【精選】國小生作文400字錦集七篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的國小生作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小生作文400字 篇1

在上個星期五，春光明媚。學校組織我們去中山陵春遊。

我們來到了遊樂園。放眼望去，首先映入眼簾的是一個小湖，小湖裏的湖水碧綠碧綠的，湖面上還不時蕩起層層波紋。小湖上有幾座橋 ，有醉橋、晃橋、立網橋、鋼絲橋。橋上已經有不少人，還不時傳來歡聲笑語。湖岸上長了一棵棵高大的樹木，它們都長出了一層層嫩綠的葉子，一陣微風吹來，柳枝隨風飄蕩，好象在向我們點頭微笑。你瞧那櫻花樹開出了一朵朵可愛的櫻花，它們有的是紫色的、有的是粉白色的，還有的是粉紅色的，一朵朵、一簇簇、一棵棵、一片片，遠看彷彿是一片片彩霞。再看看地上，冒出了一棵棵綠油油的小草，開出了一朵朵小小的野花。那些野花有大有小，顏色也不一樣，有黃色的、有上面藍下面白的……那些草和花就像給大地鋪上了一層青綠色的錦毯。

我們又來到了音樂台。那裏的樹真多啊！有柏樹、松樹、桂花樹……真是綠樹成蔭，還有葡萄架呢！中間有一大片一大片的草坪。草坪上也有一些鴿子，它們有的三五成羣地在草坪上覓食，有的在嬉戲，還有的在展翅高飛。再看看那些小朋友在幹什麼？他們有的在喂鴿子，有的在互相追打戲鬧……

我們要回學校了。我想：以後有空我還要來玩。

國小生作文400字 篇2

嘗試第一次往往需要勇氣，但卻有意想不到的收穫。我從第一次中體味到了成功的喜悦，從第一次中感受到了探索的快慰，也從第一次中遭遇到了失敗的沮喪……在這眾多的第一次中，第一次包餃子，給我的印象最深。

那天是週末，媽媽説要包餃子吃，我一蹦三尺高，饞得直流口水，因為家裏只有在春節時才包餃子，平時媽媽工作忙根本沒有時間包。只見，媽媽把肉餡和餃子皮都準備就緒了，就差包餃子了。我拿起一張餃子皮，卻不知如何下手包。媽媽見狀，就邊説邊示範着教我：“你跟着我的方法操作吧。”於是，我就按媽媽的樣子，先把餃子皮放在手掌中央，再抄起一雙筷子，夾住一點肉餡放在餃子皮上，然後用手上下捏緊，接着要捏緊右側，可左側的肉餡卻被擠了出來，就像頑皮的娃娃在裏面呆不住想出來亂跑一樣，把我的手弄得油乎乎的。正當我不知所措時，媽媽笑着對我説：“沒關係，以後別放那麼多餡就行了。”

幾經努力，一個怪模怪樣的餃子終於在我的手中誕生了，我長長地出了一口氣。再看媽媽，早已包出了好多漂亮的餃子，碼在盤子裏像一塊塊金元寶，誘人極了。我不服輸，繼續剛才的包餃子動作，並加快了速度，感覺一個比一個包得好。好不容易包完了，我用眼睛掃了一下“戰場”，真的是有喜有憂、成敗分明——就見媽媽包的餃子像打贏勝仗的軍團，一個個昂首挺胸；而我包的餃子，則像還沒上戰場就被打敗的士兵，一個個無精打采地趴着，樣子非常難看。

不過，當我們全家吃着煮熟的餃子時，臉上都洋溢着美滋滋的笑容，而我吃得最香了。雖然餃子沒有媽媽包的好看，但由於是第一次吃自己親手包的餃子，心裏感覺比吃蜜還甜，我相信再包餃子肯定會比媽媽棒！

國小生作文400字 篇3

今年中秋節，我是在山東老家度過的。

中秋節是家人團聚的日子，一大早，爺爺奶奶就帶着爸爸、媽媽和我去拜訪太姥姥。

太姥姥今年86歲了，平時有奶奶和大姨奶、小姨奶來照顧。我們進了門，給太姥姥送上了美味的月餅和各種水果，大姨奶幫忙接過來，讓我們進屋裏坐。太姥姥笑眯眯地看着我們，她準備了很多好吃的，我和大姨奶的小孫女雨晴一起歡快地吃呀、玩兒呀，大人們就圍在太姥姥身邊悠閒地嘮着家常。

