老師我想對您説作文26篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師我想對您説作文，希望能夠幫助到大家。

老師我想對您説作文1

在我平時，總有很多的話想對老師説，比如説一些問題想給老師解釋清楚，比如説想感謝老師對我辛勤教導，比如説感謝老師為我們開了一條道路，讓我們去走。

老師含辛茹苦的教我們，我們懂得了更多的知識。比如説老師教課時的辛苦，老師也是跟我們“打持久戰”，我們有時候都坐不住，一會兒動動這兒，一會兒摸摸那兒，一會兒喝點兒水，老師在課上雖然不是一動不動，但是在給我們傳授各種各樣的知識，教我們可以做好哪些事，上課用心聽，坐直端正等，都是要讓我們學好的。

但是在平時，老師也是去學會去玩，這是情商的培養。我知道，老師你的嚴厲，想讓我變得越來越好，越來越棒，希望我能夠去把這個難題給解決，希望我能想清楚這個問題，所以説在平時我需要去掌握老師教授的是什麼知識，這個知識有什麼用，我通過這個知識可以獲取到什麼等等。

當然，老師也跟我們説了其他很多的方面的知識，比如我們如果受傷了，老師也會看傷到哪兒了，嚴重不嚴重，怎樣預防和治療。有時候我們可能會生病，我還有我好朋友關心我，老師也是非常關心我，問我的病情是如何。

老師，我想對你説，你像一隻蠟燭，因為我們的不懂，你給我們照亮了一切；老師，我想對你説，你是園丁，給我們澆花施肥，讓我們茁壯成長；老師，我想對你説，您真棒，教授給我們許多的知識；老師，您就是我們的鋪路人，讓我們這一路上都不會在坑坑窪窪和凹凸不平的路上，你總會把那些凸出來的那些東西給剷除掉，讓我們可以大搖大擺的走在這條路上。

我知道，在這條路上，我們同樣也是需要去好好學習的，不能光靠你呀。請你放心，我們會通過你教給我們的知識，來把這個事一件一件的做好，我們會做好的。

老師，我想對你説，你真棒，教授給我們許許多多的知識。我認為你是我們最好的老師。

老師我想對您説作文2

教師，是一個令我尊敬的職業。我親愛的幼兒園老師，您就像是我的媽媽，三年來，您一直無微不至地照顧我。有時，我跌倒了，您就來扶我；有時，我哭了，您就來安慰我；有時，我遇到了難題，您就來教我。

記得有一次，您好像在眾多同學裏面發現了我膽小這個缺點。所以，您就特意給我一次鍛鍊膽子的機會，讓我當一次小主持人。好改掉膽小這個缺點。

那天我上台主持前，心裏一直特別緊張。在後台坐也不是，站也不是。心想：一會兒上台之後看到那麼多人，要是忘記台詞就完蛋了！忘記台詞後該怎麼辦呢？如果別人嘲笑我，那又該怎麼辦呢？哎呀，我都要羞死了！我最怕別人嘲笑了。怎麼辦，怎麼辦啊？

您好像看出了我的心事。急忙走到我身邊蹲下來，用那温柔的聲音對我説：“怎麼啦？是不是緊張啊？”被您這麼一講，我的眼淚“譁”地一下流了出來。我何止是緊張，還有恐懼。您遞了一張餐巾紙給我，幫我把淚擦乾，説：“別這麼緊張，把膽子放大點，不就是上台講個話，至於那麼緊張嗎？”您停了停，輕輕撫摸我的頭，説“就算在台上説錯話了，也別怕，繼續説下去，沒有人會笑話你的。你只要自信就對了，其它的都別管。我等會兒會在台下看你的精彩表演，要加油，可不要讓我失望哦！”説完，您微笑着走了。我的心情頓時輕鬆了許多，那顆一直緊繃着的心也放了下來。

我上了台，看到台下黑壓壓的一片人，又不由自主的緊張起來。臉也不知不覺紅了起來。可是我看到了您，您用那堅定的目光看着我，好像在鼓勵我：加油！別怕，沒有人會笑話你的。然後，有對我笑了笑。我深深的吸了一口氣，讓自己先平靜下來。然後開始演講。那次演講非常順利。

以前，我總是膽小、不自信。明明做得很好，卻不敢給別人看，總怕別人會説些什麼。因而我失去了很多展示自己的機會。自從那次以後，我變得自信多了。有什麼表演活動，我都會積極參加，不再像以前讓那麼多次機會白白從我手裏溜走。

老師，在我最需要幫助的時候，您總會在我身邊安慰我、鼓勵我。我永遠也忘記不了那燦爛而温馨的微笑，它已深深印在了我的心裏。就是那微笑，讓我有了勇氣。老師，我想真誠地對您説：“謝謝您對我的關愛。我會永遠記得您的！”

老師我想對您説作文3

那天下午，老師佈置的作業特別多。我到校也特別早，我費了九牛二虎之力，一口氣把所有的作業全都做完了。

看看時間，馬上要上課了，我得抓緊時間上一回廁所。

我走出教室門，急匆匆向樓下跑。不料由於腳步太急，在樓道的拐角處，一下子撞在正趕往教室的數學老師的懷裏。我心裏想：“這下完蛋了，老師非收拾我不可！”要知道，數學老師在我們學校所有的老師裏是最嚴厲的。嚇得我一扭頭，像兔子一樣一溜煙衝下了樓。到了樓下，我的心砰砰直跳。

第一節課就是數學課。當然老師對我進行了一番狂風暴雨式的批評，説我上課前亂跑啦，在樓道里慌里慌張啦，撞人不道歉沒禮貌啦……當時我的心裏亂極了。

老師，不管您怎麼批評我，我都不生您的氣。只是，那天事情發生的太突然我都嚇懵了，並不是我沒禮貌。

老師，我也想努力改掉自己身上的毛病，做你的好學生。請老師平時多該我們一些，理解，包容，鼓勵。

彭老師，我想對你説最最敬愛的彭老師，我想對你説：彭老師，我心中有許多話對你説，還記得嗎？您剛剛來的時候，眼袋一副黑眼鏡，臉上還有一個傷疤，有時想想就想笑。

您還是我們的第二任班主任，我曾經做過這樣一個夢，有一天，您正在講課，陳老師突然闖進來，大吼：“這節課我來講。”你們糾纏了好久，最後做出了一個荒唐的決定，把黑板用粉筆劃開，一人一半，突然，地震來了，全班同學都被壓在了廢墟下，只有我，還安然無恙的站在那，這時，你們讓我做一個決定，您和陳老師我只能救一個，我不知道該怎麼辦，就這樣，我醒了。

彭老師，還記得嗎？那次往教杆上弄膠，被班裏的同學發現了，想你打了小報告，我被您罰站在講台上，那時正是眼睛保健操，你站在我前面，我還在後面做小動作，現在，我真誠的向您説聲，對不起。就説到這吧，其實我還有很多話呢！

彭老師，我想對你説……

老師我想對您説作文4

在我的身邊有，這樣的一個人。他有時像滅霸一樣，一個響指毀滅一切，一個表情讓空氣凝固。有時又像一個喜劇演員一樣，處處都是包袱。來吧，和我一起了解一下我身邊的這位神人。

