有關感受的作文合集9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的感受的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

感受的作文 篇1

9月2日，是開學的日子，是我真正開始中學生活的日子。對於國中生活，是興奮、是喜悦、是隱隱的不安、也是熱切的希望。而在開學後一週的今天，我，是否會有新的感受？

在我每日的行程中，第一項便是乘校車。這是我第一回乘校車，於是早早地就等在那裏，生怕趕不上。上車後，我挑了個靠窗的位子坐下，便和同學嘰嘰喳喳地討論者、玩鬧着。心情也十分舒暢，感受到了同學之間的友情。

出操了，同學們迅速地來到了大操場，排好了隊。老師在領操台上認真地指揮者，順利的完成了開學典禮，為新的學期開了個好頭。使我感受到了體育老師的認真、嚴格。

星期五中午，江老師主持召開了年級大會。同學們安靜、有序的入場，端坐在椅子上，認真地聽着老師的講話。在大會上，老師就軍訓、暑期作業等做了小結，並宣佈了優秀班級和認真完成暑期作業的學生名單，同時要求大家向他們學習。一個半小時下來，儘管同學們都非常累，卻都沒有鬆懈，仍然堅持了下來。我感受到了老師的嚴謹，同學們的頑強毅力。

同學之間的友情，出操時體育老師的認真、嚴格，集會時老師的嚴謹，同學們的頑強毅力，這些就是開學以來我新的感受，也激勵着我更加努力地學習、生活。

感受的作文 篇2

中華上下五千年，有種文字散發着萬丈光芒。它就是古詩，是中國文明的象徵。它，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史文化。

步入詩歌的世界，低吟唐朝穿越歲月的訴説，高唱宋詞震撼天地的揮灑。面對挫折與困難，我們要有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”永不服輸的勇氣；我們要領悟“不經一番徹骨寒，怎得一番撲鼻香”的樂趣。面對美景，我們要學會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢；體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”的淒涼與壯觀。面對國家。我們要有“人不寐，將軍白髮征夫淚”的愛國；折服於范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負……唐詩宋詞以其特有的舞姿翩然於中國人的瞳仁裏。時光荏苒，千帆過盡的滄桑的並沒有刻化出她遲暮的容顏。相反地，在泛着黃褐的底色上，這幀抹不去的風景更顯得流韻四溢，風采依然。

回首現代，古詩早已被大多數人而拋棄，取代的是一首首流行歌曲，在其間的嘈雜混亂中，我們可能會享受到些許的快感，但是對於多數人不理解的古詩愛好者來説，讀一首古詩，如品一杯香茶，其間的陶醉與醇香，是世人難以理解的境界。你可以不知道李白杜甫，但你卻不可以不知道周杰倫，林俊杰……這難道就是中國文化的境遇麼？難道他們就這樣被歷史遺忘了麼？

不！含着淚水，拾起歷史的碎片，拼湊古詩的'畫卷。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩文，飽含着詩人多少的血汗和淚水啊！但是這些詩人，這些古詩是那樣的孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。它們一直在等待着，等待我們的發現。中國的文化，絕版的文化，我們——來晚了！請你們甦醒吧！再次閃耀吧！請每一個華夏兒女，再次捧起我們的瑰寶！

在歷史長河中沉澱下來的唐詩宋詞，是血，是淚，是火，是水，是對生命的愛，是對中華民族精魂的詮釋。願她長生不老，也願我們揹負着這經歷了五千年傳承下來的責任，奔向跟遠的地方！五千年的瑰寶，永遠的驕傲！

