漫畫老師作文【熱】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的漫畫老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

漫畫老師作文1

新學期，我們班換了一位英語老師，她就是林老師。她中等個兒，頭上扎着個馬尾辮，走起路一甩一甩的，看上去挺精神的。

這個林老師的教學方法十分古怪。因此，我們給她取了個綽號叫“怪”老師。第一次來上英語課時，只見她身上戴着一個黑色的擴音器，從後門快步向講台走來，簡單介紹完自己後便開始上課了。可她上課的第一件事不是讓大家翻開課本，而是關緊門窗，我們只好帶着疑惑關上了門窗，老師接着向我們解釋道：“學英語就要大聲地讀出來，這是我發明的‘神經病療法’，大家就跟着我大聲地喊吧！”説完就在黑板上寫上一個英語單詞，然後大聲地示範了一遍，就讓我們跟着讀。在她的鼓勵下，我們把聲音調到最高，一遍又一遍地讀了起來，越讀越帶勁，半節課下來，老師教給我們的英語單詞全記住了。就在大家聚精會神讀英語的時候，班上幾個“搗蛋鬼”開始渾水摸魚，趁機偷懶，還做起小動作來。説時遲，那時快，“怪”老師已經來到了他們身邊，從皮包裏拿出了一把軟尺像開玩笑似地對大家説：“我曾經學過按摩，你們想試試我自創的‘林氏按摩法’嗎？保準讓你疏通筋骨，全身舒爽，還是免費的喲，你們有誰想按摩一下嗎？”聽完這番話，我們全班都鬨堂大笑起來，邊笑邊搖着頭説：“免了免了，還是別嘗試了吧！”下半節課，那幾個“搗蛋鬼”再也不敢輕舉妄動，都安靜下來好好聽課了。下課了，“怪”老師對我們説待一會她要放大招了。一分鐘後，只見她拿來了三張趾壓板對我們説：“誰想試試？舒服又養生哦！”這時，還真有好幾個同學躍躍欲試呢！其實，“怪”老師哪捨得在我們身上使用這些“怪招”呢？她只是用幽默風趣的語言逗逗我們罷了。

“怪”老師佈置作業也與眾不同，不像其他老師那樣總是抄抄寫寫、讀讀背背。她的課後作業非常單純，就是用“神經病療法”讀當天學過的內容。同學們都樂意接受這樣的作業，就連平時的“欠交”大户，也對英語產生了濃厚的興趣。

這就是我們的“怪”老師。她的“怪”，讓那些不懂尊重老師的孩子，有了敬畏之心；她的“怪”，給我們的課堂增添了許多樂趣；她的“怪”，也使我們班的英語成績大幅度的提高。説實話，我越來越喜歡我們的“怪”老師了。

漫畫老師作文2

在人們心中，老師像園丁、像蠟燭，可我不這麼認為，我覺得，我的老師就像誘人的美味

“可樂”英語老師

英語老師平常板着臉，一副十分嚴肅的樣子，但課上，老師會説十分幽默的話言，讓我們開懷大笑，就拿老師第一次擔任我們班級的英語課時收作業的事情來説吧，英語小組長把作業全部收好放置到講桌後，老師隨意翻了翻，剛好翻到姚偉同學的英語作業，老師一副似笑非笑的神情，搖着頭看着我們説：“姚偉同學，你的作業完成的不錯，只是英語中沒有狂草這種字體，你寫的是狂草中的極品！”我們先是一愣，接着不由自主的發出了鬨堂大笑，英語老師不愧是“可樂”老師呀！

“鴛鴦火鍋”語文老師

語文老師是我們的班主任，已經陪伴了我們六年。每一天裏的大部分時間是温婉的，偶爾也會是嚴厲的。想來想去，還是覺得“鴛鴦火鍋”和老師最配，既有清淡的湯底，同時伴有麻辣的風味。班裏的每位同學則像各種食材，應有盡有，那些學習好，覺悟高的同學像綠油油的青菜一樣，放在清淡的湯裏一涮就熟；而那些搗蛋鬼像川粉，既不好熟又滑溜溜的，老師不得已必須放到辣湯裏反覆煮，而我更像蔬菜與川粉之間的腐竹或木耳，有時吸收很快，有時也像川粉滑溜溜的，語文老師不論面對哪一些我們，都會用自己針對性的方式讓我們加速成長，在老師精心烹製的鴛鴦鍋裏，我們快樂的度過六年中的每一天。

“酸辣粉”數學老師

數學老師的心情經常是我們琢磨不透的，就像酸辣粉一樣，一筷子下去，不知會撈到什麼味道，數學老師講課時是温柔的，卻對作業質量要求特別的嚴格，有一次，老師在走進教室之前，組長在收作業，有沒做完的同學在抄作業，不幸的是被老師發現了，不出意料，全班同學被老師狠狠批評了，併發出警告嚴格杜絕抄作業，下不為例，一經發現，家長需見面嘍(這可是我們最怕的事情了)，老師的嚴厲讓我們感覺到像是夾到了酸辣粉中的辣椒，無法下口；當老師看到同學們下課依然問題不斷的提問，想搞清楚難題，並且在老師的提醒下，很快解答出難道時，老師會快樂地、毫不吝嗇的誇讚我們聰明，露出老師讚許的笑容，每位同學心裏感到是酸酸甜甜的

