是個極度謙虛的人，莊農問他：“你這裏的`化肥怎麼樣啊？”“不好不好，銷售的一般吧。”“那對農作物的效果怎麼樣呢？”“一半情況吧”。這下，莊農怒了，“你們這裏的化肥這麼孬，還敢上市啊？”“不好可以努力將它變好！”莊農惱羞成怒，一句話沒説，走了。

莊農又去了另一家化肥廠，很巧，這家化肥廠的銷售員是個極度驕傲的人，莊農剛剛踏入銷售廳的門，銷售員已經站在面前了，説：“你好，請問需要點什麼啊？這裏有有機肥、磷肥、鉀肥等等很多，請問你要哪一樣啊？”莊農展開了眉頭，露了露牙齒説：“我要可以增產的，對農作物防禦蟲害的肥料，不知道你們有沒有？”“有噢！”，銷售員很快把他帶到了有如此功效的化肥的面前，説：“我們的化肥效果非常好，銷售世界領先，還有明星“大衣哥”代言呢，一定包你滿意！”菜農欣喜若狂：“我先來二十袋吧，如果效果好的話，我就讓別人也買。就這樣，這家化肥廠得到了很大的利潤，之後不斷的更新化肥，研究化肥，最終研究出了真正可以增產的化肥！而那家化肥廠不久則被市場淘汰了。其實，事實上，這家化肥還沒有第一家化肥的質量好呢。

怎麼樣？這件事是不是足以證明“驕傲使人進步，謙虛使人退後”呢？

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇40

閒來無事，趴在窗子上向下看，喧譁的城市，往來的汽車，人流，似乎都與快節奏的生活離不開關係，街上的人大都行色匆匆，似乎有什麼在趕着他們一樣。

仔細看看往來的人們，你會發現會從他們身上讀出一些東西來。

看！那裏有一個女郎，波浪式的長卷發，超前衞的打扮，腳上穿着一雙高約10釐米的高跟鞋，手中挎着包，邁着貓步，似乎將街道變成了萬眾矚目的T台，向人們展示她的風采。人們從她面前經過都會不禁多看她一眼，她更成熟了，把頭微微抬起，她的樣子就像一個孤傲的女神。可是……

‘‘啪’’地一聲，女郎摔倒了，原因卻是一塊靜靜躺在地上的香蕉皮。女郎摔倒在香蕉皮旁的泥坑裏去了，到處濺落的泥點將女郎的衣服染的‘‘更漂亮’’了，旁邊的路人看到後都會竊笑得離開，女郎立即起身，脱下外套遮住，悻悻地離開。

看着女郎遠去，我的目光又集中在了一個緊裹着風衣，縮着身子前行的中年男子的身上，也許是因為風又大有冷，再加上穿的單薄，他緊抓着風衣，似乎要將身子藏在衣服裏，緊盯着前面的路，頭也不太抬，好像只要一抬頭風就會鑽進他的身體，就在他即將在人們的'視線中消失，轉入一個衚衕時，卻突然撞上了衚衕轉角那家的玻璃上，他捂着流瀉的頭慌忙離開……

不同的態度卻有相同的結果。當你正在享受別人投來讚許的目光時，當你漸漸自大起來時，你是否會注意到腳邊的絆腳石呢？當你正小心翼翼的一步一步低頭走路時，你是否會抬頭瞧瞧身邊的障礙物呢？

走路是這樣，人生也是這樣，太自大或走極端都只會事與願違。

讓我們邁着自信，謙虛的步伐走完我們的人生之路吧！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇41

“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。這句名言警句使許多人受益終生，而這句話也會成為伴隨我一生的座右銘。

你們一定會問，為什麼我要用這句名言做我的座右銘呢？下面讓我給你們好好説一下吧。

那是在我四年級的時候。有一天，上早讀課的時候，忽然，數學老師走進教室，對我們説：“同學們，今天數學測試，大家準備一下”。不少人都垂頭喪氣的。我滿不在乎的想：“我上次都考上了3年級第七名，這一次，拿到班上第一名肯定就像喝水一樣容易”。

不一會兒，數學老師給每個人都發了試卷，只聽，教室裏就剩下了“沙～沙～沙”的寫字聲。或許是因為我這個單元掌握的比較好，或許是我複習的比較到位。填空題對我來説特別簡單，根本不用思考就把整個填空題做完了。

我以勢如破竹、不可阻撓之勢完成了判斷題和選擇題，更加肯定了心中的那個想法，我得意洋洋完成了三分之二的試題，就只剩一個大題了，那個大題也是整個試卷中最難的'題——應用題。

我很快地把題掃了一遍，發現沒有一個難題，便以最快的速度做完了題，連檢查都沒有做就交卷了。考試結束後，同學問我能考多少分，我把頭一甩，驕傲地説到：“保準98分以上”。在同學滿是羨慕的目光中離開了。

在宣佈成績的時候，我驕傲地等着同學讀我的成績。“郭宇飛，88分”。我驚呆了，慚愧萬分地上台去領試卷，回來時，看着同學們那嘲諷的目光，我恨不得地上有條縫立馬鑽進去。

回到家後，媽媽語重心長地對我説：“兒子，謙虛使人進步，驕傲使人落後，一定要記住這次教訓呀！”

是的，這句話將會伴隨我的一生。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇42

有人説“花朵美麗，美在他的謙遜。”有人説“河水美麗，美在它的涓涓細流。”我認為謙虛美麗它讓經典經久不衰，他讓偉人名留千古在中國五千年的歷史長河中以另一種方式讓人們懂得了它的別樣魅力。

漢高祖劉邦，打敗楚霸王項羽，最後是項羽烏江自刎，不得不承認他很有才華，但他卻沒有驕傲自大，而是把功勞都歸功於張良，蕭何，韓信。他認為有了張良的運籌帷幄之中，決勝於千里之外，韓信的驍勇善戰，蕭何的'聰明才智。使自己取得了成功。由此可見他的謙虛，這也是後人記住他的又一個重要原因吧。

唐太宗李世民，創造了一代盛世，讓整個中國乃至整個世界都記得曾經有一個唐朝，當我們剖析其原因時，不難發現——謙虛是最重要的原因，李世民為建立唐朝立下汗馬功勞，但它並沒有居功自傲，而是虛心接受魏徵的建議，一步一步人唐朝成為中國歷史上最耀眼的一筆難道這不是謙虛的魅力所在嗎。

偉大的樑伯強先生，雖作為教授身居要職，但卻和藹可親，虛懷若谷，曾經謙虛帝對自己的學生説甘拜下風雖然他在十年文化的革命中慘死，但後人卻永遠地記住了他，雖然這是學術界的不幸，但他的人品讓人們記住了又一個樑國強。我想只是它在除學術以外的又一次魅力展現。

如果沒有劉邦的謙虛，那還會有漢朝的繁榮嗎，如果沒有太宗皇帝的謙虛，那還會有鼎盛的唐朝嗎，還會有“唐”人街嗎，如果沒有樑國強的謙虛，人們也不會懂得謙虛的魅力，也不更加深深記住他的名字。

一切源於謙虛，是他然人格更完整，讓每一個人散發出別樣美麗。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇43

