生命，生命作文9篇

生命，生命作文1

我常常想，生命是什麼？

野草，大家最熟悉不過了。它們編織着無邊綠色，讓大地充滿生機。冬天，我在乾枯的草地上漫步，一片枯黃，我不禁感到淒涼，可是，沒過多久，春姑娘來了，它在草地上輕輕一吹，瞬間就重新生長起來，個個探出小腦袋，使沒有生機的野草春意濃濃。我心頭一震，小小的野草競有如此強的生命力。

幾天前，我在河塘邊捉了幾條小魚，出水後它們奮力掙扎，用尾巴不停拍着地，扭動着身子，在地上撲騰，大口地喘氣，我把它們放在手心裏，它們也不停地顫動，努力要掙脱，我立即感覺得了它們的求生慾望，趕忙放回池裏，小小的魚兒竟有如此大的能量，我震驚了。

就連平凡的小草，小小的魚兒都為生命而奮鬥。我們人類當中有許多人遇到困難就退縮，碰到失敗就一振不起，不懂生命之珍貴，拼勁去哪兒了？做為新一代的我們，祖國未來的希望，我們最應該理解生命的意義，讓自己的每一分每一秒都過得有意義！

生命，生命作文2

讀了課文《生命生命》以後，我還是不懂：生命，到底是什麼呢？我養了三隻小蝌蚪。這幾個星期，因為學業繁忙，已經差不多一個月沒有給它們換水、餵食了。我認為它們肯定已經被髒水薰死、被餓死了。可不知怎麼回事，今天，它們卻在渾濁的水中快活地游來游去。我很吃驚，它們是如何在這沒有食物而且骯髒的環境中頑強生活下去的？

我恍然大悟：原來，這就是頑強的生命！我家門前的花圃裏，養着一株月季花。我們每天清晨都要殺死它莖上的蟲子。可那些蟲子繁殖的速度很快，今天消滅了一大片，明天又會有一大片睡在嫩葉上。一個星期過去了，一個花蕾已經被咬開了一個小口子。，不幾天花蕾就枯敗了。我不明白，為什麼月季的生命那麼短暫？一朵花還沒開就已經謝了。頓時，我知道了：原來，這也是生命，不過，是脆弱的生命！課文《生命生命》的作者杏林子從12歲開始就得了“幼年型類風濕關節炎。她親眼看着自己的關節一個一個地壞死，痛苦不堪。杏林子寫作時，在腿上架一塊木板，用兩個手指頭夾着筆寫字，每寫一筆，就要承受巨大的痛苦。可她就這樣痛苦地寫了幾百萬字。我為之一振。是什麼激勵着杏林子前進？

我明白了，這同樣是生命！是永垂不朽、剛強有力的生命！我知道了，我明白了，原來，生命是頑強的，是脆弱的，也是永垂不朽、剛強有力的。我們要堅信：只要是金子，總會發光的！我們要使自己的生命變得光彩有力，讓我們的生命體現出無限的價值！

生命，生命作文3

抬頭細看天空，藍天白雲相靠在一起才能體現出白天天空一望無際的美麗;黑夜襯托着星星才能體現夜晚的寧靜。然而生命與生命更近些，才能體現世界的美好。

那是一個夏天，知了在樹上“嗡嗡”地賣弄清脆的歌喉，我一個人走在外公家樓下，好奇地張望着四周，期待能找到什麼好玩的東西。在前面的草叢邊，我發現了一個“毛球”，白白的，很是可愛。好奇心驅使着我走過去看個究竟，細看才知道原來是隻小貓，它趴在地上，一直“喵喵”地叫着，聲音悽慘，還時不時舔着自己腿上那一點紅色的地方，近看才知道原來它受傷了。我有點害怕，想馬上撤退，轉過身時，看見了一個五六歲的小女孩，神情慌張地朝着裏跑來，手上緊緊抓着一包東西，二話不説蹲在了小貓跟前。看她滿頭大汗，氣喘吁吁的樣子，肯定是從很遠的地方跑來的，而且跑得很急，一定有什麼重要的事。

我看着她從袋子裏拿出了一瓶藥水，仔細一看包裝才知道這是給小貓塗的藥，再仔細看一看袋子才發現這些都是從寵物店買來的。難道説她是專程來給小貓治療的?我有點驚訝，一個還不懂事的女孩竟會為了一隻受傷的小貓來回奔波，只為給它治療。我的心裏對這個小女孩早已是刮目相看，一股敬佩之情也油然而生。細看小女孩她正在為受傷的小貓細心地包紮着，嘴裏唸唸有詞，一步一步做得很好，應該是有向寵物店的阿姨詢問過吧!頓時，我的眼眶濕潤了，生命與生命是否就應該像這樣更近些呢?