平時在外人面前，他總是一臉的嚴肅。那種凌厲鋒芒，凶神惡煞的眼神，就像死神的眼睛一樣盯着你。緊鎖人心頭的眉毛，高挑的鼻樑，還有一張能把死人説活的嘴，無不讓人心生敬畏。

他雖長相看起來如此嚴厲，但並不全是。他的課堂就像一出小品一樣，整個教室都是歡樂的。一次班裏有些同學沒有完成網絡作業，他揮了揮手，叫來了那位同學：“這位同學你好，這裏是CCTV1中央頻道。為了你有更好的觀看效果，請調整與我一致的電視台！”而這位同學似乎不服氣似的，帶着怨恨的小眼神，嘴巴向下撅起説：“由於本機型不支持調整電視台，所以本平台僅支持CCTV2財經頻道，無法進行該操作。”“喲呵，這麼頑皮，看來我得發大招了！”正説着，他伸出了右手，以光速向那位同學的臉龐衝去，就在只剩0。01公分的時候，連空氣中的水蒸氣都要凝華了的時候，他的手掌由張開變成了緊握，順時針旋轉90度之後，伸出了大拇指：“就喜歡你這樣頑皮的學生，有骨氣。”這時凝華的水蒸氣又昇華吸熱，氣氛又解凍了。

這樣你就覺得他很好了嗎？不不不，下了課之後，變臉和翻書一般，那時才符合他的長相。當發現有違規違紀現象時，那可真的，就是有了無限手套的滅霸一般，一個眼神就可以凝固一切，甚至不用像滅霸一樣搬動降旨，只需要一個眼神，好像在説着：“你可以繼續試試？”是不是突然覺得此人非一般之人，好戲還在後頭呢。他不僅文理科好，而且還學過心理學，這可讓那些以演技而自稱的同學們叫苦不堪啊，那如沙包大的拳頭向你衝過來時，你會感到一股氣流向你衝來，接着就是一種鑽心的疼

這麼一個如此“兩面”的人，可以説是把搞笑寬容和嚴厲發揮到了極致，一年相處之後，我們也對他有了進一步的瞭解。如此介紹之後，你們應該猜出他的身份了吧，對，沒錯，就是那位同學説的，他就是我們親愛的，和藹的，嚴厲的，令人畏懼的班主任。

老師我想對您説作文5

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引了我的方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。是啊，那正是我們親愛的園丁——老師。

老師，我想對你説，您是魔術師，托起了我們一個個神奇的幻想！您是天使，灑給了我們一片片青春和陽光！您是園丁，給我們播下了一顆顆希望的種子！您如聖潔般的安琪兒，給我們撒下了憧憬和想象！老師，我想對你説，在我們的眼中，您是想象的風，幻想的旗，率領着天真勇敢的我們，努力登上開滿鮮花的山崗！記得七年級那次，您為我們哭了……在我們的老師之中，您是第一個！

時光倒退，那天是因為我們的作業完成的很差，而把你給氣哭了。您躲在辦公室了哭泣。而我們在班上罰站，接受班主任及年段長的批評與教誨。我與班上的一些同學被年段長教育的哭了。您為我們辛勤的付出那麼多，得到的卻是這般殘酷的回報。想想都心寒哪！我和班上幾個同學有去辦公室看您。但您趴在桌面上，頭埋在手臂之中。還有些嚶嚶哭泣。當時我看着特別感慨，我猜想，您在默默之中肯定為我們做了很多事，只是我們不知道，或者把您為我們做的事當成是您一廂情願的了。

不然，您也不會哭的這般哀痛了。想到這兒，我就覺得我們好沒良心。老師啊，此時此刻，我只想對您説一聲：我們辜負了您的期望，我們對不起您對我們的培養！在當時，我還寫了一封給您的道歉信呢，在您和年段長的面前唸了出來，但年段長説我們應該説以後該以怎麼的態度對待您的語文。但我卻無法保證其他人的態度。我想您當時應該並沒有聽得到。不過現在也無所謂，因為，我們在進步！

在您一年多的指導中，使我們現在的的語文成績在年段中也是數一數二的了。在此，老師，我想對你説：謝謝您對我們的培養！老師，我想對你説的是：大家都説您培養着祖國的棟樑；而我卻要説，您就是祖國的棟樑。因為正是有您，支撐起我們這一代人的脊樑啊！

老師我想對您説作文6

老師，我想對你説。可話到嘴邊，卻又咽下，只好通過這樣一種方式向你表達。

老師，謝謝你這四年來對我的關心和鼓勵。我學習成績不是很好，可是，每次你總是將我列入優秀學生的行列，這讓我又激動，有擔心。激動的是，原來，在你的眼裏、心裏，我一直是個優秀的學生；擔心的是，怕辜負了你的這種期望，於是，不論是在學校，還是在家裏，我都儘可能地多學，多看，想方設法地提高自己的成績，儘管，我的成績始終沒有多大的變化，但是，我一直在努力，一直在付出。老師，你説過，“皇天不負苦心人”，我相信，我的付出一定會有收穫，就像我在家中的陽台上栽下的那盆迎春花一樣，只要我精心地去照料，我相信，春天到來時，它一定會迎風怒放。

老師，我想對你説，謝謝你給了我自信。還記得嗎？有一次語文課，你要大家講述生活中令自己最感動的事，或許是我們生活經歷太匱乏，或許是我們語音組織能力有問題，總之，班裏沒有一個同學舉手發言，數分鐘後，教室裏仍然是一片沉默，和大多數同學一樣，我低着頭，不敢與你的目光相對，生怕你點到我的名字。可是，怕什麼來什麼，你真的點了我的名字，讓我站到講台上，那一分鐘，我面紅耳赤，根本不知道該怎麼講，該從哪裏講。是你，親愛的老師，你不斷地誘導我，讓我想想，在生活中看到的，聽到的那些感人的故事，最終，我講了曾經聽到的一個故事，説的是一對父子在城市一角乞討，父親是一位殘疾老人，孩子是一位瞎子。一個炎熱的午後，行人匆匆，可是就是沒有一個人停下腳來給他們一分錢，乞討了許久都沒有收穫，孩子很是傷心，老人為了安慰自己的孩子，悄悄地從身上摸出一個硬幣，使勁投進孩子身前的鐵盒裏，孩子聽到聲響，開心地笑了，並不停地向來來往往的路人道謝。我講的故事很短，但是，話音剛落，你竟帶頭鼓起了掌，並在班裏對同學説，説我是一個有愛心的孩子，説我讀懂了最偉大的父愛。老師，你知道嗎？那一刻，我激動得差點掉下眼淚，原來，我也可以很優秀，我也可以很棒！

老師，我想對你説，謝謝你。你是我生活航程中的引路人，你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師我想對您説作文7

老師我知道你今天晚上的火車，説真的我有千百萬個捨不得你，但我想想，水往低處流，人往高處走嘛，我相信你一定能找到一份好的工作，這些天我也不怎麼開心他們都説我對你不公平，説什麼我認識了新老師就忘記你。

