可愛的“老師”作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的可愛的“老師”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可愛的“老師”作文1

我們學校裏有一羣“可愛”的老師，現在我們就去看看吧！

（1）考試瞎扣分。

真可謂：考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根！你瞧，這道題是這樣的：請將每節車廂裏所裝的貨物按從重到輕的順序排列（其實就是比大小）（12分，整道題就只有12分！！！~）我就錯了後面兩道題又不是錯在中間，按道理來説應該只扣後面兩道題的分，可老師卻把整道題的12分都扣光了，你們説説看，現在的老師真是越來越不懂扣分的“藝術”了！

（2）嚴厲

現在的老師真是老虎的屁股----摸不得！稍有不慎，就會被罰“三篇作文”“抄課文五篇”“數學題100道”“跑操場10圈”……。老師為了教好學生真是不擇手段，什麼事做得出來，對學生們“狠下毒手”搞的學生們個個叫苦連天，連大氣都不敢出，只要考試分數沒到老師心中的分數線，老師就一個電話打到家長手裏，這樣學生就免不了一陣“暴風雨”的考驗啦！~真是“嚴師出高徒”呀！

（3）拖堂

“丁零零……”只聽見一陣清脆的下課鈴，把我們這些搖搖欲睡的學生都打興奮了，可老師卻視而不見，還在黑板上奮筆疾書，急的我們團團轉眼看就要熬到下課了，“丁零零……一陣上課鈴又猶如晴天霹靂，把我們給打暈了，連廁所都不能上，水都不能喝，況且這也不科學呀！

看！現在的老師多“可愛”！

可愛的“老師”作文2

這個星期，我們班上來了許多實習老師，其中給我印象最深的就是――數學實習老師。我們親切地在同學們面前叫她小熊貓姐姐。

我們之所以叫她小熊貓姐姐是因為她與小熊貓一樣可愛。臉蛋有點突出，一頭烏黑髮亮的短髮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張小嘴巴，真是可愛極了。

她在上完數學課時，總是先把作業佈置下來，讓我們當堂做。如果有人不會，她會慢慢走到那位同學身邊，親切、小聲地問：“你哪一題不會做呀！來，老師給你講。”好像生怕驚動了其他人似的。如果有同學全隊，她就會面帶笑容説：“嗯，很好！”

她講課講得很好，很有親和力，也趣味性，更有吸引力。她就像一塊磁鐵，牢牢地把每個人的目光都吸引過來，就連平常不聽課的學生，也聽得饒有趣味。她講得非常清楚，使我們一聽就懂。

她不但課講得好，而且非常關心我們。數學活動課“小熊貓姐姐”與我們一起玩貼膏藥。我們玩得非常開心，好像都是同學一般。正在玩得熱火朝天，我突然摔倒了，她馬上過來扶起我問：“碰着沒有？”當我回答説：“沒關係。”她開心地笑了，然後説：“大家小心點！我們繼續玩！”時間過得真快，下課鈴響了，同學們都依依不捨地離開了操場。小熊貓姐姐告訴大家，回教室休息一下，準備下節課的內容。

這就是我們可愛的實習老師―――小熊貓姐姐！

可愛的“老師”作文3

我有一位老師，她姓陳，我們都親切地稱呼她陳老師，她今年34歲。看上去還是很年輕有活力的。

陳老師長得比較可愛，中等個子，瘦瘦的。她有時披肩發，有時很俏皮的在後腦勺紮根小馬尾，顯得可愛極啦！她衣着大方又突顯得很有氣質，黑黑的眼睫毛下是一雙炯炯有神的大眼睛。

