關於描寫人物的作文五篇

　　篇一：關於描寫人物的作文600字

十一歲的那天早上，一個普普通通的時刻……那一瞬間，我並沒有想什麼，只是心神憤怒。那一次遭遇在我的記憶裏留下了抹不去的傷痕，“啪”自行車倒下了，一位環衞工人連忙把我扶起，我並沒有聽見她説什麼，只看見她在微笑，她的微笑烘暖了秋天的涼意，但她的笑卻沒有烘暖我的心。

記得有一天，在喧鬧的大街上，車堵得水泄不通，我騎着腳踏車趕往在上學的路上，清晨的空氣真的非常好，落葉依舊在飄零着，猶如剛下了一場“葉雨”，只見一位滿臉滄桑的環衞工人在打掃落葉，我在很遠處就能清楚地看見她臉上的皺紋，我並沒有在意，因為這樣的情形看得多了，到處都是環衞工人在打掃落葉，慢慢的，我們靠的越來越近，突然她變換了方向，我還沒反應過來，緊着按喇叭，可她竟然沒聽見，，等我反應過來時，已經躺在地上了，她趕忙把我扶起，我氣呼呼的回頭瞪她了一下，她什麼也沒有説，只是在微笑，我沒有理她，扶起腳踏車走開了，沒有再回過頭去。

從那時起，環衞工人給我留下的印象只有憎恨。

再一次我和媽媽回家的路上，我又一次見到了她，那是在公交車上，當時我又回憶起了那時的情景，心裏很生氣，於是，我回過頭，很憤怒的對媽媽講了那天的經過，聽着媽媽回答的口氣，好像以前認識這位環衞工人，於是，我繼續打聽了下去，原來，她有一個苦難的家庭，她所有的家人都在一場車禍中遇難了。而她是家中唯一的倖存者，她是個聾啞人，在她無聲的世界裏只有微笑，聽了媽媽敍訴的一切，我的心裏痛痛的，再也抬不起頭來。

春夏秋冬不停的輪迴着，我再也沒有見過那位環衞工人，聽媽媽講，她早在一年前就病死了，入土時都是鄰居幫她辦的，我的心裏唯有一絲沮喪，懺悔着自己的過錯，我後悔沒有記住她的微笑，我後悔沒有記住她的模樣，我的記憶裏只有一個未知的輪廓，別的什麼的都記不清了。

從那以後，我再也沒有記恨過環衞工人，每一次從他們身邊經過時，只有對視微笑。

一個普普通通的早晨，我騎着腳踏車，找到了那次我們出事故的地方，那再也沒有了您的身影，唯有那紛飛的落葉隨風飄散，吹過一片淒涼，“環衞工人”，一個默默無聞的名號，卻和我牽扯在一個不斷裂的情緣上，她永遠都是我身邊最熟悉的人。

　　篇二：關於描寫人物的作文400字

曾經看到過這樣一番景：冬日的夜晚，寒風無情的吹着，在路人的袖中竄着，卻有這麼一家人漫步在江邊的橋上嬉笑；曾經知道過這樣一個人：他在看到一個人跳河後，自己從十幾米的橋上奮身跳下，鑽入冰冷刺骨的寒流中，救起了一位女子，而自己卻變成了冰冷的屍體；曾經聽説過這樣一段話：不管環境多麼惡劣，雖然我今天沒穿軍裝，但我是位軍人，救人是我的職責；曾經感受過這樣一顆心：冰冷的身體裏卻流着沸騰的血，擁有的熾熱的心。那強烈跳動的脈搏一次次撞擊着每個人的心。

那年冬天，軍隊放假，讓他回家和妻兒過年。那天晚上，他帶着妻兒漫步在江邊的橋上。他們歡笑嬉鬧，好一派其樂融融的景象。他頭一轉，看到一位女子跳入江中，他愣了一下，臉突然沉了下來。妻子問她怎麼了，他説看到一位女子跳江了，他要去救她。妻子説，大過年的，江水如此冰冷，怎麼救？他説，他是軍人，不論如何他都不能見死不救，不然他就對不起他身上的軍裝。他奮不顧身的跳下了十幾米的橋，一頭鑽入冰冷刺骨的江水中，半個鐘頭後，女子被救上來了，但他因體力不支，再加上江水的'寒冷，腿一抽筋，一個浪把他打下去了，不見了蹤影……

新年的開端，他的妻兒等來的不是喜訊而是死訊，妻子抱着他的屍體嚎啕大哭，甚至都暈過去了。他的女兒哭了，但她説：“爸爸睡着了，不要吵醒他。”不愧是軍人的女兒。

看着這心酸的一幕，我想到了這麼一句話“有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，卻重如泰山”。

他，一個年輕正茂的男子；擁有者滿腔熱血，他在每個人的心裏都留下了不可磨滅的英雄形象——孟祥斌。

我想；他的心一定長了一對最純潔的翅膀，帶着他飛向那最純潔的地方——天堂。

　　篇三：關於描寫人物的作文300字

成長是快樂的，但也是痛苦的，難免會遇到挫折，遇到困難，我也和別人一樣，遇到挫折會喪失信心，但這時候我遇到了我成長路上的一盞燈，她在我處於黑暗時，為我照亮，使我勇敢地面對現實……

每當出黑板報時，我總能看見她那矮小的身影，在黑板上畫這畫那，為黑板報增添一份亮色。

有一天早上，我沒有看到她，心中總有一些不安。後來她的家長來了，説她生病住院了，可能要過幾個月才能來上學。我聽到後，心中一陣陣悽慘，平時成績優秀，對班級關心至極，常常被老師誇獎的她，為什麼老天對她如此不公！讓這麼一個瘦弱而優秀的女生受盡病痛的折磨，讓她飽受煎熬……

