【精華】心靈作文彙總9篇

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的心靈作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心靈作文 篇1

人間有很多美，有自然之美，建築之美。這些美都在身邊，而真正純潔的美，是心靈美。

我愛美，但不是外表美。而是心靈美。小孩有心靈美，歸功於父母、老師。我的鄰居——小林就有高尚的心靈美。

在我心目中，他似乎非常摳門，同學們去旅遊，大部分都帶汽水，而他卻白開水一壺。夏天，同學去買冰激凌，一支一元，而他卻去買冰棍，省下了五毛錢。他有一天告訴我，他去買一本《駱駝祥子》，今晚和我一起去。哦，原來他是為了買本書啊！

剛到教室，老師那黯然神傷的臉讓我感到忐忑不安。果不其然，老師對我們説：“李紅家失火了，衣物和所有財產都燒光了……”未等老師説完，小林那清楚而又洪亮的聲音在班上圍繞着：“老師，我捐50元，雖然少，但這是我的一點心意！”等他説完，全班響起了一陣雷鳴般的掌聲。老師也擦擦眼淚，説，那現在我們來為李紅捐款，説着便投下了幾張百元大鈔。到下課，捐錢的都寥寥無幾。放學後都去大搖大擺的去花錢。我也不例外，只不過我捐了20，留下30元供放學好去吃喝玩樂。到了晚上，我如約去小林家，他對我説：“錢都捐了，我得重攢。”便熱情地把我拉到他的屋裏。我感到他很偉大！

到今天，他買了很多書，也捐了很多錢。他在學校成為了一個三好生——成績好，品質好，重要的是心靈好！

心靈作文 篇2

生活不是一張簡單的白紙，你可以用它來書寫人生。

——題記

或許你還在埋怨上天給予你的太少，或許你還沉浸在煩惱中不能自拔，亦或許你還在為命運的捉弄兒苦苦糾結。

是的，人生的旅途中，煩惱、焦慮、困難、挫折不可避免，我們要想煥發人生的光彩，唯有用樂觀積極的精神或者平和淡然的心態來面對，讓心靈開一朵花。

醫生建議材料中那個情緒低落的人去看馬戲團的表演特別是小丑出色的表演，殊不知“小丑”就是看病的人。他的出色表演能帶給別人歡樂，現實生活中的他活得卻不快樂。

探究小丑的病因，應該是心態問題。他沒有敞開自己的心扉，使得心靈漸漸蒙塵沙化，微笑之花焉能含苞綻放？小丑的心空滿布陰霾，舞台上便只能強顏歡笑了。

無可否認，生活的壓力有時讓人喘不過氣息。面對物慾充斥的社會，很多人心情憂鬱容易憂慮、煩躁。殊不知生活是豐富多彩的，人生是悲喜交加的，豈可忽視了精彩讓自己沉於煩惱憂愁中不可自拔？

當我們埋怨現實的殘忍時，是否意識到是自己沒有把心態擺正？當我們在挫折失敗後怨天尤人時，是否意識到是自身出現了問題？真的是我們錯了，沒有學會瀟瀟灑灑的過，沒有學會簡簡單單地活。繁複與單一中，處變不驚，出境不變。

