秋雨情懷作文

窗外,陰雨綿綿,秋意漸遠!散不盡的雲霧已成了世界的主旋律!那成片的孩子們興奮的笑臉，才不管他是春夏秋冬呢！成績好也罷，差也罷，挨批也罷，誇獎也罷，擋不住童年自帶的歡樂：那歡樂渾然天成，微妙的細節都是歡樂的源頭……多麼美麗的陽光世界啊！

我的一至三年級是在隊上辦的民辦國小上完的。幾位老師都是下鄉知青。為了分清n和l，我不知捱了多少小棍？可最終也沒在要分開的時候分開。是隨着年級的增高，慢慢地不知怎麼就會了。想想那些小棍，只讓我疼痛了許多，似乎並沒有讓我學會什麼。

孔子的戒尺擺在他的故居桌子上，供後人觀瞻。想想看，這位大聖人都離不了尺子。由此可知：戒尺確在他的教學生涯中扮演過重要的角色，佔據了一定的位置。所以啊！其實，小棍的記憶直至現在仍是那麼的清晰，那麼的真切，這不一再告誡自己別人會的一定要會，別人做了的自己也一定要做了。

雨越下越大，聲音清脆至極：滴嗒！滴嗒！……細細聽來，竟有強弱之分！連學生們都停筆歪脖地聽賞着樂曲般的聲音：高山流水，二泉映月，春花秋月………若靜享，這些名曲均可從中尋到餘韻！

“老師，天佑和馬星打起來了，都倒在地上了！”

“打了打去，打完了讓來辦公室！”

“馬星被打哭了，大聲嚎得呢！班裏同學都在旁邊呢！”王小丫一口氣説完等我下新的指示，她好去傳達或行動！

“怎麼，毛青她們不管？也沒人勸架？”

其實我小時候別説男孩子，我都老和隊上的`孩子打架。上師範十五歲了，還和同宿舍的一個女生為一句話打了一架。嫌説清楚麻煩，打服算了！

“不是，老師，他倆滾成個泥蛋了，沒法拉的！同學都喊的勸，他倆不聽呀！”

“什麼課？”

“沒課，課外活動！”

“那你去吧！告訴他倆，打完了來辦公室！”王小丫一趟子跑了！雨還是沒停的意思。

不大功夫，我聽毛青喊“報告！”她送來倆“泥人！”兩個小東西 身上沾得泥，沙都有，花池裏倒了許多黃沙，沾了倆人一身！

“怎麼，打完了！”

天佑傻呼呼地點點頭。“我站在花池邊，沒惹他也沒招他，他一把就把我推進去了！”馬星一邊往掉抹嘴裏的沙土一邊大聲地説，聲音裏都是有理的味……

“我跟他玩得呢！”天佑眨了一下眼，沙子就掉着………

“站好！”兩個小泥人趕緊停下了手裏的動作。“我又沒跟他玩的！”馬星小聲的分辨着。“行！你倆再打架，罰站雨裏！好好地淋，淋清醒！管你誰有理！”我也來個“胡蘆僧判胡蘆案”各打五十大板！

兩人你看我，我看你：“不打了！”

小孩子你打我我打你的，童年就該是這樣度過的。看着兩個小沙人，我忍住笑：“出去，把沙子弄掉再進教室，弄髒了地小心點！”

“知道了！”

他倆出去了，辦公室裏老師們都譁然而笑………

雨的聲音越發的清晰可聞，外面的世界已是朦朦一片……

一會兒，走廊裏又吵鬧了起來。不知哪兩個小東西又淘起來了—我想。不過，這麼好的天氣，不打場架，真虧了！