關於自然作文七篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的自然作文7篇，希望對大家有所幫助。

自然作文 篇1

黃山是中國最奇、最險的山。它的四大景觀——雲、雪、鬆、石真是美不勝收。

山溪

站在黃山頂，便能領略它的全部風景。重重疊疊的山峯此起彼伏，高矮不一、錯落有致的各種樹木，如同一顆顆綠寶石鑲嵌在粗糙的石壁之上。

在陡峭的山峯間，流淌着一條條山溪：有的像一條調皮的小白蛇，在巨石間穿梭；有的像勇敢的探險者，在攔路石前毫不退縮，一個大浪掠過便頭也不回地揚長而去；還有的如透明的絲帶，那脾氣卻像嬌柔的小姑娘。高低不一的溪流在陽光下閃現出粼粼波光，近處的小溪在鵝卵石和陽光的作用下，折射出各種不同的顏色，有玫瑰紅的，有草綠的，還有鵝黃的，真是美麗極了！

松樹

黃山有三株舉世聞名的松樹，分別是迎客鬆、陪客鬆和送客鬆。

最先看到的是送客鬆，送客鬆的松針呈墨綠色，在一簇簇綠葉間的縫隙中，褐色的枝幹彎彎曲曲，富有生命力。接着是讓人感到親切的陪客鬆，兩株松樹直入雲天，高大挺拔。最後看到的便是迎客鬆了，那嫩綠的松針啊，好像是一個巨大的花苞剛剛在清晨綻放，展開了嬌嫩的青綠色的花瓣；又像是頑皮的姑娘剛參加完舞會，忘記整理自己那被揉亂的裙襬。

蓮花峯

蓮花峯是黃山最高的山峯，高約1864.8米。從下往上望去，一眼望不到頂，雲霧好似一杯牛奶，把蓮花峯重重包圍。微風吹過，山峯上的鐵鏈“叮噹”作響，此時的蓮花峯好像在説：“哈哈，看你們誰能登上山頂！”從半山腰向下望去，許多樹木橫長在山峯之上，讓人不禁佩服起它們的毅力，可是，轉念一想，它們的根又是紮在誰的身體上？是誰托起它們生命的全部重量？

從黃山歸來，我看見了如白綢帶般的溪流；目睹了在高山亂石中也能生長的頑強生命；更在蓮花峯感悟到了生命的無私和博大。這真應了那句話：“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。”

自然作文 篇2

對於整日沉迷於枯燥學習生活的我來説，和大自然來一次親密接觸，無疑是一種幸福，只有我們這些被繁重學業包圍的學生才能真正深刻地體會到。哎！人就是這樣，越是得不到的東西越珍貴，想想以前，本有很多休息時間，而我們卻總待在家裏，看電視，玩耍啦，等等，卻很少有人走出去，看看那絢麗多彩的大自然。

現在回想起來，我不免有些後悔，我失去很多本應和大自然接觸的機會，現在我不能錯下去。其實，我是很鍾情於大自然的，我喜歡那火一樣紅的花，那乳汁般甘甜的水，那藍水晶似的天空，

如果累，就可以靜靜地躺在柔軟的草地上，看看天空中一朵朵飄逸的白雲，幸福的感覺便從心頭兒油然生起。

有人説，泉水叮咚，在他看來，是大自然奏出的最美妙的樂章；陽光燦爛，在他看來，是大自然露出的最温馨的微笑；星光閃爍，在他看來，是大自然送出的最美好的祝福。我想説，大自然的一切，在我看來，都是人類幸福的源頭！

擁抱大自然吧！你會感受到春天百花散發的縷縷清香；夏天清泉帶來的陣陣清涼；秋天涼風送來的累累豐收；冬天雪花飄來的朵朵潔白，你會發現，能夠擁抱大自然是一種無與倫比的幸福。

自然作文 篇3

當人類第一次乘坐飛船從太空中回望地球時，不禁被它的美麗驚呆了——這顆被夢幻般蔚藍色的海洋包裹着的橢圓形星球，就是我們人類賴以生存的地球!