中午，我們一起吃完團圓飯，我和雨晴妹妹準備去海邊走走。

到了海邊，我們提着小鏟子，選好一塊沙灘，就興致勃勃地建起城堡來。城堡很快就建好了，有城牆、高樓和許多海洋動物雕塑，我們給城堡起名叫“海洋國”。建完城堡，我和妹妹走到海邊，看到鄰居家的小朋友在專心地捉小魚、撿小貝殼……這時，我看到海浪衝着沙灘猛烈地撲上來，濺起雪白的浪花，那浪花如同我對家人的依戀，我忽然想起該回家了，我好想投進家人的懷抱！遠處的海浪一浪接一浪，不停地從天邊湧來，不知道那是不是海外華人對祖國的思念？

晚上，我偎依在爸爸媽媽身邊，欣賞着中央台中秋晚會。漸漸地，我有些困了，我微笑着進入了夢鄉。

這真是一個美好的中秋節，我永遠也不會忘記。

國小生作文400字 篇4

樂趣是無處不在的，關鍵，就是看你怎麼開發樂趣，創新樂趣。

今天是我的好朋友丁心陽過生日，我跟其他的同學們很早就來到了丁心陽家，當然，一大早到那，只能玩電腦了，大概玩到中午。蛋糕和麥當勞就相繼而來，我們張開了血盆大口，狼吞虎嚥的吃起來了。吃完了，還是玩，但是，玩什麼好呢，經過我們幾個的深思熟慮，決定了去樓下狂歡一翻，因為當時是雪天，還可以順便打打雪仗。我在出門的時候，看見卧在丁心陽房間牆上的滑板，想，我還不會滑板呢，要不拿下去玩玩吧，反正有的地方也沒雪。於是我拿起滑板，夾在腋下，隨着他們下了樓。

到了樓下，他們還真的開始打起了雪仗，不過我沒參加，挑了一個地方練起了滑板，一個沒有雪，也沒那麼濕的地方，開始練起來。起初，我覺得應該很簡單，因為以前看我的`同學們滑滑板，一扭一扭的就行了，所以我就照着那個樣子開始滑，我左腳先上，右腳馬上蹬上去，學着那樣扭一扭的，可是，連三秒多不到，就摔了下來，那邊的一個打雪仗的同學看我這滑稽樣，忍不住就過來教我方法，他跟我説，左腳先踩上去，再蹬兩下，讓滑板滑起來，右腳在踩上去，然後才開始扭。接着他又回去打起了他的雪仗，我深吸一口氣，像是大師要發威的樣子，一臉嚴肅，開始按着那位同學教我的步驟玩起來了，起初練起來，還是很彆扭，但是比原來我那沒頭緒的練好多了，我開始了埋頭苦練，到了要回家的時刻，差不多我已經學會了，我欣喜若狂，我在想：回到家之後一定要讓我媽給我買個滑板，原來滑板這麼好玩。

到了回家的時刻了，邊走的時候，腳好像習慣了一樣，在大馬路上一扭一扭的。今天玩得真的很開心，樂趣非常多，當然，樂趣最多的，還是我練會了滑板。

國小生作文400字 篇5

昨天是我們班張宏焰同學的生日。中午，他媽媽送來一個精美別緻的生日蛋糕，上面佈滿了水果，有香甜的橘子、酸酸的菠蘿；外層撒滿了巧克力，中間是厚厚的、雪白的奶油，我們饞得垂涎三尺。老師打算中午進校時，分給同學們吃。

瞧，還沒上課呢！就有許多同學圍着張宏焰祝他生日快樂，還為他反覆地唱生日歌。由於人太多，我只好跑到窗口對他説了聲：happybirthday！然後回到位置上，做了一張精緻的生日賀卡送給他。張宏焰的臉上露出燦爛的微笑。