始終相信這句話，積極的人像陽光，照到哪裏哪裏亮消極的人像月亮，再皎潔無瑕終會被黑夜籠罩。

的確如此，不然為何有的人能轟轟烈烈，燦爛一生，而有的人卻自怨自艾，悲哀痛苦？無數的事例都在證明着這一點。

失去雙臂，遭受重創的劉偉讓心靈開一朵堅強樂觀的花，金色的維也納大廳留下了他的音符。

痛失雙腿，從此靠輪椅前行的廖智讓心靈開一朵執着勇敢的花，閃亮的舞台上浮動着她動人心魄的鼓舞之聲。

他們的事蹟令我們感動，然而又有多少人揹負着心靈枯萎的花朵走向了另一世界。

梵高帶着遺憾走了，孩子攜着思念逝去，張國榮幽怨着離開了……

他們的生活如此精彩，卻終被心靈的塵埃所吞噬。這難道不足以給我們以警示，以啟迪？

讓心靈開一朵花吧！開一朵花在心上，我們會時時刻刻散發着芳香。學會理解，生活中並不是缺少美麗，缺少快樂，只是我們缺少善於發現的眼睛罷了。

開一朵花在心上，學着帶着微笑成長，學着用真誠縫補希望，學着去發掘生活的美。

開一朵花在心上，笑看人來人往，淡然遺忘欣然希望。

讓心靈開一朵花，在生活這張複雜的紙上繪出美麗的人生弧線。

心靈作文 篇3

爸爸愛淘寶，他在網上給我買了點讀學習機、國學經典聽讀機。特別是“國學經典聽讀機”，它是我的最愛。國學經典聽讀機其內存內容還真不少呢！有古典音樂、西方音樂、唐詩宋詞、歷史上下五千年、中外名著、英語經典故事……

其經典音樂，優雅動聽，令人神往；經典故事讓人回味無窮。最近幾天，晚上入睡前聆聽《一千零一夜》成了我的“必修課”。它讓我聽得入了迷，簡直就是如痴如醉。

《一千零一夜》又叫做《天方夜譚》，是阿拉伯民間故事集。這部名著內容豐富，充滿智慧和美好。故事情節曲折離奇，引人入勝。它把人間的善、惡、醜、美表現得淋漓盡致。它不僅是世界文學寶庫中的一顆璀璨(cuīcàn)的明珠，更是一部具有濃厚的生活氣息和鮮明民族特點的好書。它講述了阿拉伯世界一個個美麗曲折動人的故事。這些故事是由阿拉伯民族智慧、才華凝聚(níngjù)成的，其中好多故事已經家喻户曉，如《阿拉丁和神燈的故事》《航海家辛巴達》《烏木馬的故事》《漁夫與魔鬼全集》《巴士拉銀匠哈桑的故事》……

昨天，我已經聽完了《巴士拉銀匠哈桑的故事》。故事中的邪教徒花言巧語騙取善良哈桑的信任，而邪教徒是一個強盜，每年都要殺一個人，善良的哈桑福大命大，逃了過去，並且有幸認識了7位公主，公主們幫他獲得了長公主，結婚、生子，她是一隻神鳥，一天，她找到了羽衣，帶着兒子回了故鄉，哈桑為了妻子，踏上了尋找之旅，經歷了千辛萬苦，終於，找到了她，從此，過着幸福的生活。

聆聽《一千零一夜》，正在進行中……

這本書我也正在閲讀，美麗曲折動人的故事使我明白了一個道理：不管遇到什麼困難都要勇敢地去面對，不要輕易就退縮，要靠智慧，多動腦想辦法，不要輕易放棄。對人誠實友善，好人會有好報的！

親愛的同學們！國學經典——文化精髓（suí）！讓我們與經典同行，與聖人為伍，與君子為友，讀經誦典，德化心靈，啟迪智慧，放飛夢想吧！

心靈作文 篇4

拖着疲憊的身子回到家，放下書包，走進母親的房間，淡淡地喊了聲：“媽，我回來了。”説完就轉身回到了自己的房間，倒在牀上。忙了一天，好累。繁多的作業壓得我喘不過起來，再加上體訓對我來説強度太大，全身上下已痠疼無比。休息了一會，我想去和媽媽聊聊吧。

走進母親的房間，她正坐在牀上看電視。我慢慢走上前，坐下，沒有説話。她開口問道：“今天上課認真嗎？那些題會做嗎？”此時的我覺得有點煩了，難道她看不出我很累嗎？都不知道關心一下我，於是，我不耐煩地“嗯”了一聲。我有走到書架前，左翻翻，右翻翻，甚是無聊。這時，媽媽微笑着又説：“作業做好沒啊？不久要體考了，去跳200個繩，鍛鍊一下吧！”我有些氣憤地翻了個白眼説：“我今天體訓了，腳痛，就像斷了一樣，怎麼跳啊？”媽媽淡淡地説：“別這麼嬌氣嘛！”這句話就像一根導火線，點燃了我的滿腔怒火，不由地叫道：“本來就很痛啊！你才嬌氣呢！我不跳，死也不跳，你真煩！”説完，走了出去，回到了我的房間，關上了門。

