8篇關於再見了，老師作文

篇一：

一陣清風輕輕的吹過，吹散了整個夏天零落的記憶，看到了秋天的果實累累，聽到了大雁拍打翅膀的音韻，這時我便知道。國小六年的學習生涯已經結束了。回想起我的老師，甜蜜之中又夾雜了一絲傷感。

我的老師是一位非常和藹的人民教師，她把她六年的光陰交給了我們，她不畏艱險，不怕困難，不分晝夜的給我們批改作業。她在我的心中，如同神聖一般，不可侵犯，可如今，我已經畢業了。回想起過去的風風雨雨，我不禁潸然淚下。

那次，同班同學王曉剛像往日一樣進入教室。突然間，只見王曉剛昏了過去。一頭栽在了講台上。這時，教室裏亂成一團，班長方竹明立即跑到辦公室去請您，當時您走上講台，摸了摸王曉剛的脈搏，便立即叫上我和其他幾個班幹部，一起奔去鎮醫院。去的途中您還不停的安慰我們，讓我們不要但心王曉剛，其實我打心底裏知道。您當時的心情和我們一樣，異常的沉重。

到了醫院，您一句話不説，始終低着頭。彷彿在沉思。看着王曉剛被推進急救室，我們的心也彷彿被推了進去。這時的時間，彷彿被凝固了。我聽得見您的心跳聲，也聽得見其他幾位同學的心聲。這時，醫生走了出來對我們説：“這個孩子得了罕見的病，你們可要有心理準備啊。”醫生的這句話打破了當時凝固，一直不開口説話的您竟用哭腔吐出三個字“你説吧”

“腦瘤”這兩個字如同刀割一樣深深的刺痛了我，我當時怎麼也想不通為什麼平時一個活潑好動的男孩會得這種病？我知道，當時，不光是我這麼想，也包括您。我們都知道王曉剛無父無母，寄宿在姑媽家，現在又得這種病，他姑媽肯定不會管他了。現在最重要的是找到一個託管人來照顧他，但是誰會冒這個險來照顧他呢？是您，揹負起了當王曉剛臨時託管人的這個重任；是您，不顧勞苦，好召全校師生為王曉剛捐款；是您，日夜守在王曉剛身邊，陪他開心；是您，幫助王曉剛每天補習功課。終於在您的努力下，王曉剛在兩個月的時間裏，成功的切除了瘤子，成了一個健康的人。並在您的陪同和努力下，成功的找到的他的終身託管人。而您，卻因操勞過度，住進了醫院。

老師啊！老師，今天，我就要離開您了。千言萬語都説不盡您對我的關懷、説不出您對班集體的觀心，在此，我代表我們班上的所有的同學和王曉剛對您表示由衷的感謝。

篇二：

再見了，老師，白駒過隙，已近臨近國小畢業了，驀然回首，內心充滿無限的回憶與不捨。

再見了。老師，回想起我剛剛踏進國小的大門時，剛剛開始我的國小生活時，是您教會了我怎樣拼讀漢語拼音，每當我看到牆上掛着一張張的字母表，我就回想起您給我們上的第一節語文課，您是那樣的和藹可親，您的笑容是那麼的美，您的聲音是那麼的好聽，從此我就喜歡上了語文課。

再見了。老師，回想起：“六一”兒童節的時候，我們學校舉行慶“六一”活動時到我們班表演時，您在下面為我們拍照，為我們加油。

再見了。老師，回想起我們和您一起佈置文化長廊，您是那麼的認真，您晚上還要加班幫我們修改，還要改我們教上去的作業，您是多麼的辛苦啊！我們不知道您的用心良苦！你是多麼的辛苦啊！

我即將要離開這個學校了，離開教育我六年的老師，離開了和我朝夕相處六年的同學，離開了養育我六年的母校，我是多麼的不捨啊！再見了，老師，再見了，同學們，再見了，我的母校！

我永遠都會記住你的，我的老師。因為你永遠都是我的老師。

篇三：

老師，你教了我們四年語文，我們心中已結下了深深的情感。

在這四年裏，你的.教學方式有些獨特，比如從四年級開始的每週一次的作文大賽，題目都非常吸引人，如：“飛翔的豬”“當李白遇上孫悟空”等，寫出的優秀作文還會辦成小報。這樣的作文大賽非常好，我的作文大大提高，漸漸地，我覺得在作文大賽中寫作文是一種享受。

