【精選】讚美老師作文彙總8篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的讚美老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讚美老師作文 篇1

老師，印在我心深處，因為在平時的學習中，我最親愛的老師！就印在了我心深處！

在平常的學習當中，老師把一題一題的題目從口中説出，這就是我們的好老師。在老師的語言當中，有着一種温柔和暖和的感覺，在老師的每一筆當中，就有一種愛我們和愛班級的感情。

我也喜歡老師，有時我會想到，還在我們困了不停地眨眼的時候，老師還在細心改着我們的作業，和改試卷呢。我愛我的老師，就不多説了，我還是來説一説老師的形象吧。

老師的頭髮烏黑髮亮的，眼睛上戴着一副眼鏡，圓圓的臉蛋，嘴巴稍寬一些，她經常身穿裙子，小高跟鞋，看上優雅極了，發起火來，也是威風極了。有時候，我看到她在操場上慢慢的散步，比別的老師都好看，優雅，有時也很威風。

這就是我的老師，讓我學會了許許多多的知識，還讓我體會到了老師對我的關心。

讚美老師作文 篇2

我又一次坐到窗前，窗外葱綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時還有一羣自在的小鳥嬉笑着飛過。回望過去，以往有那麼一塊玻璃，牢牢地禁錮着我的心靈，讓我無法釋放自我，融身於"窗外"美麗動人的風景……

年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最終靠窗的一角，那是我個人的天地。朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍，幾乎只會囁嚅着説話的我讓所有教師都懶得提問。"許多人圍成一個圈子在遊戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子裏，遠遠地望着，永不可能衝破枷鎖。窗外温暖的陽光下，我的心，寒冷如冰。"這句話是我當時心境的最好寫照。

二年級的時候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被教師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班譁然。我呆住了。我甚至埋怨她為什麼要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。

然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃着我的答案，然後又偷望了她一眼。

她眯起的眼睛似乎沒有惡意，"你説什麼同學，請大聲點！"

我咬了咬牙，漲紅了臉，又説了一遍。

然後是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺到空氣裏有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。

"同學，你的聲音能不能再大一點，大一點"她還在堅持着。

所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈衝頂而出。淚如泉湧。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。

我不敢抬頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪"，接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地説："你有如此的勇氣，喊出自我的見解，難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"

我呆住了，熱血凝固在發燙的臉頰，耳邊震盪着的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對是一聲感召！我聽到了來自心靈窗外的召喚！是的，是這個聲音，打碎了我的精神枷鎖；是這個聲音，重新鑄就了我內心的剛強；是這個聲音，讓我的內心充滿了自信與期望！

七年之後的今日，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不充滿了自信和陽光。這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我從心底裏感激這位重生我的教師。也許，歲月能模糊我腦海中她的影似，而歷久彌重的那句話，早已昇華為我人生道路上的座右銘。

窗外的召喚，我永遠銘記在心！

讚美老師作文 篇3

老師的温和寬容，成了許多學生喜愛一位老師的重要原因，而我們的班主任陳老師，偏偏是一位“斤斤計較”的人。

伴着急促的晨鈴，我壓着最後一聲鈴聲溜入教室。剛放下書包，準備拿書開始早讀，看見剛洗完拖把回來的同學，我猛然驚醒，今天是我值日。我匆忙拿起拖把，走向我負責的區域。聽着大家的朗朗讀書聲，我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞，裝模作樣拖了幾下，留下幾縷水的痕跡，便一走了之，尷尬地回到了座位。

這時，同往日一樣，陳老師走進教室監督大家早讀，同時也檢查值日情況。她低頭望着我所打掃的地方，如掃描儀般從左到右掃視着。突然，“嘖”的一聲傳入我耳中，那彷彿是發現“獵物”的警報聲。她先是拿起拖把，熟練地拖起來，宛如書法大師般行雲流水，將我未打掃的空位甚至以前從未注意的牆角都一絲不苟清理了一遍。接着，她拿起鉗子，穿梭在各座位之間，發現廢紙，就俯下身，如抓捕漏網之魚，決不放過一片碎紙。在一番清理後，那片區域已然如擦拭過，乾乾淨淨。她並未對我進行批評，但她用行動和無聲的語言，給我上了深深一課。

陳老師對學習環境真可謂是“斤斤計較”。

她對於我們的學習，要求更是十分“苛刻”。數學課上，陳老師出了一道題目讓大家練習。題目不是太難，我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師，希望她能看見。果真，她的目光鎖定了我，讓我起來分析這題目。當我講到其中一步時，她突然發問：這運用了什麼定理，定理的內容是什麼？我的聲音戛然而止，並沉默了一段時間。我只大概知道其意思，不能用準確的語言表述。我只得自己組織語言講述着。