謙虛與囂張不僅僅是兩種人格的表現，這也是兩種不同的態度。謙虛是一種低姿態，心懷敬仰的學習之道，囂張則是一種高姿態，心懷蔑視的驕傲表現。

很多人喜歡謙虛的人，討厭跋扈的人。其實這兩種態度究其根本來講都無可厚非，謙虛也好，囂張也罷，問題的關鍵不在於此，而在於擁有這兩種態度者的實力。實力弱小者理應謙虛，實力強大者則有資格囂張。古人所謂“三人行必有我師”強調的是無論是誰都要以一種謙虛的低姿態去對待，對於這種説法我不同意，每個人都有其優點，相對的每個人都有其缺點，因此對囂張的人適當的囂張還是有必要的，如果你對一個愚蠢透頂還狂妄自大的人來表示低姿態的話，那就近乎是一種諂媚，這反而會助長其囂張氣焰。對於這種人一定要蔑視，但不要全面的蔑視，蔑視他需要唾棄的`地方，絕不手軟。當我們停止蔑視，那世界上的一切就都會被蔑視，包括偉大在內。

與之相對的，面對那種思想有價值但性格囂張的人，我們不妨謙虛一些，對其態度我們自當清風拂山崗，將其一帶而過。因為我們要低姿態的原因在於我們要學習他們身上的長處，那些他們身上比你明慧的地方，而並非其待人之道。

我們的謙虛與囂張只是一種姿態，對方的態度不重要，重要的是其實力。該學的莫放過，該鄙夷的也莫留下。當然，值得注意的是，因為我們生活在這個社會，我們身邊的人大多是平凡人，因此對於沒有原則立場衝突的朋友我們不妨完全的放下囂張與謙虛這兩種鮮明的姿態，而改以一種謙和的待人之道去對待他們，無論是謙虛，囂張還是謙和，對事不對人，姿態也是一種智慧。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇44

一個星期六的下午，我和媽媽正在打乒乓球。不一會兒，阿康（我的朋友）就過來了，他手上拿着拍子，看樣子是過來打乒乓球的。他看到我們也在打，他就對我説：“佳琪，我們來比一場吧！”“好啊，三盤兩勝。”我説。“哼，你肯定不是我的對手。”他一副必勝的表情。其實，我的心裏是沒底的`，因為論實力，他比我強，況且他有學過。我心裏暗暗想:阿康啊阿康，你真是欺人太甚，明明知道我沒有你打得好，還要跟我比？不過轉念一想，跟打得好的打可以提高自己的技術，所以我才同意了。

首先是他發球，哇，速度好快！不過我還是接住了，可他想抽一個，可卻出界了。耶！第一個球就贏了，真是個好兆頭，但我不敢大意，因為他比我厲害。“失誤失誤，我肯定能贏！”這然我想起了一句話：“不要為自己的失敗找理由，要為成功找藉口。”

接下來幾個球阿康連連失誤，他只贏了一個球，他比賽前那個驕傲勁兒，現在一下子泄了一半，現在，他開始有些小心了，可我卻有點開始大意了。這下，他贏了好幾球，“我就説嘛，你不是我的對手。”

他的話把我激怒了，我想:哼，我今天還就偏不信這個邪了，我一定要打敗你！所以我開始小心起來，而他的抽球本來就很不穩定，我就利用這一點，經常送球給他抽，而他就好像把我當陪練似的，不停地抽，真是送分給我啊！而我也就利用他的這一個弱點，把他打得落花流水。

最後，我以3:1戰勝了他，賽前他那驕傲勁兒，早已消失地無影無蹤了。他仔細想了想，説道：“我真是太大意了，下次我一定不會這樣了。”

這又讓我想起了一句名言：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這句話説得真對啊，驕傲的人就算再厲害，也戰勝不了對手，我一定要記住這件事教給我的道理。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇45

一天，陽光明媚，小松鼠正在路上唱着歌，準備回家，突然，小松鼠聽見遠處小白兔再喊：“哎呀，我的肚子好疼呀!哎呀......”，

小松鼠聽見了，趕快跑了過去，對小白兔説道：“小白兔，你怎麼了?”小兔子捂着肚子哭着説：“小松鼠，我的肚子好疼呀!”“啊，那我們得趕快去醫院!走吧，小白兔，我帶你去醫院。”小松鼠説。

於是，小松鼠就揹着小白兔來到了醫院，到了醫院，長頸鹿大夫治好了小白兔的`病，小白兔的媽媽萬分感謝小松鼠，就把小松鼠邀請到家裏做客，小松鼠到了小白兔家，小白兔的媽媽連忙説：“啊，小松鼠，那天真是太感謝你了!要不是你吧小白兔帶到醫院，小白兔就不知道要疼到什麼時候呢!”小松鼠説：“呵呵，阿姨，不用謝!不用謝!”小白兔的媽媽送了小松鼠一支筆，對小松鼠説：“小松鼠，你可不要小看這支筆哦!它是一支魔法筆!”小松鼠拿着白兔阿姨的魔法筆，高高興興地回家了。

一天考試時，小松鼠把卷子做完了，可是，還有一道購物的題不會做，於是，小松鼠想起了白兔阿姨的筆，就拿出來寫，沒想到這支筆自動就寫上了答案，小松鼠洋洋得意地交了卷子，得了一百分，從此，小松鼠再也不聽大象老師講課了，每次考試都用那支魔法筆，每次都得一百分，可是，有一次，小松鼠不小心把魔法筆給弄壞了，正好，這次要考試，小松鼠因為沒有聽大象老師講課，所以，一道題一道題也不會做，就得了零分，小松鼠傷心的哭道：“我以後再也不依賴這支魔法筆了!”小松鼠扔掉了這支筆，以後自己認真地聽大象老師講課，小松鼠的成績就又很優秀了!

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇46

“廢話少説，我們來決鬥吧！”

在寒假裏，我幾乎每天都要和鄰居家玩象棋，他在我眼裏只不過是一個“常敗將軍”。每次和他交手，我都把他殺得落花流水。最近聽説他和他爸學了幾招，殺敗了小區的幾名棋手。哼！這就能把我鎮住嗎？今天，我就是來殺殺他的威風。

我們擺開陣勢，殺了起來。我想：要殺敗他就得打他個措手不及，於是我架起“當頭炮”，暗伏“連環馬”，其餘的子兒把住各個關口。然後，我出動大“車”，衝到對方陣地裏橫衝直撞。頃刻之間，吃掉了他一馬一炮，五個卒就剩一個了。我為我開局得利而洋洋得意，蹺起了二郎腿，哼起了小曲，神氣地掃了一下週圍的人。然後，瞟了一眼“敵人”，心想：光憑我一個車就吃掉你那麼多子兒，更不用説把我的子兒都調上去了，還不得落花流水？怎麼樣？“常敗將軍”今天又得讓我刷個“禿”兒吧！再加上週圍的吹捧聲，我更加得意起來，隨便走起子兒來。

這時，我看見“敵人”鎮定自若，目不轉睛地盯着棋子，突然，半路殺出個程咬金。他飛起了象，把我的`得力戰將“車”吃掉了，我頓時慌了神，心裏像十五個吊桶打水——七上八下，手不由自主地發抖起來。此時他又走起了馬和炮，威武地站在我的將前，啊！是馬後炮，我不知如何是好，眼睜睜地看着我的個個“戰士”被活生生地“殺”死了。我看着我那慘不忍睹的陣營，無奈之下只好投降了。此時我的耳邊充滿了掌聲和嘲笑聲，我的臉紅得像蘋果一樣，真想挖個洞鑽進去…

通過這件事後，我明白了一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落後，無論什麼時候，都要認認真真，專心致志地把事情做完，這樣才能成功！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇47

還記得在我上國小時，一次語文考試後，教室裏同學們正在七嘴八舌地議論着，我也走過去湊了個熱鬧，“這張試卷太難了”這句話鑽入了我的耳朵裏。突然，我大聲地説了一句：説這次考試特別難的都是笨蛋！”