其實我也有必要向你解釋一下的，我也不知道自己為什麼會和新來的張老師玩的好，那天我們在聽新老師講課的時候她寫了一張紙條給我説：我以後不准你在説，不理你之類的話了，我不想因為這些小事而破壞我們之間的感情，我當時真的是控制不了自己我就爽快的答應了她。昨天不是要去你家嗎？我叫她去，她説她不好去呀，後來不爭起的我説了一句這樣的出來，張老師不去我也就不去。説完之後我很後悔啊，難道我對你就真的不公平嗎？現在我進也不好退也不好張老師知道不能寵壞了我。

這也是我的第一次失寵。在家裏在學校我沒有被哪個老師失寵過，現在我才知道失寵的感覺是怎麼樣的。在怎麼樣我也不會忘記你去和那個新老師好的，我想我是做不到的呀，現在同學也在誤會我，而且誤會的很深。我想我是怎樣你的你應該清楚是嗎？我不敢説我是很好，但對你怎麼樣哦想你是應該知道的，我想那件事你應該原諒我好嗎？我自己都不知道是不是真的對你不公平呀。

和你在一起的日子我很開心，我很快樂如果時間能到流的話，我想我會把握我們之間的沒一分鐘的。我現在每在學校一天我都在回憶我們以前那些快樂的日子，現在馬上你就要走了真的是不敢想象呀，時間不能留你，我也是沒有辦法。

現在我只希望你出去之後在外面應該小心謹慎。那樣我才會放心的。，不要讓我在這裏為你擔心好嗎？

同時我也把你送我的這句話給你：最遠的你是我最近的惦記。有時間你就給我聯繫，我會想你的，真的，我的好老師，想你的365天，我祝福你開心快樂！事事順心！工作順利！身體健康！擁有快樂的每一天呀！願你的每一天都是花季！記得給我聯繫呀！

老師我想對您説作文8

感謝多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開你，離開附小，我心中真是有無比的激動、感激和捨不得。

老師，我想對你説：您是一棵樹，我是一棵生綠的小芽，您每天看着我長高、長大、長壯實，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我卻長大了。

老師，我想對你説：您是一支紅燭，將我的前方的路照亮，讓我勇敢地向前走。在途中，您照出了我的短處，照亮了我的長處，使我擁有了一種近乎超能力的力量，它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照着我的路。這時，您要燃盡了，您最後的火光好像在囑咐我：“永遠不要驕傲，祝你們成功！”

老師，我想對你説：您是一把金鑰匙，帶領着我來到閃着金光的知識大門前。您在為我慢慢地開啟智慧之鎖，而我卻在門前紛紛高喊：“開門，開門！”您告訴我凡事不要急躁，不然就會一事無成。我靜靜地等着，等着您開門的那一刻。門終於打開了，您説了聲：“孩子們，去吧！”於是，我便插上翅膀，遨遊在知識的海洋。

老師，請聽我説：您是一隻漁船，您將我的天真渡過去，將幼小送過去。看着您那樣辛苦，我真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，為您搭涼、為您驅寒。而您卻擺擺手，投出一隻槳，對我説那就是目標。我艱難地向前走着，卻驚奇地發現槳在更遠的地方。

老師，我想對你説：您是一把掃帚，您為我清掃了通往成功之路上的障礙物，偶爾也會“落下”一些小東西，您為的就是讓我在通往成功的路上經歷一些坎坷，讓我得到鍛鍊，使我以後更好的融入社會。

老師，我想對你説：您是一名辛勤的園丁，您把我種下土壤裏，鼓勵我勇敢的面對黑暗，迎向光明。每天不斷為我“澆水”，給我“施肥”，讓我這些小花長得更加茁壯有力。當我開出了偌大的花朵，您露出了一絲笑容。

啊，老師，您是為我鋪設大道的啟蒙者；您是為我架起金橋的`引航者；您是把我塑造成人才的守護神；您是讓朝霞在我心中閃耀的引路人……

老師我想對您説作文9

我在詞彙的花園裏採集構建我心中最美的詩句；我在音韻的潮海上游渡譜寫我心中最美的樂曲。

啊！敬愛的老師，我把知心的話兒獻給你；我把火熱的讚歌唱給你！

此時此刻，你最喜愛的學生有千言萬語想對你訴説，有千歌萬曲想對你歌唱，謝謝你給我無微不至的照顧；謝謝你教我懂我如何成為好學生；謝謝你領我一同去知識的海洋蔘觀遊玩，謝謝你對我的信任和寬容。謝謝……

我想説老師，是你的寬容、大度和信任才促進了我們班的健康成長，是你獨特的教育理念才使我們班的成績始終名列前茅。

你對誰都一樣，無論是對差生還是對優生。對學生幹了好事你是“寧可信其有，不可信其無。”對幹了壞事你則是“寧可信其無，不可信其有”。當一個學生幹了好事時，你會鼓勵、支持他經常做好事，並告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。

當你聽説一個學生幹了違反紀律的事情時，你就會查明事情的真實狀況，以免誤會別人，但如果真的是他，那你就會單獨找他談一談，分析錯誤的原因及危害並指出改正的方法和益處。做到使他心服口服為止。也告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理！

老師你可真有一套獨特的教育理念啊！你可真寬容大度啊！老師，因為你告訴我們你的遠大理想，我們才認真努力地學習，在老師的影響下，都樹立了遠大的理想！老師你曾告訴我們你的夢想就是創造全中國最大的英語教育機構。時至今日，你依然為你的夢想而奮鬥。你還年輕才20幾歲，我相信你一定會成功的！

你的夢想也鼓勵了我們，並且我們也為自己的理想而奮鬥。在一節班會課上，你叫同學們大膽的説出自己的夢想：有的同學想當將軍，有的同學想當市長，有的同學想當全球首富，有的同學想當宇航員……最後，你也鼓勵和支持我們説：“讓我們為夢想而努力奮鬥吧！世上無難事，只怕有心人。”

“一日為師，終生為父！”我今生今世都將永遠牢記你的教誨，老師我今生今世充滿了對您的無限的感激和敬仰之情。老師啊！我衷心的祝願你夢想成真，桃李滿園！

老師我想對您説作文10

六年的國小時光已匆匆過去，那些年給我們留下了難忘的回憶，在這六年一定有讓你難忘的人，難忘的回憶，難忘的朋友，和對你好的閨蜜，難忘的老師吧！當然我也不例外啦！那就讓我好好講一講吧！

我覺得，老師是燃燒自己，點亮我們；老師是指引我們，道路的路燈；老師是一位辛勤的園丁，細心的照顧我們。我們卻有時，還在我們埋怨老師給我們留的作業多，埋怨老師給家長”打小報告”，説自己在學校裏不聽話；埋怨老師經常考試……但是我想問的是，老師做這些是為了什麼，他們做這些事情的目的是什麼？難道是想讓你們的家長經常批評你們嗎？錯，他們這樣做是想讓你們在考試完以後，不讓你們捱打捱罵。同學們，我也是一個學生啊！我也很理解你們，希望以後我們大家都可以理解一下老師，他們也很不容易！