媽媽過來了，走進我的房間，説：“怎麼生氣了？我沒説你什麼啊？”此時的我感覺肺都要炸開了，錯了都不知道自己是怎麼錯的，我白生氣了。於是，我恨恨地説：“你不是整天都叫我好好學習嗎？今天我要看書看到兩點。”媽媽説：“那怎麼行？明天還要上課呢！快睡覺！”此時的我似乎也達到目的了，傲慢地説：“我偏要。”媽媽生氣地走了出去。

四周一片寂靜，只剩下我一個人坐在房間裏。心裏好像被什麼東西揪了一下，難到我錯了嗎？我不由得反思到：“為什麼我要將外界所受的苦和委屈灑在媽媽身上呢？難道我變了嗎？”

我緩緩地站起來，堅定地走進媽媽的房間，説：“媽媽，我不做作業到兩點了，明天還要上課，我先睡了，晚安。”我在媽媽臉上看到了安慰的笑容，我滿足地走出了房門。

人與人之間難免有矛盾、隔閡，當遇見矛盾、隔閡時，我們應學會寬容，懂得理解。大海理解魚兒，所以才那麼寬闊；天空理解雄鷹，所以才那麼寬廣；土壤理解小樹，所以為它源源不斷供給營養……

懂得理解，我們的生活才會更快樂，更完美！

心靈作文 篇5

美，無所不其在我們的身邊。我們幫助他人是一種美；拾金不昧是一種美 在我生活中，那一天見到的人，也可以説，他很美。

他，就是一位五六十歲的老人，相貌平凡。腰彎彎的，如千年老樹一般。他雖然是一位普普通通的老人，不過，在那一刻，他在我心中的印象以有着巨大的改變

記得那天，我與姐姐有事要去老家。上了公交車，我們很幸運發現還有座位，把形象神馬的都拋一邊，一馬當先就坐了下去。這時，一位孕婦上了車，售票員看着孕婦挺挺的大肚子，扶孕婦，向大家説道： 大家有多餘的位置給這位小姐嗎？ 車上的乘客個個默不成聲，繼續玩着手中的東西，手機 售票員歎了一口氣，只能扶着這位孕婦到下一站車站了。

可誰也沒想到，就在這時，一句話打動了這個車箱。 姑娘，我這邊有位置，你的身體要緊，來這邊坐吧 是一位老人，他拍拍位置上的灰塵，站在一旁等着孕婦的入座。 老人家您 售票員問候着老人，不過老人沒有聽售票員的話，他彎着腰，抓着車手把。大家手裏都忍不住默默的想到這，不應該是我該做的事嗎？不免大家心裏都緩緩升起了慚愧之情。 沒事沒事，不就是站一會嗎，我這身子老硬着嘞。 老人微笑着對售票員説道。

車，緩緩開了。我明顯的看見了他因為暈車而現出的臉色。售票員一次又一次的問候被他拒絕了，他渾然不顧自己的身體情況為孕婦讓座。

啊，我看見了，他那美麗的心靈在這個車廂了閃着最燦爛的星光！

心靈作文 篇6

世界上有很多精彩的事物，有很多東西，比如能讓你感到幸福的東西，能改變你的世界觀的東西，都不需要很多錢就能得到。——題記

人都在慢慢地成長，心中的煩惱也不由地出現更多，是我們每天都充斥在怨聲載道、垂頭喪氣的生活中，被那些到不出名的東西壓得抬不起頭。

每每這個時候，我們不妨捧起一本書，放平一顆心，讓自己的心靈飛躍到書中去，讓其自己在書中得到新的生命，煥發出異樣的光彩。

偶然間，我們竟也會發現，書中的“我”與自己的經歷幾近相同，霎時，書就如同了一面鏡子，折射着自己的生活。心中的落魄感也隨之油然而生，為“我”與我之間結果的差距之遠深感悲哀。不過，世界上沒有兩片相同的葉子，更沒有一樣的人，我們要把自己當物來對待，這樣書的價值也彰顯了出來。