據天文學家推算，我們所處的銀河系中，大約有100萬個星球可能像地球那樣，擁有水並孕育着生命。但是，時至今日，人類還是沒有發現哪個星球真正存在着生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前我們人類所知道的並擁有唯一一塊宇宙綠洲，也是我們人類唯一的家園。在這人類的伊甸園裏，大自然賦予我們詩情畫意般的美景：茂密的樹林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開的花朵，自由飛翔的鳥兒……然而長期以來，人類為了自身和社會的發展，忽略了自然和環境的承受能力，許多發展是通過掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來實現的。嚴酷的現實告訴我們，如果我們現在還不提高環保意識，不尊重自然，不以實際行動保護我們賴以生存的環境，大自然將會懲罰人類!試想，如果沒有了優美和諧的自然環境，就沒有了蔚藍色的天空，沒有了鳥語蟬鳴合奏出的悦耳“和諧音符”，沒有了清澈的湖水和美麗的天鵝，藝術家還能夠找到“美”的創作靈感嗎?像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會出現嗎?

嚴酷的現實告訴我們，人類只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態破壞、環境污染和資源短缺導致的各種社會矛盾，人類社會才能持續發展。同學們，讓我們以人類的良知，人類的靈魂之“愛”去親近大自然，保持大自然吧!

自然作文 篇4

眷戀自然，戀她朝氣蓬勃，生意盎然；戀她江山如畫，風景若卷；戀她激揚鏗鏘，堅韌頑強；戀她辛勤耕耘，無私奉獻。

大自然像嬰兒，從頭到腳都是新的，她不斷成長。春季，小草掙脱忍冬的束縛，偷偷鑽出泥土，奮然向上，窺探這個嶄新的世界，他充滿朝氣。河畔的柔柳恬靜的傾吐着嫩芽，煥發着生命的華彩。一切都欣欣然睜開了眼，鏡競相迸發生之活力，自然界開始洋溢勃勃生機。生命常青，大自然生之意亦為永恆。

大自然像少女，柔美亮麗，給人以美的享受。山清水秀，和暢清芳，遠山如繪，錦溪若畫。山，深沉含蓄；水，清澈空靈，勾勒出一幅丹青水墨畫卷。靈動的風追逐天邊的雲朵，西細雨如絲若煙朦朧飄渺，暖陽輕柔揮灑恬淡的晨曦。這是一個和暢的世界，大自然的裝點為之注入柔情，渲染詩情畫意。

大自然像健壯的青年，矯健剛勁。那陽剛之氣註定他擁有鋼鐵般意志、堅韌不屈的精神。惡劣的環境肆虐着他，卻絕不能使他屈服。譬如：雨中，孱弱的蜘蛛拼盡全力吐絲織網；仙人掌於茫茫黃沙中艱苦求生；羚羊面對窮兇極惡的獵人不畏犧牲合作跳崖；熊熊大火所包圍的螞蟻忠誠團結翻滾逃生。大自然的生命團結凝聚，執手書寫大寫意“人生”。

大自然像母親，仁愛慈祥。她為萬物提供棲息之地容身之所，致力於營造和諧温馨的美好家園。她播種希望的種子，開墾希望的田野，不斷開花結果，孕育生命，為人類生產和生活奠定豐實又堅厚的物質基礎。她從不計較得失，不言回報，只是一味的'付出，為世間千千萬萬生命服務着。無論人類如何待他，她都沒有怨言，默默守護着子子孫孫。大自然儼然是一位偉大的慈母。

因自然的存在而有我們的今天，我們誠然因為其獻上一曲讚歌，愛戀珍視大自然，為保護自然、建設美好家園而不懈奮鬥！

自然作文 篇5

自然創造了曲線，人創造了直線。我坐在車裏呆呆的望着窗外的景色，頭腦中突然蹦出了這樣一句話。遠處丘陵的輪廓，近處草木的枝枝葉葉，都是無數條線、無數個面交織在一起的，其中沒有一條筆直的線和一個平坦的面。與此不同，田園則用直線劃分，散落其間的房屋的屋頂、牆壁都基本呈直線和平面。

自然萬物為什麼只用曲線來表現?理由很簡單，如果沒有特殊情況，偶然出現直線的概率要比出現曲線的概率小。那麼人類為什麼選擇直線呢?從遵循最簡單的規則的意義來説，這是最便於使用的方法。

自然創造的人類肉體本身，也是有複雜微妙的曲線構成的。但人類在探求自然界的奧祕時，反而在曲線的外貌中發現了潛藏的直線骨骼。實際上，迄今為止，人類發現的自然法則，從某種意義上説幾乎都是直線的。但是，倘若繼續探索，也許會發現並非直線的自然的精髓。

這個問題，可能更應該是理論物理學今後的課題吧?

