感人的一幕作文【熱】
今天晚上,第三節上晚自習時,我看到西藏班七年級的幾個同學從本地班七年級教室裏出來,教室裏隨即響起了熱烈的掌聲。這場面很是令人感動。
事情是這樣的。
我校有三個西藏國中班,每個年級一個班。這些孩子來自遙遠的西藏。因為離家遠,大多數孩子一年才能回一次家。而從今年開始招收本地七年級班。因為生活環境和習慣的不同,導致兩個班相互埋怨,相互看不起,甚至相互指責,相互攻擊。
今天晚上,西藏班七年級的一個女孩子到辦公室來告狀,説本地班同學説他們壞話。我當取糾正她,我説:“這樣説有兩個方面的不妥,一是把個別人的不當行為説成了全班的'不當行為,顯然對其他同學不公平;二是這樣容易激化矛盾,不利於問題的解決。”後來,我在旁邊聽了她的抱怨後,覺得積怨還比較深。於是,我決定去兩個班做一個思想動員,幫他們解開思想上的結。
我分別去了兩個班,主要談了以下幾個方成的問題:一、我們生活中遇到的矛盾很多,可以説矛盾無處不在。真正聰明的孩子,是在矛盾中成長的。只要善於化解矛盾,你就具備了一種難得的能力。二、每個孩子都是想自己優秀的。但是,真正的優秀,有一個重要的標準就是胸懷寬廣,能忍常人之不能忍。韓信能忍受胯下之辱,才成就了一員大將。古人云:宰相肚裏能撐船。彌勒佛祖的楹聯就是:大肚能容天下難容之事,笑口常開笑天下可笑之人。都告訴我們,要學會忍耐和包容。三、你們身上的都是一些雞毛蒜皮的小事,我相信你們能用自己的智慧和胸懷來化解矛盾。四、還有一點,我們兩個班都不能搞好關係,哪裏能談五十六個民族是一家呢?況且,二戰後,德國做出了深刻的反省,而對我們犯下了滔天罪行的日本,卻從來沒有真誠反省過。卧榻之側,有毒蛇出沒,我們怎麼能不時刻提高警惕?而我們自己內部都沒有搞好團結,這點小事都沒有處理好,難怪日本能那麼猖獗,日本軍國主義的幽靈又在伺機復活呢。”
孩子們聽了,都慚愧地低下了頭。我問:“你們有智慧和胸懷處理好這個矛盾,化解這個糾紛嗎?”他們都整齊響亮地回答:“有!”
於是,就出現了開頭的一幕。
西藏班七年級先派出代表,到本地七年級班去道歉。我沒有看到,只聽到了熱烈的掌聲。
過了一會兒,我在西藏班七年級上自習。這時,本地七年級班六個班班幹部排成了隊進來了。
領頭的班長説:“我們有幾句話想對你們説,耽誤你們幾分鐘。”西藏部七年級的同學都放下了筆,坐得端端正正地聽他發言。
他先帶着自己的同學深深地鞠了一躬,然後説:“我們是來給你們道歉的,我們以前的一些言行不當,傷害了一些同學,我們代表我們班的同學來真誠地給你們道歉,請你們原諒!”説到這兒,他已經聲音哽咽了,眼淚在眼眶裏閃爍。而七年級的同學則是爆發出熱烈而持久的掌聲,那場面真的讓人感動。他還向西藏班的同學分析了矛盾產生的根源,對自己班的同學的不當行為做了剖析,他的發言得到了西藏班七年級的同學的認可和原諒,最後,全班以持久熱烈地掌聲歡送了他們。
看到這兒,我對兩個班的同學進行了高度的讚揚,讚揚他們的胸懷和智慧,也為我的教育收到的意想不到的效果而欣慰。
教育,其實是很有智慧和樂趣的事!
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