800字作文生活中的朋友
剛接手這個班時,有幾位老師對我説:“魏老師,你班的調皮鬼有好幾個,你得注意呀!”“某某最愛上課説話了,你得對他嚴格些。”我聽了半信半疑,但事實馬上證實了其他老師的話。第一天的第一節課,鈴剛一響,我就走進了教室。眼前的情景讓我不得不皺起了眉頭。有幾位男同學你推我拉,看到我走進來才慢慢吞吞地回到自己的座位上。可嘴裏還嘟嚷着不知在説些什麼,而且坐沒坐相,人*着牆,書也不往外拿,我盯着他們看了好久。才慢慢的拿出了書。上課時不會聽講,還隨便插嘴。我感覺一節課上下來好累呀!當時我就想:一定先抓好班級的紀律,紀律是保證,這個抓不好怎麼搞好這個班級,怎麼能提高教學成績。
於是,我課間十分鐘經常有意在教室裏多待一會兒,問問他們平常喜歡做什麼,愛玩哪些遊戲,最喜歡上什麼課,班會課上我讓他們做自我介紹,把自己的優點説給大家聽。放學後,和同學們一起做值日,在與學生們共同生活的幾天裏,我感到了他們的純樸,同時也感到他們非常願意和我談心説話,就像和好朋友相處一樣。
我班有一個叫小僑的同學。他愛回答問題,但紀律卻很散漫,特別愛和其他學生小聲討論,嚴重影響了課堂秩序。下課我找他談話,抓住他積極發言的閃光點,告訴他動腦筋想問題是對的,但要舉手,不能想説就説,必須經過老師同意才能説,如果大家都這樣,你一言我一語,那老師誰的也聽不清。你很聰明,有些問題一聽就明白,會了固然好,可不能打擾別的同學聽課,再往深處想想或看看自己還有沒有不懂的'問題。他答應了,還作了保證。可沒過兩天就又開始反覆了。我想這是正常現象,形成的習慣不是一朝一夕就能改正的。放學後又一次找他談心,我拍着他的肩問他想不想當紀律委原來他早就盼望能做一名班幹部。我抓住這一挈機對他提出了要求,“只要你紀律上不出問題,老師就讓你當班內的紀律檢查員。”他高興的答應了。
我想這次正是因為抓住了他的心理,展開朋友式的談心,幫他找到了努力的方向。自從他當上了班幹部之後,紀律上有了明顯的進步,受到了老師和同學門的一致好評。同時為其他同學作出了榜樣,班級的紀律有了明顯的好轉,學生們學習的氣氛也越來越濃了。我想:老師和學生只有成了朋友,才會共同怒力去搞好班級,不斷地提高教學成績。
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