校園的角落作文2篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的校園的角落作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園的角落作文1

我是個孤立的人。

在學校，每次放學後，在晚修的兩個小時裏，我習慣了獨來獨往。

母親也跟我説，不要老是封閉自己，要和同學們打打籃球，聊聊天什麼的，我都聽不進。有一次，我路過籃球場，看到了一羣人，是我們班的同學，正在激烈地對決。我剛想加入，結果他們因不知是誰把球打出界外，爭吵得不可開交，沒有一個人勸架。於是，我當沒看見，興趣索然，默默地走開了。自從那件事後，我有好長時間沒跟同學一起吃飯。

不過，獨來獨往，有時反而更好。也不記得是哪一天，我仍然在校園裏閒遊，覺得內心空落落的。忽然，我無意間看到了一座建築——圖書館。雖然我天天看見它，但我從不進去。這次，我卻懷着好奇的心情進去了。

進去後才發現，原來裏面是如此美好。我左看看，右看看，捕捉到一類書目，現代文學。我跑進去看看，這裏面的書真不少，都是符合我口味的。什麼《20xx》《三體》《瞻仰人類》，我通通翻了個遍。我看看這列的標誌——兒童文學：工，E5。我記住了它。

再到圖書館，是期會考試以後了。那次，我的排名雖有進步，名次挺高；但數學退步了，因此數學老師課上特意警示了我。我覺得很無奈，下樓來到圖書館門口。我想找點慰籍。於是，又去了那個“工，E5”的角落。在那兒，我讀《瞻仰人類》，沉浸於劉慈欣所描繪的藍圖中，頓時心情好了許多，我豁然開朗了。

最後一次來圖書館，則是在期末考試前。全班同學都在馬不停蹄地複習，下課時只有幾個人去上廁所。整天下來，我腦子裏塞滿了公式、詩詞、語法，我希望去放鬆一下。進去圖書館，一切還是老樣子，我緩緩地走到那個角落，驚奇地發現，班長也在這，他好像沒注意到我，正一心一意地看書。

我輕輕地向前幾步，拍了拍他的肩膀，他整個人顫了一下，轉過來發現原來是我，笑了笑：“你嚇死我了，你來幹啥？”

“複習，複習，複習。真是太無聊了，想來放鬆放鬆。”

“我也是，唉！沒辦法，只能這樣。”

我們竟同病相憐起來！我心中有些開心。拿了一本《三體》的《黑暗森林》，和他一起聊起了情節。結果我們越聊越歡，最後還相互約定，以後每週都來這裏。後來，我們懷着輕鬆的心情，一起向教室走去……

期末考試結束了，緊張的學習也結束了。我望了望圖書館，心中充滿了留戀。驀然覺得，這校園裏的小小角落，卻有如此大的魅力。

校園的角落作文2

閉眼，是輕；撫摸，是柔；慢聞，是香。能讓我在這個小小的校園角落裏感受到如此況味的，是風。

它悄悄的來了，拂過臉頰兩側，順到髮梢，爬到耳朵旁，在兩個耳窩裏打個轉兒，發出“呼呼”的叫聲，再溜出來，到你眉毛上瘋狂，跳到你眼角打鬧，嗖嗖涼。它飛快浸潤你身體，潤濕你心靈。如綵帶般纏繞住你，又從腳尖散開，吹落，又再纏繞……

一年四季，它都陪伴着我，我感覺那春風如酒，那夏風如茗，那秋風如煙，那冬風如芥。

春風和煦，泉水叮咚，青山依傍，百鳥爭鳴。風帶着滋潤萬物的露水，夾着花的`芳香，泥土的清新味道，從校園的每一個角落旋起，又奔跑遙遠的地方消失，它也許被帶去到無極的冰川，去用那柔和温暖千年冰河，萬年雪山。去用那還有温熱到無人的沙漠滋潤一株綠草，或是帶去希望。它像一杯濃酒，從醉裏，憶平生，摘得温和滿袖行。

夏，順着那一縷燥熱，無休止的纏綿，夏風，卻是童年的回憶。庭院裏的琴聲飛揚，巷陌間的淺酌低唱，酒樓上的杯酒清歡，月光下的蟬鳴黃葉。是夏風，讓我們有那樣如此美好的回憶。即便再炎熱，迎着夏風追去便是涼爽與愜意。趁着傍晚迎一絲涼爽。也許這早已存在於我的記憶裏，夏風如茗，品得清爽流心田……

無數古人吟誦着秋的詩篇，“無言獨上西樓，月如鈎。寂寞梧桐深院鎖清秋。”李煜的《相見歡》述着秋的淒涼。在這個悲秋裏，能讓你魂牽夢縈的不只是傷悲！蒼老而有力的秋風抽打着一片片弱小的葉子，葉子恍惚的擺動着，樹幹卻不為所動。若秋風再大些，葉子躲得更厲害了，那飛揚的舞姿，是那樣引人奪目。那細長的樹枝，一會兒彎腰，一會兒仰頭。在它的力量帶動下，葉子散落天涯，靜躺一隅。我不禁一想：秋風如煙，總能把一切吹散天涯，各自安好。

風裏的故事，月下的徘徊，從來都不是過往。與冬風對話，都説寒風呼嘯。我想錯了，她倔強的風聲是遼闊，是倔強，是隱忍。如果你沒有經歷過冬風的洗禮，風華絕代也好，恣肆飛揚也好，最終不過是浮萍濁浪。就讓冬風的筆下，堅如草芥，紮根地下，淡然的等待春風吧……

聽，是風聲，帶着她四季情感。我睜眼，便懂得，安然宜帶秋風，天涯各自是家，處事宜帶春風，温文爾雅。至於冬風，骨子裏應帶堅韌，夏風嘛，去處燥熱，清涼自己也清爽別人。感謝遇到你，校園角落的風，我就在你的風聲裏，感動，前行……