【精品】數學作文600字四篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的數學作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

數學作文600字 篇1

我們的數學老師黃老師對我們的期望很高，她一心想讓我們每個人都變得優秀。

在作業上，黃老師對我們一絲不苟，要求絕對得正確、認真；課堂上，黃老師會把每一個知識點都讓我們每個人都弄懂；每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒有讓她滿意的時候。總而言之，黃老師對我們的要求是很高的。

一次數學考試。

“看看你們，就考那點分。”黃老師眉頭緊鎖，話語中夾帶着點氣憤的'意味，“這張試卷上哪道題沒講過，恩？有的題剛講過，你們居然還能做錯。哎——”

我們都低着頭，沉默着。

“更可恨的是，有的同學算式寫的是對的，答案卻寫錯了。”黃老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高。“像這樣的認真態度，你們怎麼學，不要學算了。”我們不敢正視黃老師，都低着頭看着自己的卷子。

黃老師也沒有再説什麼，坐到講桌前，用胳膊肘支撐着下巴，沉默了片刻。

“來，我帶你們把這張卷子看看。”黃老師的聲音平靜多了。“嘩嘩”，大家都把卷子拿了起來。

“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側對着我們。“你們每人給我分析一下錯在哪裏，為什麼錯，下次還會不會犯這樣的錯誤。”我們都低着頭看着自己的試卷，分析着錯誤。

“下次還會犯這樣的錯誤嗎？”

“不會。”全班同學整齊地回答了黃老師。

“從今天開始，不管你們以前怎麼樣，都要以百分之百的精力來學習，知道嗎？”黃老師用命令的語氣對我們説。

“知道。”全班同學再一次整齊地回答了黃老師。

“那你們把這張試卷訂正一下，不會的來問我。”黃老師又恢復到了平常的語氣。

同學們拿起筆，教室裏又響起了不停地沙沙聲……

這就是我們的黃老師，對我們的期望相當得高，我們在黃老師地期望下學習着。

數學作文600字 篇2

這個學期我們學了圓，圓是個很美的圖形。每個圖形都有着自己的周長和麪積，理所當然，圓也是有周長和麪積的，這節課我們去探索了圓的周長。

每個圖形的周長都是指圍成什麼圖形的曲線的長，又一個"理所當然"，圓的周長也是指圍成圓的曲線的長。每個圖形計算周長時都會有一個重點，比如：長方形最重要的是知道長和寬，正方形要知道邊長，三角形要知道底和寬……"理所當然"圓最重要的是二元素除了剛剛學的直徑還有這一節課剛加入的"新朋友"圓周率。那圓周率又是什麼呢?從書上中，我知道了：圓的周長除以直徑的.商是一個固定的數，我們就把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時通常取3.14。雖然書上那麼説，但我還是實踐了一下。我用一張紙前了一個直徑8釐米的圓，下一步我用線繞圓一週，量了長度就是25釐米的周長，用25除以8，算了算真的等於3.13。我認為是巧合，再算了幾個不同的圓，才證明了這個書上的話。我在書上我又知道了，圓的周長=圓周率乘直徑。我在老師的話語中我又知道圓的另一個祕密：半徑擴大(縮小)，直徑也擴大(縮小)，周長也擴大(縮小)同樣的倍數。圓的周長真是有趣，我在知識與能力之中又發現了周長還可以乘另一個數，例如：一種壓路機的前輪直徑是1.5米，每分鐘轉8圈，壓路機每分鐘前進多少米?這個就是先算出1圈轉多少(也就是周長)，再乘8圈。就是1.5乘3.14=4.71米，再用4.71乘8=37.68米。"理所當然"有乘就有除，在書上的28頁第6題就是一道典行的一道題。在計算圓的周長時也是有技巧的，我們記住3.14乘每一個數的答案，那我們做題時會很簡便。

