我的引路人作文600個字

一個好的引路人，常常能引領我們順利走向成功的彼岸。下面我們來看看我的引路人作文600個字，歡迎閲讀借鑑。

　　【篇一：你是我的引路人】

有一天，我會像你一樣掛起高高的船帆去滄海遠航，到達理想彼岸。——題記

拔劍四顧心茫然。

你想要入世，想像管仲、諸葛亮那樣幹出一番大事業，但你卻沒有被唐玄宗重用。唉！自己的才華和志向該怎樣才能夠有機會去施展？你拔出佩劍舉目四望，內心一片茫然。

而我，在求學路上。用盡力氣。用盡力氣，拼命學習。但收穫的是愈行愈遠的夢。迷茫、迷失，往哪個方向走，在原地打轉與思索，反而是更模糊的目標。我與你一樣的不安。

行路難，行路難！多歧路，今安在？

你本以為奉詔長安會有所成就，但是你卻受到權臣的饞毀排擠，兩年後攆出長安。經歷了這事後，你心中的悲憤使你發出了“行路難！行路難！”的哀歎。人的一生為什麼總要發生些不如事，讓自己過得這麼累，眼前的岔路那麼多，發生了這些難事，現在自己又在哪裏！

學習的重擔壓在身上讓人喘不過氣來。我們在青春中，在求學路上又會遇到各種困難，幹嘛受這罪。哎，這條路走得真難。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

希望一次次無情地破滅。曲折多變的現實讓你更加堅強。在政治的道路上遭遇艱難時，你並沒有放棄遠大的政治理想，當你寫了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”時。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧，看清了目標。讓我明白：誰在前進的路上不會遇到洶湧的河流和高大的山巒。這有什麼關係。只要自己有一個不放棄的信念，不屈的意志，怎麼不能淌過河流，越過大山，看到河，山那邊更廣闊的天空。

是你讓我相信有一天我會和你一起長風破浪千里障礙，高高掛着風帆渡過那茫茫的大海，到達那幸福、美好的理想彼岸。

　　【篇二：我的引路人】

一個好的引路人，常常能引領我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵後的感受是甜蜜和自豪。

媽媽給我報了個閲讀補習班，我極不情願來到那，發現那裏的好幾個同學都是我的好朋友，於是原來那種牴觸感消失殆盡。老師很慈祥，温暖，她的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。

上課了，老師説：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書要讀出聲，並且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心裏直打鼓，唉，只能硬着頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張着，但是喉嚨卻發不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯着我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等着呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音非常小，似乎連我自己也聽不見。讀完後，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地説：“嗯，讀得還可以，但是聲音要大些呀！”説着又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終於沉了下來，彷彿眼睛裏閃爍着炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。

幾個星期後的一天，我旁若無人地朗讀後，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿蔔現在終於嚥下去了。”老師大加讚賞的這句話讓我心裏美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海裏縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。

補習班的同學都發表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我説：“其實，想發表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然後運用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悦，一種衝動，心裏有一股信心。經歷了無數風雨後，一篇題為《暖流》的習作終於發表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。

“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮鬥”老師鼓勵我又這樣説。我非常感激她——我的引路人。

　　【篇三：我的引路人】

哦！媽媽，在您的引路指導下，我這艘小船才能在知識的'海洋中暢通無阻地遨遊！——題記

自打我一出生，媽媽就是我人生道路上指引方向的明燈。三歲之前，懵懂無知的我總是瞪着好奇的眸子觀察着這多姿多彩的世界。您總是耐心地告訴我“這是勤勞的小蜜蜂，那是美麗的花蝴蝶……”我的啟蒙教育就這樣開始了。

上幼兒園後，我學會了更多的知識。每天跟在您屁股後問各種稀奇古怪的問題，而您總能不厭其煩地給我講解。您還鼓勵我走上了學琴的道路——當發現我對音樂有特別的興趣後，您就領着只有4歲的我來到了藝術中心，老師從來沒有收過年齡這麼小的學生，當看到我已能準確無誤地彈奏出《兩隻老虎》時，居然破格“錄取”了我。從此您每天監督我練琴，春夏秋冬，風雨無阻。在我想打“退堂鼓”時，您給我激勵；在我獲得進步時，您給我讚許；我得獎時，您告誡我不能驕傲……正是您的不懈努力，才造就了一個做事果敢、不怕任何困難與挫折的好女兒。

