我想對老師説作文（精選52篇）

老師是無私奉獻、不求回報的人，老師是燃燒自己、照亮他人的人，老師是人類靈魂的工程師，以下是小編給大家整理的我想對老師説作文，喜歡的過來一起分享吧。

我想對老師説作文 篇1

敬愛的老師，您像太陽一樣無私地照耀着我們，像雨水一樣無聲地滋潤着我們，老師，我們打心眼裏感謝您的教誨、感恩您的培育。但是，有些地方您卻不盡人意，今天，就請您耐心地聽我説説心裏話吧。

“叮零零”，聽着這歡快的下課鈴，你一定以為我們豐富多彩的課間活動又開始了吧。唉，實話告訴你吧，這已不屬於我們的課間了。每次下課，為了讓我們鞏固學過的內容，為了讓我們更正作業本上的錯題，老師，您都會爭分奪秒地再多講幾分鐘，使課間十分鐘的壽命變得更加短暫。老師，請把快樂幸福的十分鐘還給我們吧，讓我們活動一下筋骨、呼吸一點新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力、放鬆一下心情，以更加飽滿的精神迎接新的挑戰。

我還有一個建議，就是明年暑假帶我們去海邊看日出、拾貝殼、抓螃蟹。這樣一來能開闊視野，讓我們掌握許多書本上學不到的知識；二來能放鬆心情，讓我們有更加充沛的精力來迎接畢業考試；三來能積累寫作文的素材，使寫出來的文章富有真情實感。

最後，我還有一個小小的願望，那就是能盡情地飽覽學校圖書館裏的書。學校買來那麼多的書，卻從來不讓我們借閲。一本五元錢的書，如果兩個人看過，它就會增值為十元。如果一個人都不去閲讀，那它該有多麼寂寞、多麼孤獨啊！

我想對老師説作文 篇2

劉老師，其實我有很多話，想對您説……

真沒想到會用這種方式，來傳達我想對你説的話。兩個月的時光匆匆流逝，就要迎來期會考試了，每個人都很緊張，暗自地在為自己捏一把汗。這兩個月，我是怎麼過來的，也只有我最清楚。果然，一個不理想的成績出現了，滿篇滿篇的“差”，也映入我的眼簾。眼淚水不停地在眼眶旁打轉，老師的教導和父母的責怪聲在耳邊徘徊，無數聲不應該和後悔在嘴邊滑過……

雖然，你和我們説，讓我們不要氣餒，國中的成績會隨時調動。有可能現在的第一名以後會滑落到最後幾名，相反最後幾名的衝上了前幾名。但是，我們怎麼可能不氣餒，這畢竟是期會考試，是檢測我們這兩個月的學習情況的呀。這兩個月你到底學了什麼，學懂了什麼，就在“成績”上表現了出來。

劉老師，有同學説你太年輕，不適合教我們。又説你太温柔，管不住同學們。有些同學上課明擺着不聽，你卻什麼也不説，微笑着繼續上你的課。課後，也有不少同學在背後議論着你的教學方法到底怎麼樣？可我卻不管這些，我只上課認真聽講，管好自己的。

劉老師，你説我們是你教的第一屆，也希望把我們教好，讓我們不忘記你。我們當然不會忘記您，劉老師，您辛勤地工作着，我們都看在眼裏。

我想對老師説作文 篇3

老師，您知道嗎？當您第一次出現在我們面前時，我便感到一種青春的氣息迎面而來。您愛笑，微笑幾乎時時掛在臉上，於是，我便有了疑問，這樣的老師能讓這個班變得團結嗎？帶着疑問，我們開始和您接觸。漸漸地，我發現您有一種神奇的力量，使每一個同學都很聽話，您用您的愛心感化了我們。

每天早晨起來，當我望向那幾棵蒼翠欲滴的大白楊，我想謝老師今天是否又在思考如何讓我們投入學習；當我走進教室時，您已站在講台上，細心地為我們講解生字；當我站在教室門口輕輕地喊了一聲“報告”，您點了點頭，示意我進來。這時，我在羞愧，為什麼不早點來。

上課的時候，您總是認真地為我們講課，一邊講，一邊用您那雙細心的眼神掃視着全班。一旦發現哪個正在開小差的同學，您會停止講課，認真地盯着那位同學。這時，您的那雙眼睛就會“晴轉多雲”。當那位同學反應過來時，您的眼睛好像在説：“浪費時間等於慢性自殺”。如果他改了過來，您的眼睛立刻“多雲轉晴”，繼續上課。我望向那一張張精美的幻燈片，我這時多想對您説聲：“老師，您辛苦了！”

放學的時候，您總是擔心我們的出行，總是把我們集中起來，叮囑一番，再讓我們統一放學。您就是這樣無微不至地關心我們，我也終於明白了你的那一種神奇的力量是什麼，那就是愛，是您的關愛引導着我們！

我想對老師説作文 篇4

我們的班主任老師，是一位女老師，她負責教我們語文，而且經常被不愛學習的同學惹生氣，弄得老師每天都愁眉苦臉的，只偶爾笑一下而以。

有一天，是六·一兒童節，是個值得高興的日子，可是，有幾個同學沒到，那些同學以為今天放假，就沒來學校。老師來了，有同學舉手説：“老師，有幾個同學沒到。”頓時，老師火冒三丈，看起來像是想揍人一樣。可是為了我們的節目，老師還是把心中的那團怒火給澆滅了，然後給我們化粧。化完粧之後，我看見有同學去廁所把老師辛辛苦苦化的粧用水洗得一乾二淨，我本來也想把臉上的粧洗了，可是一想：“這是老師好不容易化的粧，而且還是老師的化粧品，我要是洗了，那老師的貢獻不是白費了嗎！”這麼一想，我決定不洗了。

節目表演完了，就準備回家了，可是老師還在忙這忙那的。非常的累。老師忙完了，就進教室來佈置我們打掃衞生，掃完後就回家。可是，老師突然發現有幾位同學把她辛辛苦苦化的粧給洗掉了，又生氣了。最後老師被同學們氣得，又氣又累。

老師我想對您説：“我們辛勤的園丁，您辛苦了，好好休息一天吧！”

我想對老師説作文 篇5

敬愛的蔡老師，您是從三年級開始教我們的，一轉眼已經有一年多了，我想對老師説作文。您憑着多年的豐富教學經驗，教會了我們許許多多的知識，給我們糾正錯誤。

三年級的時候，您為了使我們作文水平能夠得到提高，為我們創建作文網，讓我們在網上寫作文，提高了我們寫作興趣，國小四年級作文《我想對老師説作文》。這樣一來，我們可以在自己的空間寫作文，提交到網上編輯部，通過就可以為我們發表。被評為精品作文的時候，心裏特別高興，同時提醒自己再接再勵，繼續努力加油。我們還可以閲讀好友的作品，互相學習。老師，您的用心良苦，給我們指引了一條條光明大道。這學期您又給我們定了一個“怪”規定，我們班同學都不愛舉手發言，這讓您很是苦惱，於是您就對我們説：“以後我只要提問，你們必須都給我舉手，會的舉右手，不會的舉左手。”嘿，您別説，這一招還真管用，就連平時膽小的我也舉起了手。

老師，您就像一支蠟燭，默默的燃燒着自己，照亮着我們的心靈；您就像一位辛勤的園丁，不怕苦，不怕累，默默無聞的培育着我們這些幼小的樹苗。您的工作崗位是平凡的，而您的無私奉獻精神卻是偉大的。

蔡老師，請允許我代表全班同學對您説：“謝謝您，人類靈魂的工程師！”

我想對老師説作文 篇6

別林斯基説：“人的命運決定於教育”，而教育之本就是普通的人民教師。您如同蠟燭一般崇高，將自己的光亮奉獻給人類，但卻犧牲了自己，只留下一縷青煙：您如同樹木一般無私，將自己的價值發揮得淋漓盡致，但卻到最後，只留下了一截枯木樁：您如同粉筆一般偉大，用身軀去構造知識的框架，一次又一次的消耗，最終消失了，化作知識的碎屑。無數的事例都在證明着一個話題，您所從事的這個職業是神聖的！

人們常把您比作辛勤的園丁，我們是在您的呵護之下茁壯成長的花兒，花兒的美麗，訴説了您對它們的愛心澆灌。花兒挺直的軀幹，訴説了您對它們的精心修剪。花兒的芳香，訴説了您對它們的辛勤培育。正是有了您的言傳身教，才有了今天小有成就的我們，您不再是教授知識的平凡教師，而是變為一個古代神聖孔子的縮影，理論已經成為行動。您是語言的播種者，知識的耕耘者，理論的推行這，高尚品質的展現者！

春蠶到死絲方盡，您比春蠶更為偉大，您的學子一屆有一屆，欲是桃李滿天下之勢，您的諄諄教誨，讓我們變得奮進了！老師，人類靈魂的工程師，因為您給予我們靈魂的真諦。是您讓靈魂有了價值，因為給予了知識。是您讓我們靈魂有了情感，因為給予了情誼，是您讓我們的靈魂具有靈性，因為給予愛心。您的一言一行，都是在為我們所付出，我們真摯的感謝您的愛！

我想對老師説作文 篇7

敬愛的聶老師，從學前班到現在我們已經一起渡過了五個春秋，一同聆聽了五個新年的鐘聲。您用了五年辛勤的汗水，五年美好的時光，手把手的將我們一羣不懂事的孩子變成了一個個遵守紀律，尊敬師長，愛護學校，熱愛社會的好學生。總而言之，您和我們學生之間已經產生了一種難以表達的師生情誼。

