【優選】古詩作文400字9篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的古詩作文400字9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

古詩作文400字 篇1

唐代詩人賈島很喜歡交朋友。

他聽説山裏隱居着一位高人，便想去拜訪那位高人。他準備了一天的.乾糧，背上包袱，興致勃勃地上路了。

他來到山上，聽見了嘩嘩的流水聲，嘰嘰的鳥叫聲，他也不覺得累了，心想：這真是一個好地方！到了中午，賈島吃了點乾糧就又繼續趕路。眼看太陽慢慢偏西了，他心裏不禁着急起來，過了幾個彎，他看見遠處隱隱約約露出房屋的輪廓，便快步走去，發現了一個茅草屋，外面一個院子，（新年禮物）房屋上有幾根南瓜藤，藤上掛着幾個大南瓜。賈島看見松樹下有一位童子在掃地，便問道：請問這裏可有一位高人隱居在這裏呀？施主説的可是我師傅？我師傅就隱居在這裏。童子回答道。哦，請問高人在哪兒？您找他啊，真不巧，師傅去採藥了。高人在哪裏採藥呢？諾，童子往山那邊指了指，我只知道師傅在那座山裏採藥，不知道具體位置在哪兒。那高人什麼時候回來呢？少則三四天，多則七八天。

賈島聽後失落地走了，邊走邊吟誦：松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。

古詩作文400字 篇2

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，啊！春天來了。“一年之際在於春”春天是生機勃勃的。春天是美麗的，春天是多姿多彩的，春天也是詩人寫詩的源泉，春天會在詩人手中變的更加美麗。讓我們跟着詩人的腳步來認真觀察，讚美春天吧！

春天，萬物復甦，大自然都睜開迷濛的雙眼，一切都精神煥發，瞧！小草探出了腦袋，小花正在燦爛的陽光下伸展着腰肢呢！燦爛的陽光灑向那沒有葉子的樹枝上，樹上的花骨朵也忍不住了，睜開了迷濛的`眼睛，真可謂“黃四孃家花滿溪，千朵萬朵壓枝低”。

不久樹上就開滿了花。綠葉也正迎着春天跳舞，引來了許多蜜蜂，樹上也停滿了鳥，都在喳喳的叫着，我不由得吟出“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

哇！天空中飛來了一隻老鷹，呀！不是老鷹，原來是一個老鷹風箏，不一會兒又飛來了幾個風箏，原來有幾個兒童在放風箏啊！現在正值初春時期，東風哥哥也來湊熱鬧了，真是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。

花骨朵兒讓樹枝壓彎了腰，花骨朵們擠來擠去誰也不讓誰，終於有一支杏花擠了出去，露在牆外，啊！我有題詞了，“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”

“嘎嘎”這是什麼聲音呢？原來是我們家的鴨子叫的，它彷彿在説：“春天來了，春天來了，真暖和呀！”我不由得又吟出一句古詩詞“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。

走在詩人的意境中，體會着詩人筆下愜意的春天，讓我完全陶醉在其中，古詩中春天可真美麗啊！

古詩作文400字 篇3

洛陽城裏，樹葉黃了，秋風瑟瑟地吹來，一片片無助的葉子，被那無情的秋風奪走了他們幼小的生命。天上那玉盤似的月兒發出皎潔的月光，灑滿大地。哦！今天是中秋節了！我不禁想起兒時全家坐在院子裏，吃着母親親手做的月餅，看着天空中的月亮那幸福的情景。

眼下這淒涼的情景，勾起了我的思鄉之情。我坐在窗前，想起了遠在家鄉的親人，黯然淚下。我的心裏突然掠過一個念頭：不如我寫封信給家人吧！説幹就幹，我提起筆，洋洋灑灑地寫了起來，只是我擔心自己想説的實在太多，不知從何寫起。

“親愛的母親大人，您好嗎？親人們都好？不知道我的白白可好？”

這個白白是我的“好朋友”，它是一隻被人拋棄的小狗，我見它十分可憐，把它收留了。想當年我離開家鄉的時候，白白還追着馬車跑了很長一段路，看着它那奔跑的身影，冰涼的淚珠從我的.眼眶中流了下來。

“它是瘦了還是胖了？聽説爸爸因為整天在田裏忙上忙下，累得生病了，現在好了嗎？需不需要從城裏寄點藥來？院子裏的那棵桂花現在應該開花了吧！我好想念以前我和您在院子裏一起搖桂花的事兒，那時，我們整天沉浸在桂花的香氣中……”