就在此時，兩聲咳嗽聲響了起來，接着又咳了幾聲。我不耐煩地大叫道：誰呀！煩不煩！”我的臉紅得像一個蘋果，眼睛裏似乎有熊熊烈火在燃燒。這時，有人用戒尺拍了一下講台，大家都明白了，王老師一直都站在門外。教室裏頓時鴉雀無聲，同學們都跑回了座位，默不作聲地寫着作業。此時，鉛筆在紙上“沙沙”作響的'聲音都聽得一清二楚。

王老師手握戒尺來到了我身邊，揪着我的耳朵教訓道：“考高分了不是，考高分就有資格罵別人是笨蛋啊！”她深吸了一口氣，指着我向全班同學大聲説道：“這個學期只要她考得差，全班人都叫她‘笨蛋’！”

我翻了一個白眼，得瑟着説道；“我丁崇佳不會考得不好！”我也不知道，這句話是如何從我的嘴裏冒出來，反正説完之後，我特別解氣。

當第二次單元考時，我連全班前三都沒有擠進，考第一名的同學走到我身邊，諷刺地説：“笨蛋，笨蛋，哈哈哈……”

此時的我特別想打她一巴掌，給她一點兒教訓。

王老師把我叫進了辦公室，與我説了一大堆大道理。慢慢地，慢慢地我也體會到了他人的心情。從辦公室出來之後，我回到教室和同學們道了歉。

驕傲，真是一個惡魔，它讓我失去了友情，失去了老師對我的信心。所以，這個教訓使我終生難忘，永生銘記！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇48

花生是一種非常普通的植物，果實被深深地埋在泥土之中，不像蘋果樹和其它果樹一樣，將自己的果實高高掛在枝頭。

花生的果實就像泥巴一樣，其貌不揚，而且果實被埋在地下，不讓人發現。相反，它不像蘋果樹那樣高傲地把果實掛在枝頭，向人們炫耀果實的美麗。花生把果實藏在地下一點也不驕傲，但人們卻還是把它的果實當成寶。

花生那樣的樸實，謙虛，相反我不禁想到了那些高高地上、驕傲自大的人。

蘇軾大家應該都知道吧！他可是著名的大文豪，詩人。傳聞在蘇軾年輕的時候，雖然小有成就，但是他一點也不謙虛，反而驕傲自大，在新春的對聯中寫有“看遍天下書，識盡天下字”的'對聯。很快這副對聯像長了一對翅膀似的，在城中傳得沸沸揚揚，人們都對蘇軾的高傲噤噓不止，但又不敢明説。這個消息很快就傳到了一個老者耳中，他決定要考一考蘇軾，挫挫他的鋭氣。第二天就來到蘇軾家中拜訪，讓他來讀本書。可是這本書，蘇軾連這本書的名字也沒聽過，裏面的字也認不出幾個。老者十分失望，走出了蘇家，看到了門口的對聯，搖了搖頭不禁歎了口氣。

蘇軾這才知道了自己的無知，天下的書多如牛毛，字如大海中的一滴水。他放下了以前的驕傲，想要做一個真正的大學問家。他在對聯前各加了兩個字，對聯就成了“發奮看遍天下書，立志識盡天下字。”這才有了今天的大詩人蘇軾。

“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”人不能驕傲，要學會謙虛。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇49

上個月，我們班進行了單元測試。第二天就宣佈了成績，一個個分數從老師嘴裏蹦出，頑皮的落在主人的心上。“肖……”，全班就我一個姓肖的。而且老師報分總是從高到低報，我已經做好了優雅上台的準備。“雅文100分。”我開心得手舞足蹈，同學們也一陣驚呼，接着是一片震耳欲聾地鼓掌。

下課時，我走向曾經的數學第一名。不顧阻攔，搶過他的試卷，大喊：”哇，你咋只考94，好菜呀你。”我的大嗓門兒，引來了其他人的圍觀，我卻絲毫沒有在意。考完一向堅強樂觀的他，此刻，默默坐在椅子上，一言不發，低着頭，桌子上有幾滴淚水。

自從那次以後，我開始驕傲自滿，下了課不坐在座位上學習，而是跟愛瘋的`幾個差生玩抓人，晚上不和“刷題聯盟”一起做作業，而是迷上了看漫畫。

過幾天又考試，我一直信心滿滿。考試前書都不翻一下，試卷發下來，我憑湊數和啃老本兒很快就做完了，看着姚皓軒一絲不苟的把試卷翻過來翻過去，我感到很不屑，這麼簡單還檢查。

果然，我蒙對了幾題，考了100分，姚皓軒緊隨我後考了99分，可並沒有引起我的警覺。我繼續考前不復習的狀態，上課也開始走神。

可第三次考試的小數除法，正是我的盲區，一向聰明的我立刻傻了眼，我急着渾身冒汗，腳在抖，多麼希望時光能倒流。可世上沒有後悔藥，姚皓軒仔自信滿滿地交了卷。於是他考了100，而我只考了90。

這真是一個慘痛的教訓，讓我明白了謙虛使人進步，驕傲使人落後。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇50

謙虛，指不自滿，肯接受批評，並虛心向人請教。我幾乎天天都聽見有人在口裏唸叨，可真正做到的我沒有見到幾個。於是，我認為世上不會再有謙虛的人了。但是，就在一個小時前，我改變了看法。

一個小時前，我去常去的一家理髮店理髮。當時那個老師傅正給別人理髮，只好讓一個看上去只有十七八歲的姐姐給我理。她看上去像是個新手。我的臉上掠過一絲不易察覺的不快，因為新手往往剃不好頭。果然，她連最小號的髮卡都辨認不出。還得詢問老師傅。而且，剃頭時也毛手毛腳的。後來，費了好大功夫把頭髮都剃齊了。在修減的時候他也是靠老師傅一步步的指導才剃完的。

最後，頭髮剃的還可以。就是時間用的長了點。而且整個過程她不知問了老師傅多少問題，老師傅也不知道了她多少次。我在付錢的'時候順便問了一下給我剃頭的姐姐：你一邊理髮一邊問老師傅，不怕客人察覺出你是個新手？姐姐輕輕笑了一下説：我知道，可總不能給你亂理吧？我問師傅一句自己也多學一點東西，不是一舉兩得嗎？而且，虛心使人進步，驕傲使人落後。這個道理我還是懂的。

在這之前，給我理過發的人數都數不清，是新手的佔了一大半。每次都給我理的很糟糕，但他們沒有一個是在理髮過程中問過老師傅的。

謙虛使人進步，驕傲使人落後姐姐的這句話久久的迴盪在我的腦子裏......

