最新我的老師作文(6篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的最新我的老師作文，希望對大家有所幫助。

最新我的老師作文1

在我的心目中，一直有一個好老師，她是那麼和藹可親、那麼關心同學、那麼無私奉獻。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿了朝氣與活力，她有着淵博的知識、紮實的基礎和寬廣的胸懷。有人説，老師培養祖國的棟樑，可我認為，其實老師就是我們祖國的棟樑。老師就像一根紅燭，給予我們和後代光和熱；老師就像那默默無聞的樹根，養育小樹茁壯成長，又使樹上掛滿碩大的果實、長滿碧綠的樹葉，卻不要任何報酬老師就像一位偉大的工程師，創造出了祖國繁榮昌盛的明天。老師把自己畢生的精力都毫無保留的投注在我們身上，自己卻在慢慢地變老。

我的老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，兩顆炯炯有神的大眼睛上戴着一副金色邊框的眼鏡，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個甜蜜的酒窩。她的個子不高，但走起路來精神抖擻、面帶微笑，讓人覺得這個老師非常温和，就像自己的親人一樣。

在學校，老師教過的好學生有很多，但我們班落後的學生也不少，雖然他們大都是不愛學習的學生，但老師總是不厭其煩地耐心教導：就拿最不愛學習的武澤天來説，老師每天中午都要留下他，為他輔導功課、教他練習生字、讓他鞏固句子、監督他背誦課文……老師每天總要看着武澤天的媽媽把武澤天接走，她才能安心地去休息。

有一次，我們班的一個同學因為貪玩，不小心把頭在花池邊磕破了，鮮血立刻從頭上溢出來，老師知道了，馬上從樓上跑下來，把同學背上，然後三步併成兩步的跑向車棚，騎上電動車，帶着同學向醫院疾馳。當時幸虧送的早，要不這個同學現在就在醫院躺着啦！

老師，您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學在課堂，桃李卻開在祖國的四面八方；您的兩鬢雖然有一天會斑白，但您的青春卻百年不衰！ 這就是我們的班主任——尤秀萍。

最新我的老師作文2

我的書法老師姓李，是個和藹可親，教育有方的老師。記得四年前第一次來到書法培訓中心，我還是怯怯的，但那股濃濃的墨香味使我沉醉。

見到李老師，我的膽怯飛到了九霄雲外了。他胖胖的，臉上總是掛着慈祥的微笑，一看就覺得可親可敬。他拉着我的手走進了書法班。

在李老師的指導下，我進步飛快，不久就成了他的“得意門生”——在一年級時參加全市的國小生書法比賽中獲得了一等獎。平時的練習中，他經常誇獎我，鼓勵我，總是説：“寫得好，太好了，再寫。”每當這時，我總是忍不住微笑，心裏樂開了花。

今年暑假，我站在李老師身旁，靜靜地看着他照着一本字帖寫大篆。忽然，李老師停止了書寫，把字帖給了我説：“我認為，寫寫篆書對你有很大好處，你也試試吧。”我看着那些複雜的線條，驚訝得下巴都要掉到地上了，不過能嘗試一下我也很開心。“記住了，我一直想找一個寫篆書的學生，你是頭一個。”李老師補充到。這下我像注入了能量一樣，渾身來勁。

雖説我照葫蘆畫瓢的能力很強，但面對這奇奇怪怪的篆書還是毫無頭緒。一張紙寫好了，四個七歪八扭的字活像是豬八戒在照鏡子，難看死了。當我羞愧地把字給李老師看時，他卻説：“好！再寫一張。”我立馬振作起來，就像泄了氣的皮球被吹鼓了起來，又連續寫了很多張紙。我驚訝地發現，自己寫得越來越好了。

在李老師和爸爸的談話中，我聽到了李老師的幾句話：“她的模仿能力強，對字的理解能力也很好，寫篆書絕沒問題，但別的小孩暫時還寫不來……”。我聽了這話，既感到又開心，原來李老師為了我動了這麼多心思。

只要有空閒，我就會到書法培訓班。為什麼？因為這裏有我熱愛的書法，也有親愛的李老師呀！

最新我的老師作文3

我常常在想，我心目中的好老師是什麼樣的呢。

老師不必太漂亮，但一定要健康；他不必太聰明，但一定要幽默他可以是健忘的、麻煩的、羅嗦的，但一定要是耿直的、勇敢的。我心目中的好老師，要為人師表，注意自己的‘光輝形象’。他不一定要西裝，那樣我們看着也很累，但一定要乾淨整潔。他要有泰然的姿態，形象化的教學······總之四個字；與眾不同。

在我心目中，好老師有慈祥的一面但也必須有嚴厲的一面，在我們生病的時候，我們受挫折的`時候，老師就像慈母一般，安慰我們，照顧我們，鼓勵我們；可是在我們不認真聽講的時候，在我們‘神遊’的時候，老師就像嚴父一般，批評我們，教育我們，輔導我們······好老師會讓我們多交流，多發表自己的意見······引導我們在課堂上積極舉手，各抒己見，訓練我們的思維，開發我們的智力、潛能、讓我們的智慧打開科學的大門，讓我們賣出矯健的步伐去攀登知識的高峯。

我心目中的好老師，不會讓我們埋在書堆裏，而是會帶我們投入大自然的懷抱，盡情領略大自然的美景。春天讓我們漫步花叢，玩賞那紅紫嫣紅的杜丹，純潔嬌媚的芍藥；夏天，然我們在小溪邊聆聽風雨水的樂章；秋天，讓我們去觀賞紅葉滿地的山林，去分享秋天豐收的喜悦；冬天，讓我們去看傲霜鬥雪的臘梅，鬱鬱葱葱的青松······學中玩，學中玩這會是好老師的觀點。