陳老師上課很有趣，每次都笑眯眯地給我們上課，同學們都感覺很親切，她講課時聲音清脆、響亮，我們都聽得一清二楚。今天她為了讓我們知道故事裏的大嘴巴青蛙嘴巴有多大，長得有多醜，還特地來了一段模仿秀，她把嘴巴鼓得大大的就像塞了兩個大饅頭似的。眼睛看着前方翻着白眼，老師模仿得很逼真，聲音粗粗的，很難聽地説道：“你能和我交朋友嗎？”同學們聽到後看到老師的表情哈哈大笑，有的同學笑得肚子疼，一直揉着肚子，有的捂住嘴巴笑，我發現有人頭低着快鑽到桌肚裏了，難道是在找剛剛笑掉的大門牙嗎？教室裏充滿了歡笑聲。

陳老師的課就是那麼有趣、生動，我很喜歡陳老師的課，我們上課一定要聽陳老師的話，認真學習，認真寫作文，不讓陳老師對我們失望，我會加油的！

可愛的“老師”作文4

從幼小無知到現在已經掌握了許多知識，使我有了那麼大的轉變，這一切的功勞都歸功於老師。

最深受我喜愛的老師就是我們的英語老師了。她有着一頭烏黑的長髮，濃濃的眉毛下長着一雙水汪汪的大眼睛，她很幽默，下課後還經常和小孩打成一片。

一次上英語課，老師讓我們讀單詞，突然讀到了“10月”這個單詞，大家一聽馬上笑了，因為這個單詞的諧音和“十八太保”很像。但老師聽到我們鬨堂大笑後並沒有生氣，而是幽默的把諧音和單詞聯起來，講了個故事，讓我們更好的瞭解和牢記住十月這一個單詞。

還有一次，兩個同學不知怎麼回事兒，突然在英語課上打了起來，怎麼也勸不開。

這時，老師走過來神態自若的説“你們又怎麼了？”同學一五一十的説出了事情的原委，原來那倆個同學是為了一支筆而爭吵的，有同學説這下可有好戲看嘍，那倆個同學為了那麼點小事而吵架一定會被罵的……隨後，同學們的聲音也越來越多，但是，老師並沒有這樣去做，只是為兩個同學擦乾了淚水，妥善的把這一件事給解決了。隨後，又與平常一樣，給我們上起了課。

這就是我們和藹可親的英語老師——高利。她帶給我們的不單只是文化知識，而是使我們懂得了一個又一個要各睦相處的道理。

可愛的“老師”作文5

長髮飄飄的老師姐姐，我最喜歡，不論她兇不兇，我都喜歡。

“小紅花美術館”的高老師，一米六的個頭，比我高一點，頭髮又黑又柔，披在背上，還戴着黃髮卡。一張娃娃臉圓圓的，就像那種漫畫上的臉型。一雙大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，櫻桃小口紅紅的，牙齒雪白。

高老師長得可愛，性格像個沒長大的小孩那樣有趣，有時卻調皮得有點過了頭兒。那次，我和姐姐畫累了休息時在那兒聊天，商量放假去哪裏玩兒，誰知高老師神不知鬼不覺地坐在我倆旁邊，拉住我們一人一隻手學着娃娃音説：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，過了一會兒又笑破了天。只見高老師抿着嘴兒，拉着我倆的手，眨着水汪汪的大眼睛，一股幼兒園小孩才有的天真氣兒又流露了出來。可愛死了！

高老師平時也偷懶——人家也撒嬌嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃飯，可樂雞翅、冰塊西紅柿等好吃的，都做了出來。可吃完飯，最難對付的盤子、杯子什麼的都交給她還未下班的老公來處理了，自己倒去看電視，讓我們兩個去玩電腦。

還有一次，我在那兒畫畫，畫到“手”，不會畫了，我就叫高老師幫忙，誰知這傢伙跑到別的教室去了。人家在上課，我總不能去打攪吧？所以只好硬着頭皮繼續畫……過了一會兒，經過我的修修改改、改改修修，總算是畫好了。我拿去給高老師看，誰知，她瞪大眼睛，鬼鬼地邊笑邊説：“每個人的潛力是無限的！”可真是氣死人了！