聶老師您既是一個嚴師，也是一位慈母。您在同學們的心目中威信極高。您的雙眼能夠看穿學生的心思。我們都很敬畏您。而你那慈母般的教導又讓同學們非常的熱愛您。

在平時的生活學習中，聶老師您像我們的母親，將所有的愛傾注到我們身上。您的愛就像雨絲一般不停地滋潤着我們一個個剛剛破土而出的幼苗，撫育着我們一天天茁壯成長，期盼着我們快快成長為參天的大樹。

記得有一次，我考試沒考好，當卷子發下來的時候，我心裏像刀絞一樣難受。傷心的留下了眼淚。同學們見了紛紛來安慰我，您這時候也來了，我想，這次一定要挨批評了，低下了頭，都不敢看您。可是，您的話卻讓我受到了很大的鼓舞，使我不再傷心掉淚。您親切地對我説：“每個學生都有會做錯題的時候，重要的是要在錯誤以後吸取教訓，平時多努力，爭取以後考好就行了，不要氣餒，要有勇氣。”

您的話使我受到了很大的鞭策，結果在後來的考試中，我真的考好了。當我看見考卷時，我也看見了老師您欣慰的笑容。這時的我是那麼的高興，那麼的開心。

我在心裏想對您説：“謝謝您，我敬愛的聶老師。

我想對老師説作文 篇8

親愛的蔣老師：

您好。我是您教過的學生，蔣老師。您為了讓我們的學習提高，嗓子都喊啞了，現在好了麼？

將老師，這兩年來您很關心我，也很幫助我的學習，您如同我的第二個母親那樣傳授我您的知識，老師，您真的是太偉大了。有一次，上語文課時，您給我講了一個問題的答案，我沒聽懂，您就在下課時間給我重新講了那個問題的答案，您的這種做法在我眼中是獨一無二的，真叫我敬佩。蔣老師，我不知道給您添了多少麻煩，讓您上過多少火，可您卻一點兒也不生氣，老師，您用大海般的胸懷，來教導我，您的所作所為我時時刻刻都記在心裏。記得在五年級的時候，我失落了，在我寫作業的時候，我老是半途而廢，到了第二天，作業才沒寫完，您沒有批評我，您用生動的話語，安慰了我幼小的心靈，您的話語像雨露，滋潤着我幹潤的心田。老師，您就像一棵樹，給我們陰涼；您就是太陽，照耀我們前進；您就是蠟燭，點燃自己，照亮學生。

我想對老師説作文 篇9

教師節那天，我好多次都想對老師。

上課前，我等待老師走進教室。因為我昨晚對着鏡子，練了一句話：“老師，今天是您的節日。祝老師教師節快樂！”老師來了，慢慢地走進來，還穿着漂亮的紅裙子。老師，好美！我只有自言自語，卻不好意思大聲説。

上課了，老師站在講台前，有聲有色地朗誦。老師，像個播音員。可我只有心裏誇讚，卻不敢站起來説。

下課了，老師轉身離開教室的時候，我很想跑過去説：“老師，這節課上得真快啊，是不是學校的鈴聲壞了，提早打鈴……”可我的腳，不聽使喚，深怕小夥伴門取笑我！

走到門口的老師，突然一個轉身，漂亮的紅裙子閃到了我的面前：“王婧雅，你有事嗎？”我抬頭看着老師，只覺得臉上火辣辣的。老師輕輕柔柔的聲音，卻怎麼也撬不開我半個字。“王婧雅，你的皮膚好漂亮啊，白裏泛紅！”老師的眼睛也是細細地眯成了一條縫。可我還是輕輕地搖了搖頭，又低下了頭。

紅裙子慢慢地離開了。望着老師的背影，我很想對老師説：“祝願老師節日快樂！”

我想對老師説作文 篇10

高老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的道路；您是一條小船，滿載知識帶着我們在數學的海洋裏乘風破浪……

可在畢業之際，您的學生有幾句心裏話，不知道該不該向您訴説……

您還記得嗎？四年級的第一次期末考試，我揹負着沉重的壓力，使那曾經令我引以為豪的數學成績——破天荒只考了93分。您找到我，悲憤交織。“你太讓我失望了！”説完，您便頭也不回，氣呼呼地離去，只留下我一個人在辦公室門口暗自落淚。

老師，您知道嗎？您那短暫的一句話，反覆在我腦海中回放，讓我好幾次在沒人的地方，淚如雨下。“好男兒流血不流淚”，可每一次回想起您那一句氣憤地斥責，委屈的淚水總會漫出我的眼眶。老師，您只以一次考試的失誤，就刺痛了一個學生的心靈，您知道嗎？

從那以後，我不再是以前那個上課情緒高漲，積極舉手發言的自己了，發呆、做小動作，已然貫徹了我的課堂。“算了！破罐子破摔吧。”不斷地自暴自棄，使我的數學成績一年不如一年，您一次又一次地提醒我、警告我，甚至臭罵我，可那多數都沒有起到作用。

老師，您知道嗎？每一次您痛斥我，叛逆的血液總會不斷在我心中湧起。您畢竟是老師，我不想和您作對，可為什麼一個經常考滿分的學生，現在上課無精打采，成績一落千丈呢？老師，您有沒有想過：別以一次失誤就否定您的學生呢？

高老師，國小六年的時光轉瞬即逝。眨眼間，我們就要離開這美麗的母校了。臨行之際，老師，我想對您説：“老師，請不要因為一個小錯誤就刺傷一個幼小的心靈，好嗎？”

我想對老師説作文 篇11

敬愛的衞老師，有幾句話我已憋在心裏有了一段時間了，可每次想當面對您説時，因為膽小，剛到嘴邊的話又吞了下去。今天，我想借寫作文的機會，把我憋在心裏的話都説出來。

老師，您還記得那次我第一次寫作文的事嗎？在那個時候，我每次寫作文的時候都是頭腦一片空白，想不出來。就算想出來了，也會有結結巴巴，錯別字一大堆，病句也是。是您，教了我怎樣寫開頭，結尾，怎樣開構思整篇文章，您還幫我反覆的修改，還告訴我應該把哪個地方給修改，是您，讓我愛上了寫作。我真想對您説：“我真的實在太感謝您了，衞老師！”

老師，就算您不記得這些了，那您應該還記得那一次吧！那天，您生病了，有點感冒。本來您可以回家好好休息的，可您那天依然帶着病來給我們上課，課上，您一直不停地在打噴嚏，鼻子都已紅了，辦公室的老師都讓您好好的休息。您説：“這怎麼可以呢？今天可是要講新課的，絕對不可以！”老師們説不過您，只好讓您講課了。上課時，您用沙啞的聲音來給我們講課，放學後，您帶着勞累的身體來改作業，我真想對您説：“您真的太辛苦了！”

衞老師，我一定不會辜負您的希望，讓您知道，您的努力不是白費的。

我想對老師説作文 篇12

有人説：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；有人説：落花不是無情物，化作春泥更護花。翻遍了所有的詞典，找遍了所有的詞彙，也無法用再美的語言來形容我最親愛的老師——段老師。

教師——一個神聖的職業，一個耀眼的詞語，教師是人類靈魂的工程師，您是辛勤的園丁，每天細心的呵護着我們這些祖國的花兒們，讓我們健康成長，沐浴着陽光和雨露，您為我們架起知識的橋樑，為我們打開知識的殿堂，引領我們走向無窮的境界。

段老師——曾經是我的啟蒙老師，還記得一年級我們還是稚嫩的孩童時，是段老師拉起我們的小手走進了校門，對我微笑着，從此，段老師就成了我在國小中受益一生的良師。老師，我想對您説：六年的時光帶給我們太多的感悟，也帶走了您的青春，不知何時您的額頭上爬滿了皺紋，而我們也從牙牙學語的孩童成長為了翩翩少年。老師，我想對您説：當我遇到挫折退卻的時候，您對我説：不要怕，迎面而上，戰勝它；當我遇到傷心事情一個人暗自落淚的時候，你走到我身旁，親切的撫摸我的額頭，地給了我一塊手帕；當我在期末考試會考了好成績的時候，您看着我滿意的答卷，欣慰的笑了笑，曾今，因為我們的不懂事，使您生氣，使您落淚。老師，教師節快來臨了，在這裏，我真心的對您説一聲：祝您教師節快樂！

我想對老師説作文 篇13

每一年9月10日，我都有許許多多話與各別的老師説但是今年，去年，前年，我都意外地只想對一位老師説，因為那位老師陪伴了我們這個班的學生整整三年呀！我們做操時，老師跟着我們一起做，我們笑，老師跟着我們一起笑，我們悲傷，老師跟着我們一起悲傷，從未有什麼不是一起的，這位老師就是楊智良老師。

楊智良老師，前年的9月10日教師節，我想跟你説三個字：對不起。之所以説對不起，是因為我辜負了你的期望，我過不了自己的良心關。你剛來我們班時，讓我當語文科代表，我當了，但我當得並不好。第一天上任，作文本就收得不齊。因為我並沒有使勁地催那些沒寫作文的同學交，反而給他們時間補做，可能那時我的同情心在作祟。後來，我使勁地催那些沒寫作業的同學交，因為我醒悟了。再後來，有一些關於我的流言蜚語傳到了我的耳裏，我雖不曾後悔。但我的心好像被一根針扎到似的，鑽心般的疼。最後，我身邊跟我玩的同學越來越少。但我依然沒改，因為我覺得改了就是對這個職位的不負責任，對你的不尊重。直到身邊只剩下小妍、小庭、小媚時，我改了，不僅改了還毅然決定向你“辭職”。或許你覺得不值得，但是我覺得是值得的；或許你覺得我過分，我不否認我的確很過分，甚至過分過頭了，也對不起你。可老師我也很感謝你，讓我看清所謂的“友情”，讓我的內心變得更強大；更感謝你給了我一次當班乾的機會，讓我體會到當班乾的滋味；更感謝你的寬容，要不是你的寬容我早就連第一天都沒有上任“下崗”了。今年、去年的教師節，我只想説：“謝謝！”但老師我可以告訴你，假如你問我最捨不得的是哪位老師？我會回答是你，只因為你三年的陪伴和寬容，不為什麼，只為這些！

