記事作文錦集7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的記事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

記事作文 篇1

還記得昨天，那個夏天，微風吹過的一瞬間。初次聽到這首歌時，我還只有十一、二歲。然而，就在十二歲的那個暑假，我一直聽着這個旋律，一直看着視頻中的林俊杰和金莎相遇。結果，這個夏天真的被風吹過，把我吹到國中。

剛剛踏入這所陌生的校園，心裏有壓抑，有恐懼，有擔心。便和國小好友一起説笑來緩解這害怕。可是，踩在自班的領土上，心裏還有些不踏實。多少張陌生的面孔啊，那種擔心不禁油然而生。和同桌坐在一起，小心翼翼的交談。大家都一樣吧，對全新的生活有些許茫然，也有按捺不住的喜悦。吊扇在頭頂不自然地旋轉，班主任在講台上，和這軍訓的教官，教我們唱《一二三四歌》。回想起這首歌，我們還憑着它，獨佔歌詠賽的鰲頭。班歌，是不會被風吹散的！全班人都在一種新鮮的氣氛下度過。到了七年級下學期，夏天的風吹來，吹起我們的信任。全班同學已經打成一片。而八年級，大家都熟悉了彼此。便常常可見在跑道上奔馳的我們，在操場上打球的我們，在角落練習的我們。八年級的風，有些温和有些柔軟；八年級的夏，有點火熱；八年級的我們，即使放假也要聚在一起，登山、打球、唱歌……隨着友誼之風，這個夏天不知不覺過去了。九年級了，我們還哼着《被風吹過的夏天》。那風，不再是不自然的了；那夏，也不再火熱；那歌，卻有些淒涼。再過兩個月，夏天又要降臨了；再過四個月，我們就要分離了；再過六個月，我們有該重複那種感覺了。可是，有誰希望那個夏天會被風給吹散？有誰希望，這夏天是最後一個夏天？又有誰不希望這夏天的風能一直吹着？九年級的我們，開始努力了。我們把頭埋在重重（念chong)的書本中，或是苦思冥想，或在奮筆疾書。一個皺着眉頭咬着筆頭的思索，一份恍然大悟茅塞頓開的喜悦，在默默中激起我們的鬥志。偶然間，抬頭望見黑板上顯眼的會考倒計時，心中不自覺地開始惘然。風吹着吹着，這夏，就要來了。

在這最後一個夏天，我們不要説再見，不要讓全班的情感，在風吹來的一瞬間，破碎。

林俊杰和金莎唱着回首對我説一聲四季不變，我們，就要如此，四季不變！

記事作文 篇2

在我的記憶中，有着無數的趣事。它們一個個像大海中貝殼裏的珍珠一樣美好，像天上的星星一樣的繁多。其中有一顆最明亮的，那裏就裝着我最美好的童年記憶。

那是夏日裏的一天，烈日當空、驕陽似火，知了的叫聲在周圍迴盪。我爸爸釣了一上午的魚後滿載而歸地回來了，還把一條小魚送給了我。我高興極了，還把它臨時養在一個大塑料盆裏。

吃午飯了，我端起碗筷正準備吃，突然轉念一想：那小魚是不是也沒吃飯呢？我要不要給它也喂點飯？父母見我發呆，便問：“發什麼呆呀，快吃飯！”我聽後急忙回答：“沒什麼，沒什麼，我這就吃！”父母見我吃飯，也沒問什麼。

吃過飯後，我乘父母午睡時，便悄悄地溜進廚房，抓了一把米飯，然後便開始實行餵魚計劃。我來到魚缸旁，看到小魚正悠閒地“曬”着太陽。我用腳踢了踢水盆，然後對着魚大聲“説”：“開飯了！”我開始先把幾粒米丟在水盆裏，才等了一會兒，我見魚沒吃，便耐不住性子了，便小聲吼道：“你再不吃，就別怪我不客氣了。”於是我一把抓起魚，摁住它的鰓，讓魚嘴張開，再把米粒塞進它的嘴，還給它灌點水。之後，我滿意地想：這下它該吃了吧！但是，我只要一把魚放到水裏，米就被魚吐了出來，而且一連試了幾次都是一樣。只見那條魚在水裏游來游去，好像故意在和我作對：“我就不吃，氣死你！”