我的老師還有很多，活潑的體育老師，愛美的音樂老師，知識淵博的國學老師每位老師都是獨特的，在這麼多老師的精心培育下，我們一直都在健康茁壯的、幸福的成長着，感謝我敬愛的老師們，我愛您們！願您們的調味劑永遠新鮮美味！

漫畫老師作文3

每當窗户中閃過一個高大的身影，我們就知道——黃老師來了。

科學老師的臉方方正正的，配上一個大大咧咧的嘴巴。哪兒像老師？不過他那烏黑深邃的眼眸子，稜角分明的眉毛，鼻樑上架着的一副黑邊眼鏡，又頗有幾分學者風度。

我們的黃老師是一個三面派人物，初見時“温暖如春”，給大家帶去歡樂；再見時“狂風暴雨”，讓人正襟危坐；三見時“陰雲密佈”，讓人呼吸困難。

我們第一次見到黃老師時，是三年級開學的時候。那時，黃老師一身瀟灑地走進來，滿面紅光地説：“上課！同學們好！”“老師，您好！”我們懷着好奇的心情喊道。“請坐”老師用他那厚實的聲音説道。坐下後，黃老師笑着説：“以後，我説上課之後你們要説——講台前的黃老師，瀟灑帥氣，黃老師的髮型，清新飄逸……”邊説還邊用手捋了下頭髮，隨後繼續説：“學科學，更自信。”説完後，還用手比了個“八”字擺在下巴邊。頓時，同學們都被黃老師可愛幽默惹得鬨堂大笑。直到黃老師“噓”了一聲，我們才陸陸續續地安靜下來。這一來，讓我們都愛上了黃老師的科學課。

不過，你可能以為有這樣的科學老師一定很幸福吧！No！No！No！再温柔的老師也有兇的時候，現在就讓你見識一下“狂風暴雨”吧！

有一次課上，老師正激情充沛地講着課。突然有一個同學私底下的小動作正好撞在了老師眼裏，天哪！這可謂是火星碰地球啊！只見老師怒目圓睜，像一頭髮怒的野獸，惡狠狠地盯着那位同學。而那位同學竟絲毫沒有察覺，還在自我陶醉。“真傻啊！”我在心中替他倒吸了口涼氣，“你怎麼有膽子在科學老師的課上做小動作，心放這麼大，不是尋死嗎？”後果就別提了，黃老師抓起一個粉筆頭，瞄準那個同學的頭，“嗖”地一下扔過去，不偏不倚，正中目標。那位同學猛地抬起頭來，等認清形勢，臉已像熟透了的蘋果。有了前車之鑑，我們都正襟危坐，生怕一不小心惹怒了了這頭“野獸”。

你一定會認為“狂風暴雨”是恐怖的，但我會又一次殘忍地否定你的想法，其實“陰雲密佈”比“狂風暴雨”更嚇人。

有一次考試，我們班考得很差，只見黃老師抱着一堆試卷，冷着臉走了進來，還把卷子摔在了講台桌上。整整一節課，班級裏只有黃老師一個人的話音，我們屏息凝視，都怕被黃老師嚴厲的目光給鎖定，後果是不光你一人遭殃，全班都會KO。空氣凝結住之後，呼吸都困難了。

唉！唉！你別跑，我還沒講完呢！哎呀媽呀，窗户邊閃過一個高大的身影，黃老師來了，快趴下！

漫畫老師作文4

今天我要寫的是茹老師。為什麼寫他？您先別問，往下面看！

我在作文班學習，教我們作文的是茹老師。瞧，他文質彬彬，神采奕奕，還有點威風凜凜，講台上一站，我們還真不敢亂説亂動。

他講課很有趣。只要他來上課，我都會認認真真地聽。因為他講得妙趣橫生啊，隨時點到一個同學描寫一番，就能逗得我們捧腹大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛。但他自己卻不笑。我們笑時，他一臉正兒八經的樣子，甚至還會睜着有些迷糊的眼睛説：“這幹嗎呢？”這下我們的笑聲就更大了。

茹老師有個大肚子。其實也不大，就是鼓鼓的。老師説他這肚子去年還不大，平平的，一種飢寒交迫的樣子，就是這一年裏被我們氣大的。他還説這肚子裏裝了個又大又圓的大西瓜，這大西瓜裏都是氣，保不準哪天就“砰”的一聲爆了。要是一爆，我們就沒老師了。哈哈哈……老師説着好像很害怕的樣子，這時我們卻又笑得東倒西歪了。