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇51

在人生的旅途中，我們不能過分的自信，要學會謙虛，能夠聽取他人的意見，才能使人生不偏離軌跡。

愛因斯坦拿來一張紙和一支筆，在紙上畫了一個大圓與小圓後説：“在目前情況下，在物理學這個領域裏，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學知識是無邊無際的。對於小圓，它的周長小，給予未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一週長大，所以他更感到自己未知的東西多，會更加努力地去探索。”

“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無仰面花”，每個人都要養成一個虛懷若谷的胸懷。謙虛謹慎，戒驕戒躁，用有效的時間去探求更多的知識空間。

謙虛使人進步，驕傲使人落後，這才是最平凡，而又最深刻的道理。

謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個建功立業的`前提和基礎。

謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質。自古以來，還有許多這方面的格言警句啟迪後人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進一步”等。

事實也正是如此，沒有任何人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面在意很深，不能説他完全精通，徹底研究全了。

“生命有限，知識無窮”，任何一門學問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空，所以誰也不能夠認為自己已經達到了最高境界而止步不前、趾高氣揚。如果是那樣的話，則很快被他人趕上，被後人超過。

記住——謙虛是向上的車輪，學會謙虛。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇52

在一個寬闊的小公園，那裏，有一羣小男孩在踢足球，那裏洋溢着孩子們的笑聲，他們踢累了，在一旁的大榕樹下休息，那個又髒又破的足球也到了一旁休息，它也累了，在這時，一個媽媽拿着一個紅色的氣球來，小孩十分開心，在這個是空氣球上面繡滿了圖案，就像穿了一件新的花衣裳。

那個漂亮的紅氣球對着在角落髒兮兮的足球高傲的説：哼，看你那整天被踢來踢去的，看看我這麼漂亮，你是比不過我的.。氣球諷刺到。足球説，我承認你很漂亮，我比不過你，但請你不要這麼傲慢，每個人都有優點與不足。氣球很生氣，不耐煩的説道：“你就是比我差。”

説完足球不再理會他了，又出去和小夥伴玩了，就在這時從大樹上掉下來兩根樹枝，這兩根樹枝十分尖，猶如尖刀從空中落了下來，剛好一個落在了足球上，啪，樹枝猶如微不足道的小葉片。被彈開了，黨的于洪區地球來説，就像一場災難要來臨，轟的一聲巨響，好像大地都被震得顫動起來，伴隨着孩子的哭聲，氣球炸了，現在剛剛還挺驕傲的氣球現在軟綿綿的躺在地上，一點兒力氣都沒了，氣球委屈地説，你説的沒錯，每個人都有個人的優點，與不足，我的缺點是太薄弱，你的優點是十分硬。我對不起，我不該驕傲，他低下了頭，再也沒説什麼。

這個故事告訴我們，做人不能驕傲，每個人都有每個人的優點與不足，要懂得謙虛。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇53

“滿招損，謙受益，”意思是説如果你對自己有自滿的心理,就會有一定的損失;如果你一直都很謙虛，那就一定有益處。

這篇文章主要寫了：有一位年輕的畫家，名叫跋異，他剛有點名氣時，聽到別人誇他，他就驕傲自滿，從此不再畫畫了。

經過有名的張圖先生教導後，他從此不再驕傲，虛心向別人學習，結果，跋異成了一位有名的畫家。

就是這樣的，一個人只有謙虛，才會有進步。我還犯過一次驕傲的毛玻

媽媽早就説過要教我學做飯菜，我由於心血來潮，只學會了做稀飯。

那天，媽媽要都我學炒菜，我一聽，就驕傲的説：“哎呀!

不用學，我會，每天看您炒菜，看都看會了，還用學?”説完，便懶洋洋的玩去了。

這天，媽媽沒在家，我只好自己炒菜。我學着媽媽炒菜的樣子，倒上油，打開火。“哎呀，糟了!”，還沒打雞蛋呢!我趕快去拿了兩個雞蛋，眼看鍋裏的油已經冒了煙，都快着火了。我急的'像熱鍋上的螞蟻——團團轉，眼淚在眼框裏打轉轉，心想，媽媽，您怎麼還不回來呀!我隨便拌了幾下，便倒入鍋中，結果，給炒糊了。 受過了這次教訓，我再也不敢驕傲了，我知道，“山外青山樓外樓，強中自有強中手”。你在班裏優秀，那在學校呢?市裏呢?省裏呢?所以，我們對自己要有一個正確的評價和認識，不滿足於現狀，要虛心地向別人學習。這樣，有利於自己的進步，有利於和別人友好地相處。切記，要永遠做一個謙虛的人。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇54

“叮叮叮”電話響了，我的快遞到了，我的心情高興又擔心，這樣，我的苦惱了......買回來的時候我才發現這個自行車需要自己拼，“我不會呀......′我既苦惱又疑惑的説，媽媽説：“你仔細想一想，我們家誰是維修專家？”這時我突然想到了，是我的超能老爸，謝謝媽媽的提醒！”之後我就去找我的爸爸來拼，爸爸三下三下五除二就説修了，我開始了嘗試......

一天下午我來到了廣場開始練習，開始的時候我覺得很簡單，很有信心，但是我開始騎的時候才發現並不簡單，騎自行車左拐拐，右拐拐，總是騎不好，還有時候摔跤，但就在這時候，我的救星來了，有一個姐姐，她説她會騎自行車，騎自行車的時候要看前面，於是我就試了試，就當我想放棄的時候，我又想：別人騎車那麼好，還能騎車出去玩。於是我立刻開始騎自行車，沒想到我高興的時候來了，我騎自行車的.時候總是摔過跤，但是我又想，我也能騎自行車出去玩，我也能在別人的面前炫耀。我又開始了嘗試，結果試着試着就會了，我會騎自行車了，我也可以和別人一起到處騎車玩了！

回到了家，我向家人炫耀，我的家人們説：“‘謙虛使人進步，驕傲使人落後。’你不能因為學騎自行車而驕傲，你要繼續努力，”我收起開心的表情説：“好的，我一定會做到的，我也會改的。”

俗話説：謙虛使人進步，驕傲使人落後，不能因為成功了而驕傲，我相信你一定會成功的，加油！努力！就像我一樣哦！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇55

今天我讀了論語中的一段話，這段話是：“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的意思是：有幾個人在一起走路，其中就一定有可能做我老師的人，我要選擇他們的優點加以學習，對於一些不好的地方，就用來檢查自己，以利於自己改正。説起這段話，它還有一個有趣的故事呢！

這個故事的名字叫孔子拜師。這個故事是這樣的：孔子是我國古代著名的'教育家，他不僅勤思好學，而且不管長幼，只要有一技之長的人，他都向他們學習，有一次，孔子和學生們正在走趕路，忽然一個小孩擋住了他們的去路，原來這個孩子正在路上用磚瓦石塊壘一座城池呢，孔子叫那個小孩讓路，而小孩卻説：“這世上只有車繞城而過的，還沒有把城池拆了給車讓路的。”孔子想：確實不能把這孩子擺的城池當成玩具。

我這樣想，孩子可不這樣想啊。我倡導禮儀，不成想給孩子問住了。於是，孔子感慨地對學生們説：“三人行必有我師！這孩子雖小，卻懂禮儀，可以做我的老師了。”我從這個故事中深受啟發，我懂得了任何人都有長處和短處，要善於學些別人的長處，彌補自己的短處，不論是長輩還是晚輩，歲數大的還是歲數小的，在某一方面都可以做我的老師，我以後會更加謙虛好學，向任何人學習他們的長處，爭取讓自己成為一個知識很淵博的好學生。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇56

虛心是什麼？是美好品質，是不誇大自己，是讚美別人，是向別人學習，讓自己進步，是卓越、是可愛、是力量、是當一個人充滿信心去做事的事物，能夠主動向他人請教和徵求意見，是尋求幫助，是一個人受益終身的美德、是恭敬、是尊重、是低調、是不張揚、是不驕傲、是接受、是改正、是讚揚、是學習、是謙遜、是平和、是易於接近、是努力。

