生活中的情作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的生活中的情作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

生活中的情作文1

《梅花三弄》雲：“問世間情為何物，直叫人生死相許。”

情，真是一種奇怪的東西。從古至今，不知有多少人在追逐這個不知所謂的東西。他們為朋友而忠義，為家人而細膩，為戀人而温柔…….正因為生活中處處都充滿了清，我們的日子似乎也過得愈加和睦、友好，讓我們至今還未曾明瞭“情”到底是怎樣一個東西，為什麼人們會離不開它呢？

三國時期，劉備作為漢室之胄，誓將興復漢室為己任。終因力量懸殊，多次失敗。於是，他三顧茅廬，請出諸葛亮為其出謀劃策。隨後，便有了“赤壁之戰”“草船借箭”“三氣周瑜”等歷史上膾炙人口的典故。諸葛亮為劉備可謂是嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。劉備也把諸葛亮視為摯友，關羽、張飛對劉備器重諸葛亮不解時，劉備慨然得説了“孤之有孔明，猶魚之有水也，望諸君勿復言”的話。也許真的是漢室該亡，不久，劉備便患了重病。在彌留之際劉備特意叮囑諸葛亮：“若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”正是因為這句感人肺腑的話，成為諸葛亮“效忠貞之節，繼之以死”輔佐後主劉禪的原動力。在劉備死後的幾年裏，漢室疆土不斷擴大。但無論一個人多麼能幹，沒有一個“可扶”的君主是不行的。諸葛亮終末完成劉備的宿願含恨終老。

這就是情吧！是友情！能夠互相瞭解，能夠為朋友未完成的心願努力，為了朋友能夠永遠的堅守“忠義”二字。

原來情就是相遇知音的衝動和執著，能夠不為世俗的名利掩蓋。

對我來説《三國演義》這部書更適合於成年人來閲讀，裏面涉及到的許多東西，我可能還不甚瞭解。對於正處於青少年的我們，《傅雷家書》更加引起了我的興趣。

傅雷面對兒子成長過程中遇到的種種問題，不以長輩的尊嚴去訓斥，而是以一個過來的人的眼光去看待一個未成年的心思，沒有什麼想當然，更沒有什麼應該不應該，有的只是理解與發現。當兒子在生活道路上遇到困難，它能夠以一個同齡人的身份來安慰；當兒子在事業上取得成功，他又會以一個長者的身份來告誡。一句句的肺腑之言通過寫信的方式將愛傳達給遠方的兒子，不失為一個父親對兒子成長過程進行養育義務的最佳方式。

這也是情吧！是親情！能夠無私的奉獻一切而不求回報，沒有付出和接受的理由，有的只是那一滴一滴由血構建起來的情感，純樸、厚實經任何風雨而不動搖。

《紅樓夢》打動過千千萬萬的讀者，也影響過千千萬萬的人， 是地道的名著。故事裏描寫了各種各樣的事，為賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事最引人注目。人都説寶玉該喜歡寶釵，可他偏偏喜歡上了林黛玉。寶玉和黛玉在經歷了一番風雨磨難後，雖然沒有永遠的結合在一起，但心中的情卻將兩顆心緊緊的連在了一起。

這也該是情！是愛情！是愛情將兩個人素昧平生到心心相印的 “綁”在一起，從此，這兩個人便恩恩愛愛繁衍生息。愛情本身是沒有對錯之分的，愛的雙方亦沒有公平不公平，只要有愛，兩人之間便沒有空隙容納任何除此以外的東西。

情有萬種，除了友情，親情和愛情之外，當然還有許許多多的孽情，比如紂王和他的妃子妲己的行為，不僅影響了他對朝政的治理，更導使朝政頹廢。也許有些人會把這一類情歸結到愛情，但我認為，這更多的是亂情。亂情誤國，因此，情有時也是需要剋制的`。

情，是要人的真心付出才會愈加珍貴，正如“若非一番寒澈骨，哪得梅花撲鼻香。”同時，情也是變換多樣的，看你怎樣去對待。如果積極得面對，就會有享受不完的樂趣；如果消極接受，到頭來，吃虧的只有自己。

生活中的情作文2

我發現啊，生活中的表情包很多，班上的表情包不少。

尊師重教，還是從老師先説，朱老師最具特點的表情包，就是那一臉壞笑。課間，一羣男生在教室打球，朱老師悄無聲息地出現在後門，眼尖的就偷偷溜回座位，眼拙的繼續在那兒打啊打。