數學有許許多多的"理所當然"，也有許許多多的祕密，只要我們用心探索我們就會發現數學中有許許多多我們不知道的東西。

數學作文600字 篇3

經過前面的4個單元的學習，我的成績卻沒有提高。最佳成績是82分，最差的成績是23分，這個成績是在我最脆弱的時候來的.，我非常非常的傷心，我這讓我很傷心，明明我已經很努力了，但是為什麼我的成績提高不了呢？我找到了期中的“為什麼”，就是因為我沒有堅持，沒有多做、多練、多看、多學。所以我的成績才沒有提高，媽媽説了我要每天晚上堅持預習、複習，才可以提高成績但是我沒有堅持。這個成績也大大的打擊了我，正是因為這樣我才發憤圖強，堅持每晚做習題。

第二個原因就是我上課有時會開小差沒有認真聽老師講課，所導致老師講的主要內容沒有聽進去，習題又不願意多做，我很懶，而老師提問到我是我去一臉茫然，一問三不知，所以做作業時大多數不會做，我又不去問家長與老師，直接抄同學的，到現在我才明白別人的終究是別人的，我抄的了一時，抄不了一世。

第三個原因是因為我早讀不早點去學校按時早讀，導致很多的知識點沒有牢牢地把握，《金牌學案》裏面有很多的公式與計算方法我卻沒有掌握，所以這一點我還要注意的。第四個原因是因為我的毅力不夠，三分鐘熱度，説了要好好學習，天天向上，説了要明天做習題，説了每天早讀要早點去早讀，可是呢？我沒有做到，這就説明了我的毅力不夠，我需要堅持！數學的技巧就是多做、多練、多聽。如果我上課不認真聽課，不認真做作業，那數學我就無法發揮好，也就無法學好數學。我天天做題，天天做，就像一隻笨鳥勤奮練習一樣，每天堅持做了一頁口算題，我相信只要我多練習題，多聽，多學，我相信我就一定可以！為了我自己，我也要好好努力，好好的學好數學。好好學習，天天向上！！

數學作文600字 篇4

在國中時，我的數學成績比較不錯，但我並沒有過多地研究數學，只是在題海里遨遊，進去了就出不來。

上了高中之後，在數學課，偶爾老師會停下而感歎一句：“美呀！”使得有些同學不禁笑了出來，我以為老師只是在活躍氣氛，並未在意，偶爾也附和上一句，使得笑聲更大了。

漸漸地，我發現其實數學真的很美，老師並不是在故意搞笑，只是有人不明白這其中的道理罷了，於是才笑了出來。現在我從題海里鑽出來，仔細地品味數學，老師的話的確有道理。

“數學之美”並非只是老師的觀點，就連中國的大數學家陳省身也支持這一觀點。被世界公認的“微分幾何之父”的陳省身在92歲時自費印刷了一批日曆，主題就定為“數學之美”。連陳省身都要宣傳，可見數學真的很美。

雖然知道數學之美，但美在何處，我只能説一點我的`感受，因為我對數學的理解還遠遠不夠深。

數學，就是研究“數”的學科，説白了，就是幾個數字，沒完沒了的計算而已，卻有無窮的妙處。就拿“楊輝三角形”來説，就是一些象一個三角形向下無限排列罷了，但它的每一行都有遞變的規律，上下兩行間也有很大的聯繫，並且左右還有一種對稱美，在深一步研究，還會有更多的妙處在其中，真是美呀！

也許有人為曾感覺到數學的美，那可真是可惜了，他肯定是隻顧做題而從不回頭看，只覺着枯燥與乏味，然而放下手中的筆，去認識一下數學，我想他的觀點會改變的。

就象有人驚歎艾菲爾鐵塔的高度一樣，我驚歎於數學的美；就象有人驚歎兵馬俑的壯麗一樣，我驚歎於數學的美；就象有人驚歎金字塔的雄偉一樣，我驚歎於數學的美。

數學之美不僅在於那美麗的王冠——哥德巴赫猜想，也不只在於那誘人德沃爾夫獎，而是無處不在的，只要細心觀察，你會發現數學之美！

數學——美呀！