不過，從此我知道，一件事，只有親自試一試才知道行不行，可不能隨便放棄。

可愛的“老師”作文6

我們有個千奇百怪的老師。

嚴肅老師在課堂

“鈴鈴鈴” 不知不覺中響起了上課鈴，一陣清澈的腳步聲傳進我們的耳中，等我們回過神時，潘老師已經在講台上了，沒想到老師説；“讀讀課文，一會兒考試。”同學們立即緊張起來，有的全身豎起了雞皮疙瘩，有的全身發抖，有的連書都拿不住了。老師大喝一聲：“開始考試。”同學們在“教官”的口令下立即執行了任務。

温柔老師在辦公室

“我不敢去。”“我也不敢。”在教室裏訂正作業的同學鬧翻了，最後，我鼓起勇氣走向辦公室。把作業交給老師，老師笑眯眯地説；“下次要細心些，別再犯同樣的錯誤，用心多記住它。”我會意地點了點頭。

好玩老師在作文課

作文課上，老師讓我們玩畫鼻子。一連幾個同學都失敗了，可見這個需要找到竅門，最好笑的是一個人想着想着覺得不對就離開了黑板，潘老師調皮地用本子遮住了黑板，結果那個同學把鼻子畫到了本子上，逗得同學們哈哈大笑，潘老師也情不自禁地笑了起來。

你看，我們的老師多有趣，多可愛啊！

可愛的“老師”作文7

陳老師上課時會時不時的微笑，體現出她既温柔又可愛的一面。她帶領着我們來到了木頭人的世界，玩遊戲。只見她直接喊出了口令：“山山山，我們都是木頭人，一動不許動……”接着又拿出了自己的典型動作——和尚唸經般單手向上來逗大家笑，我們個個都笑得前俯後仰，笑破肚皮。此時此刻，我在心中默默地想道：陳老師可真是少見的老師，竟然可以跟學生融為一體，完全不把自己當老師，與學生面對面地玩在一起，鬧在一塊，真是可愛啊！

接着，陳老師又換了個職業，變成了記者，訪問每個同學用三句話介紹自己。只見同學們一個個剛做完遊戲的開心瞬間消逝，如泄了氣的皮球，喧鬧的教室霎時沉靜下來。可是老師卻掛着微笑鼓勵大家：“同學們，善於介紹自己才會變得聰明啊！”於是，同學們都提起了信心，一隻只小手“捅破”了沉悶，響亮的聲音在教室裏響起。見大家介紹得有模有樣的，陳老師便誇獎道：“你們已經變得更聰明瞭。”我又在心裏默默地想道：陳老師真可愛！

開始寫作文了，大家都在口水沫子滿天飛地講話，陳老師突然繃起了一張臉，嚴肅地説：“我可是會看相的，哪個孩子會寫作文，我一目瞭然。”頓時全班鴉雀無聲。呀！我又感覺到了陳老師的可愛，略帶俏皮的話竟是那麼有説服力！

經過這件事後，我明白了，陳老師懷裏揣着一顆可愛的心！

……

可愛的“老師”作文8

在我們的學習、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛的“老師”。跟隨林可欣同學的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！

我有過幽默風趣的老師、温文爾雅的老師和嚴謹利落的老師，但有位知識淵博的“老師”，從我識字起就沒有離開過我。它就是我最喜歡的“老師”——書。

來到熟悉的書房，我瞬間被一本本書包圍了。“看我！看我！”它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的故事。瞧！《愛麗絲漫遊奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶着些許期待；《可怕的科學》的趣味讓各年齡段的人都愛不釋手；《怪物大師》用熱血的情節吸引了大批少年……看到這麼多書，我一下子竟不知所措，看什麼好呢？我只好一會兒跟愛麗絲去她夢中旅行，一會兒到三國裏感受英雄好漢的豪氣，一會兒跟布布路去藍星上冒險。不知不覺，一下午的時間匆匆過去了。