朱老師也不説話，眼睛睜得大大的，四下掃射，將所有打球的男生收入眼底……他這才慢慢地走進教室，滿臉笑容地將打球的男生一個個地點了出來，一個不落地站成一排。笑容滿臉的朱老師，那笑後面可藏着一把把“刀”啊。

教室開着燈，雨後，不少飛蟻向着光明，撞進了教室。我順手抓了幾隻，塞在瓶子裏。一旁的同學看見了，就想捉弄一下後面的同學，一把將其的眼鏡盒抓了過來，假裝往裏頭倒飛蟻。後面的同學看着，臉色大變，眼睛死死盯着他的眼鏡盒，嘴裏不住地喊着：“不！不！”眉毛緊緊靠在一起，拉都拉不開，硬生生擠出了三條抬頭紋。嘴角向下撇，臉皺成一團，像是吃了蒼蠅一樣。眼鏡盒還他後，他二話不説，一把抓起扔到了垃圾桶。丟掉後，他整個人看上去像是獲得了新生。

試卷發下來了，她激動地用雙手捧起試卷，眉毛一抬，瞪大了眼睛，似乎不相信自己所看到的。拿近仔細地看，才確定自己看的沒錯。高興得將試卷往桌上一拍，歡呼道：“耶！我及格了！”

可當她看到左右同學的成績時，她高興的氣球，一下子就被扎破了。相差了幾十分，臉上頓時滿布傷心神情，眉毛恨不得垂到眼皮上去，眼睛似閉未閉，像是不願意看到別人的好成績。

她很快就化悲傷為動力，開始發泄心中的怨氣。只見她手裏緊緊攥着試卷，對着一旁的同學不停地碎碎念：“你們都要向我學習，60分是‘滿分’，我考得還比那多幾分，你看看你這道題，你怎麼做的，看看我的，我的才是對的……”足足唸了一節課，念得一旁的同學目光渙散，課也聽不進去，只得苦笑地連連點頭。

班上的表情包真不少，還千變萬化，生動形象地詮釋了老師同學豐富多彩的生活。

生活中的情作文3

2020年初，突如其來的新型冠狀病毒感染肺炎疫情的發生，改變了我的生活，今年的這個“寒假”過得不平凡。

在假期延長，抗擊疫情的關鍵時期，教育領導和校領導積極響應國家號召，為我們中國小生安排了豐富的線上課程。不僅有與課堂一致的書本知識，還有豐富多彩的文體課程、寓教於樂的社會實踐活動、聲情並茂的古詩詞賞析，還有關心我們心靈成長和樹立人生觀的愛國主題教育。讓我深深地感到了學校和老師對此次疫情期間學生生活的精心、合理地安排。

每天除了固定的課程，我還會跟着音頻做早操與間操，即使在家也不能忘記鍛鍊身體。當然，我最期待的就是每天蘋果老師的答疑時間了，在這裏我可以見到老師和同學。老師親切的音容笑貌，不厭其煩地為我們講解學習上遇到的疑惑與不解。還能聽到同學們的新聞播報，知道了許多不瞭解的小知識。每天的小作業我也能積極地按時完成，因為可以上傳到優化大師讓老師進行批改，老師會根據完成的情況進行打分，我已經多次被評為優秀作業了呢！平時，我也會合理地安排完自己的學習時間之後，像洗襪子、擦桌子、掃地這些簡單的小家務我都可以勝任了！

蘋果老師為了利用每天有限的答疑時間，針對全班同學的薄弱點進行講解，需要批改作業至深夜，與平時的批改不同，大量時間對着電腦眼睛非常疲勞。老師，我想對您説：我想吹吹您的眼睛，讓它更明亮！因為不能面對面學習，您為了提高兩名同學跟上班級的學習進度，您單獨對其輔導而犧牲自己休息的時間，您辛苦了！老師，我想捶捶您的背，讓它更挺直！老師，請您放心，我在家的學習會比平時更努力、更認真！謹記您的教誨“現在的奔跑是為了將來可以邊走路邊看風景！”

春天已經到來，相信國家，相信偉大的醫護工作者一定會讓疫情早日退去！我們可以很快地重返美麗的羣實校園！