最後，我在此衷心地向老師祝賀，教師節快樂！而且一輩子都要快樂，不能悲傷喔！

我想對老師説作文 篇14

今日，我班之主楊老師，因氣憂憤，張榜求醫，故做此文。

卻説，氣者，疾病之源也，初之氣猶可以緩，平心靜氣，勿以火氣衝擊，可以愈。待發展成疾，雖不病入膏肓，亦不好醫治。若此時，氣初生起，切勿使增，調正心態，氣自然去矣。雖時長，但此乃調製之法也。

再曰，為何有氣？此乃我等之過也。因我等皆不依法管，私動他人物品卻還不服罪，所以氣。接上所説，我等有罪，可以改也，若氣成病，不可改也。雖管我等，又何為氣？退萬步講，我等有過，管之，為氣又有何用？為氣者，不可管，不可以使管成。所以曰，不可為氣。

三者，乃我等之過也。我等不服法管，不尊法行，視法如草芥，此乃大逆不道之事也。我等必須改之。應尊法行事，愛己敬他，做一士。首應敬師，如不敬師，竟敬他人？敬人之後，再做己事，敬己愛己，可為士也。

四者，切不可氣。為何？因為氣，憂憤成疾，不可來，豈不負我等及眾人之望哉！

吾此文，可謂鄙文也，不知是否可以使君用。如有不好之處，不當之處，不該之處，請君明察，謂我。想君必不負我望。

我想對老師説作文 篇15

開學的第一天，當您踏着堅定的步伐走進教室的時候，您的形象就深深地烙在了我們的腦海裏，您是那樣充滿朝氣，就像一朵盛開的向日葵，您要把您所學到的知識全部都澆灌在我們這些小樹苗身上，讓我們一天天茁壯成長。在這段都是回憶的日子裏，是您一直陪伴着我們，您為了我們不知道付出了多少汗水和心血……我要大聲對您説：“老師，謝謝您！”

我還清清楚楚記得，上一次，您因為生病而請了假，我知道您白天要教課，下課後，您又要馬不停蹄地批給作業、備課。我知道，如果我們很累，您要比我們還累。上課時，我們坐着，您站着；我們聽着，您講着。您把身體都累壞了。當您生病的消息傳到教室的時候，我們的心裏全部都是對您滿滿地擔心與深切的問候。都是因為我們，您才會這樣勞累。我要大聲對您説：“老師您辛苦了！”

老師，記得有一次您感冒了。咽炎犯了挺嚴重的，但是您每天仍然帶病、帶着又疼又沙啞的嗓子給我們講課，每次聽到您的咳嗽聲和沙啞的聲音，我就下定決心：好好學習，認真做作業，不讓老師操心。

老師，如果説我們是祖國的花朵，那您就，辛勤的園丁；如果説我們是遨遊在知識海洋的小船，您就是在茫茫黑暗中的那盞指路燈。杜老師，我們永遠不會忘記您的教誨之恩。

祝您身體健康，萬事如意，工作順利。

我想對老師説作文 篇16

老師，老師，您是我的第二個母親，感謝您陪伴我的快樂時光。

每當您走進教室時笑着對我們，我的心裏感到很愉悦。但相反若是您愁眉苦臉的走進教室我就知道不妙，今天要發生大事，或許是班級上不文明被點名，又或者是這次同學們考試不理想……

在我們開心玩耍時，您在努力的整理明天的教學課程，甚至在想應該用怎樣的教學方式讓我們更好的吸收知識，如何把我們教好。回家的家作您都一一查看，哪怕是一個字的筆順寫錯了您都會糾正；我進您的辦公室時，看見了一本又一本的心理學書；我就知道了原來您瞭解我們每個人心理在想什麼，背後付出的艱辛是我們不知道的。您不僅是我們的班主任和語文老師，更是一位成長道路的優秀導師。

在我考試失利時，您會狠狠的責罵，我的心裏還在埋怨您，可從另外的角度來想，考好時您表楊我並對我説：“勝利了不要驕傲，還有下一戰。”

在我們的心中，您還是一位多才多藝的能人，在選修課裏您是一位美術老師。在您的教導下同學們的畫一下子就提升了許多，寫POP也是如此，如我們牆上就有您美麗的字跡“讓閲讀成為習慣”。在做吃的方面，您就更了不得，您經常在家做好吃的帶到學校來分享給我們，有時候我都捨不得吃，看着都是滿足感！

這位老師就是我們心中的第二個母親——徐老師。

徐老師，謝謝您的教育，是您教會我怎樣做人，讓我懂得怎樣和同學之間相處，在學習上如何努力。我永遠不會忘記您！

我想對老師説作文 篇17

光陰似箭，日月如梭，轉眼我就從一個小女孩變成了一國小畢業班的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含了父母無微不至的關懷與那深深的愛的愛，期間更滲透着老師的汗水和無限期盼。

老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條，您是我畢業後的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默地奉獻自我！

任老師，我記得前幾天上課時，我們都在那裏聽課。突然，發現你的目光盯住了一個地方，我們也看了過去。沒想到，有同學居然睡着了。你看後，叫了他幾聲，他也沒有站起來。後來，還是同桌叫他他才起來。他便站了起來，你沒有訓斥他，只是讓他到水管那洗把臉。那一刻，我覺得你很好。

呂老師，有一次，你叫我們在那做題。有一位同學居然沒有經過你的同意就上去了。你一下子就生氣了，然後就讓他站到了門口，那一刻，我覺得你好嚴厲。

我覺得兩位老師特別像嚴父慈母。不過，我相信，在老師們的精心澆灌下，我們這些幼小的樹苗，一定會茁壯成長，長成蒼天大樹，結出香甜的果實。最後祝所有的老師教師節快樂，工作順利，天天開心。

我想對老師説作文 篇18

老師，這是一個神聖的名稱，幸運的我遇見的老師全都是好老師，其中最令我感到温暖的，是那位黑髮飄飄，戴着一副眼鏡的可愛老師一一吳老師。

星期五，我們女籃隊正在打比賽，比賽正激烈地進行着，球在將要進籃筐時被彈了出來，我“飛撲”似的衝了過去，球正好打中了我的大拇指。“嘶”好疼！我忙甩了甩手。我低頭一看，指甲裏面出血了。以前也有這種情況，所以我一看便知道，指甲和大拇指分開了一小塊。我趕忙衝向醫務室，但是裏面沒人，那一陣陣鑽心的疼痛襲來。

我趕忙衝回教室，吳老師正好在教室裏面，我對吳老師説：“老師，您有創可貼嗎？”“怎麼了！是不是哪裏受傷了？”吳老師焦急地問道。“不小心出了點血。”説着我把傷口給吳老師看。吳老師看了我的傷口，趕忙説到：“我包裏有，你跟我去辦公室拿。”從教室到辦公室的路不長，但這麼短的路上老師已經間了我好多問題：“你去醫務室了嗎？”“怎麼傷的啊，是打籃球的時候嗎？”“有衝過嗎？”

聽着吳老師的聲音，傷口上的疼痛彷彿緩解了好多來到辦公室，吳老師忙掏出了創可貼，小心翼翼地給我貼上，問我“疼嗎，緊不緊？”真的，那一刻我差一點點，真的只差一點點就哭了出來。在我記事的這些年來，除了我的家人，就只有吳老師一人給我貼過創可貼，貼的時候還如此細心。貼完後老師又給了我一個創可貼，是一個很可愛的創可貼，我把它放進口袋，對吳老師説來一句謝謝後便離開了了辦公室。

這是一件很小的事，對其他人來説似乎是一件微不足道的事，但對我來説彌足珍貴。那個可愛的創可貼我一直沒用，放在了我的小寶箱裏，它將一直伴我，永不丟棄，因為這是我心目中的好老師送給我的創可貼，意義非凡。

我想對老師説作文 篇19

親愛的卞老師，我有一肚子的話想對您説，因為當面説不出口，只能用作文來表達心聲了。

卞老師，您還記得那一次嗎？那是星期四，數學課上，您正在講一道數學題，您先讓我們自己思考。我們思考好了，您便開始講。講完了您問我們會不會，我們異口同聲地回道：“會！”接着，您笑着對我們説：“既然你們都會了，那我就來考考你們。”“袁子鋭，你説……”一片寂靜。“龐美好，你説。”接着又是一片寂靜，突然，你又笑着問我們：“你們真的會了嗎？”這次聲音中夾雜着“不會”的細微聲音。“那好，我再給你們講一遍……”您不厭其煩地説。講完後，您舉一反三給我們做，考試附加題我們班都是滿分。

如果您不記得這一次，那該記得那一次吧！那是冬天，天氣十分寒冷，班上許多同學生病了，都在家裏休息了。數學課上，您用着沙啞的聲音給我們上課，時不時地咳嗽，時不時打噴嚏。下了課，我來到您身邊，問您：“卞老師，您感冒了嗎？”您對我説：“昨日加班，有點受涼，沒關係。”“那您為什麼不請假在家休息？您看起來感冒蠻嚴重的。”“如果我不來給你們上課，你們會落到別的班後面。”您語重心長地對我説。