感受的作文 篇3

小人不才，經過了N多年對古詩詞的“研究”，我也漸漸總結出了一些經驗，以下兩點就是我的結論v如有雷同純屬巧合：

一、不幸的詩人

在眾多的古詩人中，一般分有兩種坎坷人生，一種在官場中摸爬滾打卻慘糟“毒手”，而另外一種就更慘了，多年應試不中，雖有能力卻不能為國效力。

唉……

譬如杜甫就是前者了。其實大多數唐朝詩人都是如此……他們從小家貧如洗，沒有錢讀書，也沒錢買書，只好向別人借書讀或偷聽別人上課；從小刻苦努力，尊敬師長，而又孝順懂事，如此等等。長大後在朝中做官，敢直言進諫，上書皇帝，忠心為國，但同時也得罪了不少權貴，招來奸人陷害，不幸被貶。經過了很多事之後，看透了官場的昏暗與腐敗，決定辭官歸隱山林，過起閒適的生活。或四處遊蕩交友對詩，偶爾思念家人，也寫寫家書。其實想來，如果那時有部手機，有部電腦是件多幸福的事啊！按幾個數字就能報個平安，上一下QQ就能廣交好友了。何必千山萬水地跑呢？

但像孟浩然一樣的一羣人，經歷的就又不一樣了。從小發奮讀書，為的就是長大後好報效祖國，可是天不遂人願，常常是應試不中，失意而歸，最後得病而死，抱憾終生。真是可歎啊！問我，他們為什麼會如此，我只能説，他們生錯了年代唄。如果他們是生在21世紀，生活水平好，教育條件好，自然就不愁無可報效祖國了！可話又説回來了，如果真成了祖國的花朵，他們還會不會刻苦努力哪？這是個問題。

二、豐富的詩情

只要讀過幾首詩的人就不難發現，原來每首詩的寫法和內容都是百變不離其宗啊。寫法一般是什麼借景抒情p借物言志p借物喻人等等；內容都是以寫景為主，或以敍事為主。但是每一首詩儘管是一樣的內容，不過表達的感情那可就不一樣了。

就拿“月”來説吧。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。但願人長久，千里共嬋娟。”蘇軾用她來表達了對人生的感慨，對弟弟的懷念，對美好生活的願望。“明月出天山，蒼茫雲海間。長風幾萬裏，吹度玉門關。”李白則用她表現了塞外的冷清及對征戍戰士與家屬的同情。而張九齡的“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起鄉思。”又用月表達了對親人的深切懷念的無限深情。怎麼樣？是不是每一種“月”都給了你不一樣的感覺啊？

除了這種離別愁緒外，還有更多積極向上的詩句，如：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”等等等等。也有像“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”一樣視死如歸的慷慨詩句，更是惹人熱血沸騰！

這就是文人在寂寞中感悟人生，在離別中聆聽真情，在逆境中從新爬起，在……

以上就是我的讀詩心得。別見笑，雖然幼稚，可都是我的真實感受哦。

感受的作文 篇4

今天上午，老師帶我們參觀了位於高淳縣遊子山風景區東南面、小茅山下的武家嘴農業科技園，聽老師説它是一個佔地17600平方米，總投入近4500萬元的農展園。

步入園內，彷彿穿越時空，走進熱帶雨林的神奇世界。一號園分為熱帶水果區、熱帶雨林區和沙漠植物區三個區域，共有800多種植物，有很多是從外地甚至國外引進的珍稀品種。在熱帶水果區，檸檬、芒果、木瓜、香蕉、龍眼、荔枝、人蔘果等品種繁多的果樹，把我們帶入一個甜蜜果園。走進熱帶雨林區，放眼望去，更是美不勝收，別具一凡風味。老師指着遠處的三棵大樹對我們説：“這可是武家嘴生態園的‘鎮園之寶’，叫加拿利海棗，每棵要20多萬呢！”另外，樹葡萄、小葉榕、大葉榕、紫檀等珍稀植物也同樣價格不菲，令人目不暇接。當我們漫步沙漠植物區，又彷彿來到了遙遠的撒哈拉沙漠，享有“沙漠之寶”美譽的金麒麟獨樹一幟，天寶花、金剛纂、佛肚樹等沙漠植物將迷人的異地風采展現得淋漓盡致。

不知不覺一上午就過去了，我感覺今天過得好快，當我們坐着客車離開生態園的時侯，車廂裏無數雙眼睛都盯着這裏的一草一木。這裏曾灑遍了我們的歡聲笑語，這裏也灑遍我們的留戀之情。

感受的作文 篇5

“姑娘從什麼地方來？”

