精選掌聲的作文600字4篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的掌聲的作文600字4篇，歡迎閲讀與收藏。

掌聲的作文600字 篇1

我沒有漂亮的面龐，沒有令人稱讚的身材，沒有輕盈的舞步，沒有動人的歌喉，只有一張普通的甚至有點醜陋的臉，並且是個矮個子。在人們的眼中，我幾乎沒有任何優點，沒有任何可以驕傲的資本。

我默默無聞，沒有得到過任何人的喝彩，似乎已經從集體中消失，幾乎沒有人注意到我的存在。我曾經多麼渴望得到你們的認可，多麼希望聽到你們給我的掌聲，但是沒有，一丁點兒都沒有。還記得那次元旦晚會，當主持人報出我的學號時，幾乎所有人都不記得這個數字。那次，我被抽中進行才藝表演。

事實上，我期待這一刻很久了，我也準備了很久。我期待能為這個熟悉而又陌生的集體獻上一次完美的演出。我是多麼渴望得到大家的喝彩啊！為了這一刻，我清晨朗讀着李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”，晚上朗讀着王維的“明月鬆間照，清泉石上流”，我是多麼地期望大家的目光與掌聲。我還清楚地記得，當我拿着揉得發皺的稿紙，準備為大家朗誦的那一刻，我的心彷彿要跳了出來。我難以壓抑激動的心情，以至幾乎看不清顫抖的稿紙上究竟寫着什麼。我用有生以來最抒情的聲音、最柔美的節奏朗誦完了那首詩。

當我讀完最後一個字時，我期待着場下雷鳴般的掌聲。可是，一點兒聲響都沒有，我聽到的不是你們的喝彩，我看到的不是你們鼓勵的眼光，有的只是你們的嘲笑聲和鄙夷的眼神。我靜靜地呆在那裏，等待你們轟我下台。真的，沒有一個人為我鼓掌，甚至連鼓掌的意思都沒有。在這樣一個羣英薈萃的地方，我真的不知道我的掌聲在哪裏。

給我一點喝彩吧！其實我也有不少優點：我字寫得好，我畫畫得好，可是沒有人注意到這些，出黑板報時也沒有人叫過我。每個人都會有自己的優缺點，我並不恨你們只看到我的缺點，但請你們也看看我的另一面，給我一點喝彩吧！

掌聲的作文600字 篇2

日常生活產生過很多事，他們有的讓我開心十分，有的讓我灰心喪氣，也有的讓我自信滿滿。

今天上午，大家魯迅國小開展了網球比賽，大家已經和五（3）班開展“驚心動魄”努力，儘管大家的戰況愈來愈落伍，可是大夥兒仍在再接再厲堅持不懈着。但是，早已有些人剛開始搖擺不定起來，漸漸地的從心寒到了失落。這時候，我心急火燎，想着：“昨日和五（2）班的比賽早已大敗了，假如這一場比賽再敗給五（3）班，那大家連五個班裏的第三名都拿不到了！”儘管大夥兒都會勤奮“拼搏”着，可是，比賽場中的成績依然令人擔憂，這時候，下課鈴響了，大家早已努力四十分鐘了。大家的內心都十分着急，體力也逐漸透現了，在這類狀況下，大家的戰況又落下來了很多，有的同學仍在堅持不懈，有的同學早已心如死灰，提前準備造化弄人，也有的同學是徐庶進曹營——一言不發，她們身在曹營心在漢，也快堅持不懈不了了，體力也逐漸耗費完後。

就在這時候——大家都提前準備捨棄時，一些同學“不遠千里”地衝過來讓我們吶喊助威，隔三差五還聽到一陣掌聲，這使大家逐漸又擁有信心和膽量，剛開始“瘋狂”地與敵人“搏殺”。戰況從1比10到了3比10，又從3比10到了9比12，最後，戰況到了16比16，最終一顆球了，大家挖空心思氣力，總算把敵人打個猝不及防，體力徹底透現的大家總算獲勝了，大夥兒的耳旁又傳來了猛烈的.掌聲。