謙虛的人總在不斷學習，獲得知識成長。獲得別人的`支持和幫助，才能圓滿成功。讚美別人，取長補短。謙虛的人，化敵為友。

謙虛，驕傲。謙虛，狂妄自大。自滿炫耀，謙虛。謙虛，賣弄虛偽。謙虛，自我不進步。向書本學習，向生活學習，向老師學習，不恥下問。

謙虛做人的態度，思想品格，謙虛習慣，謙虛行動。所以有人説播種一個思想，收穫一個習慣，播種一個習慣，收穫一個行動，播種一個行動，收穫一個成功。

向強人學習，向不如自己的人找優點，人都有長處。

有人把謙虛比喻成虛懷若谷，像山谷，能容納千姿百態。像成熟的麥子。懂得彎腰。

謙虛是好品德，可以讓人成長，促人成長。

成績面前和榮譽面前，做一個謙虛的人。

時常提醒自己，要謙虛，不要驕傲。

你既然懂得滿招損，謙受益的道理，就應該時時注意謙虛謹慎，不驕不躁，這樣才能繼續進步。

少壯不謙虛，老大徒傷悲。青年不謙虛，回家種田地。老年不謙虛，躺在沙灘地。

謙虛是不張揚，不驕，是成功的重要品格。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇57

冬天，漫天飛雪沉沉地壓在樹枝上，松樹的樹枝仍挺立着，最終被重重的積雪折垮了。而在一旁一棵無名的樹的樹枝，卻將頭彎地低低的，積雪漸漸從它身上滑落。

這正是因為它懂得謙卑，才避免了松樹的後果。在生活中，這樣的例子無處不在。

春天，鳥語花香，空洞的小麥隨風搖曳，向人們虛誇自己將大的功績。秋天，沉甸甸的果實卻讓它們醒悟了謙卑，它漸漸彎下自己的腰，低着頭，不再誇獎，不再炫耀，向人們無聲地展現自己的.成果。

記得戰國時期，趙國的名相藺相如因“完璧歸趙”的功績，從而得到了趙王的賞識，而趙國的名將廉頗卻開始妒忌他，開始加倍地為難他。其實如果藺相如和廉頗大吵一頓，不管吵得有多麼激烈，趙王總會站在他的一邊，支持他。可藺相如卻並不選擇這種方式，他選擇謙卑，在開會時他總在廉頗面前矮矮地低着頭，路上碰見廉頗的馬車，他總是命令車伕避開廉頗的馬車。廉頗被他的精神所打動，他也漸漸地學會了謙卑，揹着荊條，低頭跪在藺相如面前，請求他的寬恕。

有一回，我去清真寺，只見回族人在寺中不論貧賤富貴，都小心翼翼地脱下鞋子，整齊地擺放好，跪在那一塊塊用白條分開的格子中，跪着將頭低低貼在地上，以表達對神明的真摯和愛戴。看着他們那莊嚴的一舉一動，我的眼眶不知不覺中漸漸紅了。

古人云：退一步，海闊天空。的確，生活中謙卑是一種美德，是一種無聲的低頭。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇58

我叫謙虛，家在樹林深處的大樹枝分杈的地方。

有一天，我正在家中寫作業，剛寫完就聽見有人在敲門：“咚咚咚，有人在嗎？”我一開門竟是我的死對頭驕傲。

驕傲一進門就生氣地説：“喂，謙虛，為什麼大家都説你能使人進步，而我就能使人退步呢！我不服，今兒就是來與你較量一番的！”

我彬彬有禮地説：“驕傲兄快請進！”驕傲坐在沙發上説：“人們説的沒錯，你確實很謙虛，但是，不一定每時每刻都謙虛，有時候需要驕傲時也是要驕傲的，哈哈哈……”

“怎麼説呢？”我問道。

“比如你考了滿分，你的父母為你感到驕傲，這不就用上我了嘛！”

“驕傲兄，別在這裏‘偷換概念’，你説的‘驕傲’是另外一個人，是‘自豪兄’，並不是你呀！”我看了一眼驕傲，“事實上，即使自己孩子考了一百分，他們的.父母也會讓孩子謙虛，不斷進取，大部分父母都是對自己孩子嚴格的要求啊！如果都像你一樣‘驕傲自大’，就一定會退步的！”

就這樣，我與驕傲兄爭辯得脣槍舌劍，不可開交。最後，我們只好互相説服自己不再爭辯，而是互相幫忙。當驕傲兄再“驕傲自大”時，我就提醒他要謙虛謹慎；當我不再謙虛謹慎時，他就告誡我要保持好習慣。

就這樣，我們成了結伴而行的好朋友，經常去對方家玩。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇59

在一個陽光明媚的.森林裏，太陽、小樹、小草一片都是好朋友。而水滴孤孤單單，沒有任何朋友。

一天太陽傲慢地説：“水滴，你敢和我比誰更有熱量嗎？”

“不敢，太陽兄弟”水滴謙虛地回答。

“我就知道你不敢，沒用的東西。”太陽帶着更加輕蔑的口氣説。

太陽説完，小草也説了：“沒用東西，你媽媽把你生出來是幹嘛的？”

水滴説：“你幹嘛説我沒用？太陽他説我是因為我不能和他比熱量，你説我沒用又是為什麼呢？”

小草傲慢地回答説：“你都不瞧瞧你自己，那麼小，連我這片草地都灌溉不了。這都不知道，真笨！”

小草説完，小樹也過來湊熱鬧地説：“嘿！水滴，你敢跟我比高嗎？”

水滴有些惱火了，説：“有些地方我確實比你們差，但是，有些地方你們會比我差，要不我們比賽吧！看誰能最先把石頭弄穿，我們的期限是40年。”説完大家都開始去弄穿石頭去了。

在40年裏，水滴每天用力地用身體拍打着石頭。有時，大海看見水滴這麼賣力，就用大浪幫助他，烏雲看他這麼認真就用大雨幫助他。到了第30年，他終於把石頭給擊穿了。可太陽、小草、小樹此時在小滴面前慚愧地無地自容。這場比賽水滴贏了，他自己也從中學到了一課：謙虛會讓人進步，但是如果驕傲你也會退步。

從此以後，那羣朋友都變謙虛了，再也不敢傲慢了。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇60

我之前練過乒乓球，在一次偶然的比賽來臨時，我報了名。

這比賽開始之前，我表面穩如老手，內心卻慌如小狗。抽完籤之後，我抽到了一名練習兩年半的個人練習生。他不僅會乒乓球，他也喜歡唱，跳，跑，藍球。等待過後，他上場，我梳着中分的髮型，穿着比賽服，手緊握着球拍，有一股很大的氣勢，但誰知，他一開始瘋狂輸球，一局下來，他臉都氣白了，走時把手裏的球還捏裂了。

第一輪的勝利，即使我只是打敗了對於我來説弱不禁風的對手，但這未免也有些時我沾沾自喜，我的'心有些浮躁。

第二輪我抽到了只練習了半年的選手，我心想：“就學了半年就趕來打比賽，你第一輪怕不是遇到了一個只練習了幾天的選手吧！”我用小看的目光投向了這比我矮一頭的人，哨聲一響，比賽開始。

“一比零，二比零，三比零。”隨着裁判員的一聲聲評分，我一次比一次驕傲，此時，比分開始反轉。“三比一……三比八。”開始緊張了起來，心裏加油，説：“不能驕傲，認真。”可誰知現實是這樣的——腦子：“我會這樣做的。”手：“不，你不會。”沒錯，反轉局面是別再想了，我只能用這剩下的力量背水一戰了……

終於，這場比賽，我輸了，我輸得很慘，後期可以説是“勝球沒有，敗球千萬”。我知道這一切都是由驕傲引起的，從此，我學會了謙虛。

腦子：“你會謙虛了嗎？”

手：“你會謙虛了嗎？”

球拍：“你會謙虛了嗎？”

我：“我不一定達到極致，但，我儘量。”