這時，我的眼眶濕潤了。老師您可以在家休息的呀，可您卻堅持為我們上課，真是太讓我感動了。

人們常説：老師是園丁，哺育新一代的幼苗；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師，您無私地奉獻，把知識都傳授給了我們，我們一定要用最好的成績回報您！讓我們齊聲對您説：“老師，您辛苦了！”

我想對老師説作文 篇20

老師，您一直哺育着我們，傳授給我們知識，您不是我們的母親，但您對我們的感情卻勝似母親。今天，我就把我對您的感激，變成文字全都寫出來。

季老師，您還記得那一次體育課嗎？當時我們正在測400米跑步，我在跑道上跑着，當時天氣很熱，我才跑了一圈，就汗流浹背了。突然，我感到頭昏眼花，“轟然倒下”了。您見狀，二話不説衝過來，不管三七二十一，背起我向醫務室跑去。過了半個小時，我才醒過來了。原來我中暑了，您見我醒來，便關切地問：“你還好嗎？”看着您慈祥美麗的笑容，我不禁流下了熱淚。

還有一次，我們正在上一節語文課，您在講台上繪聲繪色地講課，講得口乾舌燥。可我，一個字都沒聽進去，心想着下課玩。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”終於下課了。我首當其衝，向教室外跑去，這時，我不知被誰絆倒了，狠狠地摔在了地上，只覺得膝蓋火辣辣的疼。

您立馬帶着我去了醫務室。

醫生們給我包紮了傷口，已經不疼了。當時，您舒了一口氣，説：“還好沒什麼大事。”我為有您這麼個好老師而感到驕傲。

老師，您為我做了許多；在我傷心時，您安慰我；在我開心時，您為我高興；在我犯錯誤時，您批評我……您對我做的這些，我怎麼都無法回報。

老師，此時此刻，我只想對您深情地説一句話：“老師，您辛苦了！”

我想對老師説作文 篇21

晚上，對忙碌一天的大人們來説，是最美好的，他們可以得到放鬆和休息。而對於我們國小生來説，夜晚，是上帝賜給我們做作業的時間。我手握着筆，在奮力地寫着。這時，我彷彿看到一顆星星對我説：“小朋友，我帶你去天上玩玩吧！”我強忍住睏意，可我的上眼皮和下眼皮還是打起架來，我只好用呼嚕聲為它們“喝彩”。

筆發出的“咣噹“一聲讓我回到了現實世界，望着眼前的一大堆作業，我在心裏暗暗叫苦。可是，這些是必須要做的，只要一題沒做，第二天早上，老師，您的尺子和嚴厲的批評等等，全部會等着我去“享受”。為了讓自己提起精神，我把所有的注意力都集中在一個個文字上。突然，那一個個字都從書本上跳了出來，它們手拉着手，又把我帶進了夢幻世界……老師，我想對您説：我多想有時間看看大文豪法布爾寫的《昆蟲記》；多想做做有趣的科學實驗；多想有時間去看看外面精彩的世界（我已經收到了春姑娘發來的請貼）。老師，你們小時候，老師也佈置這麼多作業嗎？也天天讓你們在作業題海中上氣不接下氣嗎？據專家説兒童每天必須保證１０個小時的睡眠才能健康成長，而我們呢，總是睡眠不夠而成為課堂上的“瞌睡蟲”。

老師，您聽到了嗎？請把時間還給我們一點再多一點，別讓我們成為做作業的機器！不然，我們會很不快樂。

我想對老師説作文 篇22

老師，現在我們已經是六年級的學生了，下個學期我們即將要升中了，回過頭來想一想，您整整教了我們六年，這六年來，有多少值得我們回憶的往事，這些往事就像天上的星星，海邊的貝殼，數也數不完，數不盡。有的讓人心酸，有的讓人高興，有的讓人後悔，有的讓人……老師，您一直陪我們度過着傷心的時刻，您鼓勵我們，教育我們，讓我們感到温暖。您就像一位大地的母親，把心血都放在我們身上。

老師，你是寬闊的海洋，而我們是一枝枝小小的船隻，我們在您的寬闊而知識淵博的海洋裏航行。老師，我感激地對您説：“謝謝您把我們培育的這樣好，讓我們瞭解更多的知識。”老師，您是辛勤的園丁，我們是一棵棵小小的樹苗，我們在您的細心培育下茁壯成長。老師，我真心地對您説：“謝謝您把我們這些幼小的樹苗培育抽枝發芽”。老師，您是温暖的太陽，而我們是山坡上的嫩芽，是您的温暖給予了我們的生命，老師，我真誠的對您説：“謝謝您給予我們的生命，讓我們成為國家的棟樑”。謝謝您，老師。

我想對老師説作文 篇23

我已上國小四年級了，在這幾年裏，我認識了許多老師，有的嚴厲、有的親切、有的和藹……我最喜歡的是您——和藹可親的刁老師。刁老師，我有許多話想對您説。

有一天早晨，我睡過頭了，看了看鐘，都七點十五分了。我“骨碌”一聲爬起來，飛速地穿上衣服，馬馬虎虎地刷了牙，洗了臉，就手忙腳亂地跑下樓吃早飯。經過一番“狼吞虎嚥”之後，我就匆匆忙忙地拿上書包和媽媽往學校趕去。

一路上，我覺得媽媽騎車的速度太慢了，恨不得此時有人為我安上一雙翅膀，直接飛到教室。

終於，到了學校。我以最快的速度跑到了教室門口，發現同學們已經靜靜地坐在位置上聽您講課了。我輕輕地推開門，低着頭，小聲地説：“報告。”此時，全班像炸開的油鍋，同學們在指手畫腳地議論着我。我的懷裏像揣了一隻小兔子“怦怦”直跳。您走過來，撫摸着我的頭，親切地説：“請進來，以後不要再遲到了哦！”我忐忑不安的心漸漸平靜下來。坐在位置上，我偷偷地看着您，發現您也正用關切的目光注視着我，那目光是多麼慈祥，多麼温暖！

刁老師，我想對您説：“你像縷縷春風，吹暖我們的心窩；又像綿綿春雨，滋潤我們的心田……您的教誨之恩，我們終生難忘。”

我想對老師説作文 篇24

老師，我想對您説：我知道在您的心裏我們一直都是個無憂無慮的孩子，永遠長不大的孩子。可是，有件事我一直明白——您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的温暖！

記得有一次，當您走進教室時，我發現您臉色發青，嘴脣發白，還不停發出“咳咳”的聲音。同學們在下面不停地議論着。我心想：您應該是生病了，但您仍然給我們上課，或許您應該是怕我們落下一堂課吧。上課鈴聲響了。您打起精神來上課，可是由於您病得太嚴重了，站着的時候都要撐着講台。當時，我忍不住站了起來，走到您的面前説：“老師，您病得太嚴重了。我想這節課就讓其他老師上吧！”可是您卻親切地對我説：“沒事的，這只是咳嗽而已，不是什麼大病。這節課還是給我上吧，別麻煩其他老師了。”“可是……”當我的話音剛落，您就打斷了，説：“別可是了，快回去吧，我們要上課了。”這時，我無奈地走回自己的座位。看着您疲憊的身影，我的眼淚情不自禁地流了下來。

老師，您辛苦了，您雖然每天都是嚴肅的臉，但您也有和藹可親的一面。老師，放下您手中的紅筆，放下您的課程，好好休息吧！難道您對我們的付出還不夠多嗎？

我想對老師説作文 篇25

老師，今天是教師節，在今天我先祝您節日快樂。

我很喜歡您的寬容，喜歡您的温柔。我回答錯了，同學們鬨堂大笑，我就呆了，老師説慢慢來，慢慢來。我好不容易回答完了。可是，同學又笑了，一些叫着：“什麼跟什麼呀！”一些説：“什麼垃圾答案。”我的臉霎時就紅了。可老師您又一次慢慢地解釋給我聽。

還記得有一次，老師把作業發下來，我大吃一驚，作業本上有很多錯，我訂正了一下，還是錯的。下課，老師説陳楠到我辦公室來，我解釋給你聽。就這樣，老師在辦公室裏一道一道地解釋給我聽，一道一道地訂正。終於訂正完了。

還有大課間活動的時候，您常常把電腦拿過來，給我們聽音樂。您對我們十分好，一點都不會兇我們、上課還會常常跟我們將笑話，真不愧是好老師。好老師，您的教育之恩我一輩子都不會忘記的！

老師，我最後很想對您説：您真是一位好老師！

我想對老師説作文 篇26

老師，您知道嗎？我心中有很多話想對您説，可我最想説的是：您別拖堂了。

老師，我知道您拖堂是為了我們同學們好，為了能讓我們多學習課外課內的知識，我們心中很感激您。但是有時候下課了，您還在滔滔不絕地講課，表面上我們都在聽課，其實操場上的玩耍聲歡笑聲早把我們的思想擾亂了，心也飛到了操場上。老師，您辛苦地講課，而我們卻沒有認真地聽課，我知道這是我們對您的不尊敬，可是有時候我們真的管不住自己的思想和心。我們真希望您不要再拖堂，能夠讓我們在下課時盡情地自由地玩耍。