社會中的美好正是源於你中有我，我中有你，生命與生命都應該平等友好的對待，每一個生命都有它的價值。人們都説動物是人類的朋友，可是，真正把動物當成朋友的'，人類當中又有多少呢?每當電視報紙上報出人類那些對待動物的醜惡行為，又有誰會為那些動物憤憤不平呢?世界的美好在於生命與生命更加靠近，如果我們都像小女孩那樣，平等友好的對待動物，人類跟動物就會更加友好。社會也會更加美滿。

讓生命與生命更近些，那一刻，我明白了這個道理。

生命，生命作文4

讀了《生命 生命》這篇文章後，我懂得了生命是什麼：是飛蛾求生那種強烈的慾望；是瓜苗茁壯生長，不屈向上的那種精神；是心臟那一聲聲沉穩而有規律的跳動。 同時，我也知道：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓它體現出無限的價值。

另外，我也感覺到生命是那麼脆弱。比如：我們學校有一位大哥哥，因為相信網上人物死後能夠重生，他也想試一下，就從教學樓上跳了下來，結果摔死了。

還有，我在網上看到11日淄博某學校組織學生春遊，在沂水縣境內不幸發生事故，造成5名學生死亡，39名師生受傷。

我深深的懂得：活着，是一種責任，對每一個愛我的人來説，活着就是對他們最根本最完整的報答，生命不是我們自己的，沒有權利選擇生的我們也沒有權利選擇死，那裏不僅僅是因為道德良知，最重要的就是要有愛，愛自己，愛別人，這才是生命的意義。

生命，生命作文5

馬航又一架飛機墜毀，聽到這個消息後，心情總是難以平靜。人的生命，是何其脆弱啊！

如果這一切沒有發生，那八十多個孩子或許正躺在母親懷裏撒嬌；如果這一切沒有發生，那些母親或許正忙着照顧他們的孩兒；如果這一切沒有發生，那些艾滋病專家們或許正在參加會議。如果可事實是已沒有如果了，他們的生活就在昨日晚，戛然而止。

生命的到來總是讓人那麼激動驚喜，可生命的離去又讓人那麼悲痛不已。應該説，來到人世間，我們是幸運的，因為我們有幸看到或感受到了人世間那美好的一切。但從出生的那一刻起，我們又不得不走向同一個歸宿死亡。觀古往今來，有多少人懼怕它的到來，又有多少人想長生不老。可是，最終沒有人能擺脱它。

既然如此，我們所能做的，就是正視生命，淡看生死。最重要的是，珍惜這稍縱即逝的韶光，做好我們應做好之事。誰也無法預知明天，那就讓我們緊緊地握住眼前，活好當下。

生命，生命作文6

我已經學習四年級下冊了，正在學習第五單元有關生命可貴的文章，有一篇課文的內容，深深地吸引了我，文中三個例子個性鮮明，令人深思。

這篇課文名叫《生命·生命》，開篇第一自然段就提出生命是什麼的疑問，又在後面直接舉出了三個有關生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的寶貴與可貴之處。

一隻弱小的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在危急萬分之時放棄求生的念頭，在鼓動雙翅之時，生命的價值被表現得如此淋漓盡致、鮮活有力，使人都感到驚奇，也有一些人在此處自歎不如。

一粒香瓜子面對一道磚牆，竟毫不畏懼，相反，競在那寸草不生的磚縫中不屈向上，茁壯成長，其生命的力量定是讓人驚歎稱奇，即使它僅只活了幾天，但所留下的生命生長的經歷，卻是讓羣人稱讚不止。

一聲聲沉穩有力的心跳，是生命的聲音，那是一個唯一隻屬於自己的聲音。生命是一個人最大的財富，而人是浪費生命還是珍惜生命，是一個人一懂事後就該考慮的第一件事。

《增廣覽文》中曾有這樣一句話善惡隨人做，禍福自己招。正如這句話所言，一個人利用有限的生命時是為人類造福還是做惡，是一個人自己決定的，這正好是關於該好好珍惜生命多做有益的事，還是白白浪費生命，虛度人生的寫照。

生命屬於我們只有一次，我們應該好好珍惜它，為人民多做好事，多做善事，讓人生活得有意義。

生命，生命作文7

20xx年四月，應學校要求，我開設了植物栽培課程，所謂的植物栽栽培，帶領學生普及動手栽培的一些常識，帶領孩子們一起種植，培養動手能力的同時薰陶對大自然的熱愛。植物栽培課程開設以來，種植了不少的花花草草。