茹老師總是會不動生聲色地觀察我們在幹什麼，那目光温和而又犀利，哪怕我們在下面做一點小動作，他都能看到，然後就讓我們上去給他做助教。我想就是因為這些，他的眼睛才長得又大又亮吧。老師説他這眼睛，年輕時很招姑娘們喜歡。講台下的我們，此時笑得更大聲了。這時，老師突然動情地吟誦道：“一寸秋波，千斛明珠覺未多”“水是眼波橫，山是眉峯聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處”……

老師的愛好是寫作，已經出過好幾本書了。所以，老師才能把寫作文的方法講得妙趣橫生，清清楚楚，讓我這個新生一聽就明白。

這兩天，老師給我們講主語、謂語和賓語，這都是寫作中要用的知識。他説：“你們就把主語當成我的腦袋，把謂語當作我的肚子，把賓語當作我的腿。大家想想，一個句子中不該缺少什麼呀？”我們剛舉手，老師就搶着説：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什麼修飾都沒用了嗎？”我們“啊”的一聲又笑了起來。有的同學還説：“老師，那你吃不成好東西了。”老師摸一下腦袋説：“沒事，我一定會好好保護主語。”

同學們，現在知道我為什麼要寫茹老師了吧！

漫畫老師作文5

我們班有個奇怪的“兩面派”，她就是我們班的語文老師——周老師。

周老師老奇怪了！她既年輕又年老，既嚴肅又搞笑，既有趣又神祕。

首先，周老師長得就很奇怪。她一頭短短的、黑黑的、濃密的頭髮特別引人注目。你看，在那一片烏黑當中，夾雜着幾根酒紅色的頭髮，就像在漆黑宇宙中漂浮着幾個紅色的星球。讓人搞不懂她的頭髮到底是黑色的，還是紅色的。周老師看起來有一米六左右。只見她上課的時候朝氣蓬勃顯得特別年輕、有活力；但當她下課不説話的時候，你一眼看她，就會覺得她有四十多歲了。你説奇怪不奇怪？

周老師除了長得奇怪，性格也特別奇怪，她是個名副其實的“兩面派”！

第一面：搞笑。周老師上課很有趣，總能把課文中的人物講得栩栩如生，而且她總能把課堂變成邊學邊玩的樂園。記得第一次上週老師的課，咱們面對新老師都有點緊張，個個坐得端端正正。周老師一上講台就開門見山説：“同學們，今天來講講你們的暑假作業。”我們都很害怕，擔心老師批評我們做得不認真。接着她一本正經地説：“同學們，暑假作業我都認真看了一遍，我發現不少作業都存在一個問題——”我們的心都提到了嗓子眼，大家不約而同地屏住了呼吸，“那就是，你們的父母都太坑娃了！”我們頓時長長吁了一口氣，但又疑惑不解。“你們看，這些家長評語，很少家長能認真寫好，都是草草一兩句，甚至只籤一個名。所以，你們要把這些暑假作業帶回家，讓家長重新做一遍！如果他們問你為什麼，你就説，是周老師説的，因為你們沒做好作業，太坑娃了！”我們如釋重負，哈哈大笑起來，笑得前仰後合。這時，有個調皮的男孩子站起來説：“老師，如果爸爸媽媽不聽話，可以用拳頭威脅嗎？”我們全班安靜下來，等待一場狂風暴雨的到來。但是，周老師一臉平靜的説：“希望你能活着回來。”我們又笑得東歪西倒，捂着肚子喊疼。周老師微笑着説：“爸爸媽媽的作業，你們要監督好，你們自己的作業如果沒寫好，也要趁這個機會寫好。”同學們都會心地笑起來。

第二面：嚴肅。周老師在我們犯了很大的錯誤的時候也會批評我們。有一次，有幾個男同學沒有交作業，周老師怒髮衝冠，一臉生氣地説：“為什麼你們沒有交作業？啊？説！”那幾個男生嚇得支支吾吾答不上話。底下有人喊：“快説呀！沒看見老師生氣了嗎？”周老師接着那個人的下句説：“就是！沒看見我都生氣了嗎？”她臉上的皺紋都擰在了一起。那幾個男生抬頭一看，撲哧一聲笑了起來。周老師和我們也一起笑了。

這就是我們班奇怪的“兩面派”——周老師，這個集幽默、嚴肅和智慧於一身的周老師，她帶給我們無限的歡樂。哦，不説了，你看，周老師又在講笑話了，我得趕快跑過去聽了。

漫畫老師作文6

中午一到教室，我就看見鄭老師手裏拿着幾張報紙站在講台桌旁，她一看到我，就揚了揚手裏的報紙，得意地説：”看，這是什麼？”“報紙唄！”我很自然地回了一句。誰知鄭老師馬上裝作一副神祕的樣子：”這可不是一般的報紙喲！”我馬上明白了，這上面，有我的！早上，她剛給了我一張領稿費的支票，説我的發表在報紙上了，只是報紙不好找了，誰知吃個飯的功夫，報紙就有了！

