校園流行風作文集合10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的校園流行風作文，歡迎閲讀與收藏。

校園流行風作文1

最近，學校流行奧特曼卡片。

這個卡片上印着奧特曼和怪獸的圖片，以及這張卡的攻擊值和防禦值。它的玩法是：兩人同時出一張卡，石頭剪刀布，贏的那一方，看自己的攻擊比不比對方的防禦值高。如果比對方的高，就可以把對方的牌拿走。如果不比對方高，先把對方的卡拍打一下，下一盤你又贏了，你就可以把他的卡收走了。

起初，這些都是男孩子玩，但不知是哪個女孩子突然也玩兒了，這種卡就變成在女孩子中間也很流行了。下課玩卡的人成羣結隊。平時下課，男孩子都出去追追打打，女孩子在走廊上玩遊戲，看男孩子的熱鬧。現在，多數同學都在教室裏玩卡牌，我們班的走廊也難得安靜了。

起初，我對這種卡不感興趣，但是我的同桌和前面的人，都有厚厚的一沓，足足有兩百多張，疊起來有上10釐米高。短短兩三天，他們就買了這麼多，真是土豪啊。他們每次都玩得好開心，我也有點手癢癢。“同桌，你給我幾張玩兒好不好？”“好吧，給你幾張，反正我很多。”我高興地接過卡，裏面只有兩張奧特曼，三張怪獸。這幾隻怪獸好醜啊，醜到不忍直視。我跟幾個女同學玩，我手氣不錯，贏了幾張，接着我又問前面的同學和我同桌要了幾張，我一下子有了一二十張，也有一兩釐米高了。不過，比起我們班男生的卡，簡直是少得可憐。所以，我動用我的零花錢，去買了兩塊錢的卡。兩塊錢都只有16張，我有種被坑的感覺。

結果沒想到我的好朋友買了很多，又送給了我兩三釐米高。這就像我積累的財富，似乎又有了滿足感。

這種卡作為娛樂，雖然很好，但它對我們的課堂也有了一些影響。一些男生上課時忍不住把手伸進抽屜裏，去翻一翻他抽屜裏的那些卡。通常，這些小動作都能被任課老師敏鋭的眼光捕捉到。所以，任課老師會從正在偷偷玩卡牌的同學處一舉截獲卡牌，一節課下來能收穫一大把的卡。但這些男生卻不見得太傷心，因為他們還有很多。

收穫最多的是科學老師。有一次，他收穫了整整10多釐米高的卡。這是我們班的謝某某貢獻出來的，他哭喪着臉。不用説，這是他全部的卡，這一次科學老師撿了個大便宜，他這裏，至少有二十塊錢呢。

卡牌是我們現在的黃金娛樂項目，希望它大熱不減。如果全班都不玩了，那我那兩塊錢投資就打水漂了。

校園流行風作文2

多姿多彩的校園生活，無一不是不讓我們嚮往的。而在這豐富多彩校園生活中，颳起了一股“校園流行風”。是怎樣的校園流行風呢？就讓我們一起推開學校的大門，探索一下吧！

首先映入眼簾的不正是我們身穿校服、佩戴着整齊的紅領巾的國小生。他們快樂地交談着，一股股來也匆匆，去也匆匆的“校園流行風”。而這個星期，我們的校園流行風，正是有趣好玩的“東南西北”小遊戲。相信這個名字十分陌生，可卻是許多人童年時代的回憶啊！許多大人小時候肯定也玩過哦。

話不多説，讓我來向你們介紹介紹一下這個小遊戲吧！“東西南北”其實是摺紙折成的有四個尖角的東西，摺好後，再在八個面上分別寫上神祕的任務與要求。最後，選一個人來選擇開關的下數，“東西南北”中的其中一個方向，就行了。遊戲的精髓就在於這神祕的任務與要求了，條件允許的話，還可以設置一些小獎勵呢！這股校園流行風我也不會落下的啦。

我帶着自己摺好的“東西南北”走進教室，同學們有説有笑的，有大部分人也拿這“東西南北”在玩呢？我輕車熟路地走上前去，找了一位同學玩，那位同學爽快地答應了，並説：“嗯，我選東，15下吧！”我嘴角微微上揚，按她指定的下數開關了15下，那同學生怕我耍賴，盯得仔仔細細。我看了看東，15下的要求，哈哈大笑起來，她一臉茫然，我卻笑的上氣不接下氣，説“快點站在教室門口，大喊‘我是豬，我怕誰’這可是指令，不許反悔。”