我也有一位很好的老師，她不僅年輕漂亮，而且很會教學。她的課堂大部分時間都很活躍，就連最討厭語文的同學也會很認真的聽課，不開小差。但有時候我們班那幾個”搗蛋鬼”會和老師頂嘴，讓老師生氣的事情。然後老師在一生氣，全班鴉雀無聲。我的語文老師她的臉上總是掛着笑容，因為老師一笑就會有小酒窩，還很好看的呢！我記得有一次，老師在期末考試降臨的時候，不小心扭傷了腰，我記得那時候連路都沒法走，我們當時還不知道情況，只是看到老師不舒服。然後就有幾個學生在老師提問題的時候，開始竊竊私語，然後老師就特別生氣，因為老師身上也是非常痛的，她本來想請假，但是怕我們考不好，所以帶病上課。我們知道以後就好好聽老師講課，就連那幾個”搗蛋鬼”也很聽話呢！最後我們的成績還是差不多的。老師也很高興呢！

老師我希望您每天可以在高興點，馬上就要畢業啦！我們也要分離了，但是您我永遠不會忘記您的，會經常回來找你的，希望你不嫌麻煩啊！

老師，我永遠都是您的學生！

老師我想對您説作文11

林老師，您就像花園裏那辛勤的園丁，而我們如同那一朵朵含苞未放的花兒，您天天給我們澆水、除蟲等，給我們創造了一個全新的天地，使我們過的更快樂，努力的培養我們成才！

當我們還是那綠油油的小苗時，您常對我們説：以後的路還長着呢，你們一定要把土地給抓緊了！我會天天幫你們澆水、施肥的，但前提你們得先吸收它啊！

當我們成為強壯的樹幹的時候，您常對我們説：要加油了。千萬不要讓那傾盆大雨給颳倒！

當我們已經要開花結果的時候，卻要離開您了，您會用那種慈祥的目光望着我們，深情的對我們説：努力、加油！最後一場暴風雨就在你們的眼前，勝利就快到來了！

林老師，我想對你説，你更像一位慈祥的父親，無論是在學習上，還是在日常的生活中，你都給了我們無微不至的照顧，讓我們在人生的道路上前進，前進，再前進！

記得有一次，我不小心把同步練習第11課寫成了第10課，第二天來到學校，我翻了翻同步練習，這才發現寫錯了，可又不能不交作業，此時我害怕極了，生怕會被您批評，可我還是交了。下午，到了發作業的時間了，我竟然沒有發到作業，我想：這下我完蛋了，難免會被批評一頓的。當我想到這時，老師唸了我的名字，叫我到講台桌前，我以為林老師會批評我，沒想到，他卻用那和藹的口氣，輕聲的對我説：“洪澤，你的作業寫錯了，能回去補一補，明天一早拿來給我改嗎？”我一下子驚呆了，我怎麼也沒有想到，林老師會用這種口氣與我對話，林老師又問了一次：“可以嗎？”我連忙轉過神來，吞吞吐吐的回答：“好——好的——沒——沒問題！”那一次，林老師又讓我感覺到了一個全新的面貌，那種和藹的口氣，使我至今還念念不忘！

林老師，也許我在您心目中是一個調皮的學生，但您卻沒有放棄我，而是對我很負責任。比如：我犯錯誤時您總是來幫助我改正，從來沒有不聲不問。但我卻沒有理解您對我的負責。有時您也會生氣，但我現在明白您的苦心了！

林老師，我想對你説，您一定要注意自己的身體，不要為了備課、準備資料，而傷了自己那寶貴的身體，這樣，對我們和你來説，都是一件極大的損傷！

老師，我想對你説，你辛苦了！我們一定要好好學習，讀上大學，將來報答你的教育之恩。

老師我想對您説作文12

在編織美夢的少年時代，在老師的諄諄教誨中，我逐漸知悉了許多道理，對以往生活的點點滴滴生出了許許多多的情感，有自豪的，有開心的，有欣慰的，有苦惱的，也有懊悔的。因此在生命成長的過程裏，我也常常流下交雜着無數情感的淚水。

其中，我自認為最對不起起老師的，就是那一次。

早晨，急促的心跳聲彷彿交待了我沒有認真完成作業的事實，全部的苦惱也在這一刻定格，那一刻，熙熙攘攘的人羣在我的眼中也變得十分複雜。更讓我苦惱的是：老師恰好把我的作業當作了參考答案講給同學聽。老師的信任現在宛如一座大山壓在我心頭，讓我的呼吸變得急促，以至於讓我的後背都有些濕了。此時此刻，老師當初要作業時的微笑還浮現在我的腦海中，那絲之前讓我無比羨慕的肯定的目光。但在這時也像藤蔓一般纏繞着我，把我拉入內疚的谷底。

在其它班級上完課的老師來到我班後倒顯得無比尋常，題也照常的講，不過答案早已換成了別人的。在這節課上，只有老師偶爾看見我時目光中的反常似乎還顯示着那份作業的存在，每一秒就像是一個世紀那麼長。

課後，我自然是被老師叫到了辦公室中，我已經很明白自己的錯誤，知道自己辜負了老師的信任。老師與我的對話已經記不太清了。但仍然記着老師那顯而易見的失望。

那失望的目光是我平生第一次見到，內心的懊悔也已經不能用語言形容，雖然老師並沒有像我想象的那樣大發雷霆，但那失望卻是我更不願看見的。“我相信你並不是故意的，但每個人也許都會被自己內心中的懶惰所支配”這是我唯一記得的話。

老師，我想對您説，謝謝您對我進行的教誨。在這編織美夢的時代中，雖然您已經不教我了，但那句話仍然刻在我的心底：

也許懶惰早已來過了，但我不會再被它支配。

王璇老師，謝謝您！

老師我想對您説作文13

我有滿肚子的話想跟您講，可是因為膽小，不敢將。這次我就借這個機會，一下子倒出來吧！

學校要我們有創新精神，可是每天的作業像小山似的壓得我們喘不過氣來，哪裏還能去創新呢！我們每天的作業都要做得很晚，有時寫着寫着就睡着了。到現在我還記得那天晚上寫作業的情景。

那天晚上作業特別多，雖説在自修課上做了許多作業，但是……

唉，不説了，快做吧。牆上的鐘“噹噹”地敲了10下，我還趴在桌子上寫着作業。“源源，作業做好了嗎？明早還得上學啊！”媽媽在催我睡覺。可她哪裏知道，我還有作業沒做完呢！《品讀》上的小字就像一條條蠕動的小蟲；《新課程》上的數字在對我奸笑：《伴你成長》的字母就好像別人在對我幸災樂禍，我心裏真是急死了。

夜越來越深了。媽媽已經睡着了。屋子裏靜得很，只有大掛鐘在“搭搭”地和我做伴，不一會兒，我的手指也累麻了，連筆也握不住了。於是我放下筆。揉揉眼睛，抬頭望了望窗外，靜靜的夜，月亮露出半邊臉，星星眨着眼。