我一陣狂喜，奔向我的。誰知鄭老師似乎看透了我的心思，”你別過來！這份報紙可是我從這麼高……”她想了想，又把手往上提了十來釐米，”這麼高的報紙堆裏翻出來的！想要，可要付給我一點辛苦費的呀！嗯……便宜點，40吧！”什麼，一份報紙四十塊，就算上面有我的，這也算打劫吧！我愣住了，”我哪來的錢啊？”“你怎麼沒錢？！”鄭老師馬上反駁了我！我頓時明白了，原來她是盯上了我的稿費啊！不然為什麼不多不少，剛好40元？這個鄭老師，難怪早上給我稿費的時候這麼高興，原來早就算好了要把我的稿費搶走的呀！就在我還想着的時候，另一份報紙的主人應宜含馬上喊了一聲：”買！我買！”瞬間，她那四十元就這麼飛走了。

我，可沒應宜含那麼單純，我一定要好好想一想。買了有報紙，不買有錢，買了，我的冰淇淋，我的漢堡，我的……到底買不買啊！我腦子都快瘋了，這個選擇太難了。

我求助地看了一眼同學們，大家瞬間就明白了，這是讓他們幫我做決定呢！頓時，教室出現了兩種聲音，買！不買！買買買！不買不買不買！看來，同學也分成了兩派啊！這可讓我更難辦了。

這時，鄭老師又慢慢悠悠地説話了：”這報紙只有一份哦，我剛剛看了，這上面還有一篇五年級同學的，我拿去賣給他，他肯定會買的，到時候你想買，可就沒有嘍！”

這鄭老師，可真是個奸商！還會用這一招！我沒辦法了，想想還是報紙值錢，就猶猶豫豫地遞過了那張香噴噴的”綠支票”，眼看着鄭老師的手伸過來了，我又馬上收回了我的手，我實在是捨不得啊，這可是整整四十塊呢！我是送出去，又縮回來，再送出去，再縮回來，直到鄭老師不耐煩地説：”不賣了不賣了！”“不不不，買買買！我買！”我馬上遞過來”支票”。

最後，在鄭老師得意的笑聲中，我的四十塊錢變成了一張報紙，我們的鄭老師就是個奸商啊！

漫畫老師作文7

她，留着一頭烏黑幹練的短髮，有着一張能説會道的嘴巴，一上課就説個不停，還口不幹舌不燥的，能天馬行空地從天文談到地理，從遠古談到現今，一開口就妙語連珠、言之有物，迷倒一大片粉絲呢！還有那雙眼睛雖不大，卻總透露着威嚴，炯炯有神，閃爍着智慧的光芒，彷彿在告訴別人，她是如此精明能幹，充滿智慧！她就是我們的寫作班老師——王老師。

“嘻嘻嘻，哈哈哈……”每次走近她的教室，都會聽見裏面傳出陣陣歡聲笑語，接下來，就讓我們來瞧一瞧她上課時的“光輝事蹟”吧！

“丁零零——”，上課鈴響了，只見一位老師踏着鏗鏘有力的步伐走進教室。剛一站定，她便做起了自我介紹，只見她在黑板上寫下了三個氣勢磅礴的大字——王冬萍，那三個大字顯得十分剛勁有力，讓她整個人看起來多了一絲“武俠”風範。她一邊寫還一邊説：“本人姓王，名冬萍，小時候愛看武俠小説，就是想長大了成為一代女俠！”

我們聽罷，瞬間鬨堂大笑起來。她絲毫不在意，開始向我們提問：“你們覺得王老師的優點和缺點是什麼？”一旁的小孫一馬當先，快速地舉起了手。一旁的小王也不甘示弱，他們兩個人的思維好像瞬間擦出了“火花”，兩個人互相瞪着對方，互不相讓。可是在他們爭執之時，“鷸蚌相爭，漁翁得利”，小錢趁着這個大好時機，脱口而出：“王老師的皮膚很黑。”完了！完了！我想：這下小錢要遭殃了，竟敢在課堂上公然説老師壞話，還説得這麼難聽！我本以為王老師會怒氣沖天，破口大罵，把一腔怒火狠狠地發泄到我們身上，哪知她卻微微一笑，衝小錢反駁道：“如果你看見一個黑人站在我身旁，你一定會覺得我像牙膏一樣白！”説完，還朝大家回眸一笑，露出一排潔白的牙齒，似乎在證明她是最“白”的老師。王老師就是這樣，每當同學們坐在位子上膽戰心驚、手足無措時，她就以這麼幽默的方式來緩解雙方的尷尬。這時小應站起來説：“王老師，你是我見過的最幽默的老師！”王老師眉毛一揚，一點都不謙虛地説：“那當然了，本女俠還是一號幽默大王！”

這時，一旁的小陳站起來反駁道：“不對不對，教我們書法的張老師才是一號幽默大王，王老師是二號幽默大王！”王老師聽了以後哈哈大笑，説：“那我明天去找老張PK一下，如果P不過，我甘拜下風，俯首稱臣，若是幹得過，‘嘿嘿！’這個一號幽默大王的寶座就非我莫屬了！”

