有關人四年級作文彙總七篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的人四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人四年級作文 篇1

早上，我剛剛睡醒，往窗外一望，屋頂上，汽車上，電線上，樹上，路上，到處皚皚白雪，天空中還在飄落一些小小的、白白的雪花，我心中立刻想出了這樣一個念頭：去堆雪人。

説辦就辦，我飛也似的穿好衣服，找到了姐姐和妹妹，打算一起去堆雪人。我們一人拿了一把鏟子。商量的結果是這樣的：我和姐姐去撬雪，並把雪堆起一個雪人；妹妹把雪人弄弄平。我們馬上行動了起來，我拿着鏟子，吃力地剷起一大塊雪，把雪堆在了地上，重複這樣撬了好幾塊，終於累得兩臉紅紅的。再來看看妹妹，她拿着鏟子，不停的拍着雪人的肚子，想把它的肚子拍的滾圓滾圓，不知過了多久，妹妹也累得兩臉發紅，站在那兒呼呼的喘氣。

我們堆了很久，終於把雪人的肚子堆好了。我和妹妹正歇了一會兒，只見姐姐滾了一個大雪球向我和妹妹走來，我們一起抬起這重幾噸的頭，放在了身子上面。姐姐拿來一塊圍巾圍了上去，又編了一頂草帽，還用桂圓核當做眼睛裝上去，最後把胡蘿蔔當做鼻子，一個雪人總算堆好了。

今天我們堆了一個非常漂亮的雪人，以後還要堆更加漂亮的。

人四年級作文 篇2

自從我知道愚人節以來，我也一直很喜歡這個節日，因為它會給我帶來“快樂”，隨便的一句話，讓別人去嘗試，自己則和同學朋友在一旁開懷大笑，卻不知，這陣陣刺耳的笑聲會紮在那些“愚人”的心底。

誰曾想過“愚人”們的心底感受呢?

開一個小小的玩笑，誰都不會反對，九年級了，一個玩笑可以調解緊張的氣氛，又可以使同學們的精神抖擻一下，從而更好的投入艱苦的複習戰中。

但是，一個會浪費時間，甚至傷害到其他同學生命健康的玩笑，是不可取的。你的認真而又隨意的一句話，會使對方相信，但是，你可曾想過，親愛的同學們呀，你是把你的歡樂建立在別人對你的信任以及痛苦之上。事發後，別人憤憤不平的`衝你怒吼，你只隨意的説：“今天是愚人節呀!”然後還不忘添一句“愚人節快樂!”

快樂，是呀，你是快樂了，可是，“愚人”們會因你的一句話而東奔西走，當他把自己的辛苦結晶交到你手中時，你卻在瀟灑的享受，正在談天説地，“愚人”們會是什麼感受?

愚人節使我們中間又多了幾座刀山，又添了幾條火海，讓我們互相對望時要帶上有色的眼鏡，讓我們不敢再拿12分的信任去對待。愚人節使我們不再以誠相待，愚人節使我們多了幾分猜疑，少了幾分誠信。

只有愚人才過“愚人節”，而愚人節並不是給“愚人”準備的。

讓我們取消愚人節，以誠信相待，脱去虛偽的外衣，摘下猜疑的眼鏡。讓我們在交往中不再還有雜念，讓我們砸爛鐵鎖，敲碎玻璃，逃出這彩色的木屋，乘着和煦的春風，向蔚藍的彼岸一齊飛揚。

人四年級作文 篇3

上課了，老師走進了教室，説：“今天咱們出去摸大象。”“大象?”“東營這裏有大象?”“大象在哪裏？”大家七嘴八舌地問。“我們到那邊廣場去。”老師並沒有解開我們的疑問。

我們來到廣場上，左找右找都沒找着大象，這時候，老師過來了，我們問老師：“大象呢？”老師説：“大象就是自己的鞋子。”我們恍然大悟。這個遊戲的規則是：先把自己的一隻鞋子扔出去，然後用布蒙上眼找鞋子，誰先穿上鞋子誰勝。

遊戲開始了，王昊洋挺直了腰往前走。然後他彎下腰，左摸右摸沒摸着。他一隻手掐着腰，一隻手撓着頭。有些同學看的不耐煩了，就指點了一下他：“向左走！不對，向右走！”王昊洋生氣了：“到底往左還是往右？！”終於，在我們的指點下，他找到了自己的鞋子。

輪到我時，我先用腳在前面掃了一下，沒有。然後伸手往前摸索，也沒摸着，這可急死我了。忽然，我想起了我扔的鞋子是在一個陷下去的地方的前面，我興奮的往前走，突然我的腳往下一陷，“找到了。”我想。我往前一摸，果然摸到了，趕緊穿上了鞋子。我贏了！這個遊戲讓我體會到了盲人的感覺：蒙上眼時的緊張和找到鞋子後的輕鬆、快樂。

這真是個好玩的遊戲！

人四年級作文 篇4

令我敬佩的人有許多，有誠實守信的朋友，勤學好問的媽媽，愛崗敬業的警察叔叔，但是我最敬佩的一個人卻是我那全能爸爸。

我的爸爸，他有一頭烏黑的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子下面長着一張能説會道的嘴巴，一米七的個子不胖也不瘦，放在人羣中再普通不過了。

