關於手的作文(精選15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的關於手的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於手的作文1

我的手是我的最好的朋友，它也是我的肢體的一部分，我的朋友身高13cm，體重和寬度保密。我的手心裏有很多傷疤，那都是我練手力，我的朋友為我受的，現在，我的手力已經很大了，這些我要謝謝我的朋友。

手能勝任繁雜而細緻的工作，優美的樂曲是誰編寫？優雅的舞姿是誰編排？美麗的刺繡是誰繡的？精緻的電腦是誰製做？它們都是手和主人很好的配合做出來的。我希望我也有一雙和我有很好配合的手，做出比他們更好的東西。

手也能創造燦爛的文明，壯麗的長城是誰來製造？神祕的金字塔是誰來創造？它們都是手製造的！

手還能傳遞信息，信是什麼，書是什麼，它們都是傳遞信息的工具，它們是誰來傳遞，它們都是手來傳遞的。

手還能，戰爭是誰挑起的，光光突突樹樁是誰幹的，是誰讓湛藍的藍天失去了可愛的臉蛋，是手做的！手還能，創造綠色金庫！

手能在心靈和心靈之間架起一座橋，我們和朋友的友誼一開始是手創造的，國家和國家的和平——開始也會是手創造的，世界的和平也會是手創造的！

手有好處也有壞處，手有長處也有短處。

我永遠喜愛我的手！

關於手的作文2

微風輕拂着那雙手，從絲絲皺紋中流出一陣芳香

沙沙沙柳枝與清風摩挲着。小溪清澈見底，叮咚叮咚它與車水馬龍伴奏。遠處的山巒，重重疊疊，似一山放過一山攔。

街頭，一位頭髮花白，帶着老花眼鏡的老者總是認認真真地盯着手上的橡皮泥。他坐在椅子上，用滿是老繭的雙手編織着一些橡皮泥花，那雙手好像有魔法一樣，那麼靈巧。一條橡皮泥拿在手裏，還沒有眨眼，就成了一朵五顏六色的花。走出那條街，我總是拿着一朵火紅或白色的花，邊走邊陶醉在芳香中。

一日，我走入街市，瞥見了正在做花的那個老者，以前總是拿現成的，難得見到做花的過程，他十分專注，我輕輕向前。他拿出一條橡皮泥慢慢地揉搓着，隨着食指和中指用力一掐，一朵小花自然天成，盛開在一根木棍上。我拿起那個箱子上的一朵紅牡丹：多少錢？他一把抓去説道：這是我給一個盲人顧客的，今天是他，我已經答應他了。他接着道：這朵花給你，把它在光下照一分鐘會很好看的。

幾年後，我又一次走到街市上，卻再也見不到他，但那雙手仍然在我心中徘徊，我依然聞到了那沁人心脾的花香

關於手的作文3

我愛媽媽。更愛媽媽用巧手為我們所做的一切。媽媽的一雙巧手能做出美味的飯菜。媽媽能做出各式各樣的美味可口的菜。如果你有口福，就可以中品嚐到我媽媽的廚藝。

有一次，媽媽為我做煎薄餅給我做秋遊的中午餐。我和我的好朋友――胡嘉怡一起吃中午餐。她媽媽走來看了看，讓我帶給老師嚐嚐。老師品嚐後都滔滔不絕地稱讚媽媽的廚藝好。媽媽的一雙巧手還不怕辛苦地為我們洗衣服。我們有些衣服繡上珠子。媽媽會用手洗乾淨，因為洗衣機會把珠子打破的。我們有衣服是白色，不小心把衣服弄得太髒了，媽媽也會親手洗。媽媽的一雙手會掙家用。每個月靠二千元家用是夠的。所以，她跟一位親人一樣。

每天去廠裏拿一些衣服回家繡珠子。她在家，做好家務就沒事做了。所以拿幾十件衣服回家做。一來可以看管我和弟弟，二可以增加一些家用。這真是一舉兩得。媽媽你為了我們所做的一切，都是那麼辛苦。謝謝您，媽媽！你對我們無私的愛，我會銘記在心。