那一次拖堂我至今還記憶猶新。“叮--鈴--鈴”我們期盼已久的親切的下課鈴終於響了，我們馬上把書本和作業本收拾好，把腳放在了過道上，只等您一聲令下“下課”，我們便可以衝出教室。可是您看到我們這一幕，便生氣地説“你們就準備下課了，我還沒説下課呢！”説完，便接着講課，聽了您的話，我們沮喪極了，但也沒辦法，只好又坐下來，拿出書本，噘着嘴巴繼續聽着課。過了好一會兒，我看見您正準備收拾書本，本以為這下該下課了，可一轉眼，您又打開書本説“對了，這道題目我們上次沒講完，今天我們接着講完吧。”

這次我們的心一下子沮喪到了極點，大家也沒心思聽您講課了。終於，終於你説下課了。我們便高高興興地衝出教室，剛計劃好玩什麼遊戲，那刺耳的上課鈴聲就響了，我們只好垂頭喪氣地走進教室，心不甘情不願地開始上課。

老師，我真的想對您説：您不要再拖堂了，我們多麼希望您能按時下課，多給點時間給我們玩耍。

我想對老師説作文 篇27

老師，今天作文輔導班就結束了。

在這些日子裏，您辛苦了，在您辛勤地教育下，我的作文水平提高了。在我遇到不會的問題時，您一遍又一遍地教給我，直到我學會。您還對我説過要做個誠實的好孩子，在學校裏做個好學生，長大後在社會上做個有用的人，還要為祖國做出貢獻，你像媽媽一樣教育我怎樣做人，怎樣做事。

記得第一次來的時候，您和同學們都非常歡迎我。所以我和同學們很快都成了好朋友。您還組織我們去爬山、拔草、還讓我們每天堅持寫一篇日記等，您都是為了我們好。

在這些日子裏我非常高興，我學到了好些以前沒學到的一些知識！老師真誠的説聲謝謝你！

我想對老師説作文 篇28

在我的心裏藏着許多祕密，其中有一件我至今難忘。那是一年級的時候哦，我正在開心地看着動畫片時，命運忽然來了個三百六十度大轉彎，我突然想起來：作業忘了寫了。這可怎麼辦呢？

有一個念頭在我眼前一閃而過：抄答案。不，我一個國小生怎麼能這麼做呢？而且如果被老師破了“天機”，那可就不妙了。哎！形勢所逼嘛！我不假思索地拿出了答案抄起來。老師來檢察了，輪到我了，我心裏就像拎着小兔子一樣，七上八下的，怕被老師一眼看穿。

想不到的是，老師不但沒有把我這點小把戲看穿，反而誇我：“韋傳熙這次作業寫得不錯，應當表揚。”我雖然當時感覺鬆了一口氣，可後來一想起來就臉紅。老師，我想對你説，那次作業不是我寫的。老師，我想對你説，我錯了……可是這些話到了嗓子眼上就卡住。這件事至今成為了我的一個祕密，我相信，將來會説出來的。

我想對老師説作文 篇29

老師，我想對你説 老師，是辛勤的園丁；老師，是人類靈魂的工程師；師，是藍藍的天空；老師，是田地裏的耕耘機；老師，讓我無法形容；老師，讓我無言了；老師，也是偉大而平凡，慈祥而善良的母親;老師……是誰教我們123？是，是老師。是誰教我們加減乘除？是，是老師。是誰叫我們aoe?是，是老師。是誰教我們分數，小數，百分數？是，是老師·······每當我們甜蜜地進入夢鄉時，而你？卻認認真真地戴着那古老的老花鏡幫我們批改作業；每當我們在籃球操場上玩耍時，而你？卻在專心地準備下一節課上什麼……

老師，你為了培育祖國的下一代，祖國的“小太陽”。不惜把你美麗的青春貢獻給祖國，把青春貢獻給我們。可我們不知道，還拼命老師你的麻煩——在你的板凳上倒膠水；在門口擺水桶；用粉筆亂丟你；你卻揮之一笑。老師，你辛苦了！

老師，知道我以後的理想嗎？和你一樣，我選擇老師！

這時，一段歌聲打斷了我的思緒。我滿懷激情的和同學們一起唱起了：“潔白的雪花漫天飛，大雪覆蓋着我的校園……

朋友啊，你想想看，道路該怎麼走·······啊，學校的路，是理想的路，我要沿着這條路走下去，實現我終生的理想·······”

這個激動的時候，我想起了一首詩：

老師贊 老師老師你真好， 你的教育忘不了。

你是我們的媽媽， 考個滿份報答你。

我想對老師説作文 篇30

俗話説得好“三尺講台催苗綠，一方淨土育花紅。”老師，您不正是這樣嗎？讓我們這些小苗茁壯成長，謝謝您。

老師，我想對您説一聲：“您辛苦了！”您為了讓我們養成早讀的習慣，您每天早上早早地來到學校，守望着我們讀書。課堂上，您總是竭盡全力地教授我們做人的道理和各種文化知識，讓我們德、智、體、美、勞全面發展；夜晚，您還要在台燈下備課、批改作業……老師，您實在是太辛苦了！

老師，您教給了我們高尚的.品德。記得有一次，我在語文競賽中得了第二名，我高興得忘乎所以，這時，您來到了我的身邊，告誡我説：“虛心使人進步，驕傲使人落後！一定要戒驕戒躁，繼續努力學習，才能長期進步！”您的話是一場及時雨，澆滅了我的一顆驕傲之心，讓我平靜了下來，以更加積極主動的熱情投入到了新的學習當中。

老師，你對我孜孜不倦的教誨我會永記心中，我對您的感激千言萬語也難表達！人們都説：“教師是人類靈魂工程師”。的確，教師的工作是平凡的，可教師對人類的貢獻卻是偉大的，就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻照亮了別人。

老師，感謝您！感謝您教給了我們豐富的知識，感謝您教給了我們做人的道理！

我想對老師説作文 篇31

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的思念，紡出我對您的感激，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的讚美……

可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在燈下聚精會神地批發作業？在人們歡度假日的時候，是誰不辭辛苦地備課？在我們遇到困難的時候，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰為我們講道理，督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！

有人説，你像蠟燭，獻出自己，照亮別人，我卻認為照亮別人的火焰將會永遠燃燒；有人説，您像石子，默默地鋪築歷史的跑道，我卻要説，鋪築大路的石子，與青山一樣不老……

老師——一個多麼偉大的字眼！您為了我們，默默無聞地奉獻，不求一點兒報酬。

您使我由一個什麼都不懂的孩子，成長為一個品學兼優的少年；使我由一個羞羞答答的小女孩成為一個落落大方的少女，而且能説會道……這其中，您不知費了多少精力，多少心血啊！

如果有人問我，你最崇敬的職業是什麼？我會不加思索地回答：“老師。”

如果有人問我，你最嚮往的職業是什麼？我會毫不猶豫地回答：“老師。”

如果有人問我，你長大後的理想是什麼？我會斬釘截鐵地回答：“老師。”

是啊，老師——一個多麼神聖的職業。她培養了一批又一批的人才，教育了一代又一代革命事業的接班人，塑造了一個又一個靈魂。今天，我要向您説一聲：“老師，您辛苦了！”

我想對老師説作文 篇32

時間就想天空中匆匆飄過的鬧，即使它已經遠去，仍然忘卻不了它那百千變幻的美麗。就像我們永遠忘不了您一樣。記得小時侯，班裏選“三好學生”，我總是差那麼一點點。一開始我很不解，很委屈，也很嫉妒。漸漸地，我不再想當什麼“三好學生”了，不是嗎，總是差那麼一點點，還有名額不夠。讓我震驚的是，上學期的“三好學生”中就有我的題名。我心裏熄滅很久的蠟燭又點燃了。

我，可以當上了嗎?呵，很不出乎意料的，又是因為名額不夠，我被淘汰了。不知道怎樣描述自己的心情，是糟糕透了吧?根本就不可能當上的，根本就不可能的。我自嘲笑笑第二天的史社課下了後，我正在座位上百無聊賴，突然聽到您叫我過去，我怔了怔，便過去了，您對我笑笑，讓我把手給您，我很奇怪，但還是把手伸了上去。然而我的手似乎覆蓋了什麼暖暖的東西，是您的手。我忘不了您向炫耀似的告訴我 ，您已經為我爭取了名額。我現在是“三好學生”了。

那麼這回，又該怎樣表述我的心情呢。是感動，是感謝。我一時間反應不過來。您拍拍我的肩，讓我回座位，短短的幾步路，我竟走得那麼沉重，是愧疚嗎？腦袋裏閃現出您到學生處幫我爭取名額的樣子，大聲表揚我如何優秀。對不起，真的對不起，老師。我竟然忘了跟您道謝。因為當時我是在太激動了，沒反應過來感謝您。後來又不好意思補上。

任老師，我想對您説，謝謝！！！謝謝您對我的信任與關注，謝謝您為了我大費口舌，謝謝您給了我一個機會！謝謝您，老師！

我想對老師説作文 篇33

小樹感謝雨露，因為有了雨露，小樹才能逐漸長成大樹。小鳥感謝天空，因為有了天空，小鳥才能在空中自由翱翔。我感謝我的老師，因為我的老師給了我知識，讓我在知識世界裏才能暢遊。

把老師比作園丁，我覺得倒不如比成母親。母親給予我們糧食吃，但老師給予我們的是精神食糧，俗話説，給條魚不如給條魚竿，讓他自己釣魚，也許收穫會更多，老師給予我們的正是“魚竿”。