幼兒園的時光一晃就過去了，我也背上小書包走進了國小的大門。當我因為環境的陌生而感到恐懼時，您給了我莫大的支持，我每天的家庭作業您都認真檢查並耐心講解，我的學習成績也在飛速進步着。年末，當我把三張獎狀舉到您面前時，您欣慰地笑了……

四年級結束了，這時我已拿到了電子琴十級的證書，為了保證我的學習不受影響，我不再參加特長班。在那兩年中，我愜意地在知識的海洋中汲取着營養。畢業考試之前，當我在堆積如山的作業堆裏奮筆疾書時，是您一直無悔無怨，默默陪伴我熬過那段最艱難的時光……小升中考試，我以優異的成績回報了您的付出。

如今我已是一名中學生，生活節奏也更快了，每當我感到力不從心的時候，總會看到前方有一盞燈在若隱若現，於是我便有了前進的勇氣和動力。

我想，如果將來這盞燈不再亮在我身邊陪伴我左右，但它永遠會在我的心中亮起，指引我走向花開遍地的成功之路……

　　【篇四：我的引路人】

一個星期六下午，我去舅舅家回來。走到半路，突然天空烏雲滾滾，一會兒就下起了傾盆大雨。我撐着雨傘，頂着大風，艱難的向前走着。

透過朦朧的雨簾，我看見一個人在雨中跌跌撞撞地向前走着。我三步並兩步趕上去，只見這位叔叔戴着一副墨鏡，手裏拄着一把黑白相間的枴杖，雨水順着他的臉旁流下來，衣服被淋濕了，他正一步一步的摸索前進。這一切告訴我：這位叔叔是個盲人。“叔叔，你上哪去啊？”雨中，我大聲的問。“回家。”“那我送您回家吧！”我説完，沒有等盲人叔叔開口，便攙着他，撐着傘，和他一起向前走去。雨真大啊！路彷彿變成了小河。我攙着盲人叔叔，把傘儘量往他那邊打，儘量找淺水的地方走。

走着走着，我發現前面有一個窨井蓋被打開了，沒有標誌，雨水匯成了小河，“嘩嘩”地流入洞內。我邊攙着叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什麼，他微笑着對我説：“小同學，我們為什麼不走直路啊？”我回答道：“那兒的窨井蓋被人打開了，從那兒走危險。”“哦……”盲人叔叔雙眉緊鎖，忽然，他對我説：“你把我帶到窨井蓋那兒去。”“幹什麼呀？”我迷惑不解地問。“讓我們把窨井蓋蓋起來！”盲人叔叔堅定地説。我説：“我們今天又不從這兒走了。再説，雨又這麼大，就別管這事了。”可叔叔卻説：“我們雖然不從這兒走，但還有很多人要從這兒走，萬一跌下去，是多麼危險呀！”

聽了盲人叔叔的話，我便攙着他來到陰溝前。盲人叔叔鬆開拉着我的手，把手中的枴杖遞給我拿着，摸索着抓住了窨井蓋的一角，用力地將窨井蓋抬了起來，慢慢地向敞開的地方移動。水珠從他的臉上流下來，分不清哪是汗水，哪是雨水。

看到這裏，我情不自禁地把雨傘、枴杖放在地上，與盲人叔叔一起用力搬窨井蓋子。我倆使盡了力氣，終於把窨井蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧？不，他又用腳使勁地在窨井蓋上跺了幾下，這才長長地喘了一口氣，自言自語地説：“這下可好了。”

我被眼前這一切感動了：那無神的雙眼，那顫抖的雙手，那掛滿了汗水、雨水的臉頰，一個雙目失明的盲人自己行走都很艱難，但他時刻想到的是別人，而不是自己。可我……淚水從我的眼眶裏湧了出來。

雨還在“嘩嘩”地下着。我攙着盲人叔叔繼續向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想：在這無比寬大的雨簾中，我這個明眼人是在為盲人叔叔引路；而在人生的道路上，卻是盲人叔叔在為我引路呀！