關於寫美的作文(彙編5篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的關於寫美的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於寫美的作文1

兒童時代的一件件往事，隨着歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎麼也不會忘記，每當回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發生不久似的。

那是我讀三年級的一個六月中旬的一天下午。放學了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣説變就會變，剛才還是萬里晴空。此時，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發出霹靂的巨響，接着一個又一個地響遍大地，緊接着，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望着外面的瓢潑大雨，我發愁了!心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟着出去了，現在，誰能給我送傘呢?‘早知如此，又何必當初呢’這句話一點也沒錯。唉!我出門時也該帶一把雨傘來啊!”

看見同學們一個個陸續被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動不安。這時，個性急躁的我終於待不下去了，不管三七二十一就衝出雨簾，一個勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來，“小弟弟，你幹什麼哭啊!”一句話從背後傳來，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打着雨傘在我身後。

那位哥哥走上前來問：“小弟弟，你沒雨傘嗎?”我點了點頭，大哥哥笑了笑，伸出了一隻手説：“我送你回家吧!”年紀還小的我不懂事，只知道媽媽説的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我並沒有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑着説：“小弟弟，別怕，我不是壞人。”説完，他又伸出手來，我????然地拉着他的手站了起來。這時，我的腿在流着血。那位大哥哥看見了急忙説：“你受傷了，得趕快包紮，我揹你回家吧!你告訴我你家在哪裏。”“在某某路17號”我小聲説着。

哥哥背起我，走在路上，回到家，媽媽撫摸着我的頭，我對媽媽説：“媽媽，是這為哥哥揹我回來的!”媽媽聽了非常感激，想留下哥哥吃飯可哥哥拒絕了，接着他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾裏……

雖然他走了，但是我永遠也會記住那位打着雨傘的魁梧身影。

關於寫美的作文2

人生有時就像一瓶顏料，在取捨之間選擇不同的色彩去點綴每一段歲月。或紅，紅得繽紛如火；或藍，藍得濃郁生調；或紫，紫得色彩凝重……然而，並不是每一種色調都會是生活中的.成份，其實有時我們還需要作出另一種選擇——放棄。

放棄，有時也不失為一種美麗。當你在埋頭細答一份試卷，或許會被難題卡住，不如學會放棄，因為只有你充分利用時間，也無須順着去攻破每一道題，可能後面的會更容易得手。當你固執地堅持自己主見、一意孤行，卻得不到同學們的關懷和擁護，不如學會放棄。或許就在你放棄自己的主見而去接納別人的意見時，會讓你的人際交往更加樂觀。

人生太多的堅持，許多人認為凡事都必須持之以恆“抗戰”到底。可他們都忽略了許多成功的人背後有着無數次堅持與無數次放棄。堅持到底，固然是我們人生的執著，是我們人生征途的信念。時不與我，有時，我們真正地遇到困難時，卻要理智地權衡。魯迅放棄了在醫學上去救治人的肉體，而選擇了用文字去拯救人民的精神，喚醒了人民的心靈；昭君放棄了皇宮裏的榮華富貴，而選擇到邊漠為祖國作貢獻；小河放棄了一條直線通向江海，而選擇了彎流雲彩滋潤更多的土地……放棄了，而去選擇另一種，卻同樣是轟轟烈烈，或許會更加美好。

學會放棄，並不是放棄追求，相反，我們在放棄的同時醖釀着精華，讓我們更加有精力去追求更高的目標。前面有座大山，為何非要“愚公移山”把它搬走呢？腳下一片汪洋，何必去把它填平？而這時你為何不去另闢蹊徑！遙不可及的目標和毫無意義的付出，並不是我們所奮鬥的。卸下累贅，輕裝上陣，目標就會更近了。茫茫大海，一隻滿載而歸的大船，正要沉沒時，可他們有些人卻能放棄了財富，挽救了生命；無情的大火熱烈地燃燒時，那羣可愛的消防官兵放棄了自己的生存機會，卻挽救了更多人的生命。

放棄不是怯懦的標誌，更不是弱者的象徵。人的能力是有限的，放棄其實是一種審時度勢，以退為進的策略。

放棄了一朵雲，還會有一片天。放棄，有時真的很美。

關於寫美的作文3

在記憶深處，“家”這個詞有着豐富的含義，每個人都有自己温馨的小家，每個小家，都有一份特殊的愛。

家庭會議

爸爸拿着喇叭説：“開會了，開會了。”這時候，我便和媽媽慢吞吞的走過來，小時候，爸爸是不允許我參加這麼重要的會議的，升入國中，成了“小大人”才有了資格加入，真是“來之不易。”“好好好，你這個周飯錢多少?”老爸像拷問犯人一樣問我。我只好回答：“15元。”“這麼多，説，是不是拿出去玩了。”“沒”別冤枉誠實娃”……這樣有趣的家庭會議是常開的，所以每當這一天我可就“大禍臨頭”了。

家常便飯

爸媽吵架，是我最不願意看到的事了，可是“好事不出門，壞事傳千里。”每次大戰的結果就由我這個公平公正的裁判説了算，老爸扛鍋，老媽端盆，各有各的武器。“老古董”終於按耐不住，先發制人，來了個180度大轉彎。“麻婆”也不是省油的燈，拿出了自己的致命一擊，老古董躺在地上。鍋也漏了一個洞，盆子也歪了。“時間到”……“麻婆勝利。”在我家，這我早已習以為常，當作每週一次的“家庭便飯”了。

家庭融合

每當戰敗後，老爸總是被老媽打的呱呱叫，只得跪地求饒，求便瓦解。可“天上沒有白掉的餅。”老媽豈肯善罷甘休，把老爸修理的鼻青臉腫後，方可接納老爸的“戰降書。”而我呢!則是向着老爸，準備東山再起，可一夜過去後，一切便都和往常一樣。風平浪靜。