回答這句話時我很自豪。直到現在，我都認為很多人特別是女孩子，很樂意告訴別人自己來自江南，或者更確切地説是吳門蘇州。

小橋悠悠，流水潺潺，巷子幽幽，以及那流淌於小橋、流水、巷子中的一聲聲吳語，使這座江南古城瀰漫着沁人的氣息。

橋是深褐的，路是花青的，牆是灰白的。一系列冷色調，沉沉穩穩，閒閒適適。寧靜中藴藉着深情，翩然中傾訴着滄桑。河道里幾艘小船閒閒而過，屋檐下一簇草兒亭亭而顫。這，便是江南蘇州。她藝術得讓你心旌搖曳。或許，你的手指觸摸的那塊青磚，你的腳底涉足的那塊鵝卵石，曾經有過風雲無數。二千五百年的歷史在這塊土地上沉澱、盪漾，就由不得你不信了。

夜闌溟濛，靜坐於河畔人家。紅木石几上放着一隻小茶爐，聆聽着吳儂軟語操起的評彈，面對着仇英的仕女或唐寅的帖冊，等着“嚇煞人香”旋在湖水湧起的漩渦中，水氣氤氲，蔓延着吳韻吳音。於是，畫面中升騰出一位吳中女子，風景般曲雅纖巧，似碧玉卻不失閨秀的風姿。

然而，蘇州自古不是出美女的地方，較之南京秦淮河、杭州西子湖，蘇州太湖沒有養育出太多扭轉乾坤的紅顏。吳中自古出才女卻不容置疑。吳中女子拒絕了京城帶來的脂粉氣，卻在那“女子無才便是德”的年代，掙脱了幾千年的封建枷鎖，沒有帝王將相，只有才子佳人。且佳人多半“貌高一尺，才高一丈”。

同為江南天堂，較之杭州，蘇州過於精緻。巷子幽深曲折，河道靜謐蜿蜒，園林錯落有致……蘇州，呈現着太多的江南味，流露着太多的女兒態，因而才子佳人常常造訪，才子多半懷才不遇，佳人多半紅顏薄命，但他們也落得清閒，留下開篇彈詞千古傳唱。

感動着吳中女子的氣質神韻，便追尋到傳承千年的吳文化。它滋養了吳中女子的靈慧，也滋養了這塊土地上人文景觀的底藴。一首《楓橋夜泊》讓古剎寒山寺遐邇聞名，一幅《故鄉的回憶》讓水鄉周莊名滿天下……

古城蘇州在一步步地走向世界。在世紀浪潮中，她不斷地尋求着自我，執著着秉性。漫步在小巷中，輕撫着吳地文化的肌膚，抬頭是側過身的兩排屋檐夾着的一方狹長天空，格子窗下木門虛掩。門板上的斑斑駁駁似朱脣輕啟，傾訴着綿綿往事，遐想着“老僧禪定”，猜測着那木門後深深庭院裏藏的是人面桃花還是梨花帶雨。其實，無論那是嫣然一笑還是幾滴清淚，呵，都會讓你感歎不已。

於是，不難理解女孩們樂於告訴別人自己來自吳門蘇州的心情了，因為那接下來的一句便是“蘇州啊，好地方”。

感受的作文 篇6

今天是國小階段的最後一次春遊了，又聽説珍珠泉的水很神奇，所以我滿懷興奮激動的心情早早的來到了學校。

這次的目的地是珍珠泉，雖然聽説有雷陣雨，但這依然阻擋不了我們的激動和喜悦。

一路上我們聽音樂，玩遊戲，有説有笑，不一會就到了珍珠泉，進入珍珠泉後，首先看到的便是雜技了，有狗算算術，有老虎打滾，獅子滾球等。精彩絕倫，但最好的還是騎馬，在馬背上倒立，以及在鋼絲等，美輪美奐。

然後我們還參觀了珍珠泉，但由於下雨的關係，我們便返回了學校。

這次春遊，我玩的很開心，珍珠泉真美麗!