老師，您小時候上學也有那麼多作業嗎？您晚上不盹兒嗎？有時候我真懷疑你們沒有童年。當然，我們也知道你們這是為了我們好，希望我們長大後成為有用之才。

可是，我們現在還是一個小孩子，我們白天在學校學習7、8個小時，已經很累了，晚上回家在熬夜，小小年齡怎麼吃得消啊？我從報刊上了解到西班牙政府規定學校不留家庭作業，有的國家還讓學生們上一天不背書包上學的課。老師有可能你會説那都是窮人地區，那英國呢？國小的作業10分種就能做完，中學會有一些作業但總比我們的作業少。

老師，你應該體察我們的心情，關心我們。老師，我也不是嫌您們佈置的作業太多，我也知道你們在我們學習方面花了很多心血，但是能否在適當的時間為我們減免一些作業，讓我們自己有個能展示自己的空間？老師，我把我想説的都説了出來，老師你聽了我的話會想些什麼呢？

老師我想對您説作文14

國小時，我的成績一直都是中等偏下，從未進步過，也從未受到老師表揚過，我對自己的前途是渺茫的，沒有一點信心。直到四年級時，我遇到了您——我的老師。

四年級剛開學時，慈祥的您是我們班的班主任，我認識您，因為您給我當過舞蹈教練，而我也跳得很出色。您剛到教室，同樣也一眼認出了我，您知道我是一個對什麼事都很認真的學生，所以您推選了我當班長，我推辭不掉，就答應了。

因為我是班長，所以每天你都會讓我領着全班讀課文，為了領讀時不出現誤差，我幾乎每個晚上都要把課文讀的滾瓜爛熟，甚至背過。記得有一次，我因為發高燒而沒有完成預習作業，您讓我領讀時，有好幾個字我都不認識，當時我的臉紅得像一個熟透了的蘋果，您用鼓勵的目光看着我，但我始終都沒有讀出來。下課後，我去您的辦公室，對您説：“老師，我不想當班長了，對不起。”您用驚訝的眼神看着我。我以為您會問為什麼，但是您沒有説話，只是淡淡的説了一句：“好了，我知道了，你先去吧。”我不敢對上您那失望的目光。正當我準備走時，您好像又忽然想起什麼，説：“對了，你的舞跳得很好。”我聽後，心中不禁升起疑問：這和這件事有什麼關係嗎？心裏雖然這樣想着，但我卻並沒有問。

直到有一天，我好想豁然開朗似的，一下子領會了您的意思，你是想告訴我：以前我學舞時，經過了那麼多的挫折，但最後還是克服了困難，所以舞蹈越來越好。而這一次，我為什麼不能？是啊，一次的失敗並不代表永久的墮落，而一次的成功也不代表永久的輝煌。

明白了這個道理後，我努力了許多，也不再自卑，在許多方面都嚴於律己，在做後的期末考試中，我還取得了全年級第十名的好成績，您為我投來了讚許的目光，並且又重複了已經對我們説過好幾次的話”眼淚不是最終的結果，努力才是我們的選擇。“這句話我一直銘記在心，它是我前進的動力。

現在我上了國中，雖然與寶一中無緣，但是我任然在不斷的努力着。我不知道您是否還在以前的那所學校，也不知道您現在過得好不好。但我還是想對您説一聲：”謝謝您，老師！是您幫助我戰勝了自卑，是您讓我的成長道路上有了一線光明，也是因為您的鼓勵，我才取得了今天的優異成績。在此，祝您身體健康，事事順心！“

老師我想對您説作文15

老師，是一個平凡的崗位，但卻有着不平凡的舉動！您就像蠟燭，默默地燃燒着；您就像粉筆，無私地奉獻着自己；您就像園丁，每天起早貪黑，給我們這些正在茁壯成長的小花兒修枝剪葉；您就像火把，照亮了我們前進的征程；您就像石級，承受着學生一步步向上攀登……雖然有些遺憾，您只傳授了我兩年的知識，教育了我兩年的人生道理，最大的遺憾是我就要離開母校了，離開我相處幾年的好朋友了，離開您這位可親可敬的好老師了。

啊！我多麼希望時光一直停留在這一刻，讓我和您和好夥伴，還有母校永不分離！該來的始終要來，它只是時間的長短不一，沒辦法只有自己一個人站在窗台上孤零零地回想我們在一起的快樂、幸福、甜蜜……您還記得那一次體育課嗎？記得那一次您説我們考試考得一塌糊塗，自己掂量自己應不應該去上體育課，結果我們在班長的帶領下全都去了操場上了體育課。

當我們回到教室時，您那兇狠的眼神讓我感覺有什麼事情要發生，不料真的發生了。您説我們太貪玩了，沒有把學習放在心上，給我們佈置了很多的作業。其實那時我是打心眼裏的不滿意、不高興，但也沒轍只好乖乖地回到家做作業。老師，我想對您説：謝謝您對我們學習的關心！您還記得一次考試我不舒服的事嗎？考試開始的時候我還一點事都沒有，可到了後來不知怎麼的頭開始昏起來，您剛開始問我去不去看一下，而我卻認為不要緊結果沒去，後來實在撐不住了我才答應去看一下。

回到教室，我把藥吃過後繼續做題，可做着做着頭又開始暈起來，還吐在了我同桌——王波的書包上。最後您讓鄒雲霞去超市叫我媽媽把我帶回家。這一刻，我想感謝三個人：王波、鄒雲霞、老師您。我感謝王波的寬容；我感謝鄒雲霞給我的幫助；我感謝老師您對我的關心。老師，我想對您説：謝謝您對我的關心與幫助！

老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗——您不是説過嗎：露珠的生命很短暫，但我希望您健康長壽！

老師，我想對你説：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷裏飄蕩。老師“我愛您”是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣。

老師我想對您説作文16

下課鈴一響，同學們像出籠一樣飛出去了教師。可我還是呆呆的坐着發愣。腦海裏又浮現出課堂上的情景：這節課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴老師就兩手捧着地球儀，腋下夾着備課本和地理書進來了。我想：反正是低了可，無關緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊》的小人書啦！

我看着看着，完全入迷，連嚴老師什麼時候來到身邊也沒發覺。結果。唉！

結果是可想而知的的：小人書被“沒收”，放學後還要留下來！

我心神不定的上完了全天的課。放學了，肖燕來叫我到嚴老師的辦公室去。我硬着頭皮，拎着書包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開了辦公室的門，嚴老師正坐在藤椅上，她的桌子上放着我熟悉的地球儀、課本。“來啦，好！坐下吧。”嚴老師欠着身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周圍：幸好，別的老師都不在，於是我等待着一場“訓斥”。可是，嚴老師卻沒有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴老師問道。不，不是。説實在的我並不是很喜歡上是地理課。嚴老師的語調變得更温和了：“那為什麼今天。”我知道她下面要説什麼話，藍芒解釋説：“那是小人説太好看了！”嚴老師笑了：“看書，那是好事，可以開闊視野，可那是在上地理課呀！