“啊！”

可是誰讓她抽到這個呢，所以不得不執行，在走廊上走動的同學聽到她這喊叫，都不禁笑得前仰後合，我在心裏也偷着樂，只有她自己暗自叫苦，可誰讓她自己手氣不好呢！我也很無奈。你可不要以為我的“東西南北”裏只有壞的選項哦！我也是有獎勵的，是一根棒棒糖呢！讀到這裏，你肯定也很想來玩吧！我在學校裏等着你，不見不散。

這股“校園流行風”來得快，去得也快，也許下個星期一，會有“另一股風颳過來。”但是，校園流行風帶給我們的快樂與笑容，永遠不會變！

校園流行風作文3

最近，我們校園颳起了一陣猛烈的乒乓風。很快的，它就像旋風一樣，席捲了整個校園。只要“叮鈴鈴”的下課鈴一響，大家就像準備發射的火箭，拿起乒乓球拍，“嗖”的一下便沒有了身影。原來大家都跑到乒乓球館去打乒乓球了。

我們班的很多同學都被這股風潮迷得如痴如醉，不能自拔。我也不例外，只要一有機會，我就跑去打乒乓。我有一雙“紅雙喜”牌的乒乓球拍，它一面是光滑的紅臉，一面是粗糙的黑臉，長得可有意思了。

在一個風和日麗的下午，我又興致勃勃地跑到乒乓球館去打乒乓了。這次我們採用的是打擂主的規則賽。終於輪到我跟擂主打了，我的心情十分緊張，心都提到了嗓子眼兒。只見擂主雙眼炯炯有神，個子也很高，胳膊顯得十分強壯，只是鼻子下面掛着一條長長的……嘿嘿。

他用力地吸了吸鼻……，意思是比賽正式開始。只見他右腳突然向後邁了一步，然後輕輕一跳，來了一個猛烈的扣殺。只見乒乓球在空中劃出了一條美麗的弧線，接着又以急速衝向我。我還來不及反應，球就落到了地上。我緊張地看了看，提着的心又落了下來。我心平氣和地説：“死球”，這時大家哈哈地笑了起來。

輪到我發球了，我嫻熟地拿起球拍，淡定自若地把球打了出去。球撞到了桌邊，輕輕一擦，就穩穩地落地了。我高興得一蹦三尺高，因為這個完美的擦邊球，我又得了一分。“最後一球了，我能贏嗎？”我在心裏默唸道，忐忑的心在不停地跳動着。就在這時，他又恢復了自信，因為他的“千年鼻涕”不見了，我變得越來越緊張，臉上留下了豆大的汗珠。

開始了，決定勝負的關鍵終於到來了。我們沉穩地打着，我實力大爆發，又來了一個完美的擦邊球。正當我心中一陣竊喜的時候，他輕輕一躍，把球接住了，還來了個迅雷不及，把球扣殺了下來，我輸了一球，這個時候我變得措手不及，接着我又輸了一球。

正當我悲傷的時候，周圍的同學一直在為我加油鼓勁！於是我又恢復了我的自信心，重新燃起了鬥志！我大喊道：“對！我能打敗他的，我要成為最終的擂主。”我們又開始了激烈的比賽，雙方僵持不下，比賽進入白熱化階段。終於我們大戰三十回合後，我打出了人生中第一個扣殺，球，落入板上！蹦起！終於我贏了，成了最終勝利的擂主。我抑制不住內心的激動大聲地歡呼起來。