你還會一起與我們打籃球。

記得有一次，放學後，我們在操場上打籃球，不一會兒，你跑來了，加入了我們的行列中。你飛快地搶球，又飛快地運球到籃板下，向上投球。不進，你伸手一接，又把球舉過頭頂，投球！不進！再投球！又不進！這樣好幾次之後，終於投進了，你又飛快地搶球，不料被人搶先了，一投。你總是微微一笑，説：“沒用的，沒用的。你投不進的！”如果我們投進了，你又微微一笑：“哎呀，給你投進了，沒想到你這小身板也有大能量呀！”接着又飛快地搶球，皮帶上的鑰匙叮叮噹噹地響着，像在為我們加油，最後，你那隊贏了，我們都快活地笑着回家了。

你也總想着與我們分享。

還有一次，上課時，你帶來一袋楊梅，讓一個同學分給我們吃，我們吃着，你告訴我們，這是沒打農藥的，叫我們連籽也吞下去，説是助於消化。我們吃着吃着，有一個同學把籽卡在喉嚨裏，你就立刻拿起你的水杯遞給那個同學，還關切的問道：“有沒有事？”那個同學説沒事，你才放心了，最後放學了，我們都帶着肚子裏的幾顆楊梅回家了。

再見了，老師，你這四年來的笑容與話語，都深深地印在了我們的心裏，我們永遠也忘不了你對我們的關愛，再見了，老師！

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

篇四：

人們都説老師是知識海洋裏的領，；是辛勤的園丁，是黑夜中一盞明亮的燈，是……總之，盡是些讚美老師的，而我，卻總是那麼的不以為然。

我認為，老師是什麼，不過是一種普通的職業罷了。我不明白為什麼這麼多人都讚美老師？為什麼不讚美其他人卻偏偏讚美老師？為什麼説老師是在為我們奉獻着？老師不也有領工資嗎？我甚至為一些文章上面那些虛偽的句子而感到肉麻。我就是這樣的不覺得老師有什麼好。

因此，每當要寫老師的作文時都會令我頭疼。可偏偏這個週末就要寫一篇關於老師的作文。我甚至都不知道該怎麼寫，去網上查，卻盡是寫些“謝謝你，老師”、“老師您是多麼無私啊”等話語。這些我看都看煩了，但仍沒有一處能夠説服我的，於是我就只好潦潦草草地寫了一篇作文。

當媽媽拿起我的作文時，頭搖得就跟撥浪鼓似的。於是，就在媽媽的訴説中，我開始了我的恍然大悟。

哦，我明白了，明白了為什麼這麼多人都讚美老師了，明白了為什麼大家都感謝自己的老師了。的確，老師確實是一種職業，但卻並不普通。他給予我們知識，讓我們明白了許多道理，然而，在我們的成長的大路上，又何嘗用不到這些呢？再説你難道就沒有見到老師每天都辛辛苦苦地為我們批改作業，還要站着給我們講解課題嗎？也許你會認為這些都是理所當然的，告訴你吧，老師其實是可以不用這樣辛苦的，他可以對我們置之不理，讓我們的成績一落千丈，就算是這樣他又會怎麼樣呢？不會怎樣的。想到這裏我又不禁回憶起了一件事……

還記得那個炎熱的夏天，我總喜歡在走廊上跑來跑去，那時候我總會看見老師在房間裏批改着作業。筆在他的手裏不停的揮動着，豆大的汗珠從他的臉上滑了下來。手寫酸了，依然批改着，汗流浹背了，依然批改着。那是在為了我們啊……

轉眼間我的國小生涯即將結束了，當我們即將離開這些教過我們的老師，當我們即將奔向理想的大路上的時候，回過頭來，向老師深深地道一聲：“再見了，老師。”