可是他在我的心中一點也不普通。家裏面的活我的爸爸都會，洗衣服、做飯、擦玻璃……同時，他還是個修東西能手呢！

有一次，我正在玩一個直升飛機，按起飛鍵的時候，直升飛機居然不飛了，我又按了一下還是不動，我着急了！爸爸見了走過來，拿過直升飛機，三下五除二把直升飛機外殼打開，把輪子一個一個放好，又拿出了一個發動機，只見他左敲一下右碰一下，不一會兒，茶几上滿是直升飛機的部件。看着這些零碎的部件，我心裏暗暗琢磨：不會把我的飛機徹底弄壞了吧！這時爸爸拿起了發動機，又拿起一種比針粗很多的一個短棒子，在發動機的頂部點了幾下，直到他覺得滿意了，才一個一個把部件全部拼好。爸爸把直升飛機遞給我，讓我再點一點，我按了一下“起飛”按鈕，真的可以飛了。

這就是我的全能爸爸，我真敬佩他！

人四年級作文 篇5

所謂“非禮”的禮是指文明禮貌。我國自古以來就被稱作“禮儀之邦”。我們應該以禮待人。因為它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間的關係鬆弛下來，有助於我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。

在可愛的學校裏，有這麼一件不怎麼可愛的事。一個一年級小朋友，有一天在花壇邊玩耍，拾到了一隻小錢包，裏面有五十元現金。這位小朋友千方百計地找到了失主——一位六年級大哥哥，可是這位大哥哥只是清點了錢包內的物品後，隨口説了句：“沒少，沒少。”説完，轉身就走了，連一句表示感謝的話也沒有留下。

我覺得，那位大哥哥，是毫無禮貌，全無社會公德的人。儘管“拾金者” 不圖報答，不圖報酬，可那句樸素的不能再樸素的“謝謝”總該説一聲吧，至少在轉身離開的那一瞬間，用少得不能再少的兩秒鐘説聲：“謝謝！”，總不算太難吧！印度詩人泰戈爾曾説過：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時嚶嚶地道謝。”雖然這只是一個巧妙的比喻，但——細細想想，就一個學校，如果全校幾千人口，人人都像那位失主一樣，那麼這個學校將會怎樣呢？哪裏談得上是以禮待人呢？

我們每天都要和其他人接觸，與他人的交往是人們實際生活中的重要內容，而文明禮貌地處事待人，則是我們每個青少年成長過程中的必修課。

同學們，我們同是21世紀建設社會主義的主力軍，共同擔負着創造物質文明的重責，更擔負着創造精神文明的神聖職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，勿做“非禮人”。

人四年級作文 篇6

在我所有的朋友中，我最喜歡的是xxx。她胖乎乎的臉蛋上中嵌着一雙明亮的眼睛， 忽閃忽閃的，高高的鼻樑下面長着一雙櫻桃小嘴，每當她笑時，小嘴邊就會出現可愛的小酒窩。她不僅可愛還樂於助人

記得有一次，放學後，我們都留在教室裏做練習題，一道題讓我犯難，着急地像熱鍋上的螞蟻，我轉頭一看，看見安琪還在埋頭思考，我走過去問她這道題該怎麼做，她放下書，耐心地給我講解，時間一分一秒地過去了，雖然我懂了，可她還剩下很多練習題還沒有做，我慚愧地低下頭。頓時，她握着我的手説；我們是朋友嘛，朋友不就應該互相幫助嗎？沒事，不就挨頓打嗎，值得。我激動地流下了眼淚安琪無論有什麼事，都要去書的海洋去遊覽一下，有一次，她看書看得住迷勞動，她媽媽叫她吃飯，她才不舍地放下書，去吃飯，因此我班就送給她一個小雅號；小書迷。

xxx可愛聰明，樂於助人，我喜歡她。

人四年級作文 篇7

星期天中午，我們一家人趁着和煦的陽光，開車去南苑――自主餐廳一飽口福。

到了南苑，琳琅滿目的食品讓人看得眼花繚亂，不知從何吃起。我東挑挑，西選選，不一會兒，盆子裏就堆滿了一大堆的美味佳餚。回到座位上，我看見爸爸媽媽盆子裏邊只有少量的食物，不經一愣。坐在對面的爸爸媽媽也意味深長地望了我一眼。還沒有過多長的時間，我盆中之菜還沒吃完，想再圖個鮮。這時，爸爸説話了：“你知道世界上有幾萬人在餓肚子嗎？你看那些非洲小孩，整天餓着肚子。昆蟲，野草都是他們的食物。”我一時語塞，説不出話來。心裏想到：那有什麼？爸爸看見我有點兒不服，又接着説：“在他們那邊，窩窩頭也恐怕算是最好的食物之一了吧，哪裏像你一樣浪費呀！”我一怔，也想到：是啊，爸爸説得一點也沒錯，世界上每天都有被餓死的人。他們奉食物，哪怕是一棵草，都視為珍寶，而眼下，我卻視食物為糞土，真是大大地不該啊！爸爸又説：“上次報紙上不是登了一則新聞嗎？幾個酒店的服務員吃幾個領導的剩飯，給予了表揚，你應該也聽説了吧，你看人家節約糧食，而你呢？”一比較，我不禁羞愧難當。

是啊！“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”所以我們要珍惜糧食，做一個好市民。