上課要認真聽，不然，老師説的都沒聽進去，哪來的知識呢？”老師的話，像股清泉，滋潤着我的心田。我的臉也“刷”的紅了起來，慚愧的低下頭。這時，嚴老師拉開了抽屜，把小人書遞給我，又和我説起了話。我不再拘束了，也打開了話匣子，和老師談起了將來的理想。一個小時像流水一樣過去了。我深深感到，我從出生到現在，不知過了多少個小時，可今天的時間卻那麼寶貴，望着牆上的四個大字：“教書育人”，我的心情異常激動。嚴老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧着小人書，走出了辦公室，眼淚在眼眶裏打着轉：“嚴老師，你真是個好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個各門學科都學得紮實的好學生！”

嚴老師啊！你不正是做到了您自己説的“教書育人是每個教師的職責”嗎？

老師我想對您説作文17

申老師是我最好的老師，我一直有很多的話想對您説，今天，我就對您説一説我的心裏話吧！

老師，我想對您説：“您可不可以不要破壞我和呂子晨的情感啊！”就來拿今天早上發生的事情來説吧！

今天早上，我一過來，看見呂子晨來了，我就對他説了一句：“呂子晨，我們去教室裏面來玩秀吧。”呂子晨急忙的説：“好啊！好啊！”我們來到了教室裏準備一起玩的時候，我和呂子晨剛剛坐下，教室裏的位子就滿了，您看還有人沒來，位子就滿了，就對我們説：“位子滿了，還有一些人沒有來，教室不夠坐，我們還是換到一個大教室裏去上課吧！”他們人都走了，我和呂子晨兩個人還在教室裏面繼續玩秀。一會兒，有人叫我們過去，我和呂子晨不過去，要他走，他不走，我就拿我的舊書，一下子扔了過去，他就走了。稍後，您就來叫我們倆，我們倆人嚇了一下，把書包一拿，趕快跑到新的教室裏，又和呂子晨坐在一起，心想：在這個教室裏面，我還是可以和呂子晨一起玩秀，可是誰知道，您這個“老狐狸”對我説：“王子倪，你坐左旁去；呂子晨，你坐右旁去，你們倆個人在一起喜歡在那裏玩，所以，你們倆個人不可以坐在一起。”這時，我心裏好像被蜜蜂蜇子一下。我心裏不想和呂子晨分開，就像一個橡皮蟲一樣，這裏躲一下，那裏藏一下，可是您一下子把我抓過去，再把我的書包拿了過來，我的心裏像被冷水潑了一下，一點都不開心，一個人坐在那裏生氣，心裏想：我和呂子晨是好朋友，我喜歡和他在一起玩，可是您這個“老狐狸”，竟然把我和呂子晨分開了。我們的申老師就是一個超級大壞蛋，把我給氣死了，我以後再也不理她了。

我想對您説：老師，您以後可不可以別把我和呂子晨分開啊！我和呂子晨是好朋友，好同學，我想和呂子晨坐在一起，我不會上課和他玩，只會下課和他玩，您可不可以別把我和呂子晨分開了啊！

老師我想對您説作文18

與您分別以後，我就時常仰望璀璨的星空，因為您曾經告訴我們，不管我們走得有多遠，您都會像天上的繁星一樣，永遠無聲息的關注我們，追隨着我們。所以每當我想您的時候，我總會搬把涼椅，仰望星空，尋找恰似老師那一雙慈祥雙眼的星星，然後把心裏的悄悄話與您訴説……

今天，我要對您説的是：雖然分別已經一年多，但老師質樸的話語時常在我的耳邊迴響。畢業後的我遠離家鄉，到離家50多公里外的縣城求學。初次到異鄉為異客，人地生疏，再加上求學的壓力，我吃不好，睡不好。此時，迷茫的我鼓足勇氣，撥通了您的電話，當電話撥響時，我的心是那樣的忐忑不安：生怕會打擾您，生怕會記不起，生怕會被您敷衍，生怕……|然而所有的顧慮與煩惱在電話接通時隨即消逝，您一聲柔和的“喂，你好！”讓我倍感温馨，接着，我也怯怯的回一聲“老師，您好！”時，讓我感動不已的是您竟能馬上説出我的名字，那一刻，感動的淚水濕潤了我的雙眼。接下來的聊天，細心的您肯定也能感受到，電話這頭的我是帶着哽咽與您訴説。因為在聊天的過程中，您的話語是那麼的細膩，那樣的暖人心。

此次的聊天雖然短暫，但我的感覺一下子又回到您與我門共處時那一段美好的時光。老師您與我們共處時的一顰一笑，又在我的腦海浮現：課堂的您像一位彈琴高手，用纖柔的手指把我門這些“黑白”琴鍵規置得井井有條，而後在您輕輕下手的那一瞬間，演奏出動聽，美妙的旋律。我記得您的每一堂課，我們的相處總是那樣的融洽與愉悦，每次下課鈴響後，我們仍意猶未盡；課後的您時而像慈母，關心我們，聽我們説煩憂，時而像魔術師，逗我們開懷。讓我們的童年過得有聲有色，童趣盎然。我記得在您的教導下，調皮的學生聽話了，內向的學生開朗了，“懶惰”的學生勤奮了……

走出回憶，再次面對眼前的困境我不再困惑，迷茫的心也豁然開朗。因為我已“偷偷”驗證了分別時您留給我們的諾言，我不在是孤軍奮戰。我想我們班的其他同學也會像我一樣：讓您的肺腑之言滋潤我們的心田，讓樸實無華的語言點燃我們成功的夢想……

值此又一個新的教師節來臨之際，我想對您説：老師您是我們永遠的驕傲與自豪，我們的心將永遠與您相連

老師我想對您説作文19

田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不苟的好老師，三年級時發生了一件事令我對她刮目相看。

三年級下學期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣佈：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什麼嚴重病不能來上班？隨後的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披着一頭温柔長髮、聲情並茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點讚的大拇指。

經過了漫長的一個周，田老師終於出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂着一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時她硬挺着脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套裏面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節裏卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎着紅筆，慢慢批改着，臉上微微皺着眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一箇中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵着脖子點評，這和之前低着頭慢聲細語的講解截然不同，讓我們於心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎麼了？”她總是故作輕鬆地説：“沒事，過幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂着鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。

就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能儘快好起來。媽媽説頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。

經過漫長的暑假，我一進校門就碰到了田老師，發現她終於卸下了那個笨重的鎧甲，我在身後大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉身，而是輕輕把頭轉過來，説：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終於戰勝了病痛，陪同我們開啟了新的學習之旅。

老師我想對您説作文20

老師，我想悄悄對您説——您還記得麼？一年級時，我們在教室裏津津有味地聽您講《望廬山瀑布》，後來您讓幾位同學去黑板上畫廬山和瀑布，那其中就有我。那時的我個子小小的，再加上我要畫的是瀑布，黑板對於我來説簡直就是高不可攀。是您用温暖的雙手輕輕地托起我，頓時，我幼小的心靈湧起一種温馨的感覺，就好像是一塊甜甜的奶糖溶化了一般，覺得老師您是那樣親切、那樣温柔，讓我畫出了最好看的瀑布。那天，我覺得您是那樣的温和。您還記得麼？