我是什麼時候認識這位“老師”的？記憶裏浮現出一間温馨的小屋，一個小女孩，拿着一本小人書，趴在地上，一字字地讀着：“醜小鴨很傷心……”雖然讀得很費勁，但她十分認真。她的認真得到了媽媽的讚揚，嘴角也露出了兩個可愛的酒窩。

《醜小鴨》是我看過的第一本課外書。從那以後，我要求媽媽買了許多不同類型的書：《黑貓警長》《十萬個為什麼》《伊索寓言》等等。因為讀了很多書，我的語文成績在班裏名列前茅，知識面也比較廣，得到了“萬事通”的稱號。書，讓我的學習有了巨大的進步；書，讓我的課餘生活更加豐富；書，使我不再憂傷，不再孤獨。

我從記憶裏回過神，不禁對着這位可愛的“老師”笑了起來：謝謝你，讓我懂得了知識的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！

可愛的“老師”作文9

説起苗苗老師，她是我上幼兒園時學舞蹈的劉老師的女兒，她1。50的個頭，齊耳短髮，愛説愛笑的她總在劉老師給我們上課時她幫我們拉腿，開胯，給做把杆動作的我們糾正動作。偶爾劉老師有事她就會給我們代課。

記得有一次，我們都到了，劉老師和苗苗老師還沒來，給苗苗老師打了電話後，她匆匆趕到，但是舞蹈教室鑰匙昨晚鎖到教室裏了，這下怎麼上課啊！

媽媽説：“不如讓孩子從門上面跳過去！”

苗苗老師説：“不行太高了，摔着可不得了！還是我來！”於是她被幾個媽媽託着屁股抽上去，她伸手敏捷地爬上天窗，只聽“撲通”一聲，她安全着地，拿到了舞蹈教室的鑰匙。

“哎呀！我可怎麼出去呀！裏面連把椅子也沒有，我哪夠得着天窗啊！”苗苗老師着急了。

幾個媽媽們在外面也犯嘀咕，“就是，我們剛才把她抽上去，這會兒誰去抽她啊！總不至於再爬進去幾個人再把她抽出來吧！”

“哎呀！我的媽媽！你們腦子都短路啦！這還不好辦，讓苗苗老師把鑰匙從天窗扔出來，我們來開門不就行了嗎？”不知誰説了一句。

門外和門裏都發出了爽朗的笑聲，這笑聲有些自嘲，我們更是笑得捂着肚皮蹲在地上半天站不起來。

不光苗苗老師會幹這種傻事，我想生活的我們也會時不時地犯迷呢！

可愛的“老師”作文10

學校舉行“老師愛我們，我們愛老師”為主題的徵文活動，正好，我早想着要表達對老師的愛呢！

我們的學校，就像我們自己的家一樣温馨可愛。因為這裏不僅有像兄弟姐妹一般的同學，更有像媽媽一樣温柔慈祥的老師。在學校，老師就是我們的媽媽。媽媽們每天都保護着我們，照顧着我們。我們天天都能收到好多好多的笑臉。媽媽們的笑容可真是好看啊！

在學校，因為有了媽媽們的耐心教導，我們的生活自理能力越來越強。那是因為媽媽們的一張張笑臉給了我們無窮的力量，並讓我們感到無窮的快樂，同時也有了不斷進步的信心。你看，我們可愛的媽媽，正在給我們上課呢？她是那麼認真，那麼專注，而又那麼慈祥，那麼親切！我們的好媽媽，正帶領着我們天天向上，我們就是她們培育着的一天天長大的花朵。

我現在已經三年級了，從進入學校到現在，我各方面的能力都有很大提高，這都歸功於媽媽的愛，歸功於媽媽們盡心盡力的培養。而我們，就應該更加努力學習，以最好的表現來回報媽媽們對我們的愛。