在我們的身邊，其實不乏這樣的好老師；班主任總在我們生病的時候給予我們無微不至的關懷；語文老師帶我們走進文學世界，讓我們與知識為友，與大師也伴；數學老師啟蒙我們的思維，讓我們在數學世界自由飛翔；科學老師解開了我身邊的有趣小問題。讓我們在大自然中，探索科學的奧妙；心裏老是安撫我們的心靈，讓我們擁有一顆和平的心。

有這麼多好老師在我們身邊。我想，符合心中目標的好老師一定不少。

最新我的老師作文4

有人説老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的人生路，但是我卻要説老師像媽媽。

我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

每天早晨，我們都會早早的來到學校，玩會兒遊戲後再上第一節課。我們最愛玩的就是踩線的遊戲了。一個同學跳起來，能在落地時去拍到另一個同學算贏。當我正準備跳時，林袁龍同學也向我這邊跳來，我就想馬上過去拍他一下，可陳省文同學這時也跳起來去拍他了，於是“砰”的一聲，我和陳省文同學相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學的肩膀上。頓時，我眼冒金星，感覺天旋地轉的，我的嘴巴不能張開，甚至連説話都困難了。在一旁玩耍的同學見狀，馬上把我都扶到了教室，我捂着下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

當上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！”我依舊捂着臉站了起來。從指縫中卻看見了張老師正朝我望。當老師説了聲“同學們請坐下”後，她並沒有立即上課，而是向前排同學打聽情況，等張老師瞭解清楚了我受傷一事後，她馬上把我拉進了辦公室，親切地問：“需要去醫院嗎？”我搖了搖頭。“來，我看看”，張老師俯下身，託着我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開：“沒有傷口，小問題，我幫你塗點碘酒吧。”張老師從她辦公桌抽屜裏拿出一個小紙盒，裏面放着許多小藥瓶、創可貼、棉籤之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉籤在裏面蘸了一下，然後在我下巴上輕輕地塗了兩遍，頓時火辣辣的下巴感覺涼涼的，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神裏，我似乎感覺到了一種叫母愛的力量。

當我昂首挺胸地重新坐回座位上時，同學們都向我投來了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什麼撞的不是他們而是我呢。這時，微笑着的張老師，也開始給我們上課了，她那清晰動聽的聲音，更加讓我覺得，她是那麼的美麗漂亮。這堂課，我聽得非常認真，因為，我已經深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。

最新我的老師作文5

我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入國中，課程多了，老師也多了。

各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧！

我的數學老師非常幽默，上數學課，我們班的同學假如做得不好，他絕對不會直接點名批評，而是很委婉地説你。記得那是剛上國中一年級的時候，那一節課由於有同學上課講話。於是老師就説：“×××，那牆不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽，那麼愛它？”聽後大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！

我的語文老師是我們班最嚴的老師，也是很特別的老師。記得第一堂課上，老師表現得並不嚴厲。可能由於這樣，有的同學就放鬆起來——有動來動去的，有小小聲議論的。老師就開始嚴厲起來：“現在就講啊，到時候一句話都不要你説！”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來，同學們呼吸的聲音，我似乎都隱隱約約聽得到。可是還沒有5分鐘，教室又開始發出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個説的最大聲的那個人。那個人很快就不説了，教室安靜了許多。可是假如你認真聽她的課，你就會發現老師並不是很嚴的，而且很可愛。瞧，我們的語文老師很特別吧！

所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是由於我喜歡學英語，而是由於老師很慈祥。上英語課老師總是先複習上節課學的內容，才開始學新的內容。若是有讀得不準的老師就會很細心的讀給你聽。

這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

最新我的老師作文6

國中，是一個新的開始，讓我們在國中這個新的起跑線上做一個完美的衝刺。國中的老師是一絲絲温曖的陽光，温暖地照在我們每個人心裏，而使我愛益匪淺的一位老師就是我的數學老師——王老師。

王老師是一位兢兢業業的好老師，大都和藹可親，偶爾也會發火，而且很火爆。但她不管是以哪一種方式對你，她都是時時刻刻為你的前途着想。

“上課！”，“起立！”，“老師好！”我們像往常一樣上着這節數學課，看着老師拿着幾張導學案很嚴肅的説：“孩子們，我們每一張導學案上幾乎都是重點，只要每一張導學案上的題會了，那麼這堂課你自然而然也就懂了，不管你會不會，你應該把你的想法結合這節課的重點寫上去，不管對與錯，都千萬別交白卷！”這是我第一次見到老師發火，她在給導學案寫的不合格的同學髮捲子時，説話的聲音，震天動地，變得不像原來的王老師，我看到，她的眼裏閃過恨鐵不成鋼的神情。她的眉毛緊皺着，繃着鐵青的臉，手裏的導學案不停的翻騰着，“這些題都講過了，怎麼能不會呢？”看着她邊髮捲子邊歎氣，一邊搖着頭。

剛才王老師雖然發着火可一會站在講台上卻仍是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家也都聽得興致勃勃的，王老師平常待人很和藹，一般她給你講題時很温柔，老師的面部表情也很豐富。

雖然老師那堂課發火了，但她發火後讓我們十分佩服，就在那天，一個同學導學案上大部分都沒填，王老師把那個同學叫到辦公室，那個同學嚇得還以為老師要打他，罵他呢！可他沒想到，王老師不但沒有打他，還用手指着很有耐心地一遍又一遍地分析着導學案上的題，直到那個同學聽懂為止。王老師待每個同學都是這樣的，就這件事，讓我們佩服。這就是我的數學老師，她的兢兢業業讓我們倍為感動。