篇五：

再見了，老師。您快教我一年了，我也就要離開我的母校了。老師我有數不盡的話要説，老師您真的跟我的親媽媽一樣。

老師您還記得嗎？那是您剛教我的第二個星期，有一次上課，我的頭突然痛得厲害，這可給您嚇壞了，您從自己的包裏掏出十元錢，叫同學幫我買藥。您用自己的杯子給我倒一杯熱騰騰的水。藥買回來了，您叫我把藥吃下去，過了一會兒我的頭痛就好多了。而此時我的感受正如李白有一首詩説的那樣，“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。”這雖然只是一件小事，但是在我心中是永遠不會忘記的。因為這是老師對我無私的愛啊！雖然只是十元錢，但是使我感受到了温暖；雖然只一杯熱水，但是使我感到的是老師對我的愛都凝結在這杯水裏。而我喝的不單單是一杯水，而是老師對我的愛。

還記得有一次，上課老師叫我回答問題，我沒有回答上來。您沒有打我，也沒有罵我，更沒有嚴厲的訓斥我，而是耐心的教育我，開導我。老師您的每一句話我都字字在心，但是使我最難忘的是老師説過這樣的一句話：“什麼叫光陰匆匆、時間匆匆。”同學們都搖頭，教師告訴我們的時間匆匆就是説：“時間過得飛快，並一去不復返。”光陰匆匆就是説：“你們的光陰過得飛快，你們現在13歲了，可是人生將有多少個13歲呢？”所以我勸同學們，要把握時間，不要讓你們自己的年華虛度，不讓自己的光陰白費，爭取每個人將來成為有用之材，國家的棟樑。這樣也不白費你們在少年時付出的辛苦和勞動啊！老師説的對，我們現在勤奮學習是為了將來能成為祖國的棟樑之材。

老師我想對您説：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學生都成為有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都説老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以後的路。再見了，老師。我會永遠記住您，我的老師。

篇六:

再過一個月，我們就要隨着時光的流逝，告別親愛的母校。此時我想起伴我學習的明亮教室，想起與我朝夕相處的同學們，想起美麗的校園，想起我那敬愛的老師們。

在我的印象裏，我們就像茫茫大海中夜行的小舟，而老師就像指路的燈塔，不斷引導我們穿過無數激流。在六年的學習生涯中，我從一個幼稚、調皮的頑童，變成一個有知識、有禮貌的學生。此刻，不由得讓我想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們敬愛的老師們多像那春蠶和蠟炬呀……老師與我們朝夕相處，在六年的時光中，有多少事讓我們難以忘懷啊！那一件件事情，猶如電影般的快速在我的腦海裏閃過。

我的老師啊，你們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，你們不但經常澆水、施肥，而且對我們身上長出的不好的枝叉，敢於果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了許多壞習慣。我從小就有一個特別慌的壞毛病。為了幫我儘快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習慣的害處，有的甚至嚴肅地批評過我，儘管我當時不理解過，甚至恨，但我現在終於認識了。

再見了，老師，您的諄諄教誨，我們永遠銘記在心中！再見了老師作文

篇七：

再過幾天，我的六年國小生活，就要隨着時間的推移而結束了，就要告別給我智慧的母校。此時此刻，不由地使我留戀起那陪伴過我學習的明亮教室；留戀起那與我朝夕相處生活了六年的國小同學；留戀起那五彩繽紛的校園生活；更留戀那啟蒙、教育我的每一位辛勤的老師。

在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過了無數個激流，繞過了無數個暗礁。國小六年的學習生涯，使我從一個調皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學生。此時，又不由地使我聯想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”看，老師多麼像春蠶和蠟炬呀……敬愛的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。

曾記得，在我做課外數學作業時，有一次，遇到了一道難題，我反覆琢磨了很長時間，都沒能解答出來，於是，我便把題目抄在了一張白紙上，帶着疑難來到學校問數學老師：“葉老師，這道題能幫我解答嗎？”葉老師回過頭，看了看我，並笑着説：“好的，先放在講台上吧！”只見葉老師説完，又接着在黑板上給同學出習題了，看着老師如此繁忙，我心想：老師的工作本來就很忙，難道還會把我這點兒雞毛蒜皮的小事放在心上嗎？我猶豫着走回了座位……“鈴――”上課的鈴聲響了起來。在課堂上，全然出乎了我的意料，只見葉老師首先把我給她的疑難數學題抄在了黑板上，讓全班同學一起試

