國小三年級寫景作文評價語
1、這篇寫景文章圍繞“春天的果園”而寫,語言生動形象又不失優美,文中多處運用了比喻的修辭手法,文章富有文采。文章將春天的果園寫得細緻入微、傳神逼真,字裏行間透露出作者對果園的喜愛與讚美之情。文章在結尾處集中表達了情感,點明瞭主題,既照應開頭又總結全文。
2、這是一篇描寫春天景色的作文,小作者運用比喻擬人等修辭手法“柳樹的枝條像碧綠的絲帶”“肥肥的小葉子像剛剛睡醒的孩子,伸展着腰枝”,將春天的景象很生動的描繪出來,而且小作者還在文中引入古詩句“玉粧成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁處,二月春風似剪刀。”非常契合文中描寫內容,也會引起讀者遐想。
3、本文主要寫了黃山的美景,從黃山的景色美、石奇、天氣變化快上,突出了黃山的美。景色美——“猶如在仙境一般”;石奇——“一座座山峯玲瓏俊秀,姿態萬千”;天氣變化快——“如同三歲小孩的臉,説變就變”這樣美的`黃山,能不讓人流連忘返嗎?
4、這篇文章開頭向我們展現了一幅美麗的夜景圖。接着運用了擬人、比喻和排比的修辭手法,將月亮的特點生動形象地展示給讀者,用詞華美,語言流暢。結尾處再次點出作者對星星、月亮河夜空的愛。
5、這篇寫景的文章,小作者採用擬人化的寫作方法,用細膩的筆觸,抒情的筆調,描寫了夜裏美麗的景色,抒發了作者寂寞的情懷。文章語言綺麗精工,是一篇成功的習作。
6、文章多處運用比喻和擬人的修辭手法,抓好春天的小草、柳樹和風箏等景物展開描寫,語言優美,形象生動,為文章增色不少,突出表現了大地景象的欣欣向榮。
7、校園春色通過蒼翠的松柏、綠油油的草坪、睡醒的盡情開放的花兒這些靜態的植物表現的特別充分,更可取的是,小作者把這些靜態的物寫活了:松柏的守、每根草生命的跳動、華爾德爭先恐後、小樹沐浴成長、春風撫摸花朵、花兒得以開放……遣詞造句的能力之強令人佩服。
8、這篇文章多處運用比喻和擬人的修辭手法,抓住郊外的小鳥、葉子和小魚等景物特點,進行細緻入微地描寫,形象生動,突出表現了郊外景色的美麗,為文章增色不少。
9、這一篇寫景小習作,小作者描寫得非常細膩生動,從花瓣的數量、顏色、花瓣的形狀、花香,以及在陽光照耀下的情況寫起,敍述角度全面,敍述層次分明,語言銜接自然流暢。佳作一篇。
10、這是篇寫景的文章,在作者的筆下秋雨是神奇的魔法棒、五彩繽紛的顏料、藏着好聞的氣味、吹着金色的小喇叭。構思巧妙,寫法新穎獨特,通篇用了比喻、擬人的手法,彷彿把讀者置身於童話世界一般。
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