“對於定理、數學公式要逐字逐句背誦，準確理解它的內容和適用條件，熟練掌握運用，決不允許一知半解。”陳老師繃着臉，嚴肅對我們説。

對於學習的每一個細節，陳老師總是對我們“斤斤計較”。

我們的言行舉止，我們的儀表儀容，我們的穿着打扮都是陳老師“斤斤計較”的目標。陳老師的“斤斤計較”，讓我們又愛又恨，從心裏又十分尊重和喜歡她。正因為陳老師的“斤斤計較”，我們才有了一塵不染的學習環境，才有了一絲不苟的學習精神，才有了正直、善良、積極向上的優秀品質。

“斤斤計較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛的老師。在嚴厲中讓我們學會做人，在關懷中讓我們成長，在期盼中讓我們遠行。

讚美老師作文 篇4

有人説老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人説老師是辛勤的園丁，用汗水與愛澆灌着花朵。老師含辛茹苦，為的就是讓我們成才。我也曾認識一個讓我永遠難忘的老師，他也是我最喜歡的老師。

國小時，我在外婆家附近的一所國小讀一、二年級。三年級時，我回到了我的家鄉——板遼。剛到家鄉時，一切都顯得那麼陌生，一切都不適應。但因為有了李老師，我又感覺一切都是那麼美好，那麼温暖。

剛開始上課時，我一個人都不認識，因口音與其他同學不同，我也很少説話。李老師發現了，問我原因。我告訴了他。他説：“口音不同是因為你小時候在你外婆家的緣故。沒關係，你這個口音説普通話才好聽呢。如果實在不習慣，你可以慢慢學呀。你現在還小，很容易學的。”老師説話時一直笑眯眯的，我感覺好温暖。他的眼睛很小，有一個啤酒肚。上課時他總愛把書放在肚子上。我看着他那個樣子不禁笑了起來，同學們也跟着笑了起來，老師也笑了起來。笑時的老師眼睛眯成一條縫兒，蠻有點兒可愛。一節課我們幾乎都在笑聲中度過。

但老師也有生氣的時候。他生氣時烏雲密佈，雷聲隆隆，有時還伴着一點兒雨水（這水是淚水、鼻涕、口水“三水匯合”）。有一次考試，全班考得都很差。我雖然考了最高分，也只有八十幾。如果題難，還可以接受，但那是老師講了好幾次的。由於我們太粗心，全班只有幾個人做對了。老師為這氣得臉發白，眼冒花。評講時，老師懲罰了不及格的人，然後再耐心的給我們講解每一道題。

就這樣，我和李老師一起開心的過着每一天。但好景不長，五年級上期時，因修“板遼水庫”，學校必須搬走。聞此“惡噩”，我們都很傷心。那一天，我們哭了，老師也哭了。老師安慰我，説：“我也會到你們新學校去的。你們仍然可以和我在一起啊！”我半信半疑的點着頭，依依不捨的離開了李老師。

開學了，我滿心歡喜的去新學校見李老師，沒想到見面的方式會是那樣：在人聲鼎沸的食堂裏，李老師正揮汗給同學們打飯。我不解，跑去問他：“老師，你為什麼要這樣？”他笑着説：“學校裏不缺老師，只缺伙食團團長。你看，我現在是團長呢！”我哭了：“老師，那你可以去其他學校啊！為什麼要來這兒當團長呢？”他笑了笑，什麼也沒説。我知道了，那是他對我們班的承諾，他放棄了他的職業，而選擇了當一個廚師。老師又説：“雖然我不能教你們了，但還可以每天和你們見面，你們也可以把不懂的問題拿來問呀。”從此，我每天都和老師見面，找他講課。過了一學期，他又被調來做我們的生活老師。我和老師相處的時間就更多了。一放學，就到值班室纏着他，他也很樂意。一年之後，我國小畢業了，離開了老師。當我知道他又可以繼續他的教學生涯了，我好高興。雖然不能每天見面，但我也偶爾去國小找他。每次見面，我們都很開心，都會聊很久。

老師，我們就是你的孩子，你一直深深愛着的孩子。老師，你的孩子們也愛你。老師，我們愛你！

讚美老師作文 篇5

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑，我卻要説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的`脊樑！您像一隻紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設着祖國的四面八方。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您的講課是那樣的豐富多彩，每一個章節都彷彿在我們面前打開了一扇窗户，讓我們看到了一個斑斕的新世界…………