聽完這位“女俠”的“光輝事蹟”後，大家是不是覺得她很有意思呢？

如果有幸，你在大街上看到了一個滿面春風、風趣幽默的“老”女人，那肯定沒錯，她就是我們的`寫作班老師——“女俠”王冬萍！

漫畫老師作文8

我們陽光喔的舒老師可是德、智、體、美、勞，全面發展的優秀老師，用一句話概括：“簡直太有才了！”但是她偏偏又是一個頂着“蘑菇頭”的“自戀狂”哦！真是讓人又愛又起雞皮疙瘩。

記得我們的“自戀女王”舒老師給我們做自我介紹的時候，一上台就説：“我是你們的‘美舒子老師’。”邊説着，舒老師就用手做成了葉子狀捧起了自己的臉，還衝我們眨了眨眼。簡直是開了一朵“舒老師花”呢！那樣子又滑稽，又讓我雞皮疙瘩直起，我當時就覺得舒老師絕對是一個“自戀狂”！果然……

那天的幽默課堂上，我們的“自戀狂”舒老師正在給我們講基礎易錯題：“‘姑娘’的拼音是什麼呢？”話音剛落，第一組的一個同學舉手，舒老師點了他，他拿起黑色記號筆，寫上了(gūniang)，由於“娘”字的聲調夠不到，所以他就只得放棄，沒有寫。他那一組的同學都以為錯了，加不成大組分了，就連聲抱怨起來。因為大家都深知舒老師是一個“自戀狂”，於是，他們那一組的皮猴祝奕軒就大喊一聲：“我們的舒老師真是是一個美麗又漂亮的姑娘！”舒老師連忙拿起黑色記號筆給第一組加了一分，他們欣喜若狂。但是我們二、三組的就不高興了，於是我們都大喊着：“不公平……不能這麼拍馬屁！”但是舒老師滿不在乎地説了一句：“我就是不公平！因為我就是自戀……”於是我們都大聲地誇讚着舒老師：“舒老師是一個可愛仙女、舒老師又美麗又年輕……”舒老師實在受不了才説：“開玩笑的哦，剛才他們那組的同學是誤打誤撞，這個娘字在這裏的語境中就是選擇輕聲哦！不是誇我才加分，是答對了。不過，希望能真正記住而不是靠蒙對。”“哦！”大家這才恍然大悟。“不過，我們班的一些同學誇我都要誇到天上去了！好吧！每組加一分！”

你們看看，雖是為了加深我們的印象，才這樣搞笑地講題，不過，也滿足了“自戀狂”的心願吧！

還有，還有！如果我們忍不住地説：“舒老師太自戀了！”舒老師肯定會一笑帶過：“人家多可愛，自戀純屬正常了啦！

漫畫老師作文9

我們的班主任包老師就像孫悟空，在不同的地方、不同的時間能化身成各種不同的角色。

有一次，她上到“口語交際——小小講解員”，讀完了題目要求，不動聲色地説：“接下來，我給你們10分鐘時間準備好演講稿······”我聽得心裏直發毛：什麼？10分鐘準備一篇演講稿？我沒聽錯吧，準備演講稿相當於寫一篇作文了，講給別人聽後還要修改，並要脱稿、配合肢體語言，這怎麼可能完成啊！我的上帝呀！下面的我恐怕是聽不下去了。正想着，耳旁忽然聽到：“哈哈！剛剛是逗你們的，瞧把你們給緊張的，考慮到時間問題，這項任務還是自行在家完成吧。”頓時我長長地吁了一口氣:真是個“老頑童”!包老師，你這樣調皮，校長知道嗎？

時而，她又變成哆啦A夢，有個神祕地“百寶袋”。在她的“百寶袋”裏，藏着許許多多我們愛吃平時卻又很難吃到的零食和一些我沒見過的新奇玩意。常在週五她就把這些“寶貝”拿出來分享給同學們或者獎勵給表現突出的同學。印象最深的那次，上課鈴一響，只見她手裏捧着“百寶袋”笑盈盈地走進教室。此時我們覺得那“百寶袋”似乎發出了萬道金光，吸引了每個人的眼球，我的哈喇子都快流下來了。那一次，每個人肚子裏的饞蟲都得到了小小的滿足！為此，我還偷偷許下過心願：以後要更加努力學習，爭取每次都能得到這特別的獎勵。

上課的時候，她就化成了擁有很多複眼的蜜蜂，別看她趴在講台上辛勤地採蜜，但是任誰的小動作、小伎倆都逃不過她的火眼金睛。一次自習課上，同學們正埋頭認真寫作業，她也在聚精會神地批作業，有兩位同學想起了下課時還沒聊完的話題，便偷偷地傳起了小紙條。傳得正開心，只聽見一聲：“你們倆，不許傳小紙條！”至於包老師是如何看見的，恐怕只有天知道。

每逢學校慶祝節日，她又化身成攝影師，為我們留下各種精彩美麗的瞬間；我們考試沒考好時，她又像個操碎了心的家長，在我們耳旁苦口婆心······這就是我們的班主任包老師，一個會七十二般變化的老師！