我見試了這麼多次都沒成功，氣得又用腳用力地踢了一下水盆，然後就“哇哇”大哭了起來。爸爸媽媽也聞聲跑了過來，問我怎麼回事：“你哭什麼呀，是不是摔着了？”我見爸爸媽媽來了，便像水龍頭一樣立刻止住了向外流的眼淚，也不大聲嚷嚷了。然後搖了搖頭回答：“不是，我是像餵魚，但魚就是不吃。”説完，我又把餵魚的經過説了一遍。父母聽後，笑着對我説：“傻孩子，那有你這樣餵魚的呀！”

之後，爸爸把那條魚養在一個小魚缸裏，同樣撒了幾粒米，然後對我説：“這魚剛才不餓，等它餓了才會吃，你知道了麼？”我點了點頭。

這件事雖已成為陳年往事，但每當我想起來，都會為我當時的幼稚與無知而感到好笑。

記事作文 篇3

陽光懶懶地從天際瀉下，金黃金黃的不帶一點雜質。初秋的天，明亮純淨，泛黃的稻穀，誘人的果香，親切的蛙鳴，無一不令我心曠神怡。成熟的季節，收穫着滿滿的付出，收穫的季節明白了簡單的幸福。

田埂上。爺爺奶奶正彎着腰，手把鐮刀割着稻穀。一下一下，一起一伏，多麼熟練的動作，只見一把把稻穀心甘情願地在他們身後倒下。稻田裏，二老忙碌的身影時隱時現。過一會，爺爺走到田邊去倒了一杯白開水，喝了一口，抿抿嘴，又張嘴朝杯中吹了數下，然後他走到奶奶身邊，把杯子遞給她，“不燙，喝吧。”奶奶端起杯，笑了笑，一飲而盡，黑黃的臉頰微微淡紅。她瞅瞅爺爺，把脖子上的白毛巾解下來，輕輕地為爺爺擦拭額上的汗珠，“你看看你，流了這多汗；到邊上樹蔭下休息會兒吧。”爺爺聽話死似地來到樹蔭下站了站，又到不遠處輕輕的揮着鐮刀忙活了。“你！……”奶奶嗔怪。爺爺也不説話，只是衝奶奶笑。奶奶不再説什麼了，只好笑笑作罷。

陽光依舊迷人，沒有炙熱，沒有煩躁，只有暖暖的、簡單的幸福。

大廳裏。我正在抓耳撓腮的苦想一個方程式。不知什麼時候，媽媽走過來，也沒説什麼，看了看，轉身走進屋子倒了杯開水，又削了個蘋果，輕輕的放在我的身旁。在那小小的空間裏四散開去，漸近漸遠，我放下筆。一口又一口的肯着蘋果，一邊看門外正在打油菜的媽媽，一邊吃蘋果。那杯茶水也已遠離微熱，端起它走到媽媽身邊，遞給她，她卻説：“我不渴。”可我就是不動，分明看到你的嘴角已泛白，我微笑看着她，她接過杯子，笑着，喝了下去。

淡淡的笑容中，你我的嘴角邊都劃過一線美麗的弧。我明白那就叫幸福。簡單的幸福。

每一縷陽光都是天際滑落的幸福。如果可以的話，希望它播撒於世間每一個角落。讓每一個人都可以感受的到。

其實，幸福——很簡單！

記事作文 篇4

提起母親，我就想到了一首歌曲“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”

有一次，爸爸加班，沒回家。家裏只剩我和媽媽，可是，眼看就12點了，媽媽怎麼還沒回來呀？我的肚子都在不停地叫着了，我有些生氣。

過了一會兒，媽媽終於回來了。媽媽手裏拿了許多東西，我生氣地説：“媽媽，你怎麼才回來呀？”媽媽温和地説：“寶貝，今天媽媽加班，所以比較晚回來。”説完，她就走到廚房，看着媽媽忙手忙腳地準備着午飯，我的氣全消了。我走到廚房説：“媽媽，我要幫忙。”媽媽聽了説：“好吧，不過，你要小心一點。”我聽了媽媽説的話，點點頭。

香噴噴的飯好了，我看着都直流口水。媽媽説：“開飯了吧！”我迫不及待地夾了好多菜。突然，我看見媽媽坐在意旁吃饅頭，就問媽媽：“你怎麼不過來吃飯呀？”媽媽説：“冰箱裏的饅頭不吃太浪費了。”望着媽媽吃力地嚼着饅頭的.樣子，我不由地覺得心頭一熱。啊！媽媽，你每天勤勤懇懇、任勞任怨，再忙再累，總要把我們姐妹照顧得無微不至，可您從來不考慮自己，剩飯，剩菜，剩饅頭總是自己吃。這天爸爸出差，您已明顯的消瘦了……

