走進生活作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的走進生活作文3篇，希望能夠幫助到大家。

走進生活作文篇1

禮貌待人使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。

暑假裏的一天，爸爸媽媽帶我去遊樂園玩。一大清早，開着自己家的轎車高高興興的上路了。在去遊樂場的路上，車很多，開得很慢。在我家車的前面，有一輛嶄新的紅色轎車，突然剎車不動了。開這輛車的是一位年輕漂亮的女司機，她正坐在車上摸索着，好像是一位剛拿到駕照的新手。這時，在我們後面的一位叔叔有過去，粗魯的大聲喊道：“喂，快把你的這輛破車移開，別擋老子的路，不然我把你的給費了。”可是，那位女司機卻手忙腳亂的不知怎麼辦了。這時爸爸走了過去，嚴厲地對叔叔説：“你話不能好好説嗎？***從小沒教育你禮貌待人嗎？”然後對女司機説：“不要慌，慢慢來。”不一閤兒，女司機就把車開走了。這正如卡萊爾所説：“禮貌比法律更有力。”

記得還有一次，親戚家辦喜事，爺爺奶奶帶我去吃飯。一到姑奶奶家，他們就客氣的給我喜糖，餅之類的很多東西。我連忙説道“謝謝！不用那麼多，夠了，你們也吃。”姑奶奶連聲讚道：“真是個有禮貌的好孩子！”

過了一會兒，到了吃午飯的時間。餐桌了擺滿了菜，還有水果。這時桌上的一位阿姨，她看見我一小孩坐在那邊，連忙把水果端到我前面，説：“這給小孩吃。”我連忙站起來，把水果端到桌中央，説：“不用了，叔叔阿姨爺爺奶奶，你們先吃，大家也嚐嚐。”旁邊的一位爺爺豎起大拇指説：“這真是一個聰明懂事，有禮貌的好孩子啊！老師和父母教育的好啊！”這正如梅里美所説：“禮貌可以替代最高貴的感情！”

禮貌待人，是我們的傳統美德，禮貌待人能化解一切矛盾，能促進人與人之間的情感，架起人與人之間的一座橋樑。

走進生活作文篇2

欣聞第七屆書香班級的大幕已經拉開，我的心情異常激動：一來，我可以預知這次活動又將會帶領多少孩子和家庭走近書籍，走進一個幸福快樂的境界中；二來，我就是在這一屆屆書香活動中成長起來的，我相信這屆活動還會有更多的老師帶領更多的孩子走進來，這又是一件多麼值得慶幸的事情！三來，它也會成為我寫作的一個催動力，因為最近的確耽擱了不少寫作的良機，因此也惋惜不已。而這次書香活動無疑成為我前行的監督力量，更何況有那麼多優秀的老師和孩子同行，我相信我能堅持，我能做到更好！

校訊通組織的書香班級活動，以博客為載體，以閲讀為主線，構築起一個人人讀書、人人寫博、爭優創先的書香世界，在這個信息化高度發達的時代中，引領孩子們的精神循着書香前進，讓閲讀走進孩子們的生活，這的確是一件功德無量的大好事。

是的.，讓閲讀走進孩子們的生活將會惠及孩子一生。我們家年兒和雪兒從小喜歡讀書，及至到現在上了八年級，偶爾的閒暇時光，他們仍喜歡捧讀喜歡的書籍——這樣直接的好處就是，語文成為他們不必費太多精力就可以拿高分的科目；當然，多閲讀還會延伸他們的知識層次，擴大他們的視野，這個是眾所周知的。而説到一個隱性的好處就是孩子們的精神一直處在較高的境界中，遇事能夠沉穩而淡定，我想這應該是書籍給予他們的精神力量。所以，越早讓孩子愛上讀書，就越早交給孩子一把開啟智慧的鑰匙。

讓閲讀走進孩子們的生活，我們該如何引導呢？首先要“借力”，激發孩子閲讀的興趣。比如這次書香活動就是一個契機，孩子們喜歡爭先，喜歡比賽，充分利用校訊通的這股力量調動孩子們閲讀的積極性，是個不錯的方法。其次要為孩子營造一個讀書的環境，以己為例，以此為樂，讓孩子在自己讀書的影響下愛上讀書——榜樣的作用可是無窮的哦！另外，可以經常帶孩子去書店讓孩子挑選些自己喜歡的書籍來閲讀，這樣他也會漸漸受到感染而愛上讀書的。