風會衝破層層葉影與風鈴相遇，奏出靈動的音樂；霧靄仰卧在湖面上與濃雲相纏，綻放出一片白茫；而你我儘可在書中翱翔，找尋自己孤獨的快樂。書是靈魂的壯遊，隨時可以發現名山巨川，古蹟名勝，深林幽谷，奇花異卉。如此之勝景，足以讓心靈得到最放鬆的憩息。

生活就像自來水，儘管水中有不少雜誌，但仍顯得清澈，而書卻能將生活中的沙石塵土隔絕在外，只留一個真實的自我。

心靈作文 篇7

讀《教學勇氣》這本書，讓我第一次關注了自己的內心，喜歡這本書的副標題“漫步教師心靈”，雖然此書的語言有時艱澀難懂，有好幾次我都看不下去了，但反覆研讀，卻又有一種恍然大悟的感覺，所以還是讀了下去。讀着讀着，就有了感覺，還是收穫蠻多的。

一、認識自我

當讀到導言“教導自己認識自我”中“這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日的煎熬僅僅源自其所愛......”這段話時，我知道自己買這本書的價值了，因為它很適合我，對於自己的工作我又愛又恨。當帶着夢想畢業後，站在工作崗位上，我才發現現實很殘酷，它並不是那麼理想，曾經深深地痛苦過、迷茫過，但是在後來與學生相處的點點滴滴中，我又深深地愛上了學生、愛上了教育，我覺得自己又是那樣幸福快樂。

當讀到“方法固然重要，然而，無論我們做什麼，最能獲得實踐效果的東西是，在操作中去洞悉我們內心發生的事。越熟悉我們的內心領域，我們的教學就越穩健，我們的生活就越踏實”時，我很感慨：人的心理是很奇妙的，其實一切問題都可以追溯到心理問題。一直特別想學習專業的心理學，卻苦無時間和精力，這本書竟然像一本心理書那樣，深入到我們的內心來探討，談到如此深刻的問題，一下子讓我對此書好感倍增，接下來的章節，一定要細細的品味，並聯系自己的實際，指導自己認識自我，從而影響自己的教學和生活。

二、找回失去的心靈

在這章的開篇《教學方法和技巧之背後》，我看到了讓自己深有感觸的一幕。“當懷着感激的心情走進教室，下班後卻再一次確信自己永遠幹不好教書這一令人頭疼的職業。甚至在思考：在教學之外我還可從事一種新的行業，一種我知道怎樣做好的工作？”

這一幕，我在工作之初，經常遇到，我也曾經有改行的想法，有時被學生激怒，既惱怒於某些學生，又為自己束手無策而尷尬。是的，就像作者帕爾默一樣，課堂上當學生靜默無聲時，我恐懼：我的課一定很沉悶！當他們活躍時，你又不得不去處理他們的衝突。

帕爾默從心理層面分析了背後的原因，指出：“真正好的教學不能降低到技術層面，來自教師的自身認同與完整。好老師在生活中將自己、教學科目和學生聯合起來。教學的勇氣就在於有勇氣保持心靈的開放......”

這段話讓我想起，德國哲學家雅斯貝爾斯説過:"教育意味着一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。"教育的真諦是什麼？多少年之後，老師教的知識早就遺忘，但老師觸及自己心靈的話語，卻是永遠難忘，也許是不經意的幾句話，也許是刻骨銘心的談心。教師只有敞開心扉，與學生心與心的交流，才能達到真的“教育”。

帕爾默説：“當我們把某種認定的方法技術捧上天的時候，就使得采用不同教法的老師因感到被貶低而痛苦，為被迫屈從不屬於他們自己的標準而痛苦。”這和我們教育界的現實很貼切，現如今，各種教學模式滿天飛，今天學這個，明天學那個，也不管適不適合自己，只是讓一味地學，最後可能就成了“邯鄲學步”，把自己的個性給抹殺了，把自己弄丟了。