漫畫老師作文10

你們怎麼那麼吵！屋頂都快被你們掀翻了！一聽這聲音，不用説，一定是我們的班主任東老師。

我壯着膽子往窗外一看，東老師正用怒氣衝衝的眼神看着我們。如果眼神能殺人的話，我們都難逃一劫。教室裏立刻安靜下來，連一根針落在地上的聲音也能聽見。其它幾個班都那麼安靜，就我們班這麼吵，每人練十分鐘字！好吧，我們只好乖乖服從。

雖然東老師批評我們的時候像暴怒的獅子一樣，不過我個人認為東老師還是很温柔的，也很會安慰人。

一天早上，我找各種理由不想去上學。雖然被媽媽強拉硬拖地來到了學校門口，可我就是不肯進校門，媽媽各種哄騙外加威逼，對我都沒效果。沒辦法，媽媽只好把我帶回家中，然後求助東老師。正當我暗中高興今天不用上學時，東老師打電話過來了。我嚇死了，緊張地接過媽媽的手機。沒想到，東老師一點都沒有生氣，她温和地問我：於浩琪，你為什麼不來上學呀？我沒辦法，只好硬着頭皮説：我怕考試，不想去學校。東老師居然非常理解我，她輕聲細語地説：沒事的，誰不怕考試呀？我小時候也害怕考試，還因為不會寫作文經常哭呢，但是害怕解決不了問題呀，學還是要上的。你有什麼困難和老師説，老師幫你解決。你吃了中飯睡好午覺就來學校，好不好？我聽着東老師那温柔的聲音，都不好意思拒絕了，只能説：那好吧。

剛放下電話我就後悔了，心裏非常着急，我本來是不想去學校的，怎麼就這樣答應了老師呢？媽媽看出了我的猶豫，就對我説：既然答應了老師去學校，就一定要做到，這是對老師最起碼的尊重。

下午，我懷着忐忑不安的心走進了學校。很快，東老師把我叫到了辦公室，她仍然和藹地跟我説：不想上學很正常的，怕考試也很正常，我四年級的時候數學還考過不及格呢！後來通過努力，成績就上去了。老師相信你，你也可以的。説完，東老師還為我找了一位小老師，讓她平時多關心我的學習，有什麼不懂的就請教她。直到現在，我每次想起東老師為我做的一切，心裏都甜滋滋的。

這就是我的老師，時而嚴厲時而温柔，還處處為我們着想的班主任東老師，我非常喜歡她。

漫畫老師作文11

關老師是我一、二年級時的班主任，她個子不高，但身材很好。她有一對炯炯有神的大眼睛，目光也十分犀利，像探照燈一樣“鎖定”着每一個同學。她在我們學校關老師是出了名嚴慈並濟的老師。她會媽媽一樣會“變臉”的哦，一秒鐘“風和日麗”，下一秒鐘“狂風暴雨”。

在我們第一次去上海遊學的過程中，她精心的照料、呵護着我們，讓我們感覺就像在媽媽身邊一樣。路上，有一個同學暈車了，吐得滿地都是。這時關媽媽走過來，輕輕地拍拍她的後背，關心地詢問：“你沒事吧，哪裏不舒服了快告訴我。我帶了些暈車藥，你先吃一粒吧。”説完關媽媽把藥遞給了那位同學，接着從包裏掏出來餐巾紙，幫她擦了擦嘴巴，並把她沾上了嘔吐物的衣服脱下，還把關媽媽自己的衣服披在同學身上。把同學安頓好之後，關媽媽的臉上已經有幾道汗珠了，接着又找了些餐巾紙把那位同學的嘔吐物清理乾淨，臉上從沒有露出一絲嫌棄的表情。讓我們都感到親切温暖，都很受感動。

但關媽媽嚴厲起來也是不留情面。那次我們在博物館裏，有説有笑的吃完飯，大家就隨手把垃圾扔在了地上直奔下一個景點。這時只見氣得面紅耳赤的關老師大喝一聲：“站住，都給我回來！”我們還不知所措，但見到已經變臉後的關媽，我們也失去了笑容。她等我們站好後，嚴厲地説道：“你們知不知道現在在博物館裏不能大聲喧譁，也不能在公共場合追跑打鬧”，接着她又指了指被我們弄得一片狼藉的餐廳説：“你們的垃圾就隨手的扔在地上，知不知道保潔阿姨們要收拾多長時間？如果你們每個人把自己的垃圾扔到垃圾桶裏，阿姨們也就不用幹那麼多活了。你們要懂得尊重他人的勞動成果，快去整理淨。”這時在我們周圍已經有許多圍觀的人了，讓我們也無地自容，她臉上露出了無奈的表情手也插在了腰間，噘起了嘴。自從有了這次教訓我們也沒再犯過同樣的錯誤。