做一遍，看着同學們那冥思苦想的樣子，過了一會兒，老師便在黑板上列出了解題步驟，然後又耐心地一步一步的詳細解説做題的思路，直到我們都聽懂了為止。老師這種對學生認真而負責的精神，大概感動了上帝。功夫不負有心人，在單元測試中，我們全班竟都取得了優異的成績。

曾記得，國小三年級時，在一次學校組織的春遊活動中，天氣熱得出奇，風兒不知跑到哪去了，葉兒也都微微地打起了卷兒，空氣悶得讓人喘不過氣來。路上，儘管我們的隊伍走在樹陰下，也沒有感到絲毫的涼意。由於天氣太熱，再加上步行的疲勞，我的腿感到又酸又痛，步履艱難地跟隨着隊伍……看着我吃力的樣子，班主任餘老師忙走過來，關切地對我説：“王娟，你先坐車回家好嗎？”我看看老師，忙點了點頭，接着，餘老師揮了揮手，叫來了一輛出租車，付了錢，並再三叮囑駕駛員把我送回家。坐在車上，望着老師帶着的隊伍漸漸地遠去，我心中充滿了無限的感激，無不感到了老師的温暖和關心。老師――您多像母親啊！

在這即將離別的時刻，老師我想對您説：“您辛苦了！您給了我童年生活中的一段最美好回憶，它將給我留下深刻的印象。”

篇八：

記得，剛入學時，我還只是一個充滿稚氣的小女孩，用怯生生的眼睛望着與我同齡的學生，望着整個陌生的教室，心中充滿了恐懼和孤獨。是您，王老師，您伸出那隻滿含慈愛的手把我領進了知識的殿堂，讓我和書本交朋友，教育我們愛祖國、愛人民，您在生活上對我們更是無微不至，不論誰遇到什麼困難您，身體上有一丁點不舒服，您都會義不容辭地去照料。雖然你不是我們的親人，但在我們看來，您比我們的親人還要親。王老師，雖然時間能沖淡一些事，歲月能抹去一些記憶，但我會把您對我們的這份情永遠銘記在內心深處，一個最閃亮最耀眼的地方。

王老師，你還記得嗎？那是星期五，颳着猛烈的狂風，坐在教室裏上課的我發了高燒。您一摸我的額頭，顯得格外着急，幾次與我父母聯繫，可是怎麼也聯繫不上，您的眼神中滿含焦急和慈愛，毅然背起我向門外跑去，“老師，您幹什麼？”“我騎車送你上醫院車送你上醫院。看，你都燒成那樣了。”“不”我在心中默默想着。您前幾天剛因為肺病作過化療，現在又要騎車送我上醫院這怎麼受得了？“老師我自己能上醫院。”我大聲説着。不容我分説，您一把把我抱上自行車後坐，騎着車向前行駛。這時我看到您那原本烏黑的頭髮，已摻雜了許多白髮。我知道其中也有一根是為了我，這些白髮中包含着您對學生的心血、精力和慈愛。外面的天冷極了，但我的心中始終是暖烘烘的。北風呼呼地颳着，我多麼希望這些風能夠停止，多希望這些風不再吹打您那飽經風霜的臉。坐在自行車後坐上，我的心裏酸酸的、苦苦的，眼淚情不自禁的流了下來，那是一種説不出的滋味。經過一路的顛簸，我們終於來到了醫院，經過醫生的嚴謹檢查，給我掛了點滴，這時醫生對您説：“孩子她媽，孩子已經沒事了，您放心吧。”我看見你的臉羞紅了。醫生她是我的老師，不是我的媽媽，我在心中默默説道。過了許久，我終於掛完了點滴。剛要出門，您的肺病又發作了。我看見您的臉忽然漲得通紅，眉頭也緊皺起來，雙手吃力得捂住肚子。我急得大喊救命，您被送進了醫院急救……

轉眼間，我已成為一個畢業班的學生，轉眼間，我已長高了一大截。再也不像兒時那樣莽動，那樣調皮，那樣瘋狂。我學會了包容，學會了忍讓，學會了團結，學會了互助，學會了用真心去對待每一個人。而今，再過四個月我就要離開那陪伴了我6年的母校，那個讓我成長，讓我放非夢想的地方。再見了親愛的老師，再見了親愛的土地，再見了母校的一草一木，十年後的今天，我一定會重返母校，來看一看，看一看那棵和我們一同成長的小樹……