六年了，老師含辛茹苦的把我教到六年級，眼角的皺紋越來越多，多麼希望老師再年輕幾歲呀！我也希望我再變回一年級，這樣就可以再享受老師教我的樂趣。

微笑，是我們老師的名片。無論遇到什麼事情，總會要微笑去面對，如果我也能像老師這樣就好了。也許，這就是我們老師的特別之處吧！

還有一年就即將畢業了，這也代表了我要與老師説再見了，所以，我要珍惜現在的時光，珍惜老師教我的時光。現在再浮現起以前老師的樣子，調皮的打鬧、上課的插話都會讓老師火冒三分，但是，也許這樣才能讓老師深刻的記住我，記住這個調皮、淘氣的我，這樣才能讓老師深刻的記住有這麼個學生。想到這裏，不禁笑了笑，想想以前自己是多麼頑皮，老師是多麼的生氣，以前總不知道會有今天這天，總想着還有那麼的久，現在，還有最後的一年。

老師，對不起，請原諒我小時候的不爭氣。

老師，我錯了，我不應該讓老師這麼生氣。

老師，我愛您！

我想對老師説作文 篇34

我想對老師説，您是我們心中最明亮的燈塔，指引着我們走進了知識的海洋。從一年級到四年級，無論春夏秋冬，風雨雷電，每天早上您都帶我們早讀，下課後，我們在玩，而您在批改我們的作業，一直很少有休息時間。

我想對老師説，您在我們心目中是最神奇的魔術師，教給了我們知識和學習的方法。您把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心裏；您要我們讀書時找出不懂的詞語，請教老師或字典。

我想對老師説，您是我們最知心的朋友。上課有個別人講小話，做小動作，可是你從不責罵，而是耐心開導。記得有一次，兩個同學為了一件小事吵了起來，您知道後，教育那兩個同學朋友之間最可貴的是友誼，這兩個同學都不由自主地低下了頭。就這樣，我們都把你當成最貼心的朋友！

我想對老師説——您在我們的眼裏是一位慈祥、和藹、最值得我們敬佩的老師！

我想對老師説作文 篇35

親愛的朱老師，您好！我想對您説：“您辛苦了，謝謝您這些年對我的栽培。”

謝謝您帶給我的酸甜苦辣鹹，算上六年級這一年，是您教我的第三年。

“甜”，第一次見到您是升入四年級後，您戴着眼鏡、邁着輕盈的腳步走上講台，開始自我介紹，我一下子就喜歡上了您。

“苦”，有一次學校組織活動，太陽很大，很熱，雖然戴了帽子，但在操場上的我們還是曬得滿臉通紅，像一個個圓溜溜的蘋果。是您主動為我們打傘，生怕我們中暑。

“酸”，有一次學校開運動會，我參加了三個項目。當我跑完400米時，已經累癱了，是您一步一步地把我扶過去，一直鼓勵我，為我加油，我特別感動。

“鹹”，雖然我不像桓旭陽那麼優秀，但是我會努力向上，爭取和他站到一個水平線上，或者超越他。雖然有些教過我的老師都忘了我，但我絕不會忘了曾經教過我的老師，更不會忘了您！

老師，您太辛苦了！

我想對老師説作文 篇36

每當一個學期過後我都非常的想念我的老師，曾經輔導過我的老師，曾經幫助過我的老師，曾經為了我們不畏艱難的備課的老師，我想對你們説一聲謝謝。

記得那是一個寒冷的早晨，老師一直一直告訴我們一定要把早餐全部吃完，因為早餐可以提供我們一上午的勞累，我們打從心裏都十分感激。老師陪伴我們一直到早餐吃完，才不漏一絲痕跡的為我們檢查飯盒，看看有沒有漏出一絲絲小小的飯粒呢！然後再去幫助同學們上課。

還有一次我正在安然無恙的上課，突然我感覺我的頭暈暈乎乎的，但是為了上課我一直一直忍受着，突然我感覺喉嚨一緊，一鬆的，不過一會兒我馬上就嘔吐出來了，老師一見這狀況馬上就帶我去醫務室，可是我還是頭暈暈的，一下子就暈倒在地上，老師看見了二話不説的馬上揹我起來我感覺又要吐了，馬上拍了拍老師的背，用手語指了指我的嘴脣，老師似乎看懂了，立馬揹着我跑過去醫務室上藥……

老師我想對你説一聲謝謝！

我想對老師説作文 篇37

夏老師，您從五年級以來，對我們循循善誘的教導，我永遠也不會忘記：遇到困難時為我解答，做了錯事後對我的引導教育……

可老師，您知道嗎？在繁忙的學習中抽出一點兒時間運動，放鬆一下也是很重要啊。您常説的勞逸結合不是也對學習有幫助嗎？

夏老師，您還記得五年級的那次籃球比賽嗎？為了拿到好成績，體育老師早早地選好了人，我也是其中之一。我們體育課努力訓練，週末抽出寶貴的時間去球場打籃球。本已是組織好了各個人的位置和比賽策略的，其他同學也組織了小型的啦啦隊，大家都摩拳擦掌，準備好比賽時大放光彩。您卻在一次課上，因為我們上課説了幾句話和臨近期末為由不讓我們參加比賽。夏老師，您知道我們在訓練時有多麼努力和認真嗎？您知道我們付出了多少時間和汗水嗎？

可是，您沒有顧上體育老師的講情，執意不讓我們參與期待已久的比賽。比賽時間到了，籃球場上有加油聲，有廣播的吶喊，我們只好在操場做操。籃球場上傳出六（10）班的名字，我們抱着希望去參加比賽。因為是副班主任帶隊，所以沒有人來管我們。比賽時，其他班的啦啦隊，甚至老師，都會為運動員們吶喊助威，籃球場上更是喊聲震天。可我們的看席那兒，只是空蕩蕩的，一片沉寂。

面對熱血沸騰的對手，缺少鼓舞的我們早已失去鬥志，連敗兩場，再沒信心打下去，只好回班。

第二天，面對您嚴肅的面孔，我們沒有任何怨言可傾訴，幾個人被您當着全班同學的面狠狠地批評了一頓。從此，幾乎所有體育賽場上，我們幾乎都沒抬起過頭……

夏老師，學習固然重要，但適當的運動也是需要的啊！老師，請您給我們一點運動的時間，讓我們做全面發展的學生，好嗎？

我想對老師説作文 篇38

老師，您手把手教我知識，講給我做人的道理，生活上也像媽媽一樣關心我，我對你有千言萬語的感謝話要説。但是，今天我更想對您説：老師，請您理解我。

我從小寫字慢，寫得也不好看，為此，我有時間就抓緊練習，甚至連課間十分鐘也捨不得出去玩。開學不久，您推薦我當上了文明監崗，您知道我當時是多麼得激動啊！我暗暗發誓：我一定要幹好，不辜負您的希望。由於每節自習課我都去“執行任務”，所以經常是最後一個才能完成作業。為此，我很內疚，就竭盡全力得往上趕。您卻在全班同學面前大聲宣佈：“李萌同學寫字太慢，把文明崗的職位換了吧。”我知道您是在激勵我，可我心中的坎兒總是邁不過去。老師，您知道我剛剛聽到這句話是什麼感覺嗎？用“萬箭穿心”來形容真是再恰當不過了。儘管我有萬般不捨，但還是無可奈何地退出了文明兼監崗職位。老師，您知道我當初被推選為文明監崗是多麼地自豪啊！

還有一次，我們換了座位，每個組都要選一個小組長，您徵求同學們的意見，同學們都異口同聲地喊：“李萌，李萌！”我的心像小兔子般砰砰直跳，我是多麼地高興啊！我信心滿滿，本以為你一定會選我。因為，從一年級起，我就是您的得力幫手。比如抱作業，組織同學打掃衞生，幫您維持秩序。可是我怎麼也想不到，您這次竟會搖搖頭，説：“不行，李萌寫字太慢了”，隨後選了另一個作業潦草，但是卻寫字快的同學當了小組長。我驚呆了。此刻的我，就像一隻剛剛吹漲的氣球，被您那像鋼針一樣的話語，扎得癟癟的。

老師，我不是怪您。但請您給我時間好嗎？我一定把寫字速度提高，把字練好。媽媽説我從小性子慢，我一定努力改正。但請你不要因此讓我損失好多鍛鍊的機會好嗎？老師，請您理解我。

我想對老師説作文 篇39

為了什麼不可能，人們總是想到各種各樣的理由去安慰自己的生活，有時候不得不有，碰到時間不要求;不能吃紅提是酸的，為了失去的東西，人們或悔恨，或擁抱，或者內疚，或者回憶，去哪裏安慰自己？鬥嘴越來越親近，憎恨變成甜美，痛楚也是一種享有，喪失的一直好的。

大部分人覺得，世界上有二種東西，一旦喪失才知道它的寶貴：一是青春年少，一是身心健康。青春年少和身心健康雖然關鍵，尤其是針對老人和女孩們。殊不知，喪失後才知道寶貴的又何止在此？對小孩子而言，奇特的小玩具，漂亮衣服，爽口的小點心，精緻的文具袋，喪失後她們難道説不着急嗎？對年輕男女而言，同學們的瞭解，教師的賞識，爸爸媽媽的認同，幸福的期待，喪失後她們難道説不抱撼嗎？對老人而言，兒媳婦的孝敬，老伴兒的貼心，恬適的晚年時期，喪失後她們難道説不失落嗎？對成年人而言，喪失的一切東西，就算是年輕人不屑一顧的粉末小標題，都看起來那麼的難能可貴。