會變臉的她，對我們嚴慈相濟，和藹起來像温柔的媽媽一樣；但當我們犯錯時她批評也是很嚴厲的。她就是我們會“變臉”的“關媽媽”！

漫畫老師作文12

國字臉，亮眼睛，大胃王，松樹高，這就是我三年級時的數學老師——曹老師。

曹老師個子很高，我們在上課時總要抬起頭才能看見他的臉。他曾經無意間把黑板擦隨手放在了黑板上方，結果很多老師都夠不下來。也許因為個子很高，他的胃口很大。有一次我們班有同學過生日，一個蛋糕，我們每人吃一小片就感覺很飽了，然而他則不同——三下五除二就把剩下的半個蛋糕塞進了他那無窮大的胃裏。這個令我震驚的畫面至今還在我的腦海中揮之不去，從此大胃王的稱號理所當然的就給了他。

曹老師給我最深的印象莫過於幽默風趣。記得，他曾經無數次把我們的名字經過修改放到他給我們的小灶——複習卷——裏，在上課時，我們每每因為聽到熟悉的名字出現在有趣的場景裏哈哈大笑，上課的勁頭就更足了，更喜歡聽曹老師講課了。

雖然他很幽默，但是他對學生的認真負責令我敬佩不已。

記得那一次，我在學校裏不知怎麼的沒有控制好自己的情緒，用腳踢了曹老師。曹老師雖然不是我的班主任，他還是本着認真負責的態度請我的媽媽到學校談話。得知媽媽被請到學校，我的心裏不由得一緊：曹老師一定會大發雷霆的數落我和媽媽。想到這兒，我的心就更緊張害怕了。

媽媽到了學校，被請到了一個幾乎沒有人會走的台階上。那裏光線很暗，只能看見曹老師那張似乎在發亮的臉。“這是一個比較嚴重的問題。”曹老師先開口了，他的臉上此時竟沒有一點笑容。曹老師接着説：“但也不要緊張……”談話進行了很長時間，我站得腳都發麻了，曹老師還是那麼精神抖擻。然而我的擔心顯然是多餘的，他不是向媽媽告狀，更不是批評有我，而是從學習談到生活，從生活談到學習，還舉了他自己小時候的例子來説明問題，並提出一些建議。我聽得心服口服。媽媽也頻頻點頭，表示理解和感謝。而我更為自己那極其不理智的行為後悔不已。

我也不是曹老師唯一關心的人。他關心着班裏每一位同學，特別是學習有困難的同學，被他照顧得無微不至。那天，曹老師講了很多重點，有的同學疑惑不解，抓耳撓腮，但是又不敢説，恐怕被別的同學笑話。曹老師發現了這一點，問：“聽懂了嗎？”大家都説：“聽懂了。”可是曹老師立在那裏，一動不動，眼睛似乎在説：“你們肯定有人撒謊！”終於，有一個同學戰戰兢兢地站了起來，用蚊子般的聲音説：“我沒聽懂。”沒想到，曹老師大喜，給了那位同學十個評比的分值：“有問題就説，別窩窩囊囊的。”然後又細緻地進行講解。從此以後，那些聽不懂的同學有問題就會大膽提出，成績顯著提升。曹老師那敬業的形象在我心裏越發清晰了。

這就是風趣幽默的曹老師，這就是一絲不苟的曹老師，他那張笑呵呵的臉孔在我心中永難磨滅了。

漫畫老師作文13

每個人都有自己的老師，這個老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個多面派。

我的班主任姓東。東老師長着一頭長長的烏黑髮亮的頭髮，有點微卷。也許是戴着高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺好像充滿了無窮的智慧。

東老師非常喜歡那些花花草草，對於植物，她都把它們當成寶貝似的。上學的日子，常常能看見教室外面的花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽台上也養了很多植物，我經常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片，什麼杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開不斷，真令我羨慕。

東老師還非常熱愛運動，從她的朋友圈我瞭解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節東老師的活動課，她帶領我們來到了大操場，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10箇中了4個。東老師笑着説：唉，不行啦，我以前在師範裏考試，投12箇中了9個呢，考了90分。不一會兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來可輕鬆了，1分鐘跳了130個，我們看得目瞪口呆。大家都搶着跟東老師比賽，但沒有一個人超過她。這時，東老師開心得像個孩子一樣。操場上，老師的笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語。

東老師有時也會變臉，可能剛才還是晴空萬里，一瞬間卻是狂風暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什麼呢？原來，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩，就在這時，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過來，把手上的東西放在講台上！沈玥彤聽了，低着頭走上講台。這時的東老師臉上烏雲密佈，原來，沈玥彤玩的東西叫假水，會對我們身體有害。晨會課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完後，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無限拉長，很多水晶泥可能會有毒，會導致腹痛、腹瀉、噁心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽了東老師的話。我心想：水晶泥那麼好玩，沒想到危害那麼大呀，以後可不能再玩了。

