【精華】風車作文300字5篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的風車作文300字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

風車作文300字 篇1

今天放學回家的路上，我看見一個小朋友手裏拿着一個花朵型的風車在路邊玩，我心裏很羨慕。回到家裏，我決定自己做一個漂亮的風車。

説幹就幹，我找來了大頭針、鉛筆、橡皮、剪刀、小木棍和幾張漂亮的熒光紙。我先用鉛筆在藍色的熒光紙上畫了一個十字，用剪刀小心翼翼地沿着鉛筆畫着的痕跡剪成了四個連着的三角形，我拉起了其中一個三角形的一角，把它用橡皮按在中間，接着用同樣的方法把其它幾個三角形的角全部壓在橡皮底下，然後小心的拿掉橡皮，用大頭針穿過四個重疊的角，最後把大頭針扎進小木棍裏。我又用黃色、綠色、粉紅色的熒光紙做出了四個大小相同的風車，用紫色的紙做了一個更大的'風車，把其它四個彩色的小風車用大頭針安裝在大風車的木棍上。一個漂亮的五彩斑斕的風車就做好了。我使勁用嘴一吹，五個風車同時開始轉動，像是五隻彩色的蝴蝶在翩翩起舞，看得人眼花繚亂。

看着自己動手做的風車，我的心裏別提有多高興了，我感到自己動手做的風車比買的更有意義。

風車作文300字 篇2

你們猜老師要幹嗎？老師神祕地問我們。老師的葫蘆裏又賣的什麼藥呢？她悄悄地拿出一張正方形的卡紙、一根吸管、一根牙籤和一塊小橙皮。

老師教我們先把卡紙對摺兩次，再沿着邊小心翼翼地割。我十分激動，想：老師肯定要做風車。

老師讓我們一個個嘗試。我充滿信心，當輪到我的時候，卻不由自主緊張起來，在老師的幫助下我完成了任務。

接着，老師給我們分材料。我想：要怎麼做呢？老師又語重心長地説：你們先把中心點穿過牙籤，再把四個角的小洞窩向中心點，最後用小橙皮把牙籤固定住就大功告成了。我按着老師的步驟，風車很快成功了。我把它取名為飛翔號，意味着它能轉得很快。

我得意地把它貼在嘴邊，鼓起腮幫，呼，意外發生了，橙皮彈了出來，像一個調皮搗蛋的小朋友一樣。可看看別人的風車歡快地轉着，我好羨慕呀！我暗暗告訴自己：一定要把它制服。經過努力，它恢復了原樣。我使勁吹了一下，它卻紋絲不動，你這山寨版風車！太可惡了！我垂頭喪氣地坐在座位上不想再去理會它。

後來，經過老師的診斷和治療，風車轉了起來。咔咔，咔咔，像一顆閃爍的星星！

我覺得做風車可真有趣啊！

風車作文300字 篇3

小時候，在手工課上折出風車；再大了些，在書本上看到風車；而現在，風車是一種內心裏的嚮往。

終年生活在城市裏，擁堵的交通，形形色色的人羣以及層出不窮的娛樂新聞都令人疲憊，與此同時還要顧及好繁忙的課業，偶爾還要花時間處理身邊的人際關係，幾乎每天都睡眠不足。

就這樣日復一日地活下去，到底是為了什麼？

儘管眼前的生活充滿了苟且，但我偶爾也會寫幾句詩釋放自己的情感，也會在手機上瀏覽各地的美好景色。有時坐在房間裏學習一整天過後，傍晚時分偶然望向窗外，竟然是片片粉紅色的雲彩，光影交錯，成了絕美的黃昏，而我總能用手機捕捉這些瞬間。於我而言，以上的這些，就是現在生活中的美好。但我知道，美好遠不止這些，更多的我還無法觸及，它們有一個共同的名字，叫遠方。

什麼是遠方？遠方就是大片大片金黃色的麥浪和澄澈無比的天空，一架架白色風車隨風旋轉着，我驅車帶領着我的父母走向田野的深處，竟然發現那裏還有一片純藍的湖泊，只不過我們都不敢靠近。媽媽這個時候一定會哼着歌，爸爸四處走着，撥弄着野草野花，而我呢，拿出相機，咔嚓！

我正在努力，正在努力趕往屬於我的遠方，以及屬於我的風車。

風車作文300字 篇4

今天媽媽特別開恩讓我玩一會兒悠悠球，我準備練習大風車招術。平時媽媽不怎麼讓我玩，所以我特別興奮。我打開了悠悠盒，取出超級光子精靈開始了練習。

我首先發了一個反掌深溝球，戰球如同一個頑皮的皮球，正要落地時，停止了下降，我用手甩轉了一圈球，球在空畫了一個巨大的句號。第二圈是我利用慣性和我手腕的力量讓球繼續在空中畫着一個個巨大。完美的大句號，像風車一樣，不停地轉動得到電。可是出師不利，在空中收回時，重重的碰到了頭，我的頭非常的痛，真想放棄，但又一想，同學們玩得那麼出色，而我...於是我又開始了第二次大風車。

我又發了一個反手深溝球，我用手臂轉了一圈，球又在天空畫了一個大句號，第二圈開始，我盤算着怎麼樣才能既平安的收球，又不用碰到我那可憐的頭。三十六計走為上計，我決定在下面收球。果然，球既平安的收了回來，也沒有碰到我那無辜的頭。我成功了！

雖然我平時不怎麼接觸悠悠球，但至少可以自豪地對同學説：我的技術並不爛！

風車作文300字 篇5

今天，我讀了《做風車的故事》。這篇文章是説牛頓小時候做風車的是。牛頓小的時候特別喜歡做手工。奶奶給他零花錢，他總是攢起來買鋸，買斧頭，買鑿子。他整天忙着做手工，成績也不怎麼好。

有一次，牛頓放學回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風車。他停下來仔細看，幾乎忘了回家。以後每天放學後，牛頓就鑽進屋子裏丁丁當當的忙個不停。過了些日子，一架小風車果然做成了。第二天上學， 牛頓把那架小風車帶到學校去了。大家也誇獎他做得好。正在這時候，同班的瓦特説：“牛頓，風車為什麼會轉，你能説出道理嗎？”牛頓説不出道理，從此以後，牛頓就刻苦學習，長大以後成了發明家。

我們應該像牛頓學習，勤奮學習，刻苦鑽研，做一個對社會、對國家有用的人。