【必備】國中我的朋友作文彙編7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的國中我的朋友作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

國中我的朋友作文 篇1

“朋友一生一起走，那些日子不再有。”每當我聽到這首歌時，總是想起我的好朋友們---範雨涵、林與心、才一丹、王可競……

六年的時光過得很快，我從一個懵懂的小孩蜕變成一個活潑開朗的國小生，再過幾天就要成為中學生了，心中不免有許多感慨！每當記起和好朋友們嘻嘻哈哈走在回家的小路上的快樂時光時，總是有種不捨從心底漫開！我最好的朋友是範雨涵，我和她總是無話不談，兩個小女生在校園的綠蔭下玩過家家，這情景是多麼可愛啊！範雨涵總是很友善，別人管她借東西時，只要是力所能及的，她都微笑地借給別人，從沒有怨言！她有着胖胖的身體，蓬鬆的短髮，臉上時常掛着開朗的笑容，是我們班亮麗的風景線！範範寫字很慢，別人都寫完兩篇了，她一篇還沒寫完呢，但她的字是我們班數一數二的好！看她的字心裏總有一種舒適的感覺！

每一回和同學出去玩都是快樂的，就像那一次——我們去遊樂場玩，一會這看看，一會那瞅瞅，快樂極了，我們像幾隻嘰嘰喳喳的小鳥在那裏自由自在的飛。我們玩累了就去買這個口味的冰激凌，那個口味的泡泡糖，一會也不閒着，歇夠了就再投入“娛樂事業”中！我現在真希望時間永遠停在那一刻，我就可以和朋友們在一起了，去守護我們最堅固的友情！

可惜我們就要畢業了，在這彌留之際，我要對我的朋友們説：“我們永遠是朋友！”

國中我的朋友作文 篇2

濃濃的眉毛，大大的眼睛，天天咧着嘴笑嘻嘻的，他就是我的好朋友。

在國小五年級時，他調到了我們那個組裏，開始我還挺歡迎他，但是還不到一天，我就認識了他的真面目。

他每天不論是下課還是上課，手和腳總是閒不住。下課時，他總是愛拿我的東西，到了他的手裏，那就是壞掉。我説了他好幾次，他都不聽，仍然毀壞我的東西。我認為這沒什麼，所以就沒有告訴老師。

上課時，老師剛説完：“小組討論”或者是“把XX背下來”他就又扭回來了，不是打擾我的背誦，就是往我的書上亂畫，我真是很生氣。真想讓老師把他調到別處去。過了幾天，他真的調走了，離我的座位還很遠，我真是開心極了。但是，自從他調走以後，我覺得一點兒也沒意思了。

我想，這可能是我太想他了吧，他在之前生活還是那麼好，但是他走了就變成灰暗的了。

他活潑開朗，樂於助人，我就是應為他的這個的特點和他交朋友的。我吩咐他什麼事情，他總是熱心的幫助我；我哭的時候，他會逗我開心，逗我笑……

上了七年級，我們分到了一個班，座位也離得很進，他還是改不了他的性格，他的快樂，使我羨慕，我也學着他做着一個快樂的人……

朋友們，其實一個人有優點也有缺點，每個人都不是大家想象得那麼完美，我們要學習他人的優點，努力做一個優秀的自己！

國中我的朋友作文 篇3

轉過身去，看到的總是那一瞬間的回眸一笑；抬起頭來，見到的總是那正在思考中的嚴肅的臉；俯下身去，摸到的.總是一雙手蓋住了我眼前的光明。猜猜他是誰？她就是我形影不離的朋友——“死魚”接下來，我就為大家介紹介紹他吧！她的真名叫陳思雨，這個名字很好聽吧！我也一樣喜歡。

今年十三歲了。呵呵！我因該叫他姐姐。是十二星座中的天秤座。她為人慷慨大方言之有信。至於她的長相嘛！對於我來説是挺漂亮的。我最喜歡她那雙眼睛了，炯炯有神，水靈靈的。其實我的好朋友也挺多的，但是一見到陳思雨，那種想做朋友的感覺就油然而生。就像是命中註定我們要做最好的朋友一樣。雖然有些人説她以前並沒有那好，還有些壞。但是，我一點兒也沒覺得，儘管她以前真的是那樣，她現在也改過自新了，不是嗎？而且，我還發現，我和“死魚”身上有很多的共同點，例如：不愛湊熱鬧，喜歡獨來獨往。並且，還很互補。他數學好，我數學不好，他英語有些弱，我英語還不錯。