乒乓球既鍛鍊了我們的身體，又陶冶了我們的情操，真希望這股熱烈的風潮能夠像温暖和煦的春風在校園吹拂，不管秋天冬天。

校園流行風作文4

我們的校園裏颳起了一陣猛烈的“風”，是在春天流行的，是因為有個同學把自己做的玩具帶到校園裏來了，大家看了以後都很喜歡。你想知道是什麼嗎？那就是陀螺玩具。

下課了，同學爭先恐後地跑到他座位上請教他怎麼做，做完了以後同學們都開心的拿着屬於他自己的陀螺。有的時候上課了，同學們很想快點下課，可是，總覺得時間過得非常慢。

終於打下課鈴了，同學們都跑到安靜環境又好的地方去玩。同學和同學展開了陀螺大戰。一隻手拿着發射器，另一隻手放在拉條上，發射！陀螺和陀螺之間互相撞擊發出了刺耳的聲音。一隻只陀螺飛速的旋轉起來，我們都發出了尖叫聲。

正在觀看的人嘴裏不時發出了“加油！加油！”而比賽的人小聲的説：“這場比賽到底誰會贏。”很快這場比賽又有了新的勝利者。

過了一段時間，新的流行風又再次出現，而我們總能從中得到很多的快樂。

校園流行風作文5

自從我們班的小張同學從家裏帶來一盒五子棋後，班裏就開始了一場“下棋熱”：平時一些喜歡追逐打鬧的同學，也都安靜地坐在教室裏下棋了。瞧，同學們正三五成羣地下棋呢! 這邊在下飛行棋，那邊在下圍棋? ?簡直是琳琅滿目哩! 每個人的臉上都有一副不亦樂乎的模樣。看，那兒的比賽真激烈呀! 一位同學正絞盡腦汁地思索着，而另一位同學則勝券在握的樣子。“我贏啦! 我贏啦! ”一陣陣歡呼聲在教室裏此起彼伏。路過我們班的老師們都不禁欣慰地綻放笑臉：“哪個班‘學習氣氛’這麼好啊?! ”後來，其他班的同學看見了我們班的好風氣，也紛紛效仿。很快，課間的學校走廊安靜了許多，每個班的同學幾乎都在專心致志地下棋，分享着下棋給我們帶來的快樂。

我覺得，這樣的“校園流行風”不僅充實了同學們的下課時間，還開發了大家的智力。另外，我還發現，這還讓同學們學會了文明地下課哩! 來吧! 讓這股健康、有意義的“校園流行風”在你我的校園中流動吧!

校園流行風作文6

隨着奔跑吧兄弟這部綜藝節目播出以後，校園裏就流行了一種“撕名牌”活動，然後給我來給你們講講吧。

每到叮鈴鈴的下課鈴想起，那時，我們班的同學們像飛快地箭一樣衝出教室，來到了走廊上，大家都在討論什麼時候開始，非常激烈熱鬧。隨着“導演”的一聲令下激動人心的遊戲開始了，同學們乾淨找到隊友開始“撕名牌大戰了”，只見一位落單的同學不知所措的站在那裏呆呆的望着別人，有一位同學提醒她快跑，可來不及了。一位同學以飛快的速度撕下了那位同學的名牌。在走廊上，同學們有的正在嚴肅的找下手時機，有的同學成功的撕下了別人的名牌就哈哈大笑，笑得合不攏嘴。大家都玩得很開心。

別看“撕名牌”是個小小的遊戲，可在同學的心裏就是一個能讓人開心的事物。

每次我看到同學們在走廊上操場上玩着當下最流行的東西時，我都會想：下一次會流行什麼呢？

校園流行風作文7

流行，像風一樣，快快到來，也快快離去，這樣來去匆匆的流行，在校園裏鬧出了許多笑話。

“呼”，一陣狂風吹過——吹起了叫外號的流行。走，咱們瞧瞧吧！

“孫子，你好啊！”我一看，原來起外號“大王”王海毅在叫我，我暴跳如雷，突然，我心生一計，便脱口而出：“王八，你也早啊！”回頭一看，王海毅剛才還幸災樂禍的表情，眨眼間就變得陰沉下來，我卻嬉皮笑臉地望着，估計他是啞巴吃黃連——有苦説不出吧！瞧！這就是外號的殺傷力，讓歡笑變沉默的“武器”！