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇61

大家都説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”謙虛，自古以來就被譽為是一種美德，是做人的必備條件，也是走向成功之路的一條途徑。只有謙虛，才能使自己不斷的完美，不斷的進取，擁有更大的成就。

然而，有時人們卻會過於的`自卑看作謙虛的表現。這種看法是完全錯誤的。謙虛不等於自卑。謙虛和自卑是兩個完全不同的表現。

謙虛者，當人們大肆地讚揚他們所創造的豐功偉績時，他們只是微微一笑，一句“何足掛齒”足以體現他們高尚的品德，他們的進取是永無止境的。而自卑者永遠被恐懼的陰影所籠罩着。他們總是過度地貶低自己，把自己看得一文不值，把自己的能力看得一無是處。當有人向他們討教問題或託他們辦事時，“我做不好”、“我不行”這一類的話就成了掩蓋他們自己實力的藉口。這樣的“謙虛”不久和那些驕傲者一樣愚蠢嗎？

自卑者永遠都把自己的才華埋沒在自己的內心深處。他們不敢把實力展示出來和大家共睹，因為探們害怕失敗。他們就如同一隻麻雀，永遠不敢和鳳凰相媲美。就連一次機會都不給自己，讓自己永遠不經受考驗。

謙虛和自卑最大的差別就是自信。謙虛者成功的祕訣就是自信，自信能使一切不可能變成可能，而自卑卻恰恰相反，他們不相信自己，不敢去證明自己的實力，那麼，他們只有默默無聞地渡過一生，承受自卑帶來的痛苦。

須知，自卑絕對不是謙虛，謙虛永遠不包含自卑。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇62

“謙虛使人進步驕傲使人落後。”這句話是我在一次考試中得到的。但經過這件事後，我便明白了它的含義。

那是在一個明媚的早晨，我和大家一樣在清涼的空氣下看書。突然，下課鈴響了，聽説下一節要考試，有人卻滿不在乎説道：“沒事，反正我學習好，一定能考好的。”有人卻説：“要上考場了，趕緊複習啊！”我拿出書，複習老師講的，便不再理會他們了，我抬頭看見有些人只是準備考試用具，變得就光看別人，一會兒跟這個説説話，一會兒跟那個人玩會兒，很不想考試的樣子。

不一會兒，開始考試了，我心裏不僅有一番緊張。我一看這題目，哎呀！這不就是書上的原題嗎？辛虧我看了，要不這題準得錯，我便一題一題闖，終於寫完了，寫完後也不忘細心檢查。當考完了，心裏才緩舒一口氣，“太簡單了，簡直就是小菜一碟嗎！” 有人高興地説，有人卻説：“哎呀！考砸了，”知道出來成績以後，那些滿不在乎的人卻考砸了，那些細心而又認真的人，卻出乎意料，任何人都很聰明，只是自己不努力，

經過這件事後，我要向那些信心而有認真的人學習，既不能學驕傲自滿的人，也不能有問題不問的人，我們班就有一位這樣的人，他叫鬍子旭，他是一位勤奮好學，虛心求教的人，不管問誰，他都會問別人，所以他才會在四年級數學的期末考試中，考了第一，他現在已是我們學習的'榜樣了。

每一次的努力，都將成為我成功的階梯，讓我更加理解這句話，時時刻刻的提醒自己，那就是我的座右銘：“謙虛使人進步驕傲使人落後。”

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇63

謝謝你，在我驕傲是對我説要淡定，謙虛。

在一個陽光明媚，空氣清新的下午，我寫完了作業，我走出了家門。一想到自己考了94分，全班第一，心中就特別的高興，走到哪我説到哪，在學校和同學炫耀，到了家裏和朋友炫耀，我當時想讓全世界都知道我的喜訊。這不，在家裏，哥哥來了，我想：“我去想哥哥炫耀炫耀吧，看我多神。”想着想着，就笑了起來。

哥哥走進了屋裏，他見我笑容滿面，就問我：“啥事讓你那麼高興啊！高興地都笑成一朵花了。”我説：“我考了94分，全班第一。”哥哥説：“不羨慕，我也考過。”我一聽，心中有點失落了，因為他也考過第一名，炫耀也不能炫耀了。

過了一會兒，哥哥説：“炫耀是吧！”我歎了一口氣。他對我説：“你沒聽過嗎，‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’，你看啊，你不是快考國中了，如果你現在驕傲的話，那你就很可能考不上英華了啊！”我一聽，心咯噔一聲，心想：“考不上的話那豈不是要丟大了，我爸的親戚如果知道了，對我的期望就沒了，我的.人值就會下降，那太丟人了。”我不敢再想了，心中又重新找回自信，默默地想：“嗯，不能驕傲了，要謙虛，考上英華國中。”

謝謝你，讓我懂得了謙虛。讓我的人品變好了。讓我不再驕傲。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇64

“虛心萬事能成，自滿十事九空”，每當我聽到這句話的時候，都會想起我三年級發生的一件事。

在我三年級下學期的時候，學校舉行了一次數學月考。老師對我抱有很大希望，希望我能幫助我們班拿到年級第一，因為我平時的數學成績還不錯。

那一次，我們位子隔的很開，一點也看不到別人的試卷。我大概的看了一下試卷的`題目，很簡單，老師都講過，我心想，這麼簡單的題，我肯定能拿第一！我懷着得意的心情開始做試卷了。我做的很快，幾乎沒怎麼想就把試卷就做完了，也沒怎麼檢查，就坐在那裏等老師收卷子。

過了幾天，激動人心的時候到了，教室裏充滿了緊張的氣氛，就連整日裏笑容滿面的黃老師，此時臉上也沒有了笑容。雖然我滿懷信心，可以還是害怕辜負了老師對我的期待，辜負了父母對我的期待。我緊張的等待，心臟快要跳出來了。一分鐘過去了、二分鐘過去了，同學們紛紛的拿到了試卷，我懷着越來越忐忑不安的心情繼續等待，“曹雅月”，老師響亮的聲音叫醒了我，我緊張的走到老師身邊拿起卷子，回到座位上。“三、二、一睜眼”。我看着試卷上那現紅的“81”分，淚水在眼睛裏打轉。心裏懊悔不已，我應該好好檢查試卷，不應該那麼驕傲，那麼自大，對不起媽媽，我辜負了您對我的期待！對不起老師！我辜負了您對我的教育！

這件事雖已經過去了很久，但我還是記憶猶新。人千萬不能驕傲、自大，應該時時刻刻抱有謙虛的態度。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇65

“滿招損，謙受益，”意思是説如果你對自己有自滿的心理，就會有一定的損失；如果你一直都很謙虛，那就一定有益處。

這篇文章主要寫了：有一位年輕的畫家，名叫跋異，他剛有點名氣時，聽到別人誇他，他就驕傲自滿，從此不再畫畫了。經過有名的張圖先生教導後，他從此不再驕傲，虛心向別人學習，結果，跋異成了一位有名的畫家。

就是這樣的，一個人只有謙虛，才會有進步。我還犯過一次驕傲的毛病。媽媽早就説過要教我學做飯菜，我由於心血來潮，只學會了做稀飯。

那天，媽媽要都我學炒菜，我一聽，就驕傲的説：“哎呀！不用學，我會，每天看您炒菜，看都看會了，還用學？”説完，便懶洋洋的'玩去了。

這天，媽媽沒在家，我只好自己炒菜。我學着媽媽炒菜的樣子，倒上油，打開火。“哎呀，糟了！”，還沒打雞蛋呢！我趕快去拿了兩個雞蛋，眼看鍋裏的油已經冒了，都快着火了。我急的像熱鍋上的螞蟻――團團轉，眼淚在眼框裏打轉轉，心想，媽媽，您怎麼還不回來呀！我隨便拌了幾下，便倒入鍋中，結果，給炒糊了。