關於手的作文4

人人都有一雙手，手可以用來寫字，可以用來洗碗，可以用來擁抱。我們要有一雙勤勞的雙手去勞動，這樣才不會浪費我們的這雙手。

我有一雙巧的手，這雙手白晰細膩，手指細長、光滑如水，卻有着很多的本領，可以寫出一手工整的好字，可以彈奏好聽的樂曲，還可以畫出形態逼真的畫。在媽媽勞累的時候，可以變換一個魔術帶她帶來驚喜，讓她放鬆心情。記得有一次，媽媽下班到家，一副疲勞的樣子。我想讓媽媽釋放心情，靈機一動想出一個剛從電視上學到的魔術。我兩手拿着撲克牌，首先拿出一張牌是“5”，要媽媽看清楚了，媽媽睜大眼睛，非常好奇地望着我。接着，我模仿大師的樣子，讓媽媽在這張牌上吹了一口氣，接着往空中一扔，牌神祕般地再把牌給媽媽看，她大吃一驚：“哇，怎麼回事，怎麼變成了10。”我故作懸殊地説：“已經變掉了。”突然，袖子裏的“5”掉了出來，我露餡了，媽媽看見了，笑得前翻後仰。我呢，也不好意思地笑了。

媽媽的手，纖細又白嫩，這雙手給予我許多温暖。媽媽非常關心我的學習，無論她工作有多累，每天陪伴我做完作業，我一邊做作業，她從來不看電視，怕影響我的學習，坐在沙發上幫我織毛衣，穿着媽媽織的毛衣，我無時無刻都感受到了媽媽的温暖。

關於手的作文5

步入中學已經一個學期，發生了許許多多的事，有的使人愉悦，有的使人悲傷，有的使人憤怒，有的使人自豪……這都是成長當中的一大財富。在經歷和體驗中，我逐漸擺脱了矇昧、自私、幼稚……

在一天的語文課上，老師讓我們快速的背一個東西。我努力的背了一會兒後。老師問我們有誰可以背了。小組中的同學鼓勵我讓我去背，但我害怕，覺得自己沒法背。

過了一會兒，我看見有幾個同學都背了，在小組中同學的慫恿下，我也準備嘗試下，便鼓足了勇氣，舉起了手。

但當我站起來背了幾句後，頭腦中一片空白，之前背的東西好像全忘了。這時雙腿也開始不停的發抖，全身都非常的緊張。

我打着寒戰，這時，我多麼希望能有一個同學能提醒一下我呀，但卻大家都一言不發。我彷彿聽到了同學們的嘲笑聲，忍不住想：我為什麼要站起來啊，我又背的不熟。這下慘了，竟然在全班面前出了醜。

轉過頭，我看見了老師慈祥的目光，頓時我感到十分緊張，支支吾吾的説不出一句話。老師看我很緊張，就鼓勵我説：“不要緊張，你可以背的。”聽到老師的鼓勵，我慢慢的平靜了下來，慢慢的腦海中的記憶變的清晰。終於，我成功的將整個背了下來。老師欣慰的看了我一眼，並示意我坐下。

我坐下後，心中無比激動，因為我不但收穫了成功的喜悦，還收穫了比獎勵更珍貴的東西——勇氣。

在人生中，我們會很害怕去做，害怕自己做的不好，但只要勇敢的去做，無論成敗，這都是成長當中的一大財富。

關於手的作文6

在成長的過程中，總有幾雙手默默地支撐着我，成為我最堅實的後盾。

外婆那雙佈滿皺紋的手，不知摸過我的臉蛋多少次，每一次都對我説：“真棒！童童真棒！”有一次，我為外婆端了一杯飲料，外婆就説：“童童真懂事，真乖！”然後給我豎起了一個大拇指。這是外婆的手，是給我幸福的手，也是一雙溺愛我的手。

爸爸那雙粗糙的手，不知牽過我多少次，每一次都説：“童童，要乖哦！”有一次，爸爸正牽着我的手説：“童童，在學校要乖哦！”然後，我就被一塊石頭絆倒了，爸爸立馬把我扶了起來，看了看那塊被石頭磨壞了的皮，説：“我們繼續走吧，一定要堅持！”然後就牽着我的手走向學校。這是爸爸的手，一雙教我獨立、堅強的手。

媽媽那雙潔白的手，不知打過我多少次，每一次都念叨我的缺點，我的優點一字不提。有一次我在帶妹妹，妹妹把尿布濕取了，我沒在意，所以妹妹就尿牀了。媽媽見狀，立馬打了我一巴掌，説：“真沒用，妹妹都帶不好，我像你這麼大的時候都在煮飯了。”我心裏可委屈了，眼淚像斷了線的珍珠一樣，不斷流了出來。這是媽媽的手，一雙嚴厲的手，也是一雙我既恨又愛的手。

