關於五年級錯別字作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的五年級錯別字作文4篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
五年級錯別字作文 篇1我有一個只有我和好友貓兒知道的祕密,那就是——我是一個錯別字大王!寫錯別字可不是一個好習慣,害我總會在考試時因為錯別字而失分,於是我便想要好好歸納整理一下。
我小習翼翼地翻開聽寫本,一個字一個字仔仔細細地看過去,生怕落下半個字。一頁又一頁,我發現字體書寫乾淨漂亮的沒有錯別字,而糊在一團的就錯字連篇,比如“能説善畫”,猛一眼看去沒錯呀!為什麼被一個刺眼的紅色圈圈包圍着?往下看一看訂正,可不是嘛!人家是“能書善畫”呀!這種低級錯誤真讓人頭痛。再看下一頁,“首望相住”寫錯了一頭一尾,正確的應該寫成“守望相助”,我要怎麼樣記住正常的呢?首先理解詞語的意思,然後專注下守是看守的意思,助是幫助的意思,最後再用手指在舊上寫幾遍記進腦子裏。下一次一定不會再錯了!
看來錯別字的主要原因是粗心,太馬虎,還有很重要一點就是同音字亂用,不理解該詞語的意思,想到什麼就寫什麼,還亂編詞。
為了防止再發生以上兩種錯誤,我和自己達成一個約定:要是再犯同樣的錯誤,我(鄔文婕)將受到以下幾條懲罰:一,兩星期不準畫畫;二,一星期不準喝牛奶;三,兩星期內每天做一張試卷。
光有承諾可不行,我一定要拿出實際行動,寫字更認真,多看書,理解詞意,改掉壞毛病!
五年級錯別字作文 篇2在我伏筆練字的時候,常常為我眼前端莊而流暢的方塊而動情。漢字是我們寫作和溝通的.主要工具,是漢字讓中國有藝術感,如果把這些字寫錯,那不就是給中國抹了黑嗎?
這天,下了第二節課課間,我寫字有些累了,眼睛疲憊,就起身翹首遠眺窗外,無意間,學校對面的賓館像磁石一樣吸引了我,是那個叫“億佳仁”的商務賓館。這時我同桌看見了我説:“你在幹什麼呢?”我説:“你看這不是老師讓我們收集的街頭錯別字的典型例子嗎?它把‘一家人’寫成了‘億佳仁’。”同桌接上來説:“這是人家專門寫的是為了招來客户故意為之。”“也可能是這家賓館的工作人員文化水平不高或不夠細心造成的呀!”我們爭辯着。
後來在放學的路上我問媽媽:“您看這不就是錯字嗎?”媽媽看了一眼説:“億佳仁也沒有什麼寓意呀!可能是粗心造成的。”
在學校裏,我每天都思考為什麼呢?後來我找出瞭解釋:“億”賺錢能賺上億,“佳”就是服務是最佳的,“仁”人們都仁仁慈慈、和善友愛。噢,原來這是一場誤會啊。
通過這件事我明白了兩個道理:第一個是,做事要多往深處去想一想,不能只理解它表面的淺道理。第二個是:有些錯別字是為了吸引商家或顧客故意變成錯別字,也有文化水平不高和粗心導致的,不管哪一種,都污染了我們祖國的漢字,這種情況急需治理,以純潔祖國語言漢字!
五年級錯別字作文 篇3童年時代的趣事如同海中水滴。而現在呢,它們還是伴隨在我的身邊。
一次,雙休日的作業是一篇週記,看完要求後,我在心裏輕蔑一笑“週記這麼簡單的作業,我都寫了八學期了,這周作業還挺少。”一回到家,我寫作業比平時快了許多,星期五晚上就只差一半的作文了。週六,媽媽一上班,我便與弟弟玩了起來,反正有一天的時間,只剩下半篇作業了,慢慢來好了,再説媽媽要天黑才回家。我與弟弟一會兒樓上玩捉迷藏,一會兒下池邊玩泥巴,玩得累了,午飯後,與弟弟美美地睡了現在覺,這天玩得好不快活。
突然,爺爺回來了,“啊!我的作文,完了完了……”爺爺下班了,我才意識到天快黑了,媽媽快回來了,我的作業還沒完成,於是,三步並作兩步,急忙上樓去做作業。剛收拾好書包,樓下傳來媽媽的電動車聲,老規矩,我拿着作業遞給媽媽,媽媽翻開我的作文看起來,“撲哧”身後傳來媽媽的笑聲。“媽媽,怎麼了?”我跑過去,“今天,站裏發生什麼好笑的事情了?”“確實發生了好笑的事情,我長這麼大,不知道什麼是‘狼狼地’,大狼加小狼嗎?”“這詞語怎麼那麼熟悉?”我恍然大悟,張着嘴巴看着媽媽,“玩蛋了,要發火了。”我心理髮慌了,生怕媽媽一頓訓,“叫你不認真,‘狼狼地’怎麼給你寫出來的?這樣的作業傳到網上,牙科門診要被擠破了。”
鬧過這一次笑話後,不管做什麼事情,我就行認真好了,生怕再弄出什麼笑話,粗心誰無過,粗心容易細心難,做到處處細心才是人生中的關鍵。
五年級錯別字作文 篇4今天,鄭老師讓我們給同桌的作文本里找錯別字。我發現林清的作文本里有25個錯別字,而我只有10個。
我一看,啊,都是一些要很仔細才看得出來的小毛病:橫不穿頭。彎鈎沒有鈎,部首錯了等,的錯別字。這些明明都不應該錯啊!
原來是因為我們平常的疏忽大意,還有就是因為我們養成了做完作業,作文後不檢查的壞習慣。只顧着快點完成作業,所以就造成了作業中有錯別字的現象。據我統計分析,全班至少有20﹪的人以上所有作業錯別字高達50個。
錯別字總共可以分為四大類:
一、寫字時漏寫筆劃。這些錯一般是因為寫字時的隨便而造成的。很多同學認為多一劃少一橫都無所謂。這種想法是不對的!就像我們課本里的一篇課文:《一點值萬金》一樣,少了或多了一筆就不是原來的那個字了
二、寫錯字的部分。有些人因為不熟悉這個字粗心大意就會很容易把字寫錯。
三、形聲字難辨別。因為很多字的發音都想似或相同,有時候一些同學做作業快就不在意,很多錯都是在這裏出。比如“辯”和“辨”雖然他們發音相同,但字和意思卻完全不同。又比如“藍”和“籃”同樣也是字和意思不同,音也有些不同,因為“L”和“N”之間的關係就是一個有鼻音,一個沒有鼻音,由此很難辨認,導致容易出錯。
四、形近字就像孿生兄弟。形近字是因字太相似而把字混亂。這種例子有很多,例如“太”、“大”和“天”,看,這三個字都只相差一筆,就像上面説的一樣,多一筆,少一畫不僅字不一樣,連音和意思也改變了。
以上這錯別字“源頭”據數據分析,很多同學都錯在第三類和第四類,希望大家能認認真真,工工整整把字寫好看,把我國幾千年傳承下來的漢字寫好。不給錯別字留機會!
本次調查報告到此結束!
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