中老年，這是一個比較敏感而矛盾的內憂外患，青春年少，工作，感情，家中，友情，瞭解，信賴，重視，身心健康「」，錢財假如沒被別人取笑是貪婪得話，恨不能統統有着。殊不知，塵事哪能如人得償所願？大家努力半世的勤奮，努力寶貴的青春年少，通常追求到那麼一兩件，這還是好運的了，淒涼的是，大家追求的無法得到，而所有着的卻已經一點點的喪失。在我們品味慶功宴的佳釀時，卻發覺華髮散生，身心疲憊;在我們沉溺於家中的温暖時，卻發覺壯志未酬，考試成績平平無奇;在我們追求到錢財權利時，卻發覺友情、瞭解、信賴，乃至感情又棄大家而去

這喪失的每一件，哪一件並不是令大家勃然大怒、難以忘懷的？欲圖重頭再來，確是山間無足柴;意想捨棄追求，做一天和尚撞一天鐘，卻又不甘沉淪。因此，躊躇、煩悶、狂躁、苦悶:，這種不經意追求的東西都紛至沓來。

天可憐見，當這比較敏感而矛盾的內憂外患也喪失時，卻也是寶貴當中最寶貴的了！

海闊憑魚躍，路漫漫其修遠，要是追求過，勤奮過，努力過，不懼喪失？

我想對老師説作文 篇40

敬愛潘老師，這四年來您一直在關心、教誨我，我就借這篇作文向您表示感謝。

記得有一次，您叫我們把有篇古詩背下來，可以加朵小紅花。可是我還不會背，您説：“誰不會背啊？”我就慢慢地舉起了手。您知道我不會背，但您相信我能背，就又給了我一些時間，我趕緊背起來了。當我成績有所退步的時候，您苦口婆心地教導着我，我暗暗地下了決心：一定要把成績提高。

上語文課的時候您提出了一個問題，很多人舉起了手。我想：不要請我，我不會回答。可是您還是叫了我，在您的鼓勵下，我認真想了想，就流利地回答出來了，我開心極了。謝謝您的鼓勵，我以後上課要認真聽講，積極發言。

還有一次，您給我一個任務，叫我幫您收集同學寒假的活動照片。第一天，我只收了兩個同學的照片，怕自己不能完成任務，我有點擔心了。您微笑着説：“慢慢來，明天繼續交吧！”第二天，我認真地按學號一個一個地問過來，就收到了很多張照片，交給了您。您表揚了我，我心裏甜蜜蜜的。謝謝老師給我鍛鍊做事能力的機會，讓我慢慢學會做更多的事情。我以後還要多多幫老師做事情。

感謝您啊，潘老師！您是一位不辭辛苦的引路人，把我們引進了知識的殿堂。您就像我們的媽媽一樣，無微不至地關心着我們！我正像一棵小樹，在您的關心下茁壯成長！

我想對老師説作文 篇41

還有一個多月就要畢業了，我們已經從一個個掛着鼻涕的的小屁孩兒變成了一位位懂事的少年。

在這裏，我想你們道一聲感謝。感謝你們教會我們讀書寫字；感謝你們告訴我們做人的道理；感謝你們不辭辛苦幫我們批改作業、尋找題目。你們們為了我們，獻出了自己的青春；你們為了我們，犧牲了自己的休息時間；你們為了我們，每一天早起晚睡，讓歲月呢在你們臉上刻下了一道道痕跡。與你們在在一起的兩千多個日子裏，我們沒有一絲不快，沒有一點悲傷，因為你們是我們快樂的源泉。

就要畢業了，我們要離開你們去新的學校，去學習新的知識。我們是多麼想快快長大，成為大人，可我們又是多麼怕呀！老師，我們無論髒得多大，你們也要把我們看成天真無邪的孩子呀！

唐老師，您還記得您聲嘶力竭為我們補奧數的情景嗎？那是一個春天的下午，温暖的春風從窗户裏吹進來，催動着我們的睡意，整個教室都顯得死氣沉沉。您可不管這些，拿着奧數書，聚精會神的給我們講奧數題。時間一分一秒過去了，您的嗓音變得沙啞起來，我們都知道您的喉嚨有發炎了。我們聽得更認真了。終於下課了，我願意為您會在辦公室好好休息一會兒，可是，您一坐下來，就給我們批改作業，我見了，鼻子酸酸的。

毛老師，您也一樣為了學生，可以付出一切代價。最近，就有一件事真切地反映出您對學生的關愛。本週週三，楊屹哲在您的課上搗亂，您提醒了他幾次，他都不聽。惡人有惡報，不一會兒，他就開始頭疼。您見了，停止了上課，對他虛寒問暖的，馬上讓他去了醫務室，然後才繼續給我們上課。

老師呀，就要離別了，我還有千言萬語要對你們説，但是，我最想對你們説的話是：老師，謝謝你們！為您會在辦公室好好休息一會兒，可是，您一座下來，就給我們批改作業，我見了，鼻子酸酸的。

我想對老師説作文 篇42

我想對我們老師説：“請允許我有休息時間！”

我為什麼這麼説呢？因為老師每次都拖堂，害得我們好不容易等到下課，正準備出去玩的時候，上課鈴聲就響了！我們老師每節下課都這樣，所以我們的課間十分鐘全都被老師硬生生的“奪”走了。我們就連想上廁所也必須忍着！

就連午間休息，老師也不會給我們休息的時間。各科老師會陸續在黑板上寫下中午的作業，如果你沒有做完，那麼老師會在下午的課上批評你一頓。我們已經很努力寫了，沒寫完有什麼辦法！同學中也有好多人抗議，但都無效。

如果哪次教育局來我們學校，讓我們填寫評價表，我一定會在教師評價那一欄寫上：老師佔用了休息時間！我心想：如果我這樣寫了，老師是不是就會留給我們休息時間？我想同學們也這麼認為吧。

我想對老師説作文 篇43

還記得一年前，我們換了班級，還有同學，也換了。卻唯獨看到您那微笑的面孔，讓我心中對陌生面孔的恐懼，一下子就湧出了一股親切的感覺，一種温暖的感覺油然而生。

一年來，您每天都帶着親切的笑容給我們上課，孜孜不倦的備課，改作業。雖然您並沒有在上課的時候説出來，但我仍感覺到您的疲倦，在此我要説一聲，“老師，您辛苦了”！

雖然各科老師有很多，可不知怎麼回事，我對您在心中總有一種特殊的感情。大概是您平時的平易近人，感化了我的心靈，讓我始終對您有一種親切感。

還記得有一次，我數學只考了93分，您並沒有批評我，而是在讀試卷分數時，説了一聲“張星蓓，93分”。雖然沒有多説什麼，但我仍能感受到您語氣中那小小的責備，但更多的則是對我的鼓勵與期望。聽完以後，我心裏有些感動。您沒有批評我，但我仍然有些傷心。從那以後，我便暗暗發誓，一定要好好學習，爭取會考考個好成績，來報答您對我的希冀！

在課堂上，您經常用您那敏鋭的眼光來看我們。每次當我鼓足勇氣回答問題時，您總會用您那鼓勵的目光看我一眼，好像在説“這次回答的很好，下次還要努力哦！”每次我説話時，您也不會批評我，只是暗暗的用一種帶些傷心，又帶些小小的責備的目光看着我，好像在説“你太讓我傷心了，以後可不能這樣了”。您的每一次無聲的提醒，時常浮現在我眼前，讓我時刻記起您的目光，激勵着我向前進，做得更好一點。

老師，您是園丁，我們就是您辛勤哺育的一株幼苗；老師，您是大海，我們就是您懷抱中的一滴浪花；老師，您是燈塔，我們就是您照耀下的一隻迷路的小船，照亮了我前進的道路。老師，您是……。

桃花潭水深千尺，不及師恩育我情！

我想對老師説作文 篇44

老師，一直以來，我都有很多話想對您説，但又苦於不知道怎麼開口。今天我終於鼓起勇氣跟您説了。

老師，我想對你説：

老師，您辛苦了!您是否已感覺到，經年的操勞灰白了您的雙鬢，滄桑的歲月皺縮了您的額頭。您擁有一個不屬於您的年齡，歲月無情人有情，我在心底深深祝福，祝您年輕健康!

簾外的雨聲變得蒼老，一如老去的歲月。錦官城的花兒打混了沉重的翅膀，杜宇聲裏，斜飛的細雨，再也追不上您青春作伴的心情。深夜，斜風細雨無聲地滋潤着大地，滋潤着一顆顆無邪的心靈。十年樹木，百年樹人。歲月啊!何必太匆匆，留給我們親愛的老師多一點，奉獻的時間吧!

留人醉的蠟淚，請不要太匆匆，簾外潺潺的雨聲，闌珊了莘莘學子的靈魂。愛無止境，我要説，師愛無邊!

老師，請給我們更多的獨立空間。昔日的無知稚子已成青春少年，而今已是磨鍊翅膀的時節，請不要給我們太多的庇護。歡樂的海燕嚮往更猛烈的暴風雨，不屈的雄鷹期待更藍的天空，執著的小草追尋更多的雨打風吹。我們會自己長大。

老師，感謝您!是您教會了我“人”的真正寫法，寫好這個字不容易，需要耗盡一生的筆墨。是您教會了我坦然面對生活。寵辱不驚，閒看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。那種淡然的心境值得用一生去珍藏。

是您，是您，就是您!我敬愛的老師，使我懂得了快樂的真諦。你快樂嗎?當然啦!蘇格拉底是這樣詮釋快樂的：“當你為了某一目標忙碌而無暇顧及其他的時侯，快樂總會與你不期而遇。”我們每天不都在為自己的人生目標奮鬥嗎?那麼，為什麼還不快樂呢?

