有關感受的作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文3篇，希望對大家有所幫助。

感受的作文 篇1

過慣了城市.喧囂生活，不由自主地浸泡在現代文明和高科技.浴缸裏，被舒適.水波按摩得四體慵懶。總想尋求一種新.休閒樂趣，因此，一得空閒，三五朋友相約，去郊外登山攬景，便成了生活中其樂無窮.一大快事。

對於登山，我情有獨鍾。攀登，幾乎是人類.一種本能。人類渴望攀登.夢想，在每個人兒時.記憶裏就是永不陌生.回憶。儘管上山.路崎嶇難行，但山林.空氣卻使人感到格外.清新怡人，這是身居鬧市.人怎麼也感受不到.！在手腳並用.向上攀爬中，最能發揮你原始.潛能。酸脹.腰背，沉重.喘息，亂顫.雙腿，讓你體驗艱辛，感受人類原本屬於自然.那份真誠。

其實，我們曾經有過.夢想和現代人.渴望體驗.激情，在我們開始攀登.剎那，已經感到了一種久違.迴歸。登高望遠，不但能領略到迷人.秀麗景色，還能在大自然.懷抱裏盡情享受。聽聽林中小鳥.啼鳴和山間潺潺.流水聲，使人彷彿置身於奇妙無比.仙境中，如痴如醉，留連忘返。

體驗攀登，是一種滿足和快樂，是一個足以表現自我.舞台。沒有約定俗成.規矩，沒有條條框框.限制；沿着一條熟悉或不熟悉.山脊，抑或經努力終能攀爬上去.山頂，你便可盡情地展示自己。此時此刻，你雖身感疲倦，但心裏卻是樂滋滋.，這份收穫，這份喜悦，……這份實現自我.成就感和超越自我.快樂感相互交織，也許這正是你下次登山.原動力。

山，以其如詩如畫.意藴讓你陶醉，以其險峻嶙峋.變化讓你驚歎，又以其巧奪天工.神奇讓你回憶，以其偉岸挺拔.雄姿讓你仰慕，以其起伏連綿.疊韻讓你探讀無窮，……登山，或給我以啟迪，或給我以勇氣，或給我以信心。然而最讓我動情.，是山那擎天柱般.偉力，是山那曾經滄海.深沉，是山那包容萬物.大度，是山那雖經風雷而不驚.沉穩，是山那即遇狂飆仍從容.品格。是.，對於我們來説，成功與失敗，真.不能説明什麼。重要.是，由於你在攀登，你所表現出來.對自然.一種積極.姿態和對人生.一種獨特向上.思考方式。

感受的作文 篇2

在我們的村子裏住着幾十户人家，大多都是苗族的，只有我們一家是漢族的。

我的鄰居是一位八十多歲的老奶奶，因為上了年紀所以走起路來很不方便。老奶奶有一個女兒和一個兒子，都去城裏工作了，而就在前幾年老奶奶的老伴去世了，留下她一個人孤苦伶仃的。

星期六，媽媽讓我去村子裏的雜貨店買兩包鹽，當我經過老奶奶的家門口的時候發現老奶奶的洗衣盆裏放着許多天未洗的衣服，於是我加快腳步往雜貨店跑去。過了一會，終於到了雜貨店並且買了鹽。回到家後，我把鹽給了媽媽，就悄悄地到老奶奶的家門口拿起洗衣盆，帶上洗衣粉就到了小河邊幫老奶奶洗衣服去了。到了河邊我就開始忙活起來了。首先，我把衣服濕水，再放了洗衣粉，最後將每一件衣服都沖洗得乾乾淨淨。洗完衣服後，我就把衣服裝進了盆子裏，回到老奶奶家，當我正在曬衣服的時候，老奶奶一瘸一拐地走了出來，一把把我摟在懷裏，雙手捧着我的頭感動地對我説：“你真是一個樂於助人的好孩子，謝謝你”。“老奶奶這是我作為一名少先隊員應盡的責任”。我對老奶奶説。

老奶奶雖然是苗族人，但是，五十六個民族的心是連在一起的，我們大家應該互相幫助。

感受的作文 篇3

中國是詩的國度，古詩遍佈大山大河。名家名詩，燦如繁星，那些偉大的詩人們，發現詩的美，寫出詩的美，讓古詩流芳百世，讓文學淵遠流長。如今，我也感受到了詩的`魅力。

李白的《贈汪倫》中，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這一句沒有朋友離別時的傷春悲秋，反而表達了自己對汪倫的感激不盡。千尺桃花潭水都不及汪倫與自己的友情，可見李白十分在乎汪倫這個朋友。李白的另一首詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，流露出了自己對友人的不捨、惋惜之情，也夾雜着李白對揚州的嚮往，字字表達了自己不能與朋友同行的哀傷。這兩首詩，一首被送，一首送別，讓我感受到了友誼的珍貴。這樣的友誼，我怎麼能不羨慕呢？

蘇軾的《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，這一句描繪了初春春意盎然的景象。讀到這時，我的眼前浮現出暖春時桃花朵朵、野鴨成羣的景象，彷彿柔和的春光灑在我的臉上，温暖無比。賀知章的《詠柳》中，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，這一句運用比擬，説細細的柳葉是春風裁出的，還將春風比作剪刀，這句話十分俏皮，像一個孩子説的，可見詩人豐富的想象力。葉紹翁的《遊園不值》中，“春色滿園關不住，一支紅杏出牆來”，這一句讚歎春天萬物的生機勃勃，紅杏沒有受到牆的約束，探出頭來，生怕路人不知道它開花了，多麼有趣的畫面啊！作者以不同的景物，描寫了春天的美麗，這樣的美景我怎能不為之流連呢！

王翰的《涼州詞》中，“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，作者以豪放曠達之筆，表現了一種視死如歸的悲壯情緒，使人看清了軍人們心中的憂傷與痛苦。王昌齡的《出塞》中，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，又以樂觀的假設，表達了自己報效國家的願望，希望自己有一天，能像飛將軍李廣一樣，阻止匈奴入侵國家。無論是悲觀，還是樂觀，這些詩句都表明作者對國家的熱愛，這樣的愛國情懷，我怎能不由衷敬佩呢？

詩是影子，映出了千萬詩人的身影；詩是燭火，點亮人類文化的殿堂；詩是瀑布，激盪在所有華夏兒女的心田！品讀中華古詩詞，我一次次陶醉在詩歌的魅力之中。