上個學期末的時候，也不知怎地，學習成績總是上不去，那段時間情緒非常低落。而陳思雨卻總是在穩步上着。都有點兒讓我就得自己不配在當她的朋友了。但是陳思雨卻一直跑過來安慰我，“這有什麼關係呢？學習成績差只不過是一時半會兒罷了朋友是可以做一輩子的呀！只要你不否定自己，別人當然也不會否定你啊！要自行哦！我最好的朋友！”我的“死魚”不但外表美，她的心靈更美！

國中我的朋友作文 篇4

如果你問我最好的朋友是誰？我會毫不猶豫地告訴你，我最好的朋友當然非王鬆莫屬啦！他可是一個既講原則，又講義氣的人。嘿嘿！不信，那你聽我説説吧！

一次，我忘記了寫作業，我知道老師是一定不會放過我的。於是，我向他求助：“王鬆，作業借我抄抄。”可他卻乾脆地連聲説：“不行！不行！”不料，我千算萬算，還是失此一算。他是我的好朋友，好兄弟，居然不借。他還説：“老師説了，作業必須獨立完成，抄襲作業是不對的。”唉！我滿心歡喜地去借作業，不但沒借着，還碰了一鼻子灰。結果我被老師狠狠地臭罵了一頓。晚上放學，“我走我的陽關道，他走他的獨木橋”，我一馬當先在前，任憑他怎麼喊，我也不回頭。什麼好朋友，真不夠意思！我在心裏憤怒地喊着。

從那以後，接連幾天，我都一直討厭着他。可是又通過一件事，使我竟然改變了對他的看法，又喜歡上他了。

一次課間，我拿着一根木棍當着“金箍棒”耍了起來，只聽“嘩啦”一聲，班級的玻璃碎了。這可怎麼辦？怎麼辦？嚇得我不知如何是好？正當我六神無主的時候，老師突然闖進了班級，厲聲問道：“玻璃是誰打碎的？”我把頭埋得低低的，心像個小兔子似的怦怦直跳。片刻，教室裏寂靜極了。忽然，一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵：“老師，是我不小心打碎的。”“啊？”我心頭一震，這不是我的好朋友王鬆嗎？竟為一個跟他絕交的朋友而兩肋插刀。“而我……我……”瞬間，淚水模糊了我的雙眼。放學後，我找到他，跟他道歉，可他卻説：“我啊，那件事早就忘得一乾二淨了！”接着我又擔心地問：“那玻璃可咋辦啊？”他手一拍胸脯説：“你儘管放心，我自有辦法。”聽了王鬆的話，我心裏這塊石頭總算落了地。第二天，我早早地來到了學校，一看王鬆正在按玻璃呢！頓時，我明白了一切：原來他是利用買早餐的錢買玻璃了。一個多麼講義氣的好朋友啊！

這就是我的好朋友——王xx，不賴吧？聽了我的介紹，你一定也會豎起大拇指誇獎一番吧！

國中我的朋友作文 篇5

當看到一篇內容新意，見解獨到的美文時，我們會感

到神清氣爽，乃至沉醉其中

當看到一篇構思新巧，獨出心裁的美文時，我們會不禁一品三歎，乃至拍案叫絕；

當看到一篇文辭清麗，曼妙靈動的美文時，我們會感到口舌生津，乃至不忍試卷；

一本好書藴藏着豐富的知識和美好的情感。閲讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話

我也有一套屬於我的書刊——《 語文 》

在旅行中，你將追尋人生美好的理想信念，體味成長的歷程。聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，感受探險英雄的壯志豪情，探索動物的世界。一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發着香味，讓你盡情享受；一次次綜合性學習，是一次次精神的探險，讓你流連忘返。

我的好朋友，我們永遠在一起。

和你在一起，我的日子充滿了歡樂。和你在一起，冰涼的心會温暖，孤獨的心就會開朗。是你——語文。開闢了屬於我的美好明天。

在旅行中，你將看到，語文的含義豐富啦。語文的外延擴大啦。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。一個提示，一篇課文，一個問題，就是千里之行的一小步，生活的廣闊，天地有無限風光在召喚着你。