您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神聖。

讚美老師作文 篇6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是一首讚美老師的詩句，聽到老師一詞，人人都不陌生，因為，就是她讓我們獲取知識，讓我們能在朗朗書聲中讀書，讓我們能在人羣中抬起頭來……

在這裏我想説出我對老師的讚美。

老師，您如一支火紅的紅燭。在暗無天日的深淵中，你為我們取暖，為我們點亮光明，然而，老師，您再看看您自己，那兩鬢的斑白，證明了歲月的滄桑；那滿頭銀絲，證明了為我們操勞的艱辛；那枯瘦的雙手，記錄了您為我們擔心的心情……

老師，您如一位辛勤的園丁。用那一滴滴汗水，澆灌我們；用那智慧的沃土，為我們施肥。不論是赤日炎炎、驕陽似火的夏日、還是寒風刺骨、冰天雪地的冬天，你依然辛苦的照顧我們。老師你打開窗户看看吧，那滿園的花朵為你而競相開放！哪一朵沒有映出你的笑意；哪一朵沒映出你的艱辛；哪一朵沒映出您的欣慰……老師，您當初栽下的小苗正等待成長為參天大樹！

老師，人們都説我們要成為祖國的棟樑，但我要説您是祖國的橋樑，沒有您的栽培我們又豈能讓祖國屹立於世界之林呢？老師我沒有什麼稀世珍寶送給您，只有這句“老師您辛苦了！”送給您。

讚美老師作文 篇7

教師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文教師——周教師。周教師是個盡責盡職的好教師，她不但語文教得好，並且和藹可親，深受我的喜歡。

周教師講課時我很投入，這是因為教師教的好，以至於我上課十分投入。教師講課很全面、具體，所以我學得很快、很好，周教師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周教師在的這幾天我才領悟到語文是多麼重要的，此刻我領悟到了語文的精彩，我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周教師。周教師十分的嚴格，可是你不犯錯周教師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周教師才懲罰你、教育你。有一次周教師發現我沒寫作業她就責怪我，因為教師責怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習慣。周教師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今後的的一年裏我都需要園丁來哺育，可是我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那麼苦。

周教師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周教師走過來，我心中就湧起感情的波濤：周教師，您好！

啊，教師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

啊！教師，您是我航海中的燈塔，鼓勵着我奮發向上。我以後要愛戴您，尊敬您，讚美您。

讚美老師作文 篇8

藍色是天空的顏色，象徵偉大的愛情；黃色是大地的顏色，象徵着母親；綠色是生命的顏色，象徵着青春活力；紅色是夕陽的顏色，象徵着我可愛的老師。

紅色是迷人的，美麗的，大方的，但她的“紅”是一種奉獻。雖然不為人知，但足以温暖人心。

回想起來，她身上有很多點點滴滴，她為我們做的一切都讓我刻骨銘心。我記得那天，和往常一樣，我把作業送到了辦公室。她仍在努力工作。當她聽到我的聲音時，她抬頭微笑着看着我。她的眼神還是那麼親切，慈祥，肅穆。“等一下。”她説。然後，他輕輕地打開抽屜，從裏面拿出一本新書。她遞給了我。看了一眼，原來是一本畫冊。“真的很好。”我喃喃自語。

看着這本夢書，我幾乎放不下。“這是老師送的禮物。”聽完之後，我欣喜若狂，心裏頓時感激涕零。“謝謝！”我被這兩個字打動了。看着我的幸福，她臉上的笑容越來越燦爛，似乎看透了我的心思：“努力吧，大家都可以看着你的收穫。”“我會成功的。”我自信而爽快地回答。抱着這份珍貴的禮物，似乎有一種巨大的力量激勵着我朝着自己的目標前進。

走在樓道里，看着窗外，還在下着毛毛雨，雨還是那麼稀疏，天空中隱約可見幾朵白雲。我覺得這個場景多迷人啊，好像是這樣的

春雨在我心裏種下了真情的種子。

今天的老師早就香了，這樣的小事可能不記得了，但心裏的種子早已生根發芽，開出了芬芳的花朵，充滿了果實對土地的眷戀，花朵對太陽的深情。

我靜靜地看着夕陽，在微弱的夕陽下，我彷彿看到了她的笑臉，看到了她兢兢業業的工作。她是一個在夕陽下穿着紅色連衣裙的天使，舞動着美麗的翅膀，默默的，默默的，奉獻着……留下的永遠是最美的紅色。