漫長的一個月過去了，她又回來上課了，可為什麼一看見她就不太認識了呢？本來瘦瘦的臉蛋變得胖胖的了，最後我才得知是藥物作用。雖然她現在仍然忍受着病痛的折磨，可是她卻抱病來上學，這種精神是多麼令人敬佩，頑強的毅力深深感染了我，她能忍着病痛的折磨來上學，而我又為什麼不能勇敢地面對挫折呢？

她，是我成長路上的一盞燈，她用她頑強的精神來鼓勵我，讓我深深地體會到她那矮小的身影背後流露出的是一種巨大的力量！

她——我們班上的中隊長、班長，更是一名優秀的團員。

　　篇四：關於描寫人物的作文600字

你手中殘留的温度，足矣温暖我一生。——題記

窗邊的風車依舊轉着，這是你用佈滿老繭的手親手為我做的，春風沿着風車的輪廓將你愛的温度傳遞。風車飛轉，時間輪迴。你用那雙魔力的手，帶給我那麼多的喜悦，那麼多的感動，那麼多的回憶……

你的手——自信

我的功課不好，聽的最多的也是批評和諷刺，喪失了信心我沉淪了、淡然了。

一次爸媽的“暴風雨”之後，他們出去了，走到樓下卻碰見了你，我坐在牀邊，向樓下望去。你們説了幾句話，我想大概聊的是沒出息的我吧，然後你緩慢抬頭，望着窗邊的我，抿着嘴，卻出乎意料的做了個加油的手勢，你，唯一鼓勵我的人，那一刻，我竟如此感動，對你笑了笑，點了點頭，你亦是如此。心中莫名有了股衝動，對，加油，我不放棄。

直至如今，每遇挫折，你的一個加油手勢總是第一時間浮現腦海，那時，我心中充滿堅強。每每同學問我，你怎摸總是這般自信，我笑了，你手的力量，我自信的來源。

你的手——正直

一次放學的路上，我被一塊石頭絆倒，剛要起身低頭撣去灰塵，卻無意看到草叢邊的一枚金晃晃的戒指，要可知這樣一枚戒指對我們這一貧苦人家可是一個月的生活費啊，我見旁若他人，拾起放入包中。回到家，我連忙把他拿出來，大喊爸爸出來，想讓他鑑定一下。但爸爸不在，這叫聲把廚房的你叫來，你看着我手中的戒指，有些不安的問：“哪來的？”我如實的向你説了事情。你指着們，大喊：“去，交給社區主任，快。”年幼的我當時有些氣不過，第一次頂撞了你，“不”我嘶吼。你也第一次打了我，你往日温柔的説今日卻變得那麼嚴厲，很痛，我哭了。你叫我坐下，甩出一句話“就算窮，也不能窮志氣，你自己想想。”經過一系列的思想鬥爭，我還是還了回去。

望着你的背影，我終於明白甚麼是正，甚麼是直。

每當面對那些誘惑時，摸着那曾經的痛，感受你那雙正直的手留下的痕跡。我懂，我的選擇是甚麼。你手的力量，我正直的根基。

我想握住你的手，回味久違的温暖；我想握住你的手，感受你真正的靈魂；我想握住你的手，找回我們的世界。

　　篇五：關於描寫人物的作文600字

時光微涼，不同的時間相同的地點，看一場青春往事被記憶浸泡，微風輕拂，早已洗去鉛華，清絕明豔。

褪色的記憶停留在那年盛夏，期末考試將近，時間處在了刑場槍殺階段，機械化的動作，面無表情的孜立，分數成了最刺人的字眼……心慮焦急的家長東奔西走只為把孩子送進一個個名師補習班，藉此撫慰內心巨大的不平衡。而我也不例外，居然上了最不熱門的作文班。教我們寫作的是一個四十出頭的中年男人，不太標準的普通話是他標誌性的象徵。他的聲音時而高亢激昂，時而平靜如水，那極具穿透力的嗓音總能在不知不覺間將你帶入高潮。

記得有一次的當堂作文，我一看題目，心中竊喜，那不正是前幾天才在學校裏寫的作文題目嗎？我來不及多想，在腦海中搜索枯腸，憑藉微薄的記憶把這篇作文原封不動的照搬上去，哈哈，大功告成。但是下個星期的課，雖然不是講的最好的卻是令我受益終生的。

只見他走上講台説道：“本次作文，大部分同學寫的都不錯，但有一位同學寫的內容空洞，文章粗糙不生動……”他一邊列舉那篇文章的種種“罪行”一邊意味深長地瞟了我一眼。我渾身一震，默默猜測到：那篇作文不會是我的吧？隨後又自我安慰的搖搖頭，怎麼可能呢，這篇作文在學校得的分可不低。等到作文發下來以後，出人意料的那個人果然是我。鮮紅的分數和評語觸目驚心的停留在蒼白的紙業上，它們似乎在瞬間就變成了一張張嘴在大聲的嘲笑着我，一點一點擊垮着我的驕傲。

下課後，我被單獨留了下來。他看了看我緩緩問道：“你知道你的問題出在哪裏嗎？”我急忙回答道：“那篇作文我在學校也寫過，還得了高分呢。”他的神情突然嚴肅起來：“反覆使用同一篇作文，沒有新意，學校老師喜歡的我未必會喜歡，不要怪別人不懂你，要怪就怪自己沒本事。”

而如今，時間的齒輪轉過無數個春秋夏載，過去的時間竟如過眼雲煙，而唯獨這一件卻成了我心頭永久的記憶，讓我在逆流中激流勇進。