這些手讓我成就自己，做內心真實的自己。我感謝他們伸出了手，讓我獲得了那麼多愛！

關於手的作文7

在學習和生活中，我們會遇到許多對手。確立自己的對手能激發我們的鬥志，更好的發揮自己的潛能，而戰勝和超越對手則是我們奮鬥的目標。

就拿我學奧數的事來説吧。我們班有很多同學都學了奧數，我也不例外。因為我報奧數班的時間晚，所以我的奧數成績很不好。每當我有不會做的奧數題的時候，便會請教我們班的奧數尖子——徐雅心同學，她總會耐心的給我講解，對我的奧數學習幫助很大，慢慢的'我對奧數興趣更濃了，為了能學好奧數，我便暗暗的對自己説：“我要把她設為我的對手，希望能超越她！”

從此以後，我每天都會抽出更多的時間做奧數題，心裏憋着一股勁，想通過我自己的努力超過她。當然，每逢我遇到奧數學習上的“攔路虎”和“絆腳石”的時候，就會虛心的請教於我的對手。真是功夫不負有心人呀！通過短短兩個月的時間，我的奧數成績就突飛猛進，從剛來的二三十分跨越到現在的六七十分！雖然我還沒有超越我的對手，但我和對手的差距縮短了，使我看到了勝利的曙光，增強了戰勝對手的決心。

因為我的對手給我許多幫助，不僅使我的奧數水平提高很快，還讓我的自信心增強了很多，我的收穫真的很大，我要感謝我的對手！

關於手的作文8

奶奶的手，不像藝術家那樣靈活，也不像音樂家那樣柔美，更不像雕刻家那樣細緻，她的手只是那樣平平常常。

奶奶的手，可以把我的小拳頭緊緊的包裹住，她的手很粗糙，皮膚皺巴巴的，有些像樹皮。

奶奶的手，是一雙令我喜愛的手。每當我和奶奶在一起時，這雙滿是皺紋的手就會温柔的拍拍我的頭，讓我感到陣陣温暖。她的這雙手就像魔術師一樣，“變”出一盤盤可口的飯菜，可我只顧着狼吞虎 嚥了，並沒有發現這雙辛勤勞動的手為我們默默無聞的奉獻。

奶奶的手，是一雙令我驕傲的手。記得我小的時候，因為喜歡我，經常犧牲自己的午休時間，教我剪窗花，她剪的“花”和“小動物”活靈活現，彷彿令人身臨其境、幻想無窮。看到奶奶剪得那樣輕鬆 ，那樣美麗，我也被深深地吸引住了，剪紙就像一塊強力吸鐵石，把我的魂都吸走了。於是，一連幾天，我經常纏着奶奶讓她教我，可做起來就經常的失誤，一次又一次的失敗，並沒有動搖我對剪紙的 喜愛，終於，在奶奶的耐心指導下，我剪出了屬於自己的作品。

奶奶的手，是一雙令我感動的手。記得那個冬天，天氣異常寒冷，北風氣呼呼的敲打着門窗，發出沙沙的響聲，調皮的雪娃娃也來湊熱鬧了，紛紛揚揚的掛起了白茫茫的天幕雪簾。在這樣寒冷的天氣裏 ，奶奶還用那顫抖的手，為我做出一雙雙漂亮的鞋墊，看到這一幕，我異常的感動。

這雙手雖然沒有什麼特別之處，但在我的眼裏，這雙普普通通的手卻綻放出奪目的光彩。啊！我永遠忘不掉您這雙手！

關於手的作文9

學習上的競爭對手 紀景顥 我有一個學習上的對手，他叫丁博晗，丁博晗的學習成績很好，是我學習上的最強大的對手。 就拿那一次來説吧。那次正好是期會考試，我有一道語文題不會做，那道題是：夕陽無限好， 。這句詩是《登樂遊園》中的詩句，但當時我根本沒背過這首詩，想了想，做出了一個冒險的決定：不做。此刻，丁博皓的考場裏靜悄悄的，他也做了這道題，他背過了這首詩，於是他刷刷地寫完了，休息的時候，我到處問同學，同學們説也不知道，後來我想啊想，終於想出來了，是《登樂遊園》裏的詩句呀！不久，試卷發下來了，我一看，粗心扣了7分，作文扣了3分，得了90分！而丁博晗卻背過《登遊園》得了便宜，得了93分。 丁博晗真是我的對手呀！ 指導教師 崔梅茹