受過了這次教訓，我再也不敢驕傲了，我知道，“山外青山樓外樓，強中自有強中手”。你在班裏優秀，那在學校呢？市裏呢？省裏呢？所以，我們對自己要有一個正確的評價和認識，不滿足於現狀，要虛心地向別人學習。這樣，有利於自己的進步，有利於和別人友好地相處。切記，要永遠做一個謙虛的人。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇66

謙虛是中華民族的傳統美德，我們應當把它發揚光大。

謙虛是一種高尚的人格修養，一種大將風度，也是我們中華民族的傳統美德，有利於我們的學習生活，謙虛使人進步，驕傲使人落後。當我們遇到困難時要虛心請教別人，這樣我們才能更好地適應多變的生活。一個人的.能力有大小優點和缺點也不同，我們只有學會謙虛才能取人之長補己之短。如果我們不謙虛，過於驕傲，我們就會變得自負，自以為是，腦子裏裝滿了自己的思想，當我們遇到困難時就會容不盡別人的勸導，致使我們不能跟好的學習生活，謙虛也能消除人世間的猜疑嫉妒和憎恨，是人間變得更加美好。現在的社會中有的人過於驕傲一點也不謙虛這樣他們便不能取人之長補己之短，阻礙了社會的進步和發展，所以謙虛能推動社會的進步提高國門素質和修養。

我們要做到謙虛首先要做到多問幾個為什麼。在課堂上如果對老師講的題目似懂非懂，有不多問幾個為什麼，那當我們做到這些題目的時候我們便會毫無計策，只得空在那裏，若是這樣，那麼在考試中的下場會非常殘。其次我們還要做到和藹可親，寬厚待人，如果我們在問別人問題時是帶着怒吼的語氣的話，別人也不會教你，這樣你也不會更好地發展。謙虛也是有程度的，如果我們過於謙虛，就會顯得有些驕傲了，會給人一種虛偽的感覺，我們在謙虛的同時也要注意分寸。

謙虛使人進步，驕傲使人落後，我們只有謙虛才能更好的發展。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇67

俗話説：“驕傲使人落後，謙虛使人進步。”以前的我有驕傲的壞習慣，經過我的努力，終於改掉了這個壞習慣，並得到了老師和家長的表揚。

從上了幼兒園的時候，我就有過這樣的事情。在上讀書課時，小朋友們跟幼兒園的老師正一起讀到：“小兒不識月，呼作白玉盤……”還沒有讀完，那時的我就大笑起來，並得意地説：“哈哈！我都背過了！哈哈哈……”不僅如此，我還開始搗亂起來，不讓別的小朋友認真讀書。

課後，老師把這一件事告訴了媽媽，媽媽就在家裏狠狠地説了我一頓。那時，我跟媽媽發誓，要改掉驕傲這個壞習慣。

在我上國小的時候，數學老師問我們4+4等於多少？

唉，當時的'我又沒有控制好自己，於是在數學課上又上演了一次“大鬧天宮”，幸好那時的我們才只是一年級，老師雖然嚴厲地批評了我，但又耐心地教導了我一番，讓我知道了謙虛的重要性！

但是，知道了此事的媽媽可不耐心了。她發狂般地把我從放學的接送點一拉，把我好一個“教訓”！這一次，我又發誓一定改過自新，好好學習，天天向上！

經過這樣兩次後，我好像真的明白了人要學會謙虛的道理，我好像真的長大了。

就這樣，在二年級時，我漸漸地學會了控制自己，我開始學着謙虛起來。這讓我不僅得到了老師的好評，還得到媽媽的表揚，大家都説我變了。當時的我恍然大悟：我竟學會了謙虛和控制自己了！

謙虛，使我進步；謙虛，使我成長！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇68

"謙虛使人進步；驕傲使人落後"。

人們認識新的事物；學習新的知識；總是從不知到知；從知之不多到知之較多的，這是一個客觀規律，如果不遵循這個規律；有了一點成績就驕傲；那就會碰壁；就會導致失敗，

虛心是尋求學問的前提；它是一種美德，它能使人正確的認識自己；既瞭解自己的優點；又瞭解自己的缺點，虛心的人能夠正確的對待別人；善於發現別人的長處；並博採眾長；使自己進步的更快，我國老一輩無產階級革命家徐特立爺爺；一九二0年在法國勤工儉學時；已經是湖南有名的教育家了；向法國的小朋友學習法語；他的`法語水平提高很快；這就是謙虛帶來的益處，

謙虛的反面是驕傲，驕傲是學習和工作的大敵，它會使人錯誤地估計自己；自我陶醉；形成"一葉障目；不見泰山"；會使人對別人的優點視而不見；一味的認為別人不如自己；而不再積極進取；還會使人聽不進善意的批評並拒絕友好的幫助，春秋戰國時期；吳國戰勝越國後；吳王便不再想到獲得成功的艱辛；不再想到那潛在的危機；而是得意洋洋；認為越國永遠滅亡了，於是他大興土木；選集美女；不理國事，不料；幾年後；他卻被卧薪嚐膽的越王打敗了，吳王的可悲下場；正是驕橫自恃；狂妄自大的結果，

所以；我們應該時刻牢記"謙虛使人進步；驕傲使人落後"這句名言；這樣；才能少犯錯誤；一直走向成功，

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇69

春天到了，桃花朵朵開，像害羞的小姑娘；櫻花白白的，春風一吹一朵朵櫻花飄落下來，好像下起了一場繽紛的.櫻花雨。

這樣的春景給了我一種自信，什麼自信呢？就是明天的期會考試能考100分。晚上放學，我回家就跟媽媽：“媽媽，明天我們期會考試我保證能考100分！”“不可能吧？你每次作業上錯題那麼多，不可能考100分吧？”媽媽半信半疑的問。我不管媽媽信不信，直接去複習了。

第二天，我興奮地跑到學校來開始晨讀，心想：我一定可以考到一百分，不管媽媽信不信，我一定可以考到一百分。上課了，我們開始考試，我還沒有看清楚題目就把這一題寫了，還提前半個小時交卷子。下午第一節課，老師把卷子發了下來，我一看，什麼！我只考了80分，完了，要完了！我彷彿看見鮮紅的叉組成一張巨大的網像我捲來，使我不得動彈，不能呼吸，我又彷彿看見老師滿臉怒容，彷彿聽到了父母的歎息聲和同學們的嘲笑聲。

當我抬着沉重的腳步回到家時，看見媽媽滿臉笑容問我：“考得怎麼樣，考了多少分？”

“我，我只考了80分。”

“啊，寶貝啊，你不是説可以考一百分嗎？怎麼……算了，寶貝，記住謙虛使人進步，驕傲使人落後，知道嗎？”

謙虛使人進步，驕傲使人落後這句話的意思我終於明白了。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇70

從前有一片大森林，裏面住着許多動物。有小兔子。小猴子。大象和小牛等……還有一隻謙虛的小螞蟻。

有一天大象哥哥突然讓大家過來，小動物從四面八方匆匆趕來，大家問：“幹什麼哪！”大象哥哥。大象回答説：“我們來玩一個遊戲吧！”大家又問：“玩什麼遊戲啊？”大象説：“我們來玩拔河比賽吧。”大家回答：“好啊！”於是它們開始了比賽。