對於一些低幼的孩子來説，爸爸媽媽的陪讀（或者説是共讀）是讓孩子愛上讀書的主要途徑。在每天的固定時間，和孩子一起共度閲讀的美好時光，不僅僅是在陪伴孩子成長，也在讓孩子形成一種慣性：每天與書為伍是一件快樂的事情！另外，在選擇書籍方面，也要選擇高質量的書籍，我是堅決反對孩子們讀漫畫書的，我認為那是對中國文字的一種傷害——本來可以用一句完整的話表達的意思它一個“啊”字就可以完全概括，我不知道孩子們長期讀這類書他的語言表達能力能發展到哪種地步？所以，讓好的書籍伴隨孩子成長很重要！

藉着校訊通第七屆書香班級的東風，讓我們帶領孩子暢遊書海，積極讀書寫博，為孩子打造一個書香縈繞的幸福童年，為家庭營造一個和諧幸福的美好氛圍吧！

走進生活作文篇3

序言

國小生活結束了，它就像一串風鈴，時不時迴響在腦海中。而我又開始了人生的第二個學習階段。

開學第一天，我來到即將要生活三年的學校---五中。邁進校門的那一刻，我感到心怦怦直跳，校園的一切都可以説是陌生的，可這陌生的環境裏充滿“誘惑”，讓我渴望瞭解它。來到七年級六班，望着一張張生疏的面孔，我堅信，我和她們一定可以成為好朋友。

一

“你叫什麼名字？”坐在我身旁那個胖胖的男生小聲的對我説。我轉過頭，帶有微笑地説道：“我叫張譯文。”教室很鬧，他顯然沒聽清，“可以看看你的書嗎？”“什麼書？”“隨便！”我雖不知道他要幹什麼，但還是大方地拿給了他。他翻開書的第一頁，把頭靠進仔細看了看：“原來你叫這個名字！張，譯，文。”“嗯！”我點頭稱是。也恍然大悟起來，説道：“可以看看你的書嗎？”他愣了一下，然後飛快從書包裏拿出一本書遞給我，我翻開第一頁，幾個工整的大字映入眼簾：“韓，昆，宏，這個名字真霸氣！”我胡亂評價到。“嘿嘿！”話落，老師從教室門外走了進來……而他，那個胖胖的男孩，是我認識的第一個同學。

二

叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，老師走出教室，同學們便“雞飛狗跳”了，歡笑聲、説話聲、玩耍聲打成一片。我的目光隨着一個梳着馬尾的女孩吸引了去，此刻的她正端坐着看一本書，完全不被外界打攪，我走了過去，在她身旁小聲問道：“你在看《傲風》吧！”她慢慢地抬起頭，看了我一眼，然後問道：“你是怎麼知道的？”我得意地説道：“《傲風》我幾年前就看了，你喜歡看小説？”“嗯！”她點了點頭。“那你拿張紙來，我給你推薦幾本。”她一聽，便立馬撤了張紙遞給我，還帶滿臉激動地説：“最近我正鬧書荒呢！”就這樣，我們聊着聊着，便成了一對要好的知音！而她，這個扎着馬尾的女孩叫“羅詩琪。”

三

老師抱着一摞試卷進了教室，同學們看此情景，也都安靜下來，要發試卷了。我的心裏一陣緊張，手心裏全是汗。同學們依次領到試卷，我也一樣。拿過試卷一看，嚇了我一跳，##分，我感到自己的心就像從天堂跌到地獄一般，我揉了揉眼睛，試卷上大紅的叉刺痛了我的雙眼。我破記錄了，這是我有史以來考得最差的一次，俗話説：“良好的開端是成功的開始。”可這是國中數學的頭次考試呀！哎！回家又怎麼向父母交代呀！我的心裏一陣後怕。

後記

走在回家的路上，落日的餘暉透過樹葉斑斑駁駁地射在地上，那稀疏的光影透着柔和，一種宛若母愛的光輝。而我，嘴角劃過一絲弧度，心裏默默地想：我要努力，爭取考上理想大學，而國中生活，便是我要經歷的一條路，我要精彩地走過。