關於手的作文10

還記得有一個小朋友的作文中寫的，感謝老師的那雙手，感謝那雙天天送他回家的手，感謝那雙有愛心的手，感謝那雙因為他而天天沾滿泥的手。今天，我也要感謝那雙手。

我首先感謝老師的手，因為那雙手是我一天中陪我最長時間的“母親”。當那雙手生氣時，嚴厲但温柔的飄過我的臉，帶來了訓斥與疼惜；當那雙手高興時，像春風一般輕撫我的頭，如春雨一樣滋潤這我的心。那雙手是我的棒棒糖。

我再感謝媽媽的那雙手，那雙手一直輕拍着我，從嗷嗷待叫的小孩童一直到中學生。那雙手從不説怨言，那雙手從不言勞倦。那雙手是我的棉衣襖。

我再感謝朋友的那雙手，在我笑的時候，那雙手拉着我一起笑；在我哭的時候，那雙手扶着我一起哭；在我瘋的時候，那雙手抓着我一起瘋。那雙手是我的多功能的傘。

我感謝那雙手，陪我走過十幾個春秋。

關於手的作文11

我的爸爸全身黑，特別是他的手，像黑炭一樣，別人經常以為他是非洲人，他的手又大又粗，好像是一雙金剛不壞之手；手指又長又肥，手背很黑，手心卻很白，手指捲起來，好像黑色的芝麻湯圓；手心上長了很多的繭，那是常年辛苦勞動所致，爸爸對我要求很嚴格，他生氣的時候，手上就會冒出很多的青筋，讓我很害怕。

我媽媽的手很小，但是很有力量，小小的媽媽的手，可以托起大大的東西，媽媽經常做家務，手上自然就有很多的繭，她也經常幫助別人做一些事，手時常也會紅紅的。媽媽好辛苦。

我妹妹的手就完全不一樣了，小小的，嫩嫩的，又軟軟的，像兩個剛煮熟的白饅頭，手指非常小，手心和手背都是肉，你要是去摸他的手，感覺在摸棉花一樣，別看她手小，力氣還挺大的，經常在我睡覺的時候，就把我的腳抬起來，可真調皮。

我們家的手雖然不起眼，但是卻支撐了我們全家的生活，也是我成長的力量。

關於手的作文12

每當我看到爺爺時，就會想起他那雙粗糙，佈滿皺紋的手。

爺爺的手上長滿了老繭，佈滿了難看的皺紋，還非常粗糙，但是，在我心中，那雙手是十分偉大和勤勞的。

有一年，天上下着密密麻麻的鵝毛大雪，颳着寒冷的北風，樹枝在風中發出嘎吱嘎吱”的聲音，十分難聽，下的雪大約已經有十五釐米了，可老天似乎沒有讓這場大雪停下，反而越下越大。

鵝毛般的大雪飄飄灑灑，昏暗的天空中，北風在呼呼”地吼叫着，街上連個人影也沒有，只有堆得厚厚的雪。

學校裏，同學們早已打着傘走回家了，而我因為今天沒有帶傘，只能無助的站在走廊上，望着這下的如鵝毛一般的大雪。

雪越下越大，天色也越來越昏暗，我被凍得直髮抖。忽然，遠處出現了一個身影，只見那個蹣跚的身影越來越近，透過雪簾，我不是看得很清晰，只是感到那個身影非常熟悉。

近了！更近了！啊！我不禁叫了一聲！那個熟悉的身影居然是我的爺爺！只見爺爺的身上沾滿了潔白的雪花，頭髮也被染得白花花的，大手中舉着一把大傘。

我們回去吧！今天見你沒有帶傘，我便來接你了！”我的眼睛濕潤了，爺爺説着就伸出那粗糙的大手，先摸摸我的頭，然後又拉起了我冰冷的小手。那雙佈滿皺紋的手熱乎乎的，一直熱到我的心裏。在那個冬天，我不再感到寒冷，而是感到了陣陣温暖。