三年級時，語文課正井井有序地進行着，我和同桌卻在底下熱火朝天地你拍我我拍你的鬧着，全然不知您就站在我們身邊。這時，您非常嚴肅的聲音打斷了我們的遊戲，“以後上課時私下玩的同學被發現，先要批評學習好的同學”。頓時我的臉變得火辣辣的，都不敢抬頭看您。那天，我覺得您是那樣的嚴厲。您還記得麼？五年級時，我們正和您一起在教室裏給同學們往學生手冊上登分。

這時，隔壁班的一個女同學哭着跑進來——她的手上扎進了一根刺，而她們班的老師又不在，她也不知道該怎麼辦了。您二話不説，立刻放下手裏的活，也不知從哪找了根針，説：“來，我幫你挑出來吧。”用打火機燒過殺菌後，您先輕輕地試探着紮了一下，問“疼不？你閉上眼睛堅持一下。”然後您專注地幫她挑刺。那天，我覺得您是那樣充滿愛心，像呵護自己班的學生一樣。對別的班同學也不例外。

老師，別人都讚美您是默默燃燒、無私奉獻的蠟燭，可我卻想對您説——您像一枚路標，伴隨在我們成長的路上。老師，是您把理想描繪在我們學習生涯的前方，指引我們時時刻刻為着自己的理想去不懈努力，是您把知識鑲嵌在我們身邊的每一個物體上，讓我們隨時隨地都能感受到知識的魅力。老師，是您把良好品德的種子在我們身邊播下，使我們從一塊塊小頑石，變得舉止文明、説話文雅。老師，如果我們是天使，那麼您就是為天使插上翅膀的人！

老師我想對您説作文21

都説老師是園丁,老師是母親,這話一點也不錯.我敬愛而佩服的羅老師-您,不正是一位園丁,一位母親嗎? 由於您是今年才接到我們班的,所以對同學們的各方面都不太瞭解,可能是以前的老師太嬌慣我們了吧!所以大家都特別懶,上課不積極發言,不動腦筋思考老師提出的問題.做作業總想等老師給答案. 可自從您來以後,班上全變了,同學們一個個似乎都勤奮起來了.您嚴格要求大家,也嚴格要求自己,引導我們學習.對於那些成績差的同學,您從不手下留情,難道您這不是愛我們嗎?您這不是正用一個園丁的愛,一位母親的愛關懷着我們嗎?您催我們上進,催我們朝着目標奮鬥.同學們的每一次成功,每一點進步都滲透了您的辛勤與汗水,您是我們的鋪路石,讓我們踏着您走向光明:您石啟明星,給我們指出學習的方向. 您為我們付出的心血難道還不夠嗎?

為了讓我們學到知識,您常常很晚才回家;為了幫我們完成任務,您不惜抽出在辦公室裏休息的時間,借用別的課爭取為我們多講一點;為了給我們講課,您的嗓子常常疼的厲害,可您卻從不放棄,您用自己那微薄的工資買了一個擴音器,仍然堅持給我們上課.您這又是為了什麼呢?是自己嗎?是那一點點的工資嗎?不,您是為了我們,可您又何曾又過怨言呢? 羅老師,我想告訴您.在剛開學的時候,我曾經討厭過您,覺得您對我們要求得太嚴格了,每天的作業佈置得很多.可當我們漸漸處久了以後,我知道,您是我們的朋友,您對待我們就向對待自己的孩子一樣.其實,您是多麼和藹可親啊!您是多麼愛您的學生啊! 您對班裏的每一位同學都傾注了熱情與希望.您把自己的青春,自己的一生都無私的奉獻給了我們,卻不圖回報,毫無怨言. 羅老師:"您辛苦了.您放心,我一定努力學習來回報您這位一直關懷我的老師,您永遠是我的好老師,將來,我一定以優異的成績好好地回報您"。

老師我想對您説作文22

吳老師您如陽光，照耀着我們；您如雨露；滋潤着我們。您不是歌唱家，但卻感染着我們，您不是雕塑家，但卻塑造着我們的靈魂。您的話語充滿着詩意，在我眼裏那是一片片盪漾的漣漪。

您那“望生成龍”的心願，我們怎能不懂？有人説，師恩如山，有人説師恩如海，因為高山大海的巍峨與廣闊，使人心聲崇敬。您播下“真的種子”“善的信使”“美的旗幟”。——老師您甘為蠟炬，願做春蠶。把自己的青春多奉獻給我們這些求知的孩子。白色的粉筆末，一陣陣飄落，它染白了老師多少頭髮？講台上的講課，有凝聚着多少老師執着的追求？

日月如梭，白駒過隙。轉眼，我已經六年級了，再有一年我們就要離開母校了，想起和老師們朝夕相處的日子，我們是那麼的不捨，多麼想一頭用在您的懷裏哭個沒玩，道個沒了。但是我們終究是要長大的，要到更遠的地方看更大的世界。

您雖然瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的眼睛閃着智慧的光芒，那雙纖長的手常常創出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不苟，平時對我們既嚴格要求，又十分關心，大家都很愛戴您。

吳老師，您還記得我五年級那次糟糕的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的語文只得86分，家裏人都氣得搖頭。是您那温和可親的勸説平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細緻，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終於我又一次取得了98分，那時我多麼激動呀！

您對我們的培養，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，專注的神情；忘不了同學少了課本時，您焦急的神情；忘不了春遊時，您燦爛的笑容……

在這兒，我想對世界上所有老師説一聲：“老師您辛苦了，您或許並不知道您那潛藏的能力，早就把我們給感動了，在您的羽翼下我們是多麼的幸福。”

鮮花感謝雨露，因為雨露供它成長，雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由翱翔。而我，感謝您，我的老師，因為您教我知識道理。“教師節快樂！所有老師們！”

老師我想對您説作文23

作為我們的數學老師，我想對年邁的您説一句：“您辛苦了！”在您的帶領下，我們整個班級數學成績進步了許多。我就是一個很好的例子。上的學期剛開學的時候，我的數學並不拔尖。國小次次數學第一的我不免有些灰心，但您卻沒有對我失望，而是在課間時間激勵我，告訴我國中數學要慢慢來。一步一步把基礎打好，這樣才能穩。並且讓我平時多練一些提高的題，不懂就問。

記得前一段時間，我們不停的拿着不懂的題去打擾您，而您不僅不斷耐心的為我們講解，同時還把我們幾個人一些弱的部分講出來。在大家答案不一的時候，您並不是一味的強調你是對的，而是在與大家重新計算、討論之後。在認真地講解一次。你的這點用心總是使我們心靈最深處的某個角落輕輕觸動一下。還有快考試的那幾天，有幾個同學纏着您，想要臨時抱抱佛腳，眼看着快要到下班時間了，我們心想：完了完了，明天就要考試了，我還有題不會呢怎麼辦？可您好像很瞭解我們的心思，剛到辦公室時，您就笑着説道：“快來吧，就知道你們這些壞蛋到最後緊急關頭在想得起我。”

您不顧時間馬上為我們講題。老師您就像一個天使，為我們的青春灑下陽光點點！老師您就像園丁，為我們的未來埋下點點希望！老師您會很難很難的數學題，我們崇拜你；你會很認真很認真的為我們講題，我們尊敬您；您如此年邁還時刻為我們擔憂，我們敬佩您！然而有一樣老師您不會，那就是笑^_^。你每次上課都是帶着沉重而憂慮的心情，教室裏的氣氛也頓時黑壓壓的，我們剛剛下課後稍微輕鬆的心情也頓時消散了，取而代之的是沉重的學習壓力。