自然作文 篇6

國小一年級時，我們家搬到了一個新小區，小區中央有個清澈的池塘，裏面一羣羣的小魚在自由自在地遊動，池塘邊有幾棵高大的櫻桃樹，還有四季常青的竹林，池塘北邊有個花園，花園中種有被人譽為“花中西施”的杜鵑，還有粉紅的桃花、金黃的迎春花和一些我叫不上名的花，搬來的第一天我就喜歡上了這兒。

住進來不久，我悄悄地在花園的角落裏建了一個自然基地，這個基地我只告訴兩、三個最要好的朋友，其他人都不知道。我們在基地裏種花種草，勤快時，我們會跑到很遠的地方尋找稀有的種子；懶了，就在基地前的草坪上抓把草種埋到土裏，我們種了很多種子，可是隻有一顆發芽了，其它都死在了泥土裏。

有一天，我帶着我的小玩具去基地，玩的時候，突發奇想：要是把這個玩具埋起來，等我長大了再來，它還會在這裏等我麼？於是，我撿了根樹枝，在鬆軟的泥土上挖了個洞，把玩具埋了進去，我怕以後找不到，還在旁邊的籬笆上畫了一個記號。

我們不僅在基地裏種草埋東西，還建立了個螞蟻訓練營。通常我們守在基地旁的螞蟻洞口，每人負責抓2只螞蟻集中在一起，然後開始訓練。我們的訓練工具主要有兩種，瓶蓋做的游泳池和吸管做的封閉跑道。首先，把它們放在游泳池裏，讓他們游到對岸，然後再把它們放進封閉跑道，跑道的另一端抹點糖，看誰先爬出來。螞蟻訓練時，我們就會忙着給它們搭建泥土領獎台，上面放置不同數量的食物作為獎品。最後，我們開心地看着螞蟻把食物搬回洞裏，有些螞蟻不搬，我們就幫它們把食物塞到洞口，因為獎品是不能隨便丟棄的。

現在我已經三年級了，學習比以前忙，練琴的任務也比以前重，但我還是一有空就跑到基地去看看，我覺得只有這塊小小的天地完全屬於我自己，它給我帶來的無窮快樂是大人們所不能體會的。

自然作文 篇7

在我讀高一的時候，常常和他們混在一起。他們中，有一個是李，後來在高一下學期去了英國；有一個是楊，後來高二時選了理科；還有兩個，一個是劉，另一個也是劉，和我一樣，後來選擇了文科，但可惜的是，我們並不同班。在我們五個還未分別之前，有那麼一段時間，常常混在一起，混出學校吃飯。

我們的高中是寄宿制高中，校園食堂在中國校園食堂中隨波逐流，一樣的難吃，一樣的差。剛剛結束軍訓時，我們一樣的瘦，一樣的黑。有一天下完第八節課，整棟教學樓的學生都魚貫而出湧向食堂，看着泱泱人流，我便説，去外面吧。於是，我和李、楊往向門口走。

那時的夏日黃昏，悶熱，黏稠。

我們混在通學生的隊伍之中，有些緊張，但故作鎮定地往外面走，保安守在校門口檢查通學證。快要輪到我們的時候，前面忽然有兩個熟悉的面孔打了折，看見我們三個，臉上先是一詫，然後便笑。她們是二劉。一個班的同學。

我們三個不約而同地出了隊伍走到旁邊，她們笑着問：“你們也要出去啊？”

我們點點頭，問：“你們？”

“被保安攔住了。”她們笑。

我們也笑。

笑之後的事情，具體我已不再記得。

我只記得，那個黃昏，我們沒有出去得了，但頗有點惺惺相惜地聊了很久，然後去校園商店買方便麪，當作晚飯粗糙吃下。那種坐在校園商店裏吃方便麪的樣子很狼狽，旁邊是抽煙的、爆粗口的高年級學生，他們中間時有目光掃過我們。我們尷尬地吃完方便麪，匆匆忙忙地去趕晚自習。

第二次，我們央求了剛剛大學畢業的英語老師帶我們出去。她經不住我們的輪番轟炸，無可奈何地答應，又反覆強調：“就這麼一次。”她大約是明白我們這種年紀的人的感受的。於是，在老師的帶領下，即使沒有通學證，我們依舊光明正大地在保安的目光中出了校門。

那種出校門的感受是異常興奮的。恍若逃離了囚籠的鳥雀一般自由高興。此刻想起來，其實也不過如此，或者説，一旦過了不用待在校園裏的年紀，那種憧憬般的自由，似乎也自然而然般地失去了意義。然而，卻因為那時那境，自由，像發酵的麪粉，越來越大，越來越大，彷彿要充斥滿我們的心間。快要膨脹。

那是我們五個人之間最永恆的回憶。