每當看到爺爺，我就會想起伴我了十幾個春秋的那雙粗糙，佈滿皺紋的手

關於手的作文13

生活中，我有許許多多的對手，但需要我奮力一搏的，那便是學習上的對手——嘉君了。

有人覺得：對手永遠都成不了朋友，可是我卻不這麼認為，因為我的對手——嘉君，她讓我懂得了許許多多的道理，我要感謝她，把她視為朋友。

記得那是一年級的一天，黃老師宣佈過兩天會進行一次檢測，教室立即傳來一聲聲假哭的聲音，成悲觀狀，弄得黃老師哭笑不得。一下課，我就來到我的朋友、對手——嘉君邊上，只見嘉君在認真的複習，連抬頭也沒工夫，我見了，氣憤極了。忽然，我一拍大腿，着急地説：“糟糕！我忘記複習了！”於是，我快步跑到座位上，沉下心來認真複習，時間一分一秒地過去了。終於考試了，由於這次考試的題目我早就複習過了，所以這對我根本就是小菜一碟了。我做完了題目一遍又一遍地檢查，就在這時我突然有點翹尾巴了可我又瞟了瞟嘉君，只見他埋頭檢查，好像在説：“哼，李娜，你一定會成為我的手下敗將，你不會贏我的，你還是乖乖投降吧！”我見狀，心中充滿了憤怒，不爽和不服氣，於是，我不甘示弱，再檢查一遍，一連檢查出好幾條題目都寫錯了，我慌了神，再也不敢翹尾巴了。考試結束了，嘉君以0。5分的優勢贏得這場比賽。課後，嘉君意味深長地説：“李娜，你別傷心，只要你再仔細點，複習在用的時間長點，我相信你一定能超越別人的，贏取勝利的！”

嘉君給了我自信，讓我看到了陽光，我好想和你説一聲：“嘉君，謝謝你！”

關於手的作文14

今天，我自己動手做了一枚漂亮的書籤，想知道我是怎麼做的嗎?讓我來告訴你們吧!

動手之前，必須把材料和工具準備好。一張純白色的硬卡片、一根紅繩、彩色鉛筆、剪刀，這些都是必不可少的。我該怎樣把書籤做得新穎別緻呢?經過反覆思考，我決定製作一枚有意義的書籤，對了，母親節快到了，就做一枚送給媽媽的書籤吧!

首先，我用剪刀將硬卡片裁成10cm長、5cm寬。接着在卡片的正面畫了媽媽面帶微笑摟着我的圖畫。然後，在卡片的背面寫下了“媽媽:我永遠愛你，祝您母親節快樂!”的語句。最後在卡片正上方中間處扎一個眼，把紅繩穿進去，打一個結。就這樣，我的母親節書籤做好了。

我的書籤很小很小，但我的心意和祝福卻是很真很真的，希望媽媽在收到書籤可以露出幸福的笑臉。

關於手的作文15

風不言，吹散了多少華年，還記得當時，那雙温暖得手；雨不言，打濕了多少夢想，還記得當時，那雙温暖得手；我不言，浪費了多少時光，還記得當時，那雙温暖得手。

第一次學走路，我跟大地的關係不是很好，它總是讓我摔倒。她看見了回很使勁地去踩大地，並牽着我的手一起去踩大地。可能是我們太厲害了，大地不得不讓我在它的背上走路。那是我記事以來第一次她牽我的手，雖然只能握住她的一根手指，但那也是高興的。

第一次過馬路，那是我頭一次去城裏，看見那條筆直的大馬路，真是太開心了！下了屯子裏的車，我便想去馬路的對面，就飛奔到馬路上，一輛輛汽車像脱韁的野馬從我身邊飛奔過去，我嚇得不敢再往前走了，站在原地等待着大人們過來。不一會兒，她過來了，牽着我的手隨着人流走過了馬路。到了對面，她彎下腰跟我講了一下過馬路的危險。步入國小，每一冊的練習冊都是她陪我越過的。那雙手為我播種，施肥，澆水。

到了中學，那雙手我很少在牽過了。她想牽我時，我總是將她的手推開説，不用了。中學的學習壓力很大，學習要學到很晚，我在那學習，她就在旁邊默默的為我檢查作業，等待着我寫完作業。

沙漏到過了，便會時間倒流嗎？潺潺的流水往回流，那會讓時間倒流嗎？點擊暫停，時間也會暫停嗎？那雙温暖得手，當我再牽起來的時候，它怎麼變了？變得粗糙了。珍惜那雙獨一無二的温暖的手吧！