幾天後就是教師節了，讓我們一起來祝賀媽媽們節日快樂吧，讓我們的媽媽笑容更加燦爛可愛吧！

可愛的“老師”作文11

大家聽到這個題目一定會奇怪，因為大家可能只聽説過可愛的妹妹，可愛的弟弟，卻沒有聽説過可愛的老師吧，那我們就來談談她吧。

在我的腦海中，有許許多多的老師，但對我印象最深的還是趙老師，趙老師蓬鬆的頭髮，大大的眼睛，櫻桃似的嘴。趙老師不光衣着，長相可愛，內心也很可愛呢。

趙老師雖然有時非常嚴厲，但是我們都知道老師是對我們好，希望我們能取得更大的進步。

有一次，趙老師生病了，早上升國旗都沒來，該上語文課了，大家都猜測趙老師可能不會來了，可是趙老師來了，我們班的王家寶問老師：“老師，您不是生病了嗎？”“我就是生病也得給你們上課呀！”。趙老師笑着回答道。

還有上課的時候，有個別同學發出搞笑的聲音，趙老師不是嚴厲的批評，而是風趣幽默也搞笑的回敬他，弄得那些同學也不好意思再搞笑。有一次，在我們沒上豎笛課之前，大家亂吹一通趙老師聽了並沒有生氣，而是幽默地説：“同學們不要再吹了，人家唱歌要錢，你們唱歌要命！” “哈哈哈。”

你説，我們的趙老師是不是很可愛呢！

可愛的“老師”作文12

楊老師是一位英語老師，她瘦瘦的，一頭捲髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，我們都親切地叫她“Nancy”。

六一兒童節這天，我送給楊老師一個魔術鏈，並教她變魔術，讓她度過一個快樂的六一兒童節。

放學後，我便急急忙忙地往她辦公室跑，我太興奮了，所以人還沒走進她辦公室，便對喊到：“Nancy，我送給你一個魔術鏈。”楊老師瞪圓了大眼睛，驚訝地問：“真的嗎?太好了，謝謝你!”我笑眯眯地點了點頭，然後，便開始教楊老師變魔術了，我先教她把鏈子拉平，然後用右手拿着環，接着，讓環在空中轉兩個圈，最後環就會套在鏈子上，她的前兩個動作比較好，但最關鍵的後兩步卻怎麼也套不上，她急得像小孩兒一樣，拉着我説説：“不許走，你還沒教會我呢!”我鼓勵她：“您回家慢慢練，一定能練會的!”這時候，我發現楊老師正在刻苦練習呢，並且已經找到了一點感覺，原來學習真的不分年齡，看!我的老師也在不斷的學習呢!但是，我也感覺到了，教別人真難呀!

都説老師是春蠶，都説老師是蠟燭，都説老師是園丁，我也當了一回老師，感受到什麼是辛苦，老師每年每月每日都堅持在三尺講台旁，嗓子沙啞了，身體不舒服了，還處處為我們着想，仍然堅持為我們大家講課。老師我們感謝您，我們更愛您!

可愛的“老師”作文13

時間飛速，教過我們的老師，一個又一個。她們的教學方案最精緻，但最可愛還是我們的班主任——葉老師。葉老師講課的聲音十分動聽，清脆。

老師您就像一位母親，有一次，我的成績很不理想，你把我叫到辦公室，我覺得你一定會罵我，但我走進辦公室時，你的臉上露出了一絲笑容。我頓時心裏面湧起一絲暖意，我走到老師跟前，我覺得老師不會喜歡我，你那温柔地語句卻説；余文傑，你不要灰心，要加油!我一聽這句話一個人被震住了。頓時老師你在我心中無比可愛。

還有一次，我們準備上第八課《小橋流水人家》老師那清晰又温暖的聲音，讓我們走上小小的小橋，聽見了流水的聲音，看見勤勞的人們在耕田。一片美景！老師你也讓我看見了你上課的.精神。老師你在我心中是最可愛的。