感受的作文 篇7

我喜歡黑色，因為我的血液是黑色的，當我看見藍色的天空時，心中總有一種落寞的感覺。

――題記

小時侯，大家都在廣場上放風箏，只有我，低着頭看着褐黃色的土地，我討厭充滿陽光的天空，只有在天黑的時候看着另一半黑暗的世界。

有一天，我的死黨雨拉着我去看雲，我極不情願的被雨拖去。我們躺在綠茵茵的草地上，我閉着眼，卻還能感受到陽光的刺眼，於是我睜開雙眼看見被淚水反射出來的光彩，我的胸口好像被什麼東西蟄的一下，我的血液也開始變色。

這一天後，我開始變了，整個人都脱胎換骨似的，叛逆的心也開始收斂，也不再那麼冷漠，觸在手指上可以看見陽光的温暖

從這以後我看見天空總會對着它她微笑。

只要一有空就會躺在草地裏看天空，每次都會有一種不同的感覺：

是紅色，讓我感受愛的力量，感受運動的激情，感受血液的沸騰，感受……

是橙色，讓我感受清新的空氣，感受人與人的友誼，感受……

是黃色，讓我感受陽光的温暖，感受世界的光明，感受……

是綠色，讓感受生命的光彩，感受植物的魅力，感受春天的存在，感受……

是青色，讓我感受青春的陽光，感受……

是藍色，讓我感受水液的清爽，感受轉角的希望……

是紫色，讓我感受憂鬱的心情，感受美麗的浪漫，感受……

天空的顏色是黑的，只是我把它分解的。

感受的作文 篇8

在每一次和同學鬧矛盾的時候，我總是得理不讓人，她也總是自私。

我知道在每一次鬧矛盾的時候我們都有錯，但是每一個人都不敢於去承認錯誤，導致了我們的友誼破損了，但是我不會忘記以前和你在學習中快樂的生活，和你每一天的相伴。學習中我不懂，你不生氣，而是認真的給我講解道，我不耐煩了，是你教會我怎麼樣面對……一切的一切你教會了我，我很感謝以前有你這樣的朋友，如今我們的友誼破損了，我不好意思再去找你了，我其實是一個自尊心強的人，我不敢面對你，你那雙深碩的眼睛流露出你的風采，你的光芒，你很好，我沒有懂得珍惜你這個朋友，如今不能挽留了，讓過去了成了回憶……

我內心的感受你們都不會懂的，我很孤獨，在學校中為了不給同學們增加煩惱，不讓他們為我擔心，我將強的笑了，現在我不能那麼堅強的，我失去了太多，我無法晲補我以前的自私了，把以前的都當成是回憶吧！

我還是希望你天天開心的面對生活，看到你我會望你一眼……

感受的作文 篇9

最近的一次月考，語文作文要求寫“我最喜歡的一項運動”，寫作時，我隨手在紙上寫了幾點提綱，好讓思路有點兒條理。考完急着洗手去吃飯，就把草稿紙團到書桌裏，後來也忘了扔。等下午回到教室，從書桌裏又摸到紙團兒時，已經上課了，於是，我就讓後面的人幫忙扔一下。

這是我不對，上課不應該下座位扔垃圾，可再錯我考試也沒抄啊！

後排的同學把草稿紙上僅寫的幾個字當成是紙條並告了老師。我聽見了，心裏就像懸着塊兒石頭一樣，拼命地想跟老師解釋清楚，可當時時間太緊，老師説“以後再説”。我心裏卻放不下這事。我擔心同學們會誤解我，擔心會失去朋友、老師的信任。人們會在我背後嘀咕，老師看我也會不順眼……

就這樣，我擔心地度過了一個週末。週日晚上，我寫了點兒解釋在紙上，想偷偷給老師，但心裏像十五個吊桶——七上八下，不敢，怕老師以為這是推辭罪名的藉口，一想到這些，我就會打冷戰，腿也哆嗦。

被人錯怪的感覺真不好。就像一顆星星，一次意外，其他星星都化作美麗的流星雨飛走了，只有我因貪睡錯過了時機，孤零零地留在天空。看着他們飛走，我感到了無邊的冷寂，我孤單極了，感覺太陽月亮見了我也故意躲開似的，離我是那樣的遠。

被人錯怪的感受真不好，讓人在封閉的空間裏呆上一天又一天，一年又一年，誰不想傾訴出清白使自己釋放呢？