中國小生優秀作文
舉手不過是把手舉起來,但在課堂上,舉起手來就有可能要回答老師的提問,意思就不同了,心情也大不一樣。
一次,在上語文課,我迷糊聽到老師地提問:“長江大概有多長?我一時聽錯了,聽成了“長跑最長有多少?”看着同學們愁眉苦臉的`樣子,我卻不加思索高高地舉起了手,老師便叫我回答,我大聲回答道:“是四萬二千一百九十五公里”。老師笑着搖了搖頭,而同學們卻用驚奇地眼光看着我。
還有一次,也是上語文課,我聽到老師提問“珠穆朗瑪峯有多高?”而我是知道的,是“八千八百四十四米”,但我害怕説錯了,沒有舉手,直到老師叫我後,我才小心翼翼地回答:“八千八百四十四米”。但是此時,我身上好像裝有定時炸彈,一説話就會爆炸似的。最終我卻答對了,老師這次誇獎了我。
又有一次,在上數學課,同學們都在寫作業,老師在黑板上出了一道題目“一平方千米等於多少平方米?”我想:一個是平方米,一個是平方千米,平方千米應該是平方米的一千倍,那答案應該是一千平方米了。我便高高地舉起了手,老師叫我回答,我大聲的説道:“是一千平方米”。滿以為老師會誇獎我,但是老師卻搖了搖頭,然後解釋道:“一平方米等於一米乘以一米,一平方千米等於一千米乘以一千米,那答案應該是一百萬平方米。”此時此刻,我羞得無地自容,別提有多難堪了!
上課時是應該舉手呢?還是不舉手呢?舉手就有可能要回答老師的問題,而答錯了又很難堪。不舉手的話,如果老師請到你回答,你也得回答,這時“手重千斤”了,道理真是一點也不假。
哎,舉手難啊!
點評:小作者三次舉例自己回答課堂上老師的提問,表達了上課時舉手與不舉手的矛盾心情。其實老師告訴你:只要你在課堂上思考了老師的問題,不管答案正確與否,不管是否叫到你回答,你都可以高高地舉起你的手!
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