上課時有幾個同學搞笑了一下，惹到全班同學鬨堂大笑，但您依舊板着臉，緊鎖雙眉。我們見了也不敢笑了。我們都知道您的眼裏是為了我們，我們也知道我們一點都不乖，總是惹你生氣，我們也自責，但也希望您平時多笑一下！

老師我想對您説作文24

在這即將畢業之際，我有太多太多的話想對老師説，但我最想説的是：“老師，謝謝您！”當我受傷時您對我説：”不要傷心，不要難過，堅強。”當我學習不認真時，您對我説：“學習下降了，要努力找出原因。”是您陪我一步一步成長起來的，在這裏我要滿懷感激的對您説，老師，謝謝您！”

記得有一天早上，我邁着輕快的步伐走在上學的路上，到了學校，剛放下書包。您就叫我去辦公室，我愉快的心情頓時煙消雲散，一下子就開心不起來了。當我懷着忐忑的心情走進老師辦公室時。您看見我來了，語重心長地對我説：“張雨欣，昨天上課你在幹嘛呢？”我努力回想着：哦，我想起來了，昨天上課我一直在和同桌説悄悄話，沒有用心聽講。我一言不發的看着老師。看我不説話，老師就對我説：“一直和同桌説話吧！張雨欣你平常可以考九十多分的，可上次月考你只考了八十多分，怎麼回事？你都是快要畢業的人了，怎麼沒有一點緊迫感？別的同學都在緊張的複習，而你上課不認真聽講還和同桌説悄悄話，以後可不能這樣了！”想到平日自己的行為，我非常的後悔。我非常自責地對老師説：“老師，我知道錯了，我會改正的。”老師露出了會心的微笑。老師，謝謝您，是您讓我明白了，時間的緊迫。

還有一次我們全班在上體育課，體育老師要我們比賽跑步，我是第一撥，“預備！跑！”我兩條腿飛快的交替着向着終點跑過去。“咚”的一聲，我摔跤了，膝蓋上的傳來一股鑽心的疼痛，我強忍着疼痛回到教室。您知道了之後就到教室查看我腿上的傷，然後就扶着我去了醫務室，醫生為我簡單的包紮之後。我長舒一口氣“舒服多了”。老師您當時就像我的母親一樣，對我問這問哪還嘮叨着要我以後小心點。

轉眼之間我們就要畢業了，都要走向新的征程。回首過去，許多美好的回憶一點一滴浮現在腦海。而讓我覺得最美好的部分就是和您相處的那段時間。老師，我們就要畢業了，在這裏千言萬語匯成一句話——老師，您辛苦了！謝謝您！

老師我想對您説作文25

進入一年級的第一天，我們迎來了我們國中的第一位語文老師，劉老師——。初入一年級時，我們幻想做一個和藹可親的語文老師，帶領我們學習語文。然而，看到劉先生後，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學校很有名，也是我們學校公認的最有權力的老師。不管我們學校的學生多麻煩，多無趣，他上語文課的時候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當我們聽説是劉老師來教我們語文的時候，就覺得太大了。我以為無敵的語文老師會教我們之後的生活。然而語文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒有我們想象的那麼遲鈍，但是很幽默。我們笑的時候，也學到了知識。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識，這不僅使我們學習漢語，而且豐富了我們的知識。

但是劉先生太忙了。我們一週只能見他兩三次，來的匆忙，走的匆忙。開學兩個星期了，我們語文課才上了兩三節。我們班主任眼裏是焦慮，很快我們就有了新的語文老師。

這位語文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨特的幽默感讓我們邊學邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學習知識。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們瞭解到青春總是飛逝而過，如果不努力把握青春，以後就沒有機會了。

從《中國合夥人》我們瞭解到，夢想不僅僅是夢想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實現夢想。

從《建國大業》，我們瞭解到中華人民共和國成立以來中國經歷的風雨和困難，讓我們珍惜現在的幸福生活。

當然，劉先生並不總是善良的。他有自己的殺手鐗，那就是“神風腿”，讓我們對這位語文老師又敬又怕。

但是後來，劉老師遇到了一些事情，離開了學校和我們。後來雖然換了一個教學經驗豐富的語文老師，還是找不到當初劉老師的感覺。也許我們記得劉先生從未離開過我們，一直在我們心中。

從這兩位語文老師身上，我們收穫了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收穫更多的是綜合知識的巨大進步。相信無論多少年過去了，這兩位劉老師永遠留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠在我們心中閃現。

我們將永遠記住我們的兩位語文老師。現在讓我真誠地對他們説：謝謝！

老師我想對您説作文26

你教學經驗豐富，是一個和藹可親的老師，您不但在學習上關注我，您還像媽媽一樣的在生活上也很關心我，我想對你説老師您辛苦了。

您在課堂裏為我們講課，當我看到您那慈祥的面容時；當我聽到您那温馨的話語時，我頓時感受到您的話語是那麼具有親和力；我特別喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經常引用一些書上學不到的經典知識，是我們的課堂學習活動充滿了新鮮感，充滿了趣味性。我感到您的知識真是太淵博了；特別是當您在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑、太漂亮了！我打心眼兒裏敬佩您，真的！

記得有一次，我感冒了，上課時心裏特別的難受，一直想吐，你來到教室後，看到我當時的情景，很着急，您把我領到您的宿舍，我看到您輕輕地吹着杯中倒上的開水，看到您手中拿着的藥，此時的我，心裏的難受，病痛頓時在慢慢減輕，是您的關愛和真情撼動了我。我正在遐想着，又聽到了您的話：“回家去，記住要到醫院去看病，還有注意飲食，太冷的食物不要吃喲！”當我聽到您這些話，老師，我覺得您真的很像我親愛的媽媽。

老師，我還想對您説，您雖然愛我、疼我，可您也絕不姑息學生所犯的錯。記得有一次，我們班的男生在教師裏疊紙飛機，比賽誰的飛機飛得高，教室裏一片混亂，你擠我推，桌子倒了，椅子翻了，一片狼藉。我們沒有聽到上課的鈴聲，當您走到了教室裏，不知是誰先看到了您，喊了一聲，同學們頓時愣住了，因為抬頭看到了您那嚴厲責備的目光，同學們的腿象灌了鉛似的，一步也挪不動，都知道錯了，羞愧地低下了頭，您盯着我們，好像在告訴我：“這是上課，請收起來吧！”這時雖然聽不到您的聲音，卻能感到您的威嚴。我們輕輕地走到自己的座位上，教室裏安靜極了。您的目光盯着我們，好像在告訴我：“這是上課，請收起來吧！”您在同學們的面前維護了我們男生的尊嚴，更喚起了我們對您的尊敬和愛戴。

老師，你就像我在霧海里的燈塔！永遠在我身邊照耀我，支持我。我想，在您的精心呵護下，我們這羣調皮的孩子一定能健康成長，我一定不會辜負您對我的關愛。老師，我衷心地謝謝您！