老師，我要對您説：“您辛苦了，我們一定會好好學習，不辜負您的一片用心的。”

我想對老師説作文 篇45

張老師，您不在的這幾天，我和小書迷們一起去參加了楊紅櫻阿姨的書迷會。

最初，我和葛力嘉她們懷着興奮地心情來到階梯教室，一想到要見到楊阿姨了，我們得了“好動症”。我們等了好久，楊阿姨還沒有來，我好急，猜測楊阿姨是不是不會來我們學校了。“孩子們，請把目光移向後門，楊紅櫻阿姨來啦”，聽了鍾健老師的話，不用老師説，我們響亮的掌聲便響起來了。楊阿姨穿着給人親切感的粉紅衣服，走進了明亮的教室。當時，我差點站起來使勁鼓掌了呢。

同學們用銀鈴般的聲音讀楊阿姨寫的天氣段落。聽到“快過春節了，老天爺送來一份厚厚的賀禮-寒冬裏一個金燦燦的晴天”時，我想起自己總喜歡用風和日麗來形容天氣，便不知不覺慚愧地低下了頭。

到回答問題時，我高高舉起了手，可老師沒有請我回答，我失望到極點，懊惱自己沒有把手舉得更高，讓老師看見。

感謝張老師給我們這個機會，參加這個活動，我好高興喔。

我想對老師説作文 篇46

老師，想對你説一聲：“謝謝！”你們當年教的頑童，現在已成為懂事的四年級學生了。這中間，你們受了多少苦，多少累啊，所以，我要真誠地對你説一聲：“謝謝！”

在我一年級時，因為被留下來做值日耽擱了動畫片而哭了，你們就耐心地告訴我説：“把值日做完了再去看動畫片，完成你的職責。”

有一次，你們因為我在上課時講話而批評了我，我因為這事而哭了很久，你們又耐心地告訴我：“這並不是討厭你，而是為了讓你改正錯誤。”直到現在我才真正瞭解到這句話的含義。

你們經常為了我們的學習而焦頭爛額，為了怎樣才能講課講得更好而忙到深更半夜，為了我們有一個乾淨整潔的學習空間而放棄了休息時間為我們打掃教室。這一切都是為了我們，老師，您是最可敬的！

四年以來，你們對我們會出了許多，我要發自內心地對你們説：“謝謝！”

我想對老師説作文 篇47

親愛的徐老師，我想對您説聲謝謝。在這幾年來，您不僅教給了我不少知識，還教育我做人的道理。在您的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績提高，我很感謝您。

每當我們有不會的題目，是您耐心地講了一遍又一遍，直到我們會了為止。 面對不太專心聽講的同學，您也那麼地有辦法，只需要輕輕地告訴那位走神的同學學習的好處與重要性，那位同學就會認真地聽講。

老師，我想對您説，您辛苦了！您為了給我們上好課，每天備課到深夜。除此之外，您還每天認真批改作業。中午您一人在辦公室裏批改着幾十本作業，一直都不肯休息片刻，我們做學生的看後感到您是多麼的辛苦啊。上課鈴響了您又繼續講課，讓我們讀書、寫作業什麼的，在我們讀書時，您都要拿幾本作業來批改，我們深知您每天的任務是多麼辛苦。

老師，您為了我們的學習，付出了很多很多。您辛苦了！

我想對老師説作文 篇48

我轉學了，我轉到了德感國小四年級三班。我的班主任是年輕漂亮的温老師。

在開學的幾天裏，温老師對我充滿了自信，讓我的自信回來了。當上第一節數學課時，老師你那甜美的聲音，就像小鳥的話語一樣的輕柔，讓同學們陶醉。當你提出了一個問題時，我開始不敢回答，可我看着你那温柔的目光注視着我，我終於舉起了我那隻小手，把正確的答案説了出來。

老師你知道嗎？當我回答起問題時的那一刻，我就對自己充滿了自信。老師，你生日那天，同學們準備給你開一個生日聚會，可你説要去看病，不能留在學校，我們很難過，但我們下次，一定要給你開個大聚會。你生病在家裏休息，同學們非常的想你，希望你好好休息，能早日返回校園，給我們上數學課。

老師──你像風兒吹拂着我們這些新芽；你像蠟燭燃燒自己，照亮別人；你像粉筆，犧牲自己，把知識留下┈┈老師──我們愛你！

我想對老師説作文 篇49

眨眼，我上四年級了，我又高興又不習慣。高興的是我升四年級了，不習慣的是要換老師了。開學那天，從教室門口進來了一位陌生的人，我想，她應該是我們班的班主任。她那偏瘦的身材，剪着短短的頭髮，前面的劉海時不時地滑下來，遮住了架在鼻樑上的眼鏡。

白皙的臉龐隱約能看見幾顆小痘痘。她穿着一身得體的衣服，透着一股青春的朝氣。上課了，我們的紀律很不好。老師在上面講課，個別同學卻在下面講空話，弄得我們不能安心學習，惹得老師也非常生氣，常常表現出不滿的情緒。她時而站着不動，時而拍着桌子，然後大聲地説：”你們還想不想上課了？”

此時此刻，我想對老師説：“不是所有的同學都愛搗亂。我給您出一個點子：哪個小組紀律好就評他們為守紀律小組。還有對我們嚴厲一點。最後想説，你上課時生動幽默，教室裏充滿了歡笑聲。老師，我非常喜歡你。”

我想對老師説作文 篇50

敬愛的老師，您好！在您的教我的這個學期裏，我有許多話想對你説，可是我卻不敢當面對你説，因為害怕你那嚴肅的表情，所以才把許多話隱藏在心裏，這次我就借習作的機會敞開心扉對你説説吧！ 老師，我想對您説：“您有一個缺點，就是喜歡罵人。”

有一次，我的同桌顏迎風的閲讀筆記沒寫，您當着全班同學痛罵了他一頓，當時，我看到他的臉都紅了，我真想阻止你當時的行為，可我沒有勇氣。老師，我是多麼希望你能改掉這個不好的習慣呀！ 老師，您笑起來的樣子真得挺帥的！但是我卻很少看到你笑，我知道您不是不想笑，而是，我們整天惹您生氣，所以，你才很少笑。在這裏，我要對老師表示深深的歉意，我們以後再也不惹你生氣了，希望老師整天保持一個笑臉，微笑着面對每一天。 我還有一個小小的要求，希望老師能夠滿足。

在此，學生先為謝上。老師，我想讓你給我調換一下座位，不是我的同桌不好，而是，因為我坐在窗户旁邊，中午的時候，太陽光照的我臉發熱，甚至懶得睜眼，我本來就有點懶，陽光一照就想睡覺，所以，我希望老師還是派個自治力強的同學坐在這兒好。老師，你能答應嗎？

我想對老師説作文 篇51

老師，我想對您説，五年來，您的課是那樣豐富多彩，每講一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗，讓我看到一個斑斕的新世界。

您給我們上課時，總是那麼認真、耐心。每節課，我們坐着，而您一直站着，但從來也沒見您厭煩，總是面帶微笑地上好每一節課。您的一舉一動都深深地刻在我的腦海裏。下課後，您不讓我們玩危險的遊戲，生怕我們磕着、碰着。為了讓同學之間更加團結和睦，您要求我們不打架、不吵嘴、不説髒話。放學後您再三叮囑我們早點回家，注意安全……

老師我想對您説，您是辛勤的園丁，我們就是鮮豔的花朵，沒有您的澆灌我們怎能盡情地綻放？您是建築工人，我們就是祖國的棟樑，沒有您的培養我們怎能擔當起建設祖國的重任？您是紅燭，照亮我們每個人的心靈。您的愛就像太陽般温暖，清泉般甘甜。

老師，我想對您説，您是及時雨，每當我們需要您的幫助時，您總是出現在我們面前；當我們遇到挫折時，您幫我們撐起前行的風帆；當我們遇到問題感到迷茫時，您給我們指點迷津；當我們取得好成績而驕傲時，您及時給我們降温，讓我們清醒。

老師，我們永遠不會忘記您的諄諄教誨，我想大聲地對您説，老師，您辛苦了！老師，我愛您！

我想對老師説作文 篇52

是誰讓我們在知識下成長，是誰讓我們有更好的營養。我們總是那麼健康，是因為我們腦子裝滿了智慧，是值得我們尊敬的老師。

老師讓我們有更遠大的理想，知道了尊老愛幼的道理。如果我們是沒有播種下去的秧苗，老師您就是那位那位農夫，把我們播在知識的土壤裏；如果我們是乾枯的花朵，您就是那清澈泉水，給予我們更多的道理。

老師您是我們永遠的驕傲，沒有您給我們開啟智慧的鑰匙，我們也不會懂得這麼多的道理。記得有一次，有一位同學偷了東西，而且是偷的您的。你知道後，並沒有狠狠地責備他，而是叫他説實話，最後那位同學承認了錯誤，把東西還給了您。您還和氣的對他説：“做人不能這樣，從小偷針，長大偷金，如果繼續這樣的話，以後長大了，你還會去偷別人的東西。”

還有一次，我們那天讓您很生氣，一節課就要停下來教育我們好幾次，每次教育我們，您的聲音都是響亮如鈴。第二天，您的聲音就沙啞了，您吃了許多許多的藥，才治好。您為了我們受了這麼大的委屈，我們心底真的感到內疚和自責。

您為我們付出了太多的勞苦。每天，都會犧牲休息時間批改我們的作業。我們現在腦子裏的知識都是老師您給的，您就像母親一樣關愛我們。

這麼多年過去了，我永遠都不能忘記您對我們的親情，我想對老師您説：“老師，您辛苦了！”