沒想到，我剛用“孫子外號法”平息了“孫子風波”，結果一個外號又橫空出世，真是防不勝防哇！

“孫病，你過來一下。”孔雋越叫着，我一聽，“孫臏”，哇！我可沒有他那麼才華橫溢，料事如神喔！我本想推讓幾句，沒想孔雋越解釋道：“‘病’，‘生病’的‘病’！”然後就背過身暗笑，我一聽，火冒三丈，想：看我又矮又小，就好欺負嗎？看我面黃肌瘦，就弱不禁風嗎？我略一思索，喊道：“恐龍蛋，我馬上就過來！”孔雋越一聽，一臉驚訝，從喜笑顔開到垂頭喪氣，臉紅得像蘋果呀！真是惡語如刀呀！

我總算用計謀制了“外號風波”，可沒成想，不知什麼風又吹來了“順口溜風波”，唉！一浪未平，又起一浪。

那天，我正高興地走在回家的路上，這時，邸黃華在我面前跳了出來，嘴裏振振有詞：“今天星期四，孫培元去考試，考了四十四，回家看電視，看到少林寺，就去了少林寺，被人打成西紅柿，還説自己有本事！哈哈哈！”我聽完後，氣不打處來，心裏更是生氣，經過周密思考，便為邸黃華對了個“下聯”:“我是阿里巴巴，身高一米八八，體重0.88，看你可憐巴巴，給你兩塊鍋巴，如果你是啞巴，請你給我滾吧！”然後一路奔跑，嘴裏哼着小曲，心花怒放。再看邸黃華，一臉尷尬，下巴都要從嘴上掉下來了。

但沒想到我花費心思平息的“外號風波”又捲土重來，眼看要平息的“順口溜風波”也跟着過來“助戰”……

後來，我們都習以為常了，我也因“抵擋”不住，也順其自然了。

“你好，孫子。”邸黃華説。

“你好，洗黃瓜。”我説。

……

校園流行風作文8

“有陣風兒，來得快，去得快！”你知道是什麼風嗎？等會你就知道了！

首先是輕風——折星星風。走進學校，你肯定會問：“咦！女生去哪兒了？”哈哈！她們正在教室折星星呢！只見，一個個心靈手巧的'女孩，桌上放着一疊彩紙，一個玻璃瓶，手一上一下地擺動。不一會兒，一個美麗的星星就誕生了。有的折得又快又好，一會兒就折了一大罐了，正得意地望着別人；有的學藝不精，她折一顆的時間別人能折3顆！還有的正專心致志地教另一個女孩怎麼折得又快又好。

在這個時候，如果你故意弄壞了哪個女生的瓶子，那就等“死”吧！因為所有女生都會圍過來，你一言我一語：“你這人怎麼這樣啊！”“那麼多星星她花了很多功夫才摺好的！”“快給人家道歉！”……如果你臉皮厚不道歉，就算你有再高強的武藝，也逃不出這裏三層、外三層的重重圍擊。

折星星風波剛剛平息，女生中又颳起了十級大風——編綵線。你看，我們班的“綵線公主”——俞佳葉又在編綵線了。只見她拿起三根不同顏色的綵線左一下、右一下、上一下、下一下，綵線像個乖巧的孩子，在她手裏任憑她擺佈。過了一會兒，一條奇美無比的手鍊誕生了，圍觀的學生們瞪大了眼睛，周圍一片稱讚聲！俞佳葉把手鍊小心翼翼地收好，怕被別人弄壞了、弄髒了。然後在同學們羨慕、嫉妒、恨的目光中，開始編下一條手鍊。同學們想超過她，可沒辦法。誰讓她媽媽把她的手生得這麼巧呢！我們只能幹瞪着眼盼望她能送我們幾條！

本以為從此風平浪靜，可誰知我們班竟颳起了氣勢洶洶的龍捲風——《小蘋果》。上個星期三下午，學校組織大掃除，正當我們幹得大汗淋漓的時候，教室裏突然飄來一陣響亮的歌聲。我仔細一聽，哦！原來是我班歌王劉峻博領頭在唱《小蘋果》呢！快看，在他手中一直“忍辱負重”的掃把搖身一變，變成了帥氣的吉他。他學着歌手的樣子彈起了“吉他”。這時，我們班所有人都放下手中的活兒，唱起了《小蘋果》，有的人還粧模作樣地跳起了舞！這一唱可不得了，都驚動了我們班的班主任王亞芳老師。王老師走過來，看到我們這架勢哭笑不得，對我們説：“你們這羣小毛孩，唱《小蘋果》比唱隊歌還齊！”