三、在看書中不斷反思、重塑自我

在《教師的內心》中，“到底有多少教師將他們自己的痛苦加諸學生？這種痛苦就是來自於：他們正在做的事從來不是，或不再是他們真正傾心的工作。提倡職業的最佳內涵的象徵是深層愉悦。甚至這些艱難的日子最終也會是我生活充實快樂，其中出現的各種問題正好幫助我成長。”

這段話讓我聯想到自己：剛開始，當教師雖然不是我最傾心的工作，但當我專業成長後，體會到了當教師的樂趣後，日久生情，當遇到以前各種讓我煩心的問題學生時，我覺得他的各種狀況引起我的反思，幫助我不斷成長。轉變教育觀念，轉變心態，一切問題也隨之改變。

帕爾默在書中提到：“除非教師把教學與學生生命內部的鮮活內核聯繫起來，與學生內心世界的導師聯繫起來，否則永遠不會‘發生’教學。強迫學生記憶和重複一些知識，卻從來不訴求於學生內在的真諦，學生一旦離校，再也不想讀發人深省的書，再也提不出有獨創性的見解。”

看看中國教育的現狀：強迫學生記憶和重複許多知識，導致許多孩子從國小就開始厭學，大學聯考後集體撕書現象，離開學校後，許多人都不再看書。中國人年閲讀量大大落後於發達國家，其原因很多，但和他們小時候沒有養成自主的閲讀習慣、厭學有關。

書中説到：“只有我們教師能夠與自己的內心對話，才有資格説教師深入到學生的內心中。心靈深處直對心靈深處才產生共鳴。怎樣才能注意到來自內心的聲音呢？獨處靜思，沉思默讀，野外散步，堅持讀報刊，找一個可以傾訴的朋友。多學些自言自語的方式。”

是的，要經常與自己對話，要敞開自己，才能接納別人。這段話讓我想起前兩天編輯我們“河南杏壇網研社微信平台”的“黃鐘大呂”欄目，著名哲學家周國平的一篇文章《獨處也是一種能力》。我們要學會獨處，與自己的靈魂對話，它像交際一樣也是一種能力。

帕爾默説：“有一段時間，我與內心的導師失去了聯繫，因此與我自己的權威失去了聯繫。在那段日子裏，把我自己隔離在講台後面，利用自己可以用成績來威脅、控制學生的地位，以此獲得教師的權力。”

“喚回了我的自身認同和完整時，當我牢記我的自我個性和我的天職意識時，威信就樹立起來了。教學就能夠發自我自己真實的內心深處——這是一種有機會在學生們的內心獲得默契的迴應、共鳴的真實。”

這兩段的對比，讓我想起了自己的經歷。參加工作很長時間，我都沒有自己內心的導師，為了有威信，我在學生面前把自己封閉起來，用厲害、用成績來獲得教師的權力，我內心很不快樂，經常煩惱。但自從2年前有了專業成長的願望後，我與學生共同讀書、寫文章，我們經常在博客裏用文字交流，在課堂上用語言交流，我敞開自己的心靈，與學生心與心的交流，開展很多活動，我發現學生越來越喜歡上我的課，非常佩服和尊敬我，和藹可親的我反而更有威信了。直到現在，學生畢業一年多了，還經常來看我，過年過節打電話問候我，見了面還畢恭畢敬地給我問好。這正是與學生的內心獲得默契的迴應、共鳴。

帕爾默在《教學與真我》中，講了兩位教師的故事，像埃裏克那樣“教學生涯使他歷經痛苦，他要把同樣的傷痛加諸於學生——這是對自我本身深感困擾的痛苦。”

環顧四周，我們不難發現這樣痛苦工作的老師，在課堂上，他們總是批評別人而且非常武斷，不讓他們提問題。今天才知道，原來他們可能是自身認同感低，自己痛苦，也給學生帶來了痛苦。

