【精選】雨的作文四篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的雨的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

雨的作文 篇1

六月的西湖風光秀麗，美不勝收，令人流連忘返。猶如天宮上的瓊瑤仙境。

藍瀅瀅的天空如被夏雨沖刷過一般，那樣澄藍，那樣純潔；又似一塊巨大的藍寶石。時不時飄過幾朵如棉花般潔白的雲朵。太陽高高地掛在空中，放射出耀眼的光芒。西湖的亭台樓閣，遠處的山峯、寶塔都沐浴在陽光下。微風輕輕地吹拂着湖邊嫩綠的垂柳，柳浪中傳來一陣陣婉轉動聽的鶯啼。西湖漾起的粼粼碧波，宛如散落在湖面上星星點點的金屑。可愛的魚兒在水中盡情地嬉戲，玩耍。湖中荷花千姿百態，連成一片，點綴在碧綠的荷葉中，形態各異：有的還是花骨朵，有的含苞欲放，有的爭相怒放。在陽光的映襯下散發出醉人的心脾的香氣。湖中游蕩着三三兩兩的遊船，隱隱傳來遊客的歡笑聲和歌唱聲。

蘇軾聽了心花怒放，又被睛前的.美景所陶醉。不禁詩興大發，脱口而出：

欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。

雨的作文 篇2

今天，我在家裏寫作業。

我透過玻璃窗，看到了天上的雲，一會變成了一隻綿羊在天空中奔跑，一會又變成了一隻小在天空中又蹦又跳雲漸漸的變黑了，然後，了。開始，下是毛毛雨，漸漸的，越下越大，慢慢的雨又停了下來。

大雨過後，天晴了，天空中出現了一道五彩繽紛的彩虹。我數了數，彩虹一共是七種彩色。分別是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。漸漸的，彩虹越變越淺，最後，消失在天空中了。

我出去散步，發現，發了芽，長出了嫩綠色的小葉子，世界顯得更加光彩奪目了。

這就是雨後的彩虹，這就是美麗的彩虹，我愛彩虹。

雨的作文 篇3

陽光總在風雨後”，“不經歷風雨怎能見彩虹”。它堅信自己能戰勝挫折，令大家刮目相看。雨也是快樂的。它為自己能擁有孤獨，享受孤獨，戰勝孤獨而快樂，為自己的堅強而快樂。春天，大自然充滿了生機，雨也看到了新的希望，我倚在窗前，雨依然在滴滴答答地下着。和風細雨打在玻璃上，扶在我的臉上，雨似乎找到了方向，似乎擁有了更多的朋友，更多的理解。它變了，變得開朗，因為雨洋洋灑灑地飄落於廣袤的大地，雨淅淅瀝瀝地敲擊着我多情的心扉。

雨是孤獨的。秋天，秋高氣爽，滿地的落葉在微風的撫摸下翩翩起舞，我倚在窗前，雨滴滴滴答答地下着，四下一片寂靜，雨冷冷的，只聽得它在哭泣。它不情願地離開媽媽的懷抱，它不情願做井底之蛙，而是迫不及待地闖入豐富多彩的世界，渴望擁有一片自己的天空。可是無人喝彩，就連在夏天高歌的知了也躲了起來。它落到花瓣上，又緩緩流人地裏，沒有人理睬它。冬天，寒風刺骨，我倚在窗前，雨仍在滴滴答答地下着，雨聲仍是那樣憂傷，它形成了雨簾灑向大地。它渴望擁有朋友，渴望得到人們的關注和讚美。在茫茫大雪的映襯下，雨像牛毛，像銀針、像細絲。它好弱小、好無助。

雨是堅強的。遠望，雨織成了一張碩大無比的網，擁有無窮的力量；近看，它像利箭刺入我的心扉，刺痛了我波動的心。它充滿自信，準備着大風的考驗，準備着烈日的烘烤，但它毫不退縮，願為大地，為祖國而奉獻出自己的一切。因為它明白“陽光總在風雨後”，“不經歷風雨怎能見彩虹”。它堅信自己能戰勝挫折，令大家刮目相看。