有一次種植水仙，因為水仙這個植物可以土培，可以水培，所以部分孩子都選擇土培，在孩子們種到盆裏以後，過了大概一個星期的時間，水仙依然沒有發芽的趨勢，有孩子很好奇就拿出來撥了皮，發現這個種球，裏面乾癟，外面的皮皺起馬上就要掉落的樣子。孩子們很失望，嘴裏嘮叨到，這個種球真不好，肯定發不芽了，也活不了了。孩子還很生氣的，把種球扔給我説道：老師，這個種球我不要了，她肯定活不了了。我當時也很詫異，我在想這個種球估計是活不了了。我就把幾個孩子扔下來的乾癟的種球，扔到了一個比較大的花盆裏面，再也沒有管過他們，花盆就放在樓道里，任風吹日曬無人問津。

但就在今年的9月份，有一天早上我路過花架的時候，突然驚奇的發現，這個盆裏面居然有小苗長出來，我湊近去一看，竟然就是之前被捨棄的水仙的種球的花苗。甚為驚訝，本是一個被人放棄的，被所有人認為不可能的小種球，在乾癟的身軀裏，居然能掙脱生命的束縛，發出新的小綠芽，真的讓我肅然起敬，感歎生命的頑強，我立刻拿鏟子給它鬆了鬆土，澆了點水，沒過兩天，小芽“放肆”起來，遍佈了整個花盆。遠遠看去，一盆綠油油的水仙花苗映襯着三樓的樓道，在陽光的照射下熠熠生輝。

感歎生命的頑強，感歎生命的精彩，雖然是一珠小花苗， 為了生而力爭向上儘管飽經風霜，更何況是人呢？

熱愛生命，向水仙一樣生活！

生命，生命作文8

讀了《生命生命》這篇文章後，我對生命有了新的認識：讓有限的生命體現出無限的價值。其實不是隻有飛蛾和香瓜子有求生的慾望，就連狒狒和最不起眼的倉鼠都有強烈的求生慾望。

昨天，我去香江野生動物世界中玩，花5元買了一包投喂狒狒的花生，我抓出一個扔進去，裏面一隻帶着小孩的母狒狒一伸手，抓住了花生，用熟練的動作打開花生，吃掉花生米，扔掉花生殼，這一系列動作做得連慣而沒有停頓。就在不久，一個人，扔了一片大面包進去，幾隻狒狒為了吃那片面包而打起架來，最終發展到了“羣架”，其中一隻被打得頭上流出血來。它們為什麼要爭奪麪包？為了生存，為了活下去。

我家養了兩隻倉鼠，它們非常喜歡吃瓜子。有一次，我想試試它們有沒有攀爬的能力，便把瓜子放在了籠子的最上端，不過小倉鼠並沒有被難倒，反而迎刃而上，順着籠子，爬到了最頂端，拿到了瓜子，儘管它下去時摔了個“四腳朝天”。

是什麼力量，讓狒狒為了麪包打架，讓倉鼠為了瓜子而爬籠子？是慾望，是求生慾望，是強烈的求生慾望，讓動物，為了食物而拼命！

生命，生命作文9

你想過世界一片漆黑會是怎麼樣嗎？無法看見這美好的世界，是多麼痛苦啊！今天，我也當了一回“盲人”。

剛開始，我把同桌的眼睛蒙上，待他轉了五圈之後，讓他指我們平時每天能看見的電視機，這種事情在我們睜着眼的情況下是輕而易舉的，可對於這些“盲人”來説卻是難上加難，有的指黑板、有的指窗户、有的甚至指到後門去了。接着，付老師讓他們在格子中寫自己的名字。嘿！指個方向都不行，何況寫名字？果不其然，那麼多同學，沒一個寫對位置的。待他們摘下毛巾，無不哈哈大笑。接下來，輪到我們了，被剛才同桌看不見的“威力”一嚇之後，我特意看了一下彩筆盒後，才放心地讓同桌領着我出去了，當盲人真不好受，平常我走出門是那麼簡單，這次，被同桌領着走，還走得這麼磕磕絆絆，不一會兒就“撞個車”，好不容易才走到門口，腦中努力回想着教室中場景，付老師一聲令下，我便摸索着講台、桌椅，找到自己的位子坐下來。付老師讓我們寫下同桌的名字。Oh， no！在這一片漆黑之中，沒有任何東西，有的只是無盡的黑暗，讓我感到恐怖。還要寫字？只能靠感覺了。再要畫朵花，哦！幸好我剛才看了一下彩筆盒，顏色是沒問題啦！但是是要在黑暗之中畫出花的形狀，實在讓我這個平時畫畫還算挺不錯的人一下子犯難了，我只能靠着記憶畫了幾筆。摘下毛巾後，我不禁放聲大笑，因為我畫的那朵花，分明就是朵怪模怪樣的“怪花”，同桌的名字寫得更是歪歪扭扭，看看同學們的，也沒一個人不是畫得讓自己尷尬不已的。

忽然，我想到了海倫·凱勒，她生下來就雙目失明，完全不能像我們一樣靠記憶摸索，但是她通過不懈地努力，讀完了哈佛大學，而我們健全的人呢？