描寫的國小生作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的描寫的國小生作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

描寫的國小生作文 篇1

今天，一放學我和潘飛白還有汪洋一起回家，在學校旁邊有一家理髮店，原先都是冷冷清清的，可是今天那裏卻圍着一大堆人。我對汪洋和潘飛白説：“我們一起去那邊看看是什麼事情吧。”不看不知道一看嚇一跳呀！原來是一個人躺在那裏面。原本沒什麼可嚇人的，後來有人説是躺在椅子上的突然暈倒的。

只聽耳邊傳來了幾聲“嗚蛙嗚蛙”的聲音，120急救車來了。醫生拿起工具箱馬上下車，過了幾分鐘有馬上有人抬上了擔架，駛往醫院搶救。在回家的路上有一個二三年紀的國小生説：“好象那一個人是心臟不好，暈倒了。”又有人説是已經死了。

我歎了一口氣想：人的生命只有一次，一定要好好愛惜自己的生命。

描寫的國小生作文 篇2

我和劉磊是同桌，我倆關係挺好，他嚴守紀律，老師和同學們常誇他，我也很佩服他。

上學期的一天，上課時，我突然想起一件事，想對劉磊説，便喊：“劉磊……”可他就是不應，連頭也不回。一氣之下，我再也不理他了。

一眨眼，學期快結束了，期末複習開始了。真是不幸，就在這緊要關頭，我一連幾天高燒不退，眼看總複習、就要耽誤了，我着急死了，就在我病倒的第三天，我午睡醒來，見到劉磊站在我牀前，微笑着問我：“病好些了嗎？”我不想理睬他，便冷冷地説：“好一點兒了。”他好像並沒看出我冷淡的表情，仍熱情地和我説話，還嘰裏呱啦地告訴我班裏複習情況。一臨走時他掏出幾個筆記本，説：“你看看這些筆記吧！”我愛理不理的。他走後，我打開一看，語文、數學、自然等，各科主要內容、課文重點記得有條有理，清清楚楚。於是，我根據他的筆記自學起來。

那學期期末考試，我的成績名列前茅，他是全年級第一名，我也考了個班級第三，老師、同學都感到驚奇，我從心底感謝劉磊。

新學期開始了，我也買了筆記本，準備跟劉磊一樣記好各種筆記。

描寫的國小生作文 篇3

我上六年級時，我和王雨晴是同桌，可是由於我們總是講話，老師又讓我和李煜同桌。一開始，我覺得李煜婆婆媽媽的，幹什麼事都慢，像個小女孩一樣。每次，他叫我時，我都假裝聽不見或幹自己的事。因為我怕和他講話，我也會變成那麼慢吞吞的。可在一個陽光燦爛的星期，我打消了對他的看法。

星期二，我的數學作業有一題不會做，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，李煜來了，他像動畫片中的寶寶超人一樣，一下子看出了我的`心思。他對我説：“你怎麼了？是不是遇到什麼棘手的事了？要不要我幫助你啊？”我現在哪有時間跟他反駁，只好不情願地告訴了他。於是，他坐下來，又拿出一張紙，對我説：“你要把賣出的設為X，那麼鋼筆就是X÷(1-2/3),那圓珠筆是什麼……”我想了想，説出了答案。李煜繼續講解這題的方法，我也在認真地聽着。不一會兒，在李煜的指點下，我很快就明白了這道題做法。在放學時，李煜又追上我，問我那題是不是會了，我點了點頭，便走開了。

過了幾天，我忘了帶鉛筆盒，鉛筆盒沒帶，鋼筆自然也沒帶，我很着急。這時，李煜又使出了他的寶寶超能力量，把他唯一的一支鋼筆放到我的桌子上，自己卻拿起了鉛筆。我感激地説了聲“謝謝！”李煜卻説，“還愣着幹什麼，還不快寫！”我便拿起筆寫了起來。

從此以後，我們由同桌冤家變成了好朋友。我們下課一起打打鬧鬧，嘻戲玩耍。我遇到不會的數學題就問他，他總是耐心地給我講解。他呢，語文題有不理解的地方問我，我也欣然去給他解説。我們互相幫助，成了一對快樂的“黑白配”。

描寫的國小生作文 篇4

傍晚，放學的鈴聲敲響了，我高高興興的揹着書包走出了校門。

校門口擠滿了人，我極力的尋找着爸爸、媽媽的身影，不知道今天他們誰來接我？忽然，我聞見一陣陣香味，我回頭一看，原來是人家賣煎餅的，我饞得直流口水，可是，我又想起了老師説的話“不要在路邊的小攤子上買東西，因為小攤上的東西不衞生”我不得不把口水咽回去。

我繼續往前走，突然有人在後面按喇叭，把我嚇了一跳，我回頭一看，原來是爸爸，我急忙爬上車，不一會兒我們就到了十字路口的木材城。

記得上學期有一次放學回家走到這裏，被擁擠的車輛碰到了。我真的想：路邊有一個紅綠燈那該有多好啊！那個水果攤也該撤走，路上就安全多了。我正想着想着，不知不覺就到了家。