雨也是快樂的。它為自己能擁有孤獨，享受孤獨，戰勝孤獨而快樂，為自己的堅強而快樂。春天，大自然充滿了生機，雨也看到了新的希望，我倚在窗前，雨依然在滴滴答答地下着。和風細雨打在玻璃上，扶在我的臉上，雨似乎找到了方向，似乎擁有了更多的朋友，更多的理解。它變了，變得開朗，因為它體驗到了自己的價值。它落到田野上，莊稼向它點頭，農民伯伯向它表示感謝；它落到森林裏，花草向它微笑，樹木肯定了它。它的朋友和它拉手，飛向大地的懷抱；它給人以“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”之感。夏天，天氣十分炎熱，雨忽隱忽現，忽急忽緩，彷彿在和我們玩捉迷藏，我倚在窗前，雨依舊在下，它充滿了神祕感，它毫不吝嗇地下着，像北方人一樣熱情好客，滋潤着久旱的大地，成為一條獨特的風景線。

雨是多彩的，也許它有許多煩惱，但它堅信自己一定能造福於大地，一定能在將來的某一天擁有自己的一片天空，為集體，為祖國貢獻力量！

雨的作文 篇4

那個星期二的早晨，天空突然像發了怒似的，暴雨傾斜而下，像在潑，像在倒。早晨，早早來到學校，馬路邊的坡道上積滿了水，突然一輛公交車飛馳而過，濺了我一身的水，綠色的校服上沾滿了一羣水珠。

來到學校，雨還在下，絲毫沒有要停的意思。無邊的雨幕，營造出來的不是“天街小雨潤如酥”的朦朧詩意，而是“疑是銀河落九天”的咆哮，雨，還在滴答滴答的下着，有愈演愈烈的淋漓之氣。整個校園化為一個大湖，操場上塑膠場地上積滿了水，頗有點威尼斯水城的味道。下課了，就出來憑欄遠眺，觀雨景，突生感慨：這麼大的雨，體育課不會是出去游泳吧？雨聽不懂這些話，只盡情的下着，痛快地淹沒着，甚至是瘋狂吞噬着。

中午，家長們打着傘，拿着雨鞋，蜂擁而至。一批幸運的同學得以在雨鞋的保護下在水中漫步，我也是其中的一員。撐着傘，任水波在自己周圍盪漾、擴散。偶爾有幾輛摩托車，像烏蓬船，在“水鄉”中悠閒地划着。而公交車，則無異於濺着水沫的艇了。

吃完午飯，來到學校，站在教室的門開，我拿着傘，站在教學樓的四樓，望着山腳下一塊塊田地，是花花綠綠的，各種各樣的蔬菜，在雨水的沖洗下，變的是那麼耀眼，偶爾也能聞到一股濃濃的大糞味。看着，樓下，冰涼的雨水輕輕敲擊着堅硬的水泥路面，濺起了透明的小水花。等了一會，開門的人還沒有來。這雨還真夠淘氣的，突然放慢了進攻的腳步，一會兒，又猛烈的向下衝擊，濺起了無數水花。

天空就像一張娃娃臉，剛才還陰雲密佈，瞬間又變得明亮起來，讓人感覺這雨即將消歇。可不一會兒，烏雲又重新把灰黑色的天幕拉上。

等了許久，開門的人終於來了。進了教室，我們便開始了午寫，望着窗外，雨漸漸地停了，天空變得明亮起來，雨過總要天晴的，天晴後，又是一番迷人的景象：水面平靜下來，倒影着教學樓的影子，徐徐的秋風，讓我輕鬆了許多。“風煙俱淨，天水共色，從流飄蕩，任意東西，”自校門至教學樓百十來步，“奇水異景，天下獨絕！”我笑着默誦。

這就是生活的詩意，這就是詩意的生活！