這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？

漫畫老師作文14

喂，語文老師，你也太太太自戀了吧？

這位語文老師姓李，眼袋濃重，眼鏡怎麼也遮不住。禿頭閃閃亮，終生不能忘。從身後看，至少六十歲；在前面瞧，幾根秀髮飄呀飄，好像年輕還有為。

説他冷酷吧，多數時候，又面帶微笑；説他和藹吧，嚴厲起來，讓人望而生畏。他愛讀書，不是讀紙質書，就是看電子書，常忽悠我們：安靜閲讀的教室，才是最美的教室。

作文課上，拿起葉浩宇的草稿，他眼睛一下子亮了，竟讀出聲來三年級的時候，我從學校門口的櫥窗裏，看到語文老師的照片。他笑容燦爛，帥氣又瀟灑咦？我怎麼從來沒注意過，櫥窗裏的照片是真的嗎？嗯，這是拍我馬屁呀，不大好吧？他故作謙虛。哼，誰看不出他臉上的得意？

緊接着，讀下一句：他是一位真正優秀的老師。其實，我也沒那麼優秀。李老師臉有些紅，不過，你們可以這麼寫。啊呀，自戀狂原形畢露了！大概是虛榮心大大滿足，他反過來誇葉浩宇：你怎麼想到這樣寫的？你太厲害了！浩宇兄，樂得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因為人家説你優秀，你就要我們捧場，這也太過分了吧？

神人鳥蛋？李老師説，這是他原創的遊戲，曾有老師付他版權費呢。我信你個鬼！話説回來，遊戲真好玩。四年級時，隨着他一次次命令，大家奮勇決鬥。勝者成神，敗者變蛋。同學們有的手舞足蹈，有的捶胸頓足；有的仰天大笑，有的氣急敗壞。那場面，好比鑼鼓喧天。説時遲，那時快，李老師抓拍了不少精彩畫面。回到教室，他問：你們玩得過癮不過癮？所有同學異口同聲：不過癮，下次還要玩！他又忍不住自戀了：那你們説，李老師厲害不厲害？嘁一陣諷刺聲，故意拖長。

連平常的接觸，他都不放過自戀的機會。唉，腦子裏的詞句，被開關卡住了，我急死了也沒用。李老師走過來，輕聲問：怎麼了？我遞過一個眼神。他懂了，伸出手，撫摸我的頭。啊，我堂堂江湖第一少俠，頭怎能被亂摸？不過孫悟空那麼厲害，都逃不出如來佛的手掌心。那一刻，我呆坐不動，只覺得雞皮疙瘩冒出來了。

有靈感了吧？我還能説什麼，只能連連點頭。説也奇怪，筆下開始生風。他哈哈一笑：怎麼樣？我這一摸，傳給你幾十年的功力，神奇不神奇？我無語：你神奇？還不是我自己寫的？

哎呀！李老師，你真的厲害，自戀的功夫恐怕、可能、估計已天下無敵，小人佩服得五體投地。

漫畫老師作文15

這是我們的“青春痘”程老師。他瘦瘦高高的，臉上長滿了紅痘痘，像滿天的星星一樣多。可能因為太年輕了，才有青春痘吧。

程老師的頭髮很奇特，有時候用定型水把頭髮整理得款款有型，我們就知道他下班要去找女朋友了。有時候亂得像鳥巢，我們就知道他除了上班就沒有別的事了。程老師的頭髮就像信號燈一樣，一天一個樣。

程老師對吃很講究，一日三餐加零食。他鐘情的小龍蝦餅乾，還是麻辣味的。每次我去辦公室發雜誌，就看見他抬着頭，把張得很大，像山洞一般。一塊，兩塊，往裏塞…………我看到這一幕，忍不住笑起來。

但他也有嚴厲的時候。記得有一次聽寫，我錯的不多。老師讓我們一個詞訂正4遍，我訂正好了，便沒有太在意。第2次，程老師發現同學們不認真。所以他又加了一倍！8遍！下面傳來一個聲音：“什麼？程老師，太多了吧！”同學們嚇得大叫。希望程老師不要再加了。可事情並不順利，外表和藹可親的程老師，內心竟然如此心狠手辣。又翻了一倍，16遍！那次我錯的多，訂正的好累，繭子都發軟了，頭昏腦漲。程老師看我們也累，終於心軟了，又回到了8遍。

回家後，媽媽又給我聽寫了一遍，我都對了。程老師真是對我們用心良苦啊！

程老師帶的班是超級幸運，因為要上一節課——“紅船的變遷”，所以我們去了南湖革命紀念館，去了各種學校上公開課。因此我們班的名氣也變得越來越大似乎所有人似乎所有人都知道我們班是個“明星班”。我們藉着這次機會，在課堂上好好表現。所以我非常慶幸有一個優秀，人氣又高的語文老師。

但是，不知道什麼原因，程老師被調到西校區去了我還想教師節送他禮物呢！但是我可能我再也見不到他了。但9月11日，程老師來找我們啦！我們蜂擁而至，喊着：“程老師來啦！”把他帶進教室。他説要給我們上最後一節“紅船的變遷”。

這節課我們聽得格外認真，我們都想把最好的一面表現出來。

我被深深的感動了。望着程老師送給我們的碎碎冰，想念您奇特的頭髮；想念您都小龍蝦餅乾；想念您的關心；想念您的教導……