比賽開始了小兔那一邊用力的拉着繩子，可是隻要大象把繩子輕輕一拉就贏了。大象哥哥説：“你們太弱了，根本不是我的`對手。”於是大象故意向森林最小最弱的小螞蟻發起挑戰，問：“你敢不敢和我比賽？”誰知道小螞蟻沒有害怕説：“好哇！下個星期2早上我們在這裏見面，比一比誰可以把這棵松樹推倒。於是小螞蟻為了比賽，一個星期內都在挖樹的根部。

很快，到了比賽的那一天，大象懶懶的走到了比賽場地，等大家都到齊了，比賽就開始了。大象説：“小布丁一樣的螞蟻，你先來吧！”，小螞蟻走到松樹前面輕輕一踹，松樹就倒下去了，小猴子宣佈小螞蟻獲勝。大象哥哥説：“親愛的小螞蟻弟弟，我以後再也不小看你了。”

小螞蟻可以贏是因為它為了比賽一直在做準備，大象卻忽視了對手沒有做任何準備，我們更要學小螞蟻的謙卑，而不要狂妄自大高估自己看低別人。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇71

"謙虛使人進步，驕傲使人落後"。

人們認識新的事物，學習新的知識，總是從不知到知，從知之不多到知之較多的。這是一個客觀規律。如果不遵循這個規律，有了一點成績就驕傲，那就會碰壁，就會導致失敗。

虛心是尋求學問的前提，它是一種美德。它能使人正確的認識自己，既瞭解自己的優點，又瞭解自己的缺點。虛心的人能夠正確的對待別人，善於發現別人的長處，並博採眾長，使自己進步的更快。我國老一輩無產階級革命家徐特立爺爺，一九二0年在法國勤工儉學時，已經是湖南有名的教育家了，向法國的小朋友學習法語，他的法語水平提高很快，這就是謙虛帶來的益處。

謙虛的反面是驕傲。驕傲是學習和工作的.大敵。它會使人錯誤地估計自己，自我陶醉，形成"一葉障目，不見泰山"；會使人對別人的優點視而不見，一味的認為別人不如自己，而不再積極進取；還會使人聽不進善意的批評並拒絕友好的幫助。春秋戰國時期，吳國戰勝越國後，吳王便不再想到獲得成功的艱辛，不再想到那潛在的危機，而是得意洋洋，認為越國永遠滅亡了。於是他大興土木，選集美女，不理國事。不料，幾年後，他卻被卧薪嚐膽的越王打敗了。吳王的可悲下場，正是驕橫自恃，狂妄自大的結果。

所以，我們應該時刻牢記"謙虛使人進步，驕傲使人落後"這句名言，這樣，才能少犯錯誤，一直走向成功。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇72

語文書中的一篇課文，讓我頗受感觸。

那一篇課文就是《落花生》，文中花生就如同一位謙虛的人一樣，不跟蘋果、桃子、石榴去計較誰長得漂亮。而是“深深地埋在地裏，等到成熟了，也不知道它有沒有果實，必需挖起來才知道。”

為什麼花生不像其它果實一樣炫耀自己呢？因為它根本不想跟那些果實比漂亮，別的果實都只講體面，而它卻很實際只想把自己深深地埋在地裏吸收養分，使自己長得更飽滿，它在土裏默默地長大，而不是像其它果實，一點大就去枝頭炫耀。

“虛心萬事能成，自滿十事九空”。這句古訓是非常有道理的。在生活中，我就像蘋果、石榴、桃子一樣驕傲無比。記得有次考試，我考了93分，我心裏異常激動，在家的含辛茹苦終於沒有白費。於是我便去打聽打聽別人的.分數，當知道很多人只是80多分時，還有部分更差，我心裏更加激動，我居然是90分以上，一種高高在上，無以倫比的優越感在心中膨脹。“哈哈”我嘲笑了起來。“你怎麼只考了70多分，一隻大菜鳥。”對方被我説得雙臉通紅，低下頭繞開我走了。這顆驕傲的心一直在我心裏做怪。結果第二次考試，我只考了80多分，也有人過來嘲笑我，這使我知道了驕傲是不好的。

“虛心萬事能成，自滿十事九空”。這句名言深深地印在我的心裏、腦海裏，時刻伴隨着我。

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇73

今天的語文讀寫課上，老師給我們講了這樣一個故事：

一天下午，一個小姑娘在大街上邊走邊玩。迎面走來了一位老人，老人一直低着頭，像是在思考着什麼。忽然，小姑娘不小心撞到了這位老人。可是，老人並沒有生氣，反而慢慢地抬起頭來，一臉歉意地説：“哦！對不起！小姑娘，我不小心撞到你了。”説完，就轉頭離開了。小姑娘看了看那老人，只見他穿着一身長長的`衣服，腳上還穿着一雙拖鞋。心想：這難道是我童話書裏走出來的人物？

回到家，小姑娘把這件事情告訴了父親。父親對她説：“今天你遇到的可是偉大的愛因斯坦啊！”小姑娘聽了將信將疑：穿成那樣還偉大？

第二天，小姑娘又遇到了愛因斯坦，趕緊上前對他説：“先生，您好！我爸爸説你是偉大的愛因斯坦。”愛因斯坦微笑着説：“你爸爸只説對了一半，我是愛因斯坦，但並不偉大。”小姑娘也笑了：“我説是嘛！連衣服都不會穿，怎麼能偉大呢？”“那你能教教我嗎？”愛因斯坦和藹地説。小姑娘聽了，就把媽媽教她穿衣服的要領全教給了他。

第三天下午，愛因斯坦在校門口等着小姑娘。小姑娘一看到愛因斯坦就驚訝地睜大了眼睛，原來他穿戴得整整齊齊，就像變了一個人。

聽完這個故事，我陷入了沉思：愛因斯坦是個偉大的科學家，可他生活簡樸，謙虛、和藹，平易近人，這些優良的品德非常值得我們向他學習！

謙虛使人進步，驕傲使人落後作文 篇74

小朋友們，你們有過驕傲嗎？反正我是驕傲過的，可驕傲給我帶來是更大的失敗，你們可不要學我哦。

記得那一次，我們班數學考試，我考了99.5分，這可是一個很高的分數了，我還從來沒有考得這麼好過。回到家後，我給媽媽彙報了這個好消息，一蹦三尺高，媽媽説：“考好了可不能驕傲哦，不然，以前的努力都是白廢。”我聽了不以為然，心想：“考好了難道不應該慶祝一下？”這一天晚上，我做家庭作業也靜不下心來，胡亂地草草了事。

我內心的驕傲像一棵小草，沒多久就長成一棵大樹了，在一次單元測驗後，我的數學只考了89.5分，太低了，都沒有臉回家找媽媽簽字了。慢慢地，我理解了媽媽説過的話。於是，這天晚上，我對媽媽承認了自己最近的不足，主要表現在學習不認真，驕傲情緒一再增長，可喜的是，我及時發現了自己的錯誤，向媽媽保證，下一次一定要認真面對學習、面對考試。媽媽説：“知道驕傲使人落後的道理，你就是一個好孩子，媽媽相信你。”

以後的每一次考試，我都保持着不驕傲的態度，漸漸地，每一次考試都取得了好成績，這一切都離不開媽媽那一次的教育，她的.話，使我終身受益，一個人，只要一直保持一顆謙虛的心，不驕傲，不自大，那麼他的成績就會永遠處於上升的勢頭。

小朋友們，你們千萬不要學以前的我，要學現在的我，知道謙虛與驕傲對一個人的成長所帶來的影響，要記住這樣一句名言：謙虛使人進步，驕傲使人落後。