我們要找回自己失去的心靈，讓自己成長，重塑自我，才能做學生的心靈導師，做一個真正的'好老師！

心靈作文 篇8

-----題記 母親的嘮叨是濃縮了愛的精華，母親的惦記是無法用天平去撐得重量，母親對我的愛縊滿了她的整個心靈。.母愛，一個深沉的詞語。

前不久，我去學習素描，本來應該4點放學，而老師卻加了一個小時。在一個小時裏，我安安穩穩地坐着看着老師繪畫，汲取知識的氧分，對外發生的事毫無所知，下了課，等到家門口了，我看見母親做在沙發上，一臉焦急的樣子，她一見我回來，便馬上跑過來問我：“怎麼這麼遲啊？路上有沒有摔倒啊？是不是去同學家玩拉？回來時有沒過人行橫道啊？”等等。在這短短的問話中，體現了母親是怎樣的關心我和疼愛我，當我抬起頭來的時候，我忽然看見母親又多了許多的白頭髮，是啊，母親為我操勞了這麼多，而我是怎麼對她的呢？生氣時，她是我的出氣相，高興時，和她笑笑，當她錯怪我時，我變成了魔鬼，對她大哄大叫，甚至幾天不和她説話。面對眼前的一幕幕，淚水悄然淚下：媽媽我沒事，你別擔心。

愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責任，愛是不可戰勝的力量和勇氣。打開心靈的窗户，讓愛走進心靈，就真的會聆聽到愛的聲音。不是嗎？

心靈作文 篇9

一點素心，三分學習，給予心靈十里海洋馳騁，方能讓人一蓑煙雨任平生。

——題記

生活在現代大都市，發憤圖強，積極向上以及拼命努力成了所有人生活的主旋律。我們難以看見內心渴慕的真正情感，浮華表面遮掩了每個人的內心世界。人有了優秀的豐功偉績，有了美好的未來，可人就開心了嗎？答案是否定的。我們都需要在這塵世的紛擾中，給予心靈一定的成長，不要讓心靈擱淺在海岸。

許久未見的父母也許見面時不是噓寒問暖，而是不斷的追問成績。不可否認，孩子的內心並不以為感動，他們渴望温暖，渴望關懷與一個久違的擁抱，渴望得到一次父親粗糙的撫摸與母親的一聲温暖叮嚀。現在大多數人都以一張成績單而判定一個人優秀與否。前不久名牌大學“神童”，擁有驚人的頭腦，年紀輕輕便有如此佳績，可他就真的是一個智慧的人嗎？據説他母親為了能讓他好好學習而操辦了他的一切生活瑣事。“神童”最終以優異的成績考進名牌大學，結果卻慘遭退學。離開了母親，他的生活就是一團糟，“神通”並不是笨，假若那位母親在教導孩子時注重孩子心靈的成長，給孩子一點理性的思維空間，“神童”也必將成為真正神童。

曾看到一個感人故事，一位女孩用辛苦攢下來的零花錢去買爸爸一天的寶貴時間，令女孩爸爸的內心百轉千回。忙碌的父母以為給了女兒一切的物質需要便可高枕無憂的工作，殊不知女兒的內心也需要一個週末可以陪她去放風箏的爸爸，她也渴望得到一絲温情。孩子稚嫩的心靈是遊走在淺水裏的魚，那位父親也應當小心呵護女兒，不要讓心靈擱淺在海岸，不要讓人心靈過得奄奄一息。

成長是痛，不成長是不幸，心靈世界的成長亦是如此。以為看兩三本心靈雞湯便能讓心靈得到成長的治癒，卻不如真正的用理性去感知內心。大學生考入大學後卻將親生母親殺害，至今是謎。我們都在問這個世界是怎麼了？歹徒未必都有如此狠心。現在這個世界給我們展現的是千奇百怪的荒誕之事，人們責備大學生狼心狗肺，可真正值得我們思考的是是什麼原因讓這位學生殘忍殺害自己的母親。答案或許延伸到的是他的母親。她是一個母親，卻不是一個合格的母親，她給予孩子諄諄教導，卻未看到孩子的內心世界，未真正瞭解孩子的需求是什麼，這都是值得深思的問題。

假如這位母親後悔了，她必定注重孩子的心靈成長，可是“如果”和“後悔”兩個詞從未出現在市場叫賣，也容不得討價還價，更經不起命運的妥協。

真正聰明的人不會讓心靈擱淺在海岸，讓內心得到成長，才不至於在人世錯亂的馬失前蹄，因為命運會把你輕輕接住。