我看了，把一個饅頭放在了嘴裏，媽媽看見了，説：“我家的寶貝，懂事了。”説完，牽着我去吃飯了。

通過這件事，我感受到了媽媽對我濃濃的愛。這就是我的偉大的母親。

記事作文 篇5

這周是學校一年一度的科技節。今年的科技節內容豐富多彩，活動又是那麼地吸引同學們。相信每個崇文的學生，在這精彩的五天裏，都過得很開心，很快活！

讓我印象深刻的是星期三下午的參觀赤山埠自來水公司，考察楊公堤浴鵠灣附近的水域和星期四下午的科普課堂超市。

首先來説説星期二下午的參觀和考察吧！

那天下午一點多，我們乘着大巴車來到了赤山埠水廠。到了裏面後，我們聽講解員講解後才知道：原來渾濁的江水變成乾淨·衞生的飲用水需要經過四個過程。分別是：混凝。沉澱。過濾盒消毒。我們還觀看了整個過程。參觀好了後，我們來到了楊公堤浴鵠灣附近考察水域。浴鵠灣不僅水清澈見底，風景也十分優美。典雅。有的同學來到河邊收集水樣，有的同學拿出自己的相機“亂拍”，不放過任何一個角落……這次的外出活動很順利，大家也在實踐中學到了很多知識！接下來再説説星期四下午的科普課堂超市吧！我上的是科普論文。下午一點鐘我和幾位同學來到了電腦教室，老師在講台上給我們講了很多今年的頭腦風暴，讓我們選一個。我選了一個關於一天平均每人的碳排放量。經過上網搜尋和調查詢問，我得出的結論是：中國一天平均每人的碳排放量是40Kg。這個答案實在讓我大吃一驚！

為期五天的科技節結束了！在這五個下午裏，我們學校舉行了很多精彩活動，有：開幕式，挑戰不可能完成的任務，外出參觀考察，科普課堂超市和閉幕式。這些點點滴滴都印在了我的心裏……

記事作文 篇6

無論在個人經歷中，還是在社會生活中，常常會出現令人難忘的轉折。對此你一定會有所感，有所思，有所悟。請以“轉折”為題，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，文體不限。

20xx年北京卷作文題“轉折”是20xx年全國卷“心靈選擇”的姐妹篇。

如果“選擇”是主觀的行為，那麼，“轉折”便是對客觀結果的認識了。題目提示可以從“個人經歷”和“社會生活”兩個方面思考。在急驟變革的時代，個人的學習、生活、思想認識都可能發生很大的變化。應該從看似平凡的小事挖掘出其中包含的深刻內涵。

這幾年社會生活中無論國際、國內都發生了很多重大的事件，其中有些是帶有轉折性的，如何認識這些轉折的意義，反映出學生的見識、思辯，反映出學生是否關心周圍發生的事。比如SARS這一事件對認識我國各方面的管理乃至體制的完善具有轉折性的意義。這是對埋頭書本，只要分數的現象的一個提醒，對今後人文教育的一種引導。

另外，也可以寫歷史上某些事件、某些個人生活的轉折對社會以及個人的影響，對這些事件的認識，反映了考生的能力，也可以看出考生是不是會讀書。

記事作文 篇7

這個暑假我開始與水親近了！我從一隻“旱鴨子”變成了“小青蛙”。

第一節課的時候，我深吸一口氣，鼓起勇氣跳下水，“天啊！這水怎麼這麼冰！好冷！”泳池裏的水凍得我直髮抖。

先學習憋氣，時間越長越好。我深呼吸一口，憋到水下，波浪一晃一晃擦過我的臉，我浮在水面上，慢慢睜開眼睛，水下的一切都清晰的映入眼中，我反而放鬆了許多，即便放開手，也能漂出去，絕對不會沉下去。

事不遲疑，我立刻練習蛙泳動作。三個動作練得滾瓜爛熟後，我扶着欄杆用力推一把，腿一蹬，又回來了。

我十分興奮，真以為會遊了，一個猛子扎向水面，沒想到太用力了，一下水，鼻子就鑽進了水，還嗆進了氣管，頭暈目眩，好一會才緩過神來。

有了這一次教訓，我對水又產生了恐懼感，要是再發生那樣的情況就慘了！沒想到，教練託着我的手臂一把把我扔了出去！慌亂之中我做起了蛙泳的動作，一蹬腿，一劃手，把頭抬出水面，活像只小青蛙！正所謂：“拳不離手，曲不離口。”我一遍遍地遊，一遍遍地練，已經能自如的遊了。

現在，我已經是媽媽的私人教練了！