“叮叮噹噹——”鈴鐺的聲音由遠而近，我知道捎信的人來了，只好擱下筆，把信疊得四四方方的，小心翼翼地交給他。當捎信的人正要出發之際，我喊住了他，他極不情願地把信給我，我打開已封好的信，可不知再寫些什麼，又把信封好交給他。看着他消失在茫茫霧氣之中，我這才鬆了一口氣。

古詩作文400字 篇4

背古詩！還差這一項就可以完成上午所有的任務了。這首古詩對我而言簡直是小菜一碟！我立刻拿起語文書，邁着自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。

我第一個衝到老師面前，伴隨我一起到達的還有臉上洋溢着的自信的笑容。站在老師面前，看看身後那長龍般的`隊伍，我的心中滿是得意：幸好第一個，不然還不知道排多久呢！待老師坐定，我書也不瞅瞅，便背了起來。

“盛年不重來，一日難再晨。”頭兒背得還算流利，可不料，揹着揹着竟然卡了殼。“一日難再晨，一日……難再晨……”後面，後面是什麼呀？那原本超級熟練的內容一下子變得那麼陌生。我努力讓自己平靜下來，絞盡腦汁地想着，可卻只記起了後面似乎有“勉勵”這兩個字？可是，它前面是什麼呢？

因為我的卡殼，辦公室裏也突然變安靜了。我總算明白了什麼叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環境夾雜着我的緊張，使我之前臉上的自信飄到九霄雲外去了，緊張早已佔據了我的心，我心中好似滾油煎，額頭上沁出了許多汗珠，嘴巴微張着，一副想説話卻又説不了話的樣子。我看了看老師，老師表面平淡無奇，可是我的預感告訴我，老師待會兒準會發火。情急之下，我趕快平靜了自己的心情，以最快的速度疏理了一下名言的意思，之後便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣，飛也似地逃離了辦公室。

這次背書對我而言可謂是“大意失荊州”，下回，我可不會因為太過自信而讓自己出醜了！

古詩作文400字 篇5

一天上午，我正在寫作業，弟弟拿着我的古詩書，對我説：“姐姐，請你教我讀古詩，好嗎？”我爽快的答應了他，寫完作業後，我便從古詩書中挑選一首比較簡單的詩。挑好後，我便對他説；“我讀一句，你跟着讀一句，好嗎，”弟弟使勁地點點頭説；“好，好，就聽姐姐老師的。”於是我喝了口水，潤了潤喉，讀了起來，“白日依山盡”。弟弟跟着讀“白日依山盡”。之後我讀“黃河入海流”。弟弟又跟讀 “黃河熱海流”。我説不對，是“入”海流。“熱，熱，……，入”弟弟結結巴巴的終於讀了出來。

“對了，對了，弟弟太聰明瞭，”我不失時機的誇獎他。之後的“欲窮千里目，更上一層樓”，弟弟把“層”讀做“成”連忙幫弟弟改正過來，我又教他兩便之後，再考他，竟然連一個字都不錯的讀了下來。

並且，他讀時還搖頭晃腦，津津有味呢。

可是，光學習一首詩怎麼能滿足他那強烈的求知慾呢？之後，我又教他詩的.意思，並且又教了他五首古詩。這回弟弟可不像開始時那麼粗心了，認認真真地去讀每一個字，竟然沒有幾處錯的地方，甚至連一些詩句的意思，也能解釋出五六分。我們就這樣開開心心地度過了一上午。

二姨回來後，聽小弟弟説學會了六首古詩，是姐姐教的。並且説；姐姐將來一定能成為一名好老師！大家説，我夠格嗎？

古詩作文400字 篇6

自古以來，離愁便是文人墨客筆下的宏兒，關於離愁的詩更是數不勝數，離鄉之情，別友之情溢滿了文化史。

身處導地，唐代大詩人李白在《靜夜思》中寫出：“舉頭望明月，低頭思故鄉”。月色淒涼，作者獨自一人身處異鄉，望着那輪皎潔的明月，思鄉之情不禁油然而生，想起自己在故鄉的一切，不禁感到無盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。

背井離鄉，李月也曾吟誦：“仍憐故鄉水，萬里送行舟”。把自己對家鄉的依戀轉化為家鄉水對自己的萬里送別，構思何其巧妙，感情何其強烈，從而留下這傳傾千古的名句。

與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟道：“海內存知已，天涯苦比鄰”。與好友相交多年，而今日一別，卻不知何日才能再會，自然心生不捨，但詩人卻以樂觀的'態度，拋開惜別之情，揮毫寫下這千古流傳的送別佳句。