家庭聚會

最炫耀的時刻到了，每當到了週五家庭聚會時，我總是迫不及待的想品嚐這道風景，加快衝擊力，也是慢不可言，叮叮叮，5：00到了，家庭聚會終於開始了，老媽今有什麼收穫，老爸今有什麼收穫，坐在電視機前，盡情的談論我們的話題……我們家的氣氛到了最高潮。

來吧，一起欣賞心中最美的風景，——家，它會使你感到幸福，温馨，快樂，家是愛的港灣，愛需要雙向流動，家需要我們每個家庭成員去打造愛的天橋，家的階梯。

我愛我這美麗，幸福的小家，在地球上，一個渺小的“家。”

關於寫美的作文4

星期天，我和媽媽去人民公園兒玩兒眼前的一幕讓我敬佩不已。走在我們前面滴是一對父女，小女孩兒手裏拿着一袋子零食，這個手裏拿了一杯奶茶。一邊走着，一邊津津有味地喝着奶茶，她邊走邊東張西望，似乎對這兒不太熟悉，但看到四周的美景，她卻十分的高興。

過了一會兒，奶茶好像喝完了，小女孩兒不知所措地看看四周，臉上流露出疑惑的表情，還想了一會兒，心裏肯定想怎麼沒看到垃圾桶，然後便順手偷偷的把塑料杯塞在路邊的花叢中。怎麼能亂扔垃圾呢？我心裏想，正要上前去撿。這時小女孩兒的父親轉過了身兒，看見小女孩兒手裏的塑料杯不見了，然後問小女孩兒：塑料杯呢？小女孩兒用手指了指花叢。小女孩兒的父親見狀，臉一下子就嚴肅起來。這孩子，你怎麼能亂扔垃圾呢？小女孩兒委屈地説：沒有垃圾桶。父親説：沒有垃圾桶也不能亂扔垃圾啊，前面拐彎處有垃圾箱。小女孩兒氣哭了：一個塑料杯放在花叢中又看不見，又不影響啥，幹嘛那麼兇。父親又説：如果每個公民都像你一樣到處亂扔垃圾，那麼公園兒不就變成垃圾場了嗎，公園是遊玩賞花的地方，人人都要講究衞生，不能亂扔垃圾。聽了小女孩兒父親的話，我也不由自主的點了點頭。小女孩兒覺得父親説的有道理，停止了哭泣問爸爸：我應該投什麼顏色的垃圾桶。父親説：塑料杯是可回收垃圾，應該放在綠色的垃圾箱裏，你看前面有兩個垃圾箱，一個是可回收，一個是不可回收。所以我們應該放在可回收的垃圾桶裏。可是呢，還要走那麼遠一段路，我很累不想走了，小女孩兒用祈求的眼光看着父親。

不行，父親似乎看出了小女孩兒的心思，肯定的説。累了也要把垃圾送回垃圾箱裏，保護環境，人人有責，這是我們每個公民都應該遵守的。不能為你一時的想偷懶而破壞我們美麗的城市，你想讓美麗公園變成垃圾場嗎？聽完父親的話，小女孩兒點了點頭，拿着塑料杯直奔垃圾箱。

美就在這一刻誕生了，對小女孩兒的父親我敬佩不已，同時我也懂得了，美的含義，美不僅是環境美，更是行為美，而對正確行為的堅持更美。

關於寫美的作文5

隨着時間的流逝，許多往事在我的腦海裏漸漸模糊了。唯有一件事，像鑲嵌在我心靈上的一顆珍珠，閃閃發亮，讓我感受着師生之間的情誼，輕易中的温暖，温暖中的快樂……

那時，我還在上四年級，教我的是劉老師。她有着小眼睛，一笑就會眯成一條縫。頭髮就像初秋的樹葉，落掉了許多，風一吹就可以看見頭皮。她有些胖又有點矮。儘管這樣，她還是每天臉上都漾滿笑容。下課時還和我們嘮家常，所以，她就是我們的另一個媽媽。

剛巧，教師節快要到了，同學們都想為老師獻上一份禮物。9月10日------激動人心的日子到了。我們幾個班幹部早早到了學校，商量出了一條“妙計”。於是，我們又把這條“妙計”傳達給了其他同學。

“老師來啦！老師來啦！”通訊員（這是我們自封的）“小李子”一邊隔着窗户查探老師的行蹤一邊焦急地衝大家喊着。我們趕緊用最快的速度回到座位，腰板倍兒直。頓時，教室裏鴉雀無聲。

忽然，門‘吱----’的一聲開了，老師還是像往常一樣邁着輕盈的步伐，夾着教案走進教室。似乎什麼也沒察覺到今天會有驚喜要發生。

“起立！！！”班長用極其洪亮的聲音打破了緊張的氣氛。老師，您辛苦了！祝您教師節快樂！”之後，又紛紛獻上了自己的小禮物。一切都是那麼順利。老師被這突如其來的驚喜所震動了。

她高興的説：“謝謝大家，你們的心意老師心領了，至於你們的禮物就拿回去吧，留給你們自己。老師也祝你們快樂！祝你們快樂！”之後，還是在笑着。

千里送鵝毛，禮輕情意重。有時候老師需要的不只是那些物質方面的，更需要的是一句發自內心的關心的祝福的話語啊！因為我們懂老師，讀懂了老師的心這就是對老師以後工作上的鼓勵。

之後，每當想起此事，我都會細細地品味很久。多麼濃厚的師生情，多麼高興的節日，多麼美好的回憶啊！