您就是我心中美麗，可愛的好老師，我永遠愛你！不管別人怎麼説，我喜歡您這樣的好老師，我尊敬您這樣的好老師，我會刻苦學習、不斷積累知識，在您的培育和關懷下成長，不辜負您的期望……

可愛的“老師”作文14

從我開始上學時，我就遇到過各種各樣，性格各異的的老師。有披肩長髮的，有幹練清爽短髮的。有温柔的，有兇巴巴的。但是大多數老師很少有温柔的一面，有的似乎沒有，都是兇巴巴的像一隻讓人提心吊膽的大老虎!而今天我要介紹的是一位温柔的老師，一位美麗的園丁，介紹之前我想讓你們猜一下誰是這位美麗的園丁?對了，那就是我們的紅蘋果付老師。

紅蘋果是付老師的小名，這名字是付老師的父親給付老師取的，據説是因為付老師臉從小紅撲撲的像一個又紅又大的蘋果，所以才因此而得名。我們有時候也會叫她apple老師。

apple老師有着棕黑色蓬鬆糖的像彩色棉花一樣短髮，她還有一雙明亮的“千里眼”，apple老師的千里眼無人能比，天下無敵，她可以看到上課的每一個同學都在幹什麼，apple老師還有一個“絕招”，她可以看到上課的每一個同學在想什麼，我猜付老師是知道眼睛是心靈的窗户。付老師身體苗條，個子不高，性格開朗，善良和藹。穿衣品味時尚，這就是我們的付老師。付老師還總是會給我們帶來意料之外的驚喜。

記得有一次付老師帶我們去醫院看望一位因為早上送妹妹上學被車撞傷的國中生哥哥，回來的路上付老師擔心我們餓，給我們全班幾十個人買炸土豆吃。我們別提多高興了，歡天喜地一邊吃一邊不停的説：“謝謝付老師”付老師連忙説：“不謝，不謝”。

還有一次我們付老師帶我們去參觀氣象站，付老師給我們講解氣象站儀器，有風向風測速測量儀;翻鬥儀等很多科學知識。付老師一直對我們很好，很關心我們，就像我們的第二個媽媽一樣，我決定我要學好寫作文來回報付老師。

可愛的“老師”作文15

從一開始的不太接受到今日，我一次又一次的發現老師的可愛之處，以至於為她取了一個可愛的外號“霞霞”。我想，如果同學們發現喬老師其實並不是一個十分嚴肅的人，一定會真心歡迎的。

在九年級那年，田老師不知去了哪裏，於是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背後叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點想他。

喬老師第一次批改作業批改得十分認真，每一個人都好好過目了一遍。以前總得“優”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費解。原來，我沒有寫課後閲讀的那道小題，喬老師打了一個大大的問號。還記得那一次，我認真補了好久，老師這麼認真，我又怎能辜負老師一片好意!課後閲讀題很重要，含金量極高，而我竟無視它，還好喬老師及時點出，我才沒有錯過這樣有價值的題。

喬老師上課時每一個知識點都講解的十分詳細，有時光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學一點，以便點基礎打穩，知識扎牢。所以上歷史課時，通常都異常安靜。同學們一刻都不敢將筆放下，生怕一個不小心錯過了一個知識點。

有時上課出了點小插曲，我們笑了時，喬老師也會不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動許多!如果換作其他老師，估計會大發雷霆吧!

一轉眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領下，我們領略了世界風采，越發喜愛歷史。記得歷史老師有本《尖子生學案》，每當她拿出這本教材，讓我們記筆記時，同學們的眼睛都是發亮的，記不完放學留下要記完。

親愛的喬老師，您上課時認真的模樣，微微的笑臉，我都會記下。感謝我能遇見您，做您的學生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導。其實喬老師也是十分親民的!對吧?