面對離別，王維在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。以敍關述的口吻，傳情的動作表達真摯的惜別之情，在青春河畔，折柳相送，輕吟出這流傳千古的佳句。

喜歡讀古詩，體味古詩中的離情別緒，我彷彿經歷了一次旅遊，沉醉其中，甚至讓我不想醒來。

古詩作文400字 篇7

今天上午，老師通知我還有其他幾位同班同學要代表學校去參加古詩詞大賽，這麼艱鉅的任務可讓我既緊張又興奮。

由於下午就要比賽，時間比較緊迫，所以中午我一回到家就拿起書開始複習，犧牲了一次午覺時間。

下午，帶隊老師帶着我們打出租車去此次的考點——南陽路第二小學。坐在車上，我的懷裏像揣了只兔子，萬分緊張。因此不斷地與同學互相提問，來減少自己緊張的心情。

到了考點，我們轉了好多教學樓，幾乎要把整個國小都轉了個遍，卻怎麼也找不到考場。我頓時又緊張起來，是不是跑錯了學校？萬一耽誤了考試，拖了我們學校的後腿，回去怎麼給全校師生交代？就在我胡思亂想之際，機智的帶隊老師與主考官聯繫了一下，可算在一個偏僻的小角落找到了考場。

進了考場，我本以為會像電視上演的.那樣進行古詩詞知識問答，誰知道主考官二話不説，就給我們每人發了一套密封的試卷。此時我們才恍然大悟，這哪是來參加比賽的，分明是來考試的啊。

不管三七二十一，先看一眼試卷再説。不看不知道，一看嚇一跳，很多古詩詞我們都沒學過，見都沒見過。我硬着頭皮，絞盡腦汁，再三思索，最後竟然空了一多半的題沒有做！有個同學無論怎麼想也想不出來，竟然氣憤地自己編了首詩往上寫。

在回去的途中，我一直在擔心，老師以後看到考試成績會不會暈倒？不過我們真的是盡力了，因為今天的題遠遠超出了我們的學習範圍。

古詩作文400字 篇8

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行企鵝上青天”，這是什麼詩，好像有點耳熟喲!那是我們在開“搞笑課堂”活動——畫古詩。

當遲到的我走進課堂時，大家已經開始平心靜氣地聽課了!水老師連忙給我拍照片，讓我拿着畫作解説。她怕我寫不出作文，還把別人的畫介紹了一遍。我雖然瞭解的不多，但我可以想象得出每個人畫作的`搞笑之處。

印象最深刻的是盛旋的作品，據説他上台時用一個作業本把詩歌名擋住了，但是眼尖的同學們立馬就看出這是《池上》，異口同聲地搶答，但是那撐挺的小娃呢?他指指：“在蓮葉下面。”其他人瞪大眼睛仔細搜索，終於看到一片巨型荷葉下藏着一位袖珍版小娃娃，之前大家還以為那只是一艘普通的船呢。水老師根據盛旋的作品現場編了一首新詩，即《觀盛旋畫作有感》：“驚喜變驚嚇，忽到小人國。小娃不見影，只見‘霸王蓮!’”這詩一改出來，我想躺在牀上得憂鬱症的病人都能開懷大笑了。

雖然我因生病吊水來晚了，但是我可以想象得出介紹古詩畫時大家的興奮和歡樂。水老師經常組織類似的活動，大家玩得開心，寫得輕快，每人都有自己的收穫。

古詩作文400字 篇9

“兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鴛。”咦，我們學軍國小的讀書節不是已經快結束了嗎，為什麼大家還在那兒朗誦古詩呢？對啦，雖然讀書節已經結束了，可同學們都已離不開這一們名叫“古詩”的好朋友了，只要一有空，就會細細品讀它。這不，元旦就要來臨了，我們班要錄製我們的'最後壓軸節目----《村居》啦！

初讀這首詩時，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至於讀得沒有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進一步瞭解了意思，才領教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現了一幅美麗的畫卷：在草長鶯飛的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘着東風放着風箏呢！

盼星星，盼月亮，終於盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄製《村居》啦！當攝相機面對我們時，我們的心跳在嗓子眼，當優美的伴奏音樂響起時，我們就微笑着邊跟着節拍邊搖着頭，我們配合地如此默契，幾乎沒有一絲差錯。俗話説："台上一分鐘，台下十年功"。如今的結果是我們學軍人用辛勤的汗水換來的，也讓同學們體會到了古詩的魅力。