好朋友，我把我們那白紙一樣的，不沾染一絲世俗的塵埃的友誼同你一起放在了心裏。因為再慢慢流逝的日子裏，它已成為最寶貴的東西。

國中我的朋友作文 篇6

我的好朋友依琳，她與歌星依琳可是同名喲！南方的水土氣候塑造了她大方文雅的高貴品質。一張古代美女似的瓜子臉和一頭足以拍洗髮水廣告的頭髮，整潔得不能再整潔的衣着，再加上她那對迷人的小酒窩，在我的心目中是一個典型的文靜女孩。

但有一件事卻完全改變了我對她的看法。

一天，晨讀還沒開始，老師也還沒有來。忽然，教室傳來了一陣嘈雜聲，原來是我們班的張傑和吳立不知道為了什麼事打起架來了，他們都不是省油的燈，打起架來可沒完沒了。突然，兩人之間閃出了一個身影，把吳立拉到了一邊，啊，原來是依琳，這時，張傑拿起了板凳，向吳立那邊砸去。依琳眼疾手快，一個箭步，推開吳立，才讓他轉危為安，依琳説：“住手，你們都想挨批評嗎？”教室一下子就安靜下來，這場風波平息了。我忽然覺得她那文靜中藴涵着一種無所畏懼的力量，表現出了一種男子漢的氣概。大家都像什麼事都沒有發生一樣回到自己的座位上，開始晨讀。

記得有一次，小麗同學突然嘔吐起來，她大喘着氣，臉憋得通紅，髒物滿地都是，教室裏一股難聞的氣味，讓人覺得噁心。同學們用手捂着鼻子，有的拿起書來扇。這時，依琳不聲不響地從座位站起來，走到小麗身邊，掏出自己的手帕，一面輕輕地拍着小麗的背，一面給她擦淨嘴邊的髒物，並説：“我扶你去看醫生吧！”

你看，這就是我的好朋友依琳，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。我為有這樣的好朋友而感到驕傲、自豪。作文

國中我的朋友作文 篇7

有的人説讓場下的人哈哈大笑，而自己緊閉嘴脣，這是最高境界的笑話，我説不是！最高境界是讓別人笑，自己也會開心大笑，要説我認識的朋友中誰具有這樣的本領，就屬我那最好的朋友了。

我的朋友是一個小男孩，他擁有一張圓圓的臉，一雙明亮的小眼睛和一個不大不小的鼻子，他的外貌太普通了，要説有特別的，就是他的嘴脣可能有些掉皮而顯得略紅的樣子。我和他是一對天天形影不離的好哥們兒。

記得有一次，在下課寫作業時，他屁顛屁顛地跑過來，説：“我們來玩一個遊戲吧！”我興趣大增，全身體力瞬間上漲百分之八十，上課的疲憊一掃而光，幾乎條件反射，説：“什麼遊戲？説！快説！”他晃了晃頭，説：“我們互相用量詞來描寫對方吧。”“好！我先説！”我高聲叫道。走出教室，不等他反應，我首先説了第一個量詞“一股你”，一股是描寫氣體的詞，我説他“一股你”，意思是説他像一股空氣。他不怒反笑，立馬迴應“一坨你”，“一坨”一般是描寫髒東西的，我頓時有點不高興，臉色也沉了下來，但馬上又想到這只是一個遊戲而已，而且也是我貶他在先，於是，我又回了他一下，“一包你”，本以為他會立即反擊，可是我見到了他一個好笑的動作，雙膝半蹬，叉開，構成一個馬樁步，雙手合十，眼睛一眨一眨，嘴巴也嘟了起來，而且還不停地念念有詞“爆發吧，小宇宙！讓我把這個包撐破……”我立刻被他滑稽地動作逗笑了，“一堆你”，“一條你”，一組組量詞在我們的嘴裏冒出來，教室的走廊邊盪漾着我倆快樂的笑聲。

“叮零零”，上課的鈴聲響了，我們意猶味盡地回到了教室，開始了認真地聽講。

這就是我的好朋友，你可知道他是誰嗎？