“叮鈴鈴”同學們立刻回到自己的位置上，迫不及待地想“消滅”眼前的大蛋糕。老師打開香味四溢的奶油蛋糕，點燃生日蠟燭後，接着讓張宏焰許個願望。張宏焰閉上眼睛對着蛋糕沉默了一小會兒，鼓了鼓勁一口把蠟燭氣吹滅了。這時，蛋糕上響起了一陣悦耳的生日歌。

分蛋糕了，看那些平時動作比較的同學，今天就像有了魔力似的，一個箭步衝上講台；就更別提動作快的同學了，一眨眼功夫，他們已經站在講台上。同學們你一口，我一語開心極了。有些頑皮的同學還一邊吃蛋糕，一邊用奶油點到臉上，像只小花貓，逗的大家哈哈大笑。

一聲聲的歡歌，一陣陣的笑語，張宏焰和大家一起度過了一個快樂的生日。

國小生作文400字 篇6

我在老家的一個小山坡下發現了一條密道。過了幾天，我和小夥伴們帶着手電筒進去了。

密道里陰森森的，我們打開手電筒，兩邊的牆壁上有一幅幅壁畫。

我們向前走，突然響起了“轟，轟”的響聲，不知是誰觸動了機關，前面突然滾來了一塊巨大的圓石，我們想了幾秒，立刻背靠牆躺了下來，躲了過去。

我們繼續向前走。前面有一個按鈕，我很好奇，按了一下，突然，前面出現了一個正方形的石頭，正在飛速移來，後面又來了一個圓石。我讓大家按躲圓石的方法在躲過圓石，讓圓石把正方形的石頭撞碎，結果還真成了！

躲過了巨石後，前面就是平坦大道有人想往前衝，我攔住了他，隨手撿起一個石頭，往前一扔，石頭馬上變成了灰。正在我們不知怎麼過去時，有人發現離我們十幾米處有一個按鈕，我們立刻撿起地上的石頭去砸那按鈕，可是連石頭都砸光了都沒砸到。我又想到剛才那按鈕，又讓圓石和正方形的石頭相撞，正方形的石頭剛好壓倒按鈕，我們就順利過關了。

過了第三關，我發現我們當中少了兩個人，我們找了半天都沒找到。突然，我們聽到了一種聲音在説話，它説：“別找了，你們找不到的。他們現在有兩個選擇，1、帶着黃金出去，把你們永遠留在裏面。2、放棄黃金，回到你們身邊。”我們只好在那等。過了幾分鐘，他們回來了。我説：“我就知道你們會回來！”

突然，我們有聽到了那種聲音：“恭喜你們，現在你們可以許一個願望。”我們商量了一下，説：“我們希望世界上沒有戰爭！”我們剛説完，就到了密道口，那個聲音説：“孩子們，你們這個願望會實現的，再見！”

國小生作文400字 篇7

“哈哈哈，哈哈哈”教室裏為什麼傳出這麼開心的笑聲呢？原來我們在玩一種有趣的遊戲，這個遊戲的名字是“請”字遊戲。

遊戲開始了，老師説：“起立”，我們這些小傻瓜都站了起來。哎，我們上了老師的當，這裏邊沒有“請”字呀！ “下一次一定要多留心眼。” 我心裏暗自盤算着。後來老師下達的指令我都做對了。沒高興多久，老師説：“請把書翻開，然後把書翻到第十五頁。”我照着老師的話把書翻開，然後認認真真地一頁一頁地翻到第十五頁。老師在一旁，帶着笑容問我：“翻到第十五頁了嗎？”這時我才恍然大悟??哦！後一句沒有“請”，我又上當了！

還有一次，老師説：“請把書拿起來，”因為有“請”字，所以我們都照做了。老師看我們都做對了，靈機一動説：“拿起書”，這句話沒有請字。想到這，我和付林林 “啪”的一聲，都把書放下了。我們以為自己做對了，可是我們的舉動哪能逃過老師的火眼金睛呢？老師説我們做錯了。我大聲爭辯：“老師我們哪裏做錯了？您説拿起書，又沒有説請拿起書，可是我們的書拿在手中，照您這麼説，我們不都做錯了嗎？”還沒等我説完，老師又説了下一句，我在旁邊都快哭了，心想老師您太狡猾了，怪不得我們這些“小傻瓜”都上了您的當。