在日常生活中，掌聲使大家心裏的信心之花對外開放，鼓勵大家拼搏往前。

掌聲的作文600字 篇3

生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發言，都會獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音，是在一次獲得獎勵之後。

期會考試後，主任讓同學們搬着凳子到操場上，要開表彰會。我用顫抖的雙手拿起凳子，懷着惴惴不安的心情走入操場，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名……我反覆自問着。當主任一次又一次念別人的名字時，我覺得自己肯定不會獲獎了，心中不免有些自卑和沮喪。可我的心依舊撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱着：希望有我，希望有我……可我再祈禱，都會想：我不會獲獎了，我不會獲獎了……僥倖的心理最終破滅了，那種心情簡直難以無法用語言表達，那種心情誰又能理解？

主任唸到第一名的時候時，心情無比忐忑。‘'xxx、xxx、李清鬆……我萬分激動，不時感到驚訝與高興。，真讓人出乎意料。望着同學們羨慕的目光，老師讚許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏着輕快的步伐來到主席台上，拿着那紅豔豔的獎狀，想：終於獲得了心滿意足的獎狀，從今以後，我要更加勤奮、努力。主任説：“為第一名熱烈地鼓掌。”台下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悦耳，此時，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。

從那時起，我不斷努力，拼命學習，一次次取得優異的成績，一次次取得一張張鮮紅的獎狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。

在人生的道路上，你會獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表着肯定與讚揚。當你真正擁有“掌聲”時，你會知道只有靠自己真正努力換來的“掌聲”，才是真正的“掌聲”。

掌聲的作文600字 篇4

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節班隊課，

老師舉着一封表揚信，笑容滿面地走進教室，説：“這是一封表揚楊毅的信。”大家用[[[驚訝的眼神，齊刷刷地]]]看着楊毅。在我們印象中他一直是一個調皮搗蛋大王，他居然也能得到表揚信？

楊毅紅着臉向我們講述事情的經過。原來他週日在去奶奶家的路上，發現一隻包裝精美的盒子。打開一看，裏面還有支嶄新玉手鐲。心想丟失手鐲的人，肯定急壞了，我就拿着盒子在原地等着、等着……這時來了一位叔叔，他彷彿在找東西，我問清事情的緣由，確認是他丟的盒子，就把盒子完璧歸趙地還給了他。沒想到這樣一件小事情叔叔還特意寫來表揚信。

老師拍着楊毅的肩膀説：“這封信就是表揚你拾金不昧的。我們大家都要向楊毅學習。”教室裏立刻響起了雷鳴般的掌聲。楊毅心想，這次受到老師的表揚，同學們的鼓勵，我要一直努力下去做更好的自己。這時同桌對他説：“楊毅你如果能摘掉語文、數學不及格的帽子，老師和同學們會更加喜歡你的。”楊毅聽了若有所思。

過了兩個月，到了期會考試，這次又傳來一個楊毅的喜訊。一向考試不及格的他，這次居然都及格了，是我們班進步最大的一個了。這兩個月中，他一直因為前面的表揚信深受鼓勵，暗暗下決心，埋頭苦讀，專心致志聽老師講課，才取得這樣大的進步。老師和同學的肯定和鼓勵更加激起楊毅積極向上的決心。

一年一度的校運動會拉開了帷幕，楊毅早早就報了名，並積極鍛鍊準備着。比賽時只見他以驚人的速度贏得了男子100米短跑的冠軍，並打破校園的記錄。原以為他胖胖的，速度不會跑得很快，沒想到他早就開始準備了，每天早晚都嚴格要求自己做體能訓練。

他雙手拿着這來之不易的第一名獎狀，聽着老師和同學們再次報以熱烈的掌聲，楊毅感到前所未有的温暖，他深深地理解了老師之前所説的：“只有付出，才有收穫。”