實用的誇同學的作文4篇
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的誇同學的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
誇同學的作文 篇1
我要誇誇我的同學商羽彤。她是一個熱愛勞,愛幫助別人,並且有責任心的一位好同學。
她有一雙大大的眼睛,高高的鼻樑下,一張紅彤彤的小嘴能説會道,剛好把那張瓜子臉襯得格外漂亮。
記得有一次,他打掃衞生的時候,他先將黑板擦得一乾二淨,接着拿起笤帚一下一下地掃起地來,嘿,還真像一位小小衞生員呢。······
下午,我們早早地來到學校,看到上午還是垃圾成堆的教室,現在已經變得一塵不染。看,他有責任心吧。這就是我的好同學商羽彤。
誇同學的作文 篇2
我們的同學可都是多才多藝的“有才”之人。今天我要誇的這個人,他聲音響亮,濃眉大眼,一張小嘴能説會道,跟他説上一句話,他就有十句話等着你呢!他就是我的好朋友宣佳航。
宣佳航很聰明。有一次科學課上,老師提了一個很難的問題:為什麼會有浮沉現象?同學們一聽問題都討論起來:有的説是密度問題,有的説是重量問題,有的説是答案五花八門,還有的同學抓耳撓腮,不知所云。宣佳航卻表現不同,他一聽問題,微微一笑,就把右手高高地舉了起來。老師眼睛一亮,轉而又用疑惑的眼光看着他,彷彿在想:難道還有小孩能回答出這個問題?老師遲疑地叫出了宣佳航的名字。宣佳航緩緩站起來,表情堅定,用他那洪亮的聲音回答道:“因為物體的比重不同!”老師讚許地點點頭,同學們也為他齊聲鼓掌。
宣佳航不但聰明,而且樂於助人。有一次上課,我忘記帶聽寫本了,正當我手忙腳亂扒拉書包的時候,一個嶄新的聽寫本遞到了我的面前,我抬頭一看,是宣佳航,他朝我努努嘴,然後微微一笑,我明白了他的意思,一股感激之情油然而生。下課了,我過去對他表示感謝,他卻灑脱地説:“這是應該的,不用客氣。”
我喜歡這個沒有缺點的宣佳航。
誇同學的作文 篇3
從幼兒園到現在,我認識了許多同學。但令我最敬佩的人是楊茜,她的個子不算高,經常梳着馬尾辮,她的臉蛋就像一個紅紅的蘋果,眼睛水汪汪的,發出智慧的光芒。她還是我們班的班長,大家都説她是個懂事的好孩子。
可我要告訴大家一個祕密,其實楊茜是個“缺心眼”。有一次考試,我在第十三題不會了,於是我用胳膊碰了他一下説:“告訴我這題怎麼做,告訴我我請你吃漢堡。”但是她沒有搭理我,我又採取第二種方法,寫了一張紙條,把剛才的話寫了下來,遞給他。她説了一句:“自己慢慢想。”我心裏暗暗罵到:“真是缺心眼,漢堡都不要。”考完試後,楊茜把我叫來,反覆給我講我不會的題,而她課間都沒出去玩。
還有一件楊茜“缺心眼”的事。
有一天,放學的時候外面突然烏雲翻滾,雷聲皺起下起了大雨,楊茜正想回家,看見孫鑫垚站在樓梯口,楊茜問:“你怎麼不回家啊?”孫鑫垚説::“我沒帶傘,沒人來接我。”於是楊茜把傘給了孫鑫垚説:“我爸爸開車來接我,這傘你拿去用吧。”其實她爸爸並沒有來接她,而是淋着大雨跑到校門口,打了一輛車回家。這件事被我看見,我心裏又説:“缺心眼,簡直是缺心眼。”
親愛的讀者們,你們是不是也感覺楊茜是缺心眼呢?
直到現在我才明白,楊茜並不是缺心眼,而是樂於助人,是一個好人。
樂於助人的品質就是沙漠中的一片清涼的綠洲吧?樂於助人的品質是大海的一顆閃亮的明珠吧?樂於助人的品質是旅途中的一座舒適的.城堡吧?不知不覺楊茜成了我的榜樣。
誇同學的作文 篇4
我們班有很多同學,他們各有所長,各有特色。其中,張靜含最值得我們誇獎,她很樂於助人。她長着高高的個子,總是扎着一條漂亮的馬尾辮,一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在她水密桃似的小臉蛋上,高高的鼻樑,一個櫻桃小嘴,還有長的整齊潔白的牙齒。
張靜含是一個很愛樂於助人的好同學,記得一件事令我非常難忘,有一次老師給我們出了幾道題讓我同做,可是有一題我不會,把我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。突然,一熟悉的聲音傳入我的耳朵。啊!原來是張靜含呀!我問她:“這道題你會嗎?幫我講解一下,好嗎?”她説:“沒問題,我會。”於是她就耐心的給我講了起來“差數加被減數等於……。直到給我講明白。她才放心地走了。她為了給我講這道失去了她的課間時間,我十分感激。
記得還有一次我的同桌不小心被削筆刀劃傷了手,張靜含毫不猶豫的拿出自已心愛的手帕給他包好手。
她為我們做的事情我們都記不清有多少啦!如果,老師選班幹部,我會毫不猶豫的給她投上一票,因為我喜歡她的品質。
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