這就是我們的流行風，誰也不會知道下次會颳起什麼樣的風呢！

校園流行風作文9

去年，校園裏颳起了一陣強烈的“流行風”，一下課同學們就迫不及待地拿出那些漂亮的卡片來玩，玩得特別高興。

校門口的小賣部裏剛擺上的小花仙卡片，眨眼間就被其他班的女生一搶而空了，每個年級的同學都絡繹不絕地“瘋狂”購買。買到的同學，就趕緊打開包裝盒，看看裏面有沒有重複的卡片。在我開心的把買到的卡片放到包裏的時候，就聽到站在我旁邊的大姐姐説：“哎呀！真不走運，怎麼又買到重複的卡片啦。”

回到班裏，我就拿出那些五花八門的卡片，把重複的卡片拿了和別的同學交換，遮掩給我就又多了一張漂亮的卡片了。每當下課，我看着這些五顏六色的卡片，就對它們更加愛不釋手了。沒過多久，這些卡片又多了一些人物卡片了，有的卡片還是亮的很漂亮。

當然，這些小卡片有的可以拿來換，可以把自己喜歡的交給好朋友，換來的卻是友誼，友情。

我們校園的流行風真有趣呀，一僅可以用來欣賞，而且也代表了我們的友情。

校園流行風作文10

“忽知一夜春風來。千樹萬樹梨花開。”不知怎麼回事？我們校園颳起了一陣風-起泡膠風。

開學的第二天。我一走進教室，就聽見“啪啪啪啪啪”的聲音，尋聲望去，只見一位女同學手裏拿着一團黏糊糊的像泥巴一樣的東西往桌上一砸，這聲音聽得我毛骨悚然。

我想：唉這些女生怎麼都喜歡玩泥巴？真是一點也不要好呢！還女生呢，這麼不愛乾淨！

於是我一臉嫌棄地從她身邊走過，回到了我的座位，剛一坐下，我的同桌也就是班長大叫道：“不要坐下！不要坐下！”我嚇得跳了起來，只見班長一邊玩“泥巴”一邊還把“泥巴”砸到了我的座位上，我生氣極了，班長見狀急忙安慰我。班長告訴我：“這是起泡膠，很好玩的，我們都當它是減壓神器呢！不信，我送你一盒玩一下，我抽屜還有很多呢！”就這樣在班長的“誘惑”和“帶領”之下，我們班玩起泡膠到了“走火入魔”的境界。我們班平均每個人都有3-5盒起泡膠，各種顏色的都有，有紅、橙、黃、綠、青還有的收藏起了彩色和混色呢！更有甚者，為了比誰收藏得多，我們班的王同學把整整半個月的早餐錢都拿來買“起泡膠”，他也順利地被當選為“起泡膠”收藏家了。可是他的身材卻日漸消瘦了呢；再看看我們班的謝同學膽大包天，連上課也開始“蠢蠢欲動”，在起泡膠的誘惑之下，上數學課也玩了起來，被老師逮了個正着，老師大發雷霆，沒收了他全部的起泡膠，他為此哭了整整一天。

故事還沒有結束，我們同學並沒有因此就不玩了，反而愈演愈烈。一到下課，三五成羣的同學圍在一起玩，裁判員一聲令下，大家都拿出起泡膠砸向桌子，看誰的粘合度最強大，起泡膠從一個圓圓的有規則的形狀被同學們砸得軟趴趴趴在桌面上，就像平靜的海面上激起了浪花，又飛濺開來了。同學們高興得手舞足蹈，就像醉漢似的東倒西歪，我們都沉浸在遊戲中無法自拔。

第三單元考試成績下來了，全班同學成績一落千丈，班級很多同學“骨瘦如柴”，我們的班主任大人找到了原因，是起泡膠“惹的禍”，班主任大人大發雷霆，決定對起泡膠“斬草除根”，限我們一日之內處理完所有的起泡膠，並明文規定再看見此物，後果自負。同學們只好“忍痛割愛”。

校園流行風，一股你永遠不懂的風，你永遠也無法預測接下來會流行什麼風。流行風啊，你匆匆地來、匆匆的